
PHẢNHỒICỦASINHVIÊNVỀVIỆCÁPDỤNG
KỸTHUẬTSHADOWINGTRONGLỚPHỌCTIẾNGANH
LưuThịPhươngThuý
,TrầnThanhNga
Email:ltpthuy@uneti.edu.vn
Ngàytòasoạnnhậnđượcbàibáo:06/05/2024
Ngàyphảnbiệnđánhgiá:13/11/2024
Ngàybàibáođượcduyệtđăng:27/11/2024
DOI:10.59266/houjs.2024.491
Tómtắt:Trongdạyhọcngônngữhiệnnay,việcsửdụngkỹthuậtshadowing(nóiđuổi,
nóibóng)đangtrởnênngàycàngphổbiếnvàđượccoilàmộtcôngcụhữuíchtrongviệc
cảithiệnkỹnăngngônngữcủahọcviên.Đãcónhiềunghiêncứuvềviệcsửdụngphương
phápshadowingtronggiảngdạyngoạingữ,tuynhiênhầuhếtcácnghiêncứunàytậptrung
vàotínhhiệuquảkhisửdụngshadowingvàchủyếuápdụngphươngphápnghiêncứuđịnh
lượng.Nghiêncứuhànhđộngđịnhtínhnàynhằmmụcđíchtrảlờicâuhỏisinhviêntại
trườngĐạihọcKinhtếkỹthuậtôngnghiệpphảnhồinhưthếnàovàtạisaokhiápdụngkỹ
thuậtshadowingtronglớphọctiếngAnh.Đốitượngnghiêncứulà20sinhviênkhôngchuyên
nămthứnhấttrườngĐạihọcKinhtế-KỹthuậtCôngnghiệp.Phỏngvấncánhân,phỏngvấn
nhómvàquansátlàbaphươngphápthuthậpdữliệuvàđốichiếuthôngtinđượcsửdụng
trongnghiêncứunày.Dữliệuđượcphântíchtheochủđề(thematicallyanalysis).Sau4tuần
ápdụngkỹthuậtnày,sinhviênphảnhồitíchcựcvềlợiíchcủashadowingvớisựcảithiện
phátâm,tăngsựtựtincũngnhưđộnglựchọctập.
Từkhóa:shadowing,phátâm,tựtin,độnglực,nghiêncứuhànhđộng.
TrườngĐạihọcKinhtế-KỹthuậtCôngnghiệp
I.Đặtvấnđề
Trongbốicảnhtoàncầuhóa,thành
thạongoạingữ,đặcbiệtlàtiếngAnh,mở
ranhiềucơhộinghềnghiệpvàthúcđẩy
pháttriểncánhân.Tuynhiên,nhiềusinh
viên,nhấtlàsinhviênkhôngchuyênnăm
thứ nhất, thường gặp khó khăn về phát
âm,ngữđiệuvàthiếutựtin,độnglựchọc
tập.Kỹthuậtshadowing(lặplạingaysau
ngườinóibảnngữ)đượcápdụngđểgiúp
sinhviênlàmquenvớiphátâm,nhịpđiệu
vàngữđiệutựnhiên–nhữngyếutốmà
phương pháp truyền thống thường chưa
đápứngđược.Hiệuquảcủakỹthuậtnày
phụthuộclớnvàocáchtriểnkhaivàphản
hồicủachínhsinhviên,vìthếviệcphân
tíchcácđánhgiá,trảinghiệmcủangười
họctrởnêncầnthiếtđểcảitiếnphùhợp.
Các nghiên cứu trước đây về
shadowingchủyếutậptrungvàođánhgiá
hiệuquảcảithiệnkỹnăngngônngữqua
phương pháp định lượng, như kiểm tra
trướcvàsaucanthiệp.Dùkhẳngđịnhtác
dụngtíchcựccủashadowing,cácnghiên
cứu này còn hạn chế ở hai điểm chính.
Thứnhất,chúngthườngchỉquantâmđến
kết quảcuốicùng màchưatìmhiểusâu
quátrìnhsinhviêntiếpnhậnvàphảnhồi