SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC TIỄN NHẰM PHÁT TRIỂN
NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH TRƢỜNG THPT DTNT
TRONG DẠY HỌC BỘ MÔN SINH HỌC
Thuộc lĩnh vực: Phương pháp dạy học bộ môn Sinh học
Nghệ An, tháng 3 năm 2022
SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NGHỆ AN
TRƢỜNG THPT DTNT TỈNH
===***===
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC TIỄN NHẰM PHÁT TRIỂN
NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH TRƢỜNG THPT DTNT
TRONG DẠY HỌC BỘ MÔN SINH HỌC
Thuộc lĩnh vực: Phương pháp dạy học bộ môn Sinh học
Ngƣời thực hiện : LƢƠNG THỊ NGỌC HOÀN
TỔ : TỰ NHIÊN
SỐ ĐIỆN THOẠI : 0985004625
Nghệ An, tháng 3 năm 2022
MỤC LỤC
PHẦN I - ĐẶT VẤN ĐỀ ........................................................................................................1
I. Lý do chọn đề tài ...................................................................................................................1
III. Mục đích nghiên cứu: .........................................................................................................2
IV. Tính mới và những đóng góp của đề tài ............................................................................2
V. Phương pháp nghiên cứu .....................................................................................................2
PHẦN II. NỘI DỤNG NGHIÊN CỨU ...............................................................................4
CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI ....................................4
I. Cơ sở thực tiễn .......................................................................................................................4
1. Một số đặc điểm tâm lí của học sinh trường THPT DTNT Tỉnh Nghệ An ........................4
1.1 Điểm qua những thành tích đã đạt được của trường THPT- DTNT Tỉnh Nghệ An .............4
1. .Về đặc điể nh n thức HS người d n tộc thiểu số............................................................4
1. . Chất ượng đầu và của HS THPT - DTNT Tỉnh Nghệ n. ............................................5
. Thực trạng .............................................................................................................................5
2.1. Mục đích điều tra ...............................................................................................................5
2.2. Đối tượng điều tra .............................................................................................................6
. . Phương pháp điều tra ........................................................................................................6
2.4. Kết quả điều tra .................................................................................................................6
II. Cơ sở lí lu n..........................................................................................................................8
1. Khái niệm năng ực ...............................................................................................................8
2. Tại sao phải phát triển năng ực ...........................................................................................9
3. Bài t p thực tiễn ................................................................................................................. 10
4. Vai trò của bài t p thực tiễn trong việc phát triển năng ực v n dụng kiến thức ............. 11
III. Giải pháp, biện pháp ........................................................................................................ 11
1. Mục tiêu của giải pháp, biện pháp ..................................................................................... 11
2. Nội dung, cách thực hiện giải pháp biện pháp .................................................................. 11
3. Quy trình thiết kế bài t p thực tiễn .................................................................................... 12
CHƢƠNG 2: THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP THỰC TIỄN NHẰM PHÁT
TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CHO HỌC SINH TRONG PHẦN
SINH HỌC TẾ BÀO - SINH HỌC 10 . ............................................................................ 13
2.1. Phân tích nội dung chương trình Phần hai: Sinh học tế bào- Sinh học 10 ..................... 13
2.2. Ví dụ về xây dựng bài t p thực tiễn trong dạy học ........................................................ 18
. . Định hướng sử dụng các bài t p thực tiễn để tổ chức dạy học phát triển năng ực v n
dụng kiến thức cho học sinh .................................................................................................. 20
2.3.1. Các mức biểu hiện năng ực v n dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn ................... 20
2.3.2. Quy trình dạy học bằng bài t p thực tiễn .................................................................... 21
2.4. Thiết kế các dạng bài t p Sinh Học liên quan thực tiễn ................................................ 22
2.4.1. Sinh học với thực phẩm ............................................................................................... 23
2.4.2. Sinh học với sức khoẻ c n người ................................................................................ 29
2.4.3. Sinh học và các hiện tượng tự nhiên ........................................................................... 30
2.4.4. Sinh học với ôi trường sống. .................................................................................... 38
2.5. Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng bài t p thực tiễn..................................... 45
.5.1.Tăng cường sử dụng các hình ảnh trực quan, video clip ............................................. 45
2.5.2. Xây dựng hệ thống câu hỏi phù hợp với trình độ HS ................................................. 45
2.5.3. Lựa chọn nội dung bài t p phù hợp với trình độ HS .................................................. 45
2.5.4. Sử dụng bài t p phù hợp với nội dung dạy học ......................................................... 45
2.5.5. Sử dụng bài t p trong các buổi hoạt động ngoại khóa ................................................ 45
.5.6. Tra đổi nguồn tư iệu giữa các giáo viên................................................................... 45
CHƢƠNG III: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM .................................................................. 46
1. Mục tiêu thực nghiệ sư phạm ......................................................................................... 46
2. Nhiệm vụ thực nghiệm ...................................................................................................... 46
. Đối tượng thực nghiệm ...................................................................................................... 46
4. Kết quả thực nghiệm .......................................................................................................... 46
4.1. Ph n tích định ượng ....................................................................................................... 46
4. . Ph n tích định tính .......................................................................................................... 51
4.2.1 Về trình độ ĩnh hội kiến thức, mức độ tích cực học t p của học sinh ........................ 51
4.2.2. Về kỹ năng học t p của học sinh ................................................................................. 51
4.2.3. Về độ bền kiến thức sau TN ........................................................................................ 52
4.2.4. Về v n dụng kiến thức để giải quyết các vấn đề thực tiễn ................................................... 53
PHẦN III- KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ......................................................................... 54
1. KẾT LUẬN. ...................................................................................................................... 54
2. KIẾN NGHỊ. ..................................................................................................................... 54
TÀI LIỆU THAM KHẢO .................................................................................................. 55
PHỤ LỤC: ............................................................................................................................ 57
PHỤ LỤC 1: GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM ....................................................................... 57
PHỤ LỤC 2: MỘT SỐ HÌNH ẢNH CỦA CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HS ..... 80
