ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
MAI HOÀI THU
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC
LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1930 ĐẾN NĂM 1954
Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
THÀNH PHỐ HẠ LONG TỈNH QUẢNG NINH
LUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬ
THÁI NGUYÊN - 2019
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
MAI HOÀI THU
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC
LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1930 ĐẾN NĂM 1954
Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
THÀNH PHỐ HẠ LONG TỈNH QUẢNG NINH
Ngành: Lịch sử Việt Nam
Mã số: 8229013
LUẬN VĂN THẠC SĨ LỊCH SỬ
Người hướng dẫn khoa học: TS. Lê Thị Thu Hương
THÁI NGUYÊN - 2019
i
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, được hoàn thành
với sự hướng dẫn của TS. Lê Thị Thu Hương. Các số liệu, kết quả được trình bày trong
đề tài là trung thực. Những kết luận khoa học của đề tài chưa từng được ai công bố
trong bất kì công trình nào khác.
Tác giả luận văn
MAI HOÀI THU
ii
LỜI CẢM ƠN
Trước hết, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới cô giáo hướng dẫn:
TS. Lê Thị Thu Hương cùng các thầy cô trong Khoa Lịch sử, trường Đại học Sư phạm -
Đại học Thái Nguyên đã giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập và hoàn thành luận văn.
Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, tổ Sử - Địa - Giáo dục công dân
trường THPT Hòn Gai, thành phố Hạ Long - tỉnh Quảng Ninh đã tạo điều kiện thuận
lợi về mọi mặt để tôi học tập.
Trong thời gian điều tra khảo sát và tiến hành thực nghiệm, tôi đã nhận được sự
giúp đỡ nhiệt tình của Ban Giám hiệu, đồng nghiệp và các em HS ở các trường THPT
thành phố Hạ Long - tỉnh Quảng Ninh. Tôi xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ quý báu
đó.
Cuối cùng, tôi xin được bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới gia đình, bạn bè, đồng
nghiệp đã động viên, giúp đỡ tôi trong quá trình học tập và hoàn thành luận văn.
Tác giả luận văn
MAI HOÀI THU
iii
MỤC LỤC
LỜI CAM ĐOAN .......................................................................................................... i
LỜI CẢM ƠN ............................................................................................................... ii
MỤC LỤC ................................................................................................................... iii
DANH MỤC VIẾT TẮT ............................................................................................. iv
DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ ......................................................................... v
MỞ ĐẦU ...................................................................................................................... 1
1. Lý do chọn đề tài ...................................................................................................... 1
2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ........................................................................................ 2
3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu ................................................................................ 8
4. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu ............................................................................... 9
5. Cơ sở phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu ............................................. 9
6. Giả thuyết khoa học và đóng góp của luận văn ...................................................... 10
7. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài ................................................................ 10
8. Cấu trúc đề tài ......................................................................................................... 10
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ
NĂM 1930 ĐẾN NĂM 1954 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ
THÔNG THÀNH PHỐ HẠ LONG TỈNH QUẢNG NINH..................... 12
1.1. Cơ sở lý luận .................................................................................................. 12
1.1.1. Một số quan niệm về tổ chức hoạt động nhóm.............................................. 12
1.1.2. Đặc điểm, hình thức, ưu, nhược điểm của tổ chức hoạt động nhóm trong
dạy học lịch sử ............................................................................................... 15
1.1.3. Xuất phát điểm của vấn đề nghiên cứu .......................................................... 21
1.1.4. Ý nghĩa của việc tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử ở trường THPT
thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh ............................................................... 26
1.2. Cơ sở thực tiễn ............................................................................................... 28
1.2.1. Địa điểm, thời gian, đối tượng khảo sát ........................................................ 28
1.2.2. Kế hoạch và nội dung tiến hành điều tra, khảo sát ........................................ 28
1.2.3. Kết quả điều tra, khảo sát .............................................................................. 29
