Bài: Tập nặn tạo dáng
Nặn hoặc vẽ, xé dán con vật
I: Mục tiêu
- HS biết cách nặn, cách vẽ, cách xé dán con vật
- Nặn hoặc vẽ, xé dán 1 con vật theo cảm nhận của mình
- Yêu quý các con vật có ích
I: Chuẩn bị
- 1 số tranh, ảnh con vật
- Giấy, đất nặn
- Bài của hs khóa trước
- HS: Đồ dùng học tập
III: Tiến trình bài dạy- học
Thờ
i
gian
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của
trò
2’
Ktra bài cũ
Bài mới
Giới thiệu bài
Nêu cách vẽ cái cốc?
GV ktra ĐDHT của hs
GV ghi bảng
HSTL
HS dể ĐDHT
lên bàn
6’
1: Quan sát và
nhận xét
2: Cách nặn,
GV Treo tranh, ảnh
Đây là những con vật gì?
Đặc điểm, hình dáng của chúng?
Các bộ phận chính của con vật?
Màu sắc của con vật?
Nhà các em có nuôi con vật nào?
Tả hình dáng , màu sắc của con vật
đó?
Em chăm sóc con vật đó ntn?
Kể 1 số con vật khác mà em biết?
GV nhận xét ý kiến của hs
GV tóm tắt:
Có rất nhiều con vật quen thuộc với
chúng ta như chó, mèo, gà… Các
con vật đó có hình dáng và màu sắc
khác nhau. Khi vẽ, nặn, xé dán các
em phải quan sát kĩ đặc điểm của
con vật để vẽ vào tranh
Hs quan sát
tranh
HSTL
HSTL
HSTL
HSTL
2 HSTL
HSTL
HSTL
3 HSTL
HS lắng nghe
và ghi nhớ
8’
vẽ, xé dán con
vật
Cách vẽ
Cách nặn
Xé dán con
vật
Em chọn con vật nào?
Yêu cầu hs nhớ lại hình dáng, đặc
điểm con vật đó?
GV thực hành mẫu lên bảng
+Vẽ bộ phận chính trước: Đầu, mình
con vật
+Vẽ chi tiết sau: đuôi, tai, chân…
+Vẽ màu theo ý thích
GV nặn mẫu
+Chọn đất nặn phù hợp
+Nặn các bộ phận của con vật
+Dính, ghép lại thành con vật.
Tạo dáng con vật
Từ 1 thỏi đất, nặn, vuốt để tạo thành
dáng con vật
+Chọn giấy màu phù hợp
Xé phần chính trước: Đầu, thân
+Xé hình chi tiết sau; Chân, đuôi,
tai, mắt…
+Xếp hình con vật lên giấy cho phù
HSTL
HSTL
HS quan sát lên
bảng
HS quan sát gv
nặn mẫu
HS quan sát
cách xé dán
21’
3’
3: Thực hành
4: Nhận xét,
đánh giá
hợp với khổ giấy. Tạo dáng con vật
cho sinh động
+Dùng hồ dán từng phần con vật
Có thể dán con vật bằng nhiều màu
hoặc 1 màu
GV cho hs quan sát bài của hs khóa
trước
GV yêu cầu hs nặn con vật
GV xuống lớp hướng dẫn hs cách
nặn
Nhắc hs nặn từng bộ phận con vật
trước
Tạo dáng con vật cho sinh động
Có thể nặn thêm các hình ảnh phụ
có liên quan
GV yêu cầu các nhóm nộp bài
HS quan sát bài
để học tập
HS thực hành
theo nhóm 5
người
Các nhóm nộp
bài và nhận xét
Đặc điểm con
vật?
Hình ảnh phụ?
Gv nhận xét bài của các nhóm
đánh giá, xếp loại bài
Củng cố- dặn dò
GV nhắc lại cách nặn con vật
Tiết tăng cường; Chuẩn bị giấy để
xé dán con vật
Cách thể hiện
bài