Bài 23:
CÂY CÓ HÔ HẤP KHÔNG?
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Học sinh phân tích thí nghiệm và tham gia thiết kế 1 thí nghiệm đơn giản
HS phát hiện được có hiện tượng hô hấp ở cây.
- Nhó được khái niệm đơn giản về hiện tượng hô hấp và hiểu được ý nghĩa
hô hấp đối với đời sống của cây.
- Giải thích vài ứng dụng trong trồng trọt liên quan đến hiện tượng hô hấp ở
cây.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát thí nghiệm, tìm kiến thức.
- Tập thiết kế thí nghiệm.
3. Thái độ
- Giáo dục lòng say mê môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC
- GV: Có điều kiện làm thí nghiệm 1 trước 1 giờ.
Các dụng cụ để làm thí nghiệm 2 như SGK.
- HS: Ôn lại bài quang hợp, kiến thức tiểu học về vai trò của khí oxi.
III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1. Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ
- Nêu khái niệm quang hợp?
- Không khí thiếu oxi có duy trì sự cháy được không?
3. Bài học
MB: Như SGK trang 77.
Hoạt động 1: Các thí nghiệm chứng minh hiện tượng hô hấp ở cây?
Mục tiêu: HS nắm được các bước tiến hành thí nghiệm, tập thiết kế thí
nghiệm để rút ra kết luận.
a. Thí nghiệm 1: nhóm Lan và Hải
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK
trang 77, nắm cách tiến hành, kết quả
của thí nghiệm.
- GV cho 1 HS trình bày lại thí
nghiệm trước lớp.
- GV lưu ý HS pahỉ giải thích lớp
váng trắng đục ở cốc A dày hơn là do
- HS đọc thí nghiệm quan sát hình
23.1 ghi lại tóm tắt thí nghiệm gồm:
chuẩn bị , tiến hành, kết quả.
- HS đọc thông tin SGk trang 77,
thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi SGk
trang 77.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm
có nhiều khí cacbonic thì GV nên hỏi
thêm: Vậy ở chuông A do đâu mà
lượng khí cacbonic nhiều lên?
- GV giúp HS hoàn thiện đáp án và
rút ra kết luận.
khác nhận xét, bổ sung.
- Yêu cầu HS nêu được lượng khí
CO2 trong chuông A tăng lên chỉ có
thể do cây thải ra.
Tiểu kết:
- Khi không có ánh sáng cây đã thải ra nhiều khí cacbonic.
b. Thí nghiệm 2: Thí nghiệm của An và Dũng
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS thiết kế được thí
nghiệm dựa trên những dụng cụ có
sẵn và kết quả của thí nghiệm 1.
- GV cho HS nghiên cứu SGK, trả
lời câu hỏi: Các bạn An và Dũng làm
thí nghiệm nhằm mục đích gì?
- GV yêu cầu nhóm thiết kế thí
nghiệm, GV đi tới các nhóm quan
sát, hưỡng dẫn, gợi ý cách bố trí thí
nghiệm.
- HS đọc thông tin SGK, quan sát
hình 23.2 trang 78 và tra lời câu hỏi.
- GV lưu ý: nếu HS trong lớp có học
lực trung bình thì các em có thể
không biết bố trí thí nghiệm, GV
phải hướng dẫn tỉ mỉ từng bước.
- GV nhận xét giúp HS hoàn thiện thí
nghiệm và giải thích rõ: khi đặt cây
vào cốc thuỷ tinh rồi đạy miếng kính
lên, lúc đầu trong cốc vẫn còn O2 của
khôgn khí, đến khi khẽ dịch tấm kính
để đưa que đóm đang cháy vào, đóm
tắt ngay chứng tỏ trong cốc không
còn khí O2 và cây đã nhả CO2.
- GV thử kết quả thí nghiệm đã
chuẩn bị cho cả lớp quan sát, chốt lại
kiến thức cho cả 2 thí nghiệm, HS
nhắc lại.
- HS trong nhóm cùng tiến hành thảo
luận từng bước của thí nghiệm.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm
khác nhận xét, bổ sung.
- HS nghe và bổ sung vào bài của
mình những chỗ chưa đúng.
Tiểu kết:
- Cây nhả khí cacbonic và hút khí oxi.
Hoạt động 2: Hô hấp ở cây
Mục tiêu: HS hiểu được khái niệm hô hấp và ý nghĩa của hô hấp.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS hoạt động độc lập
với SGK, trả lời câu hỏi:
? Hô hấp là gì? Hô hấp có ý nghĩa
như thế nào đối với đời sống của
cây?
? Những cơ quan nào của cây tham
gia hô hấp và trao đổi khí trực tiếp
với môi trường ngoài?
? Cây hô hấp vào thời gian nào?
? Người ta đã dùng biện pháp nào để
giúp rễ và hạt mới gieo hô hấp?
- GV gọi 2 HS tra lời 4 câu hỏi SGK,
HS khác nổ sung.
- GV chốt lại kiến thức và chú ý nếu
HS trả lời: ban đêm cây mới hô hấp
thì GV giải thích.
- GV yêu cầu HS trả lời mục SGK
- HS đọc thông tin SGK trang 78,
79 suynghĩ trả lời 4 câu hỏi.
- Yêu cầu nêu được:
+ Viết được sơ đồ sự hô hấp.
+ Mô tả các cơ quan của cây đều hô
hấp.
+ Biện pháp làm tơi xốp đất...
- Một HS trả lời các HS khác nhận
xét, bổ sung.
- HS đọc yêu cầu, trao đổi nhanh
trong nhóm đưa ra biện pháp như;