Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên Nội dung 2 Giáo dục mầm non năm học 2016-2017

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH

TÀI LIỆU BỒI DƢỠNG THƢỜNG XUYÊN

- NỘI DUNG 2 -

GIÁO DỤC MẦM NON

Quảng Bình, tháng 10/2016

TÀI LIỆU NÔI DUNG BÔ

I DƢƠ

NG 2- GIÁO DỤC MẦM NON

NĂM HOC 2016- 2017

Nô 

i dung 1. Hƣơ

ng dân tô chƣ

c cac hoa 

t đô 

ng giáo dục phát triển nhận thức

cho tre nhà trẻ

1. Mục tiêu

Học viên nắm được đặc điểm phát triển, mục tiêu, nội dung giáo dục phát

triển nhận thức cho trẻ; Nắm được cách thức tổ chức các hoạt động khám phá, trải

nghiệm nhằm phát triển nhận thức cho trẻ nhà trẻ; Biết vận dụng các kiến thức được

trang bị vào việc lựa chọn nội dung, phương pháp, biện pháp, hình thức tổ chức các

hoạt động khám phá, trải nghiệm cho trẻ nhà trẻ phù hợp với tình hình thực tế của

trường, của lớp.

2. Yêu cầu đối với học viên:

Mỗi học viên phải có đủ các tài liệu sau: Chương trình GDMN, hướng dẫn

thực hiện chương trình theo độ tuổi...

Nghiên cứu kỹ Chương trình GDMN, căn cứ vào kết quả mong đợi của trẻ ở

độ tuổi nhà trẻ để xây dựng nội dung, lựa chọn hình thức tổ chức phù hợp, đặc biệt

quan tâm và tăng cường các hoạt động khám phá, trải nghiệm nhằm phát huy tính

tích cực hoạt động của trẻ.

3. Thời gian: 10 tiết

Tự học 05 tiết; Học tập trung 05 tiết (lý thuyết 02 tiết, thực hành 03 tiết) .

4. Nội dung cụ thể:

4.1. Nhƣng vân đê chung vê phát triển nhận thức cho trẻ nhà trẻ từ 12 đến 36

tháng tuổi thông qua hoạt động khám phá, trải nghiệm.

4.1.1. Đc điểm phát triển nhận thức cho trẻ nhà trẻ từ 12 đến 36 tháng tuổi

qua các hoạt động khám phá, trải nghiệm.

a) Tr t 12- 18 thng tui

Giai đoa 

n 12-18 thng tui, bươ

c đâu tre đa co thê tư di chuyên băng đô i chân

ca mnh. Tr thch đưc t mnh khm ph th gii xung quanh gn gi . Tr bt

đâu tri giac thuô 

c tinh cua đô vâ 

t, năm đươc cac môi quan hê 

đơn gian nhât giưa

nhưng đô vâ 

t thông qua cac giac quan , thch chơi vi nhưng đô chơi co tinh chât

đô 

ng như: qu bng lăn, con lâ 

t đâ 

t, thch xem tranh, nh c mu sc sc s, b vo,

lây ra, đong mơ

,...Tuy nhiên, nhưng hanh đô 

ng vơ

i đô vâ 

t ca tr  đ tui ny cn

chưa chu đi 

nh.

Nhu câu giao tiêp vơ

i ngươ

i lơ

n cua tre rât cao . Ở tr bt đu ny sinh kh

năng băt chươ

c hnh đng ca ngưi ln . Tư duy mang tinh trưc quan hanh đô 

ng ,

tr đ bit s dng mi liên h gia cc đi tưng đ đt mc đch như: ko r đ ly

qu cam đng trong đ . Mă 

c du ngôn ngư mơ

i đươc hinh thanh nhưng tre 12- 18

thng tuôi c th gi tên mt s b phn cơ th như : măt, mi, miê 

ng, biêt tên go 

ca bn thân, ca mt s đ dng, đô chơi quen thuô 

c…Dân dân ngôn ngư trơ

 thanh

mô 

t trong nhưng phương tiê 

n quan tro 

ng đê mơ

 rô 

ng kha năng giao tiêp cua tre. Kh

năng chu y, tr nh ca tr cn rt ngn v chưa bn vng.

b) Tr t 18- 24 thng tui

Cm gic, tri gic ca tr 18- 24 thng tui đ đưc pht trin nhơ

 viê 

c tre biêt

đi va thưc hiê 

n đươc cac hanh đô 

ng vơ

i đô vâ 

t. Viê 

c xuât hiê 

n ngôn ngư đa gip cho

cm gic ca tr tr nên chnh xc v c căn c hơn : tr phân bit đươc mau xanh ,

mu đ, kch thưc to- nh. Tr bt đu tri gic thuc tnh ca đ vt xung quanh ,

năm đươc cac môi quan hê 

đơn gian nhât cua đô vâ 

t. Tuy nhiên, tri giac cua tre vân

cn sơ si, tr mi ch nhn bit đưc cc du hiu c tnh cht ngu nhiên, bê ngoai

v chưa bit la chn đ vt theo hnh dng, kch thưc…Mc d cc hnh đng vi

đô vâ 

t con vu ng vê song tre vân rât hư

ng thu vơ

i thao tac: tho, lăp, b đ vt nh 

vo trong đ vt ln , lây ra, cât vao…Tr đ nhn bit đưc mt s b phn cơ th :

măt, mi, miê 

ng, tay chân; biêt go 

i tên đô dung quen thuô 

c như: tha, bt, đia v bit

cch s dng mt s đô 

ng tac đơn gian: câm tha, bt, câm ca uông nươ

c. Tuy nhiên,

sư nhâ 

n biêt cua tre con thiêu chu đi 

nh.

Ngôn ngư noi đa hinh thanh va phat triên nhanh chong , cuôi 24 thng tui tr

biêt noi câu 2- 3 tư

 đơn gian, c th hiu nhiu hơn so vi nhng gi diên đa 

t. Tr bt

đâu phat triên tư duy băng lơ

i bên ca 

nh tư duy trưc quan hanh đô 

ng , biêt sư

 du ng

nhưng môi liên hê 

co săn giưa cac sư vâ 

t quen thuô 

c trong cac tinh huông.

Ở tr hnh thnh tr nh hnh nh , khi lm quen vi đi tưng mi tr tch ly

biêu tương vê mau săc , kch thưc khc nhau ca chng , dân dân phat triên tri nhơ



găn vơ

i ngôn ngư noi. Tuy nhiên, sư ghi nhơ

 cua tre 12-24 thng tui cn mang tnh

không chu đi 

nh, thơ

i gian ghi nhơ

 ngăn.

c) Tr t 24-36 thng tui

Ở tr 24-36 thng tui, cm gic, tri giac đươc phat triên đây đu hơn nhơ

 năm

vưng cac hanh đô 

ng vơ

i đô vâ 

t va linh hô 

i đươc phương thư

c sư

 du ng cua đô vâ 

Tr phn nh cc thuc tnh ca s vt , hiê 

n tương xung quanh đa da 

ng hơn , ph

hơp hơn. Tr tri gic r nt v mu sc , hnh dng v kch thưc ca đ vt (nhâ 

biêt va phân biê 

t đươc nhiêu mau hơn… ). Tuy nhiên, kh năng lnh hô 

i chuân cam

gic vn cn hn ch v thưng gn vi kinh nghim thc t m chưa mang tnh

khi qut (tr gi hnh tam gic l hnh mi nh , hnh trn l hnh qu bng…). Kh

năng tri giac vê không gian, thơ

i gian mơ

i dư

ng ơ

 mư

c lây ban thân tre lam chuân đê

xc đnh cc hưng không gian: trên - dươ

i, trươ

c - sau. Sư nhâ 

n thư

c vê biêu tương

sô lương con chưa ro rang khi liên tươ

ng “nhiêu” đên “to”, “it” đên “be”. Đên cuôi 3

tuôi, kiêu tri giac mơ

i- hnh đng đnh hưng bng mt đưc hnh thnh.

Tư duy cua tre 24- 36 thng tui găn chă 

t vơ

i hoa 

t đô 

ng va ngôn ngư. Nhơ



lnh hi đưc ngôn ng tiêng me 

đe tr đ c thê nhăc la 

i băng lơ

i noi vê mô

t sô thao

tc, chuôi thao tac như : rư

a mă 

t, đi dep,... nhâ 

n biêt đươc tư

 4-8 bô 

phâ 

n cơ thê. Ở

tr hnh thnh  ngha khi qut ca t , v d “qu bng” không ch gi th đ chơi

c th ca tr m cn ch tt c cc qu bng khc. Tuy nhiên, kh năng đ ca tr

vân con sơ đăng, ch da trên nhng du hiu ngu nhiên, bên ngoai. Tr đ bit xc

lâ 

p cc mi quan h chưa c sn gia cc đ vt đ gii quyt nhim v đơn gin v

băt đâu biêt sư

 du ng cac thao tac cua tư duy như : so sanh, phân tich, tông hơp, phân

loi, khi qut ha dưi hnh thc sơ đng nht như : so sanh cai nay to hơn cai kia ,

biêt căt banh ra thanh nhiêu phân . Đên cuôi 3 tuôi, trên cơ sơ

 tư duy trưc quan hanh

đô 

ng,  tr bt đu hnh thnh mt s yu t ca kiu tư duy trc quan- hnh tưng.

Sư tươ

ng tương cua tre đươc xuât hiê 

n trên nên tang cua biêu tương vê cac sư

vâ 

t, hiê 

n tương…ma tre co đươc nhơ

 san phâm cua tri giac. Tuy nhiên, tươ

ng tương

ca tr l s phn nh không đy đ ca hin thc khch quan v đôi khi mang tnh

“bi 

a đă 

t chu quan”.

Mă 

c du sư chu y, tr nhơ

 cua tre đa tăng lên so vơ

i giai đoa 

n trươ

c song chu y,

tr nh ca tr vn mang tnh cht không ch đnh , chưa bên vưng va dê bi 

chi phôi

bơ

i cam xuc. Tr thưng ch ghi nh v ch  đưc đi vi nhng tc nhân kch

thch sinh đng , hâp dân ta 

o ra . Đc biê 

t, tr rt nh nhng đ vt đưc thao tc ,

đươc trai nghiê 

m trưc tiêp băng tât ca cac giac quan.

4.2. Mục tiêu, nô 

i dung giao du

c phát triển nhận thức cho trẻ từ 12-36 tháng

tuôi thông qua các hoạt động khám phá, trải nghiệm.

4.2.1. Mục tiêu giáo dục phát triển cho trẻ từ 12-36 tháng tuổi

- Thch tm hiu, khm ph th gii xung quanh.

- C s nhy cm ca cc gic quan.

- C kh năng quan st, nhn xt, ghi nh v diễn đt hiu bit bng nhng

câu ni đơn gin.

- C mt s hiu bit ban đu v bn thân v cc s vt, hin tưng gn gi

quen thuc.

4.2.2. Nô 

i dung giao du

c phat triên cho tre từ 12-36 tháng tuổi

a) Luyn tp v phi hp cc gic quan:

Th gic, thnh gic, xc gic, khu gic, v gic.

b) Nhn bit

- Tên gi, chc năng mt s b phn cơ th ca con ngưi.

- Tên gi, đc đim ni bt, công dng v cch s dng mt s đô dung , đô

chơi, phương tiê 

n giao thông quen thuc vi tr.

- Tên gi v đc đim ni bt ca mt s con vt, hoa, qu quen thuc vi tr.

- Mt s mu cơ bn (đ, vng, xanh), kch thưc (to - nh), hnh dng (trn,

vuông), s lưng (mt - nhiu) v v tr trong không gian (trên - dưi, trưc - sau) so

vi bn thân tr.

- Bn thân v nhng ngưi gn gi.

4.3. Các hoạt động khám phá, trải nghiệm nhằm phát triển nhận thức cho tre

từ 12-36 tháng tuổi

Thông qua 2 hot đng: Hot đng chơi- tâ 

p va hoa 

t đô 

ng khac

4.3.1. Hoạt động chơi- tâ 

Hot đng chơi - tâ 

p la hoa 

t đô 

ng luyê 

n tâ 

p mang yêu tô chơi co nô 

i dung nhe 

nhng ph hp vi tr 12- 36 thng tui. Hiê 

n nay, trong Chương trinh GDMN, hot

đô 

ng chơi - tâ 

p cua tre đươc thưc hiê 

n 2 lân trong ngay (buôi sang va buôi chiêu ).

Nô 

i dung hoa 

t đô 

ng chơi- tâ 

p hươ

ng vao 4 lnh vc pht trin ca tr.

Trên hoa 

t đô 

ng chơi- tâ 

p, tr đưc to cc cơ hi hot đng trc tip bng tt

c cc gic quan qua quan st , thưc hanh, luyê 

n tâ 

p vơ

i đô vâ 

t, đươc đap ư

ng nhu

câu tim hiêu, khm ph th gii xung q uanh. Hot đng ny đưc coi l mt trong

nhưng hoa 

t đô 

ng cơ ban đê giao du c phat triên nhâ 

n thư

c cho tre nha tre noi chung

v tr 12- 36 thng tui ni riêng . Hot đng chơi- tâ 

p co hai hinh thư

c tô chư

c đo

l: Chơi- tâ 

p co chu đi 

nh cua giao viên va chơi tư cho 

n theo y thich cua tre.

a) Hot đng chơi- tâ 

p co chu đi 

nh cua giao viên

- Là hot đng mang yu t chơi đưc t chc , sp xp c muc đich , c kê

hoch ca GV nhm gip tr đưc tm ti, khm ph, luyn tp v phi hp cc gic

quan, c nô 

i dung nhẹ nhng ph hp vi tr.

- Hot đng chơi - tâ 

p co chu đi 

nh co ưu thê trong giao du c phat triên nhâ 

thư

c cho tre 12- 36 thng tui. Cc ni dung gio dc nhn thc cho t r trong hot

đô 

ng nay cân đam bao tich hơp đươc nô 

i dung luyê 

n tâ 

p va phôi hơp cac giac quan ,

nhâ 

n biêt thê giơ

i gân gui xung quanh thông qua cac hanh đô 

ng , thao tac trưc tiêp

vơ

i đô vâ 

t, trên cơ sơ

 nhưng hiêu biêt va kinh nghiê 

m đa co cua tre phu hơp vơ

i đă 

điêm tâm- sinh li. Trên hoa 

t đô 

ng chơi- tâ 

p co chu đi 

nh, cc hot đng ca gio viên

mang tinh chu đô 

ng, c k hoch v tp trung ch yu vo vic hnh thnh hay cung

câp nhưng biêu tương mơ

i, nhưng ky năng hay thai đô 

cân thiêt cua tre trong linh

vưc giao du c nhâ 

n thư

c, cn cc hnh thc t chc gio dc khc s thc hin nhim

v: cng c v m rng , nâng cao cac kêt qua đa 

t đươc ơ

 tr  thông qua chơi- tâ 

p co

ch đnh.

- Thi lưng v hnh thc t chc hot đng chơi- tâ 

p co chu đi 

nh ty thuc

vo tng đ tui, vo ni dung gio dc c th, vo s hng th ca tr, vo đc

điêm nhâ 

n thư

c va kha năng hanh đô 

ng cua c hng. Thông thưng thơ

i lương chơi -

tâ 

p co chu đi 

nh danh cho tre theo cac đô 

tuôi cu  thê như sau:

+ Tr 12-18 thng khong 6-7 phút.

+ Tr 18-24 thng khong 8-10 phút.

+ Tr 24-36 thng khong 12-15 phút.

Thơ

i gian tô chư

c hoa 

t đô 

ng chơi- tâ 

p co chu đi 

nh cua giao viên co thê linh

hot ph thuc vo hng th ca tr . Tuy nhiên, trnh ko di v dễ gây nh hưng

đn sc khe ca tr v nh hưng đn thi gian ca cc hot đng tip theo.

Hnh thc t chc hot đng chơi - tâ 

p co chu đi 

nh cua giao viên đươc thưc

hiê 

n theo quy mô ca lơ

p hoă 

c theo nhom tuy thuô 

c vao tư

ng đô 

tuôi cua tre, tư

ng nô 

dung giao duc.

Gio viên cân dưa vao ưu thê ca hot đng chơi - tâ 

p c ch đnh v đc

điêm, kh năng ca tr  tng đ tui đ t chc gio dc mt cch ph hp . Thông

thươ

ng tô chư

c chơi- tâ 

p co chu đi 

nh cua giao viên tuân theo 4 bươ

c sau:

Bƣớc 1: To hng th cho tr đn vi hot đng chơi- tp

Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên - Nội dung 2: Giáo dục mầm non năm học 2016-2017

Chủ đề:

Tài liệu liên quan

Tài liêu mới

Xác nhận đăng nhập

Đăng nhập từ tài khoản này?

AI tóm tắt

Giới thiệu tài liệu

Đối tượng sử dụng

Từ khoá chính

Nội dung tóm tắt

Hỗ trợ

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi