Tác động của mạng xã hội đối với kỹ năng viết của sinh viên không chuyên tiếng Anh tại Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng

Công nghệ đã thay đổi sâu sắc nhiều khía cạnh của đời sống, trong đó có lĩnh vực giáo dục, khiến các phương pháp giảng dạy truyền thống phải tích hợp công nghệ hiện đại. Các nền tảng mạng xã hội nổi lên như một công cụ tiềm năng cho học tập, nhưng cũng đặt ra những lo ngại về ảnh hưởng tiêu cực. Tại Việt Nam, dù Facebook rất phổ biến, việc tích hợp nền tảng này vào giáo dục ngôn ngữ vẫn còn hạn chế. Nghiên cứu này nhằm mục đích thu hẹp khoảng trống đó bằng cách đánh giá tác động của mạng xã hội, cụ thể là Facebook, đến kỹ năng viết tiếng Anh của sinh viên không chuyên tại Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng. Nghiên cứu tập trung trả lời hai câu hỏi chính: ảnh hưởng của thảo luận trên Facebook đến kỹ năng viết tiếng Anh và thái độ của sinh viên đối với việc sử dụng Facebook trong thực hành viết.

Nghiên cứu này tập trung vào sinh viên không chuyên tiếng Anh tại Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng.

Nghiên cứu này đã khảo sát tác động của Facebook lên kỹ năng viết tiếng Anh của sinh viên không chuyên tại Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng. Phương pháp nghiên cứu hỗn hợp được áp dụng, bao gồm thực nghiệm tiền kiểm - hậu kiểm và thảo luận nhóm, với sự tham gia của 25 sinh viên. Kết quả cho thấy sinh viên có thái độ tích cực khi sử dụng Facebook như một công cụ học tập linh hoạt và dễ tiếp cận. Về kỹ năng viết, thực nghiệm chỉ ra rằng việc tham gia thảo luận trên Facebook giúp cải thiện đáng kể các khía cạnh như nội dung, tổ chức và từ vựng. Tuy nhiên, các yếu tố hình thức trong viết học thuật như ngữ pháp, chính tả và dấu câu ít được cải thiện. Ngoài ra, nghiên cứu cũng chỉ ra thách thức về đạo văn do sinh viên dễ dàng sao chép nội dung từ các nguồn trực tuyến. Mặc dù Facebook hỗ trợ phát triển tư duy viết, nó chưa đảm bảo cải thiện toàn diện kỹ năng viết học thuật. Nghiên cứu nhấn mạnh sự cần thiết của định hướng và hướng dẫn phù hợp từ giảng viên để tối ưu hóa hiệu quả học tập, đặc biệt trong việc duy trì tính học thuật và phòng chống đạo văn. Các khuyến nghị bao gồm mở rộng quy mô nghiên cứu, đánh giá tác động dài hạn và khám phá các nền tảng mạng xã hội khác như Instagram hay Twitter để có cái nhìn toàn diện hơn về vai trò của mạng xã hội trong giáo dục ngôn ngữ.