LẬP DỰ ÁN MỞ TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC
|
75
MODULE mn
38
LËp dù ¸n më tr−êng
mÇm non t− thôc
TRẦN THỊ NGỌC TRÂM
|
MODULE MN 38
76
A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN
Thc hin ch trng i mi ca ng Cng sn Vit Nam k t i hi
VI (tháng 12/1986), chính sách xã hi hoá giáo d/c 0c t1ng c2ng và
ngày càng i vào cuc s7ng. Theo ó, các loi hình tr2ng trong h th7ng
giáo d/c qu7c dân, trong ó có hth7ng giáo d/c m?m non 0c khuy@n
khích mA rng. ng, Nhà nc, các tBnh/thành ã có nhCng v1n bn
nhEm khuy@n khích s phát trin các tr2ng m?m non ngoài công lHp
nói chung và tr2ng m?m non t th/c nói riêng. Jc bit t sau Quy@t
Lnh s7 161/2002/Q—TTg ngày 15 tháng 11 n1m 2002 ca Th tng
Chính ph “VQ mt s7 chính sách phát trin giáo d/c m?m non”, mng
li tr2ng lp m?m non, Jc bit là các c sA giáo d/c m?m non ngoài
công lHp 0c phát trin rng khSp trong c nc, quy mô phát trin
ngày càng t1ng cùng vi s phát trin kinh t@ — xã hi ca Ut nc.
Trong iQu kin hin ti, khi nQn kinh t@ — xã hi ca nc ta còn có
nhiQu khó kh1n, các tr2ng, nhóm, lp m?m non ngoài công lHp nói
chung và tr2ng m?m non t th/c nói riêng vi sa dng vQ loi hình,
linh hot vQ th2i gian, vi sn1ng ng, sáng to trong hot ng ca
mình, ã góp ph?n quan trWng trong vic tho mãn nhu c?u gXi trY ca
ông o các t?ng lp nhân dân, to iQu kin thuHn l0i, áp Zng yêu c?u
ca ng2i dân, phù h0p vi yêu c?u ca xã hi trong vic ch1m sóc giáo
d/c trY th.
B. MỤC TIÊU
I. MỤC TIÊU CHUNG
Module này s\ giúp bn hiu sâu sSc hn vQ tr2ng m?m non t th/c,
các v1n bn có liên quan @n vic mA tr2ng m?m non t th/c và k^
n1ng lHp d án mA tr2ng m?m non t th/c  bn có th ch ng thc
hin c m mA tr2ng m?m non t th/c n@u có iQu kin.
II. MỤC TIÊU CỤ THỂ
1. Mục tiêu kiến thức:
Nâng cao hiu bi@t vQ tr2ng m?m non t th/c và
các v1n bn có liên quan @n vic mA tr2ng m?m non t th/c.
2. Mục tiêu kĩ năng:
Bi@t cách lHp d án mA tr2ng m?m non t th/c.
3. Mục tiêu thái độ:
Quan tâm @n tr2ng m?m non t th/c và vai trò ca
tr2ng m?m non t th/c.
LẬP DỰ ÁN MỞ TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC
|
77
C. NỘI DUNG
Nội dung 1
KHÁI NIỆM TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC VÀ VAI TRÒ
CỦA TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC (1 tiết)
Hoạt động 1: Tìm hiểu về khái niệm trường mầm non tư thục
Bn hãy tìm hiu LuHt Giáo d/c, iQu l tr2ng m?m non và suy ngbm
 vi@t tr l2i câu hci: Th@ nào là tr2ng m?m non t th/c?
Bn hãy Wc thông tin di ây  hoàn thin khái nim.
THÔNG TIN PHẢN HỒI
Tr2ng m?m non t th/c là c sA giáo d/c m?m non thuc h th7ng giáo
d/c qu7c dân ca nc Cng hoà xã hi ch ngh^a Vit Nam nhHn trY em
t ba tháng tui @n sáu tui, do tchZc xã hi, tchZc xã hi — nghQ
nghip, t chZc kinh t@ hoJc cá nhân thành lHp, ?u txây dng csA
vHt chUt và bo m kinh phí hot ng bEng v7n ngoài ngân sách nhà
nc khi 0c c quan nhà nc có thfm quyQn cho phép.
Tr2ng m?m non t th/c có t cách pháp nhân, con dUu và 0c mA tài
khon riêng.
Hoạt động 2. Tìm hiểu, suy ngẫm về vai trò của trường mầm
non tư thục
Bn Wc tài liu, suy ngbm và vi@t ngSn gWn vQ vai trò ca tr2ng m?m
non t th/c.
|
MODULE MN 38
78
Bn hãy 7i chi@u nhCng gì va vi@t vi thông tin di ây và t rút ra
k@t luHn.
THÔNG TIN PHẢN HỒI
Giáo d/c m?m non là cUp hWc ?u tiên ca hth7ng giáo d/c qu7c dân,
Jt nQn móng cho s phát trin vQ th chUt, trí tu, tình cm, thfm m^
ca trY em Vit Nam. Phát trin giáo d/c m?m non là trách nhim chung
ca các cUp, các ngành và toàn xã hi di s lãnh o ca ng và s
qun lí ca Nhà nc.
Thc hin NghL quy@t Trung ng 2 khoá VIII (NQTW2) và các ch
trng, chính sách ca ng và Nhà nc vQ phát trin giáo d/c m?m
non, s nghip phát trin giáo d/c m?m non nc nhà ngày càng 0c
mA rng vQ quy mô, chUt l0ng giáo d/c tng bc 0c nâng lên. Ch
trng xã hi hoá giáo d/c, a dng hoá loi hình tr2ng, lp 0c trin
khai sâu rng, loi hình tr2ng lp m?m non ngoài công lHp phát trin
mnh phù h0p vi tính chUt cUp hWc không bSt buc và quá trình hi
nhHp qu7c t@.
MJc dù vHy, mng li tr2ng lp m?m non vbn cha   huy ng trY
ra lp jng Qu giCa các vùng, miQn. Do vHy, loi hình c sA giáo d/c
m?m non ngoài công lHp 0c phát trin sm (t nhCng n1m 1988 —
1990), phát trin vi t7c  nhanh và chi@m tB trWng ln trong tng s7
tr2ng lp và trY em ngành hWc m?m non. Loi hình csA giáo d/c m?m
non ngoài công lHp nói chung, Jc bit là các csA giáo d/c m?m non t
th/c có vL trí và vai trò quan trWng áp Zng nhu c?u ch1m sóc giáo d/c
trY m?m non ca nhân dân; nâng cao tB l huy ng trY trong  tui
m?m non @n lp; góp ph?n phát trin s nghip giáo d/c m?m non trên
toàn Ut nc.
ĐÁNH GIÁ NỘI DUNG 1
1. Bn ã bi@t th@ nào là tr2ng m?m non t th/c?
2. Bn có th nói vQ t?m quan trWng và ý ngh^a ca vic mA tr2ng m?m
non t th/c không?
LẬP DỰ ÁN MỞ TRƯỜNG MẦM NON TƯ THỤC
|
79
Nội dung 2
CÁC VĂN BẢN CÓ LIÊN QUAN ĐẾN VIỆC MỞ TRƯỜNG MẦM NON
TƯ THỤC VÀ NHỮNG ĐIỀU CHỦ YẾU CỦA TỪNG VĂN BẢN (4 tiết)
Hoạt động 1. Liệt kê tên các văn bản có liên quan đến việc mở
trường mầm non tư thục mà bạn đã biết.
Bn hãy ghi li tên các v1n bn có liên quan @n vic mA tr2ng m?m
non t th/c mà bn ã bi@t.
Sau ó bn hãy 7i chi@u vi thông tin phn hji di ây xem bn ã
bi@t ?y  các v1n bn có liên quan @n vic mA tr2ng m?m non t
th/c hay cha.
THÔNG TIN PHẢN HỒI
Sau ây là nhCng v1n bn ch y@u có liên quan @n vic mA tr2ng m?m
non t th/c:
— LuHt Giáo d/c s7 38/2005/QH11, ngày 14/6/2005 n1m 2005 ca Qu7c
hi; có hiu lc ngày 01/01/2006.
— NghL Lnh s7 75/2006/N—CP, ngày 02/6/2006 quy Lnh chi ti@t và hng
dbn thi hành mt s7 iQu ca LuHt Giáo d/c.
— Quy@t Lnh s7 14/2008/Q—BGDT, ngày 07/4/2008 ca B trAng B
Giáo d/c và ào to vQ vic ban hành iQu ltr2ng M?m non.
— Quy@t Lnh s7 41/2008/Q—BGDT, ngày 25/7/2008 ca B trAng B
Giáo d/c và ào to vQ vic ban hành Quy ch@ t chZc và hot ng
tr2ng M?m non T th/c.
— Thông t s7 05/2011—BGDT, ngày 10/02/2011 vQ sXa i b sung
iQu l tr2ng m?m non ban hành kèm theo Quy@t Lnh s7
14/2008/Q—BGDT.