UBND HUY N GIA LÂM
TR NG M M NON C BIƯỜ
-----------------
SÁNG KI N KINH NGHI M
NG D NG PH NG PHÁP STEAM TRONG T CH C HO T ƯƠ
ĐNG T O HÌNH CHO TR 4 - 5 TU I
Lĩnh v c /Môn: Giáo d c m u giáo
C p h c : M m non
Tên tác gi : Hoàng Th Huy n
Đn v công tácơ : M m non C Bi
Ch c v : Giáo viên
NĂM H C: 2020 - 2021
2
M c l c
I. ĐT V N Đ.
1. Lý do ch n đ tài.
Ho t đng t o hình có m t v trí vô cùng quan tr ng trong toàn b h
th ng các ho t đng c a tr l a tu i m m non và đc coi là m t trong ượ
nh ng con đng c b n đ ti n hành giáo d c th m mĩ, giáo d c toàn di n ườ ơ ế
cho tr . Bên c nh đó, ho t đng t o hình còn giúp tr hình thành các ph m
ch t, kĩ năng ban đu c a con ng i nh m t thành viên trong xã h i bi t lao ườ ư ế
đng tích c c, sáng t o.Ho t đng t o hình là m t trong nh ng ho t đng
h p d n nh t đi v i tr 4-5 tu i. Khi tham gia ho t đng này, tr đc tìm ượ
hi u, khám phá và th hi n m t cách sinh đng nh ng gì chúng nhìn th y
trong th gi i xung quanh, nh ng gì làm tr rung đng m nh m và gây choế
chúng nh ng xúc c m, tình c m tích c c. Ngoài ra, khi th c hi n các ho t
đng t o hình tr cũng vô tình đc khám phá ra vô vàn các quy lu t c a t ượ
nhiên, c a xã h i. Đc bi t, ho t đng t o hình ngoài ch c năng n i tr i nh t
là phát tri n th m mĩ thì cũng góp ph n vào s phát tri n toàn di n nh n th c
cho tr 4-5 tu i thông qua hình th c tích h p các môn h c nh toán h c b ng ư
vi c tr so sánh, tính toán kích th c, t l các đi t ng miêu t hay tích h p ướ ượ
v i kĩ thu t b ng vi c các tr đo đc, l p ghép các chi ti t... ế
M t trong nh ng mô hình giáo d c hi n đi nh m hi n th c hóa m c
đích đào t o ra th h tr có đ trí tu và s nh y c m th i đi đ thích ng ế
và phát tri n, đang có s c lan t a và nh h ng r ng kh p th gi i đó chính ưở ế
là giáo d c STEAM. STEAM là ph ng pháp h c t p ch y u d a trên th c ươ ế
hành và các ho t đng tr i nghi m sáng t o, do đó, tr 4-5 tu i khi đc ti p ượ ế
c n v i ph ng pháp giáo d c này s có nh ng u th n i b t nh : ki n ươ ư ế ư ế
th c khoa h c, kĩ thu t, công ngh và toán h c ch c ch n, kh năng sáng t o,
t duy logic, hi u su t h c t p, làm vi c v t tr i và có c h i phát tri n cácư ượ ơ
kĩ năng m m toàn di n h n. STEAM s h ng d n và d y tr cách suy nghĩ ơ ướ
khoa h c, thúc đy m t cách t nhiên đ tr khám phá toán h c, khoa h c và
các khái ni m tr g p trong cu c s ng hàng ngày. Giáo d c steam t p trung
vào nh ng y u t quan tr ng nh : ế ư Science (Khoa h c), Technology (Công
ngh ), Engineering (K thu t), Math (Toán h c). Theo đó, Mô hình giáo d c
STEM là quá trình tích h p ki n th c gi a các môn khoa h c, k thu t, toán ế
h c, công ngh , qua đó xây d ng cho h c sinh các k năng đc k t h p hài ượ ế
hòa t ki n th c c a các b môn nói trên đ s d ng khi làm vi c trong th ế ế
gi i công ngh ngày nay .
4/17
Cách ti p c n d y h cế theo ph ng pháp STEAM ch c ch n khôngươ
ph i là nhi m v d dàng nh ng nh ng l i ích mà STEAM mang l i cho tr ư
nh và tr ng h c thì r t l n. Tr ng h c s không ch là n i đ gi ng d y ườ ườ ơ
lý thuy t mà n i đó nh ng đa tr đc tr i nghi m nh ng ki n th c th cế ơ ượ ế
ti n v a l n khôn, tr ng thành, “ch i thông minh và h c vui v ”. Là m t ưở ơ
giáo viên đng l p, hàng ngày đc ti p xúc g n gũi v i tr , hi u đc m c ượ ế ượ
đ nh n th c c a tr , tôi nh n th y vi c t ch c ho t đng t o hình cho tr
4-5 tu i theo ch ng trình l p m u giáo nh đã đc các giáo viên chú tr ng ươ ượ
song bên c nh đó v n còn nh ng h n ch , nh ng t n t i c n đc kh c ế ượ
ph c. Khi tham gia ho t đng t o hình tr đa ph n ch đc th c hi n các ượ
ho t đng v , xé dán, n n. Vi c t ch c ho t đng t o hình c a giáo viên
còn đn gi n, mang n ng tính áp đt, ch a th c s giúp tr phát tri n toànơ ư
di n. Qua quá trình d y tr b n thân tôi luôn mong mu n đc áp d ng ựơ
ph ong pháp h c t p này cho h c sinh c a mình đ tr sáng t o h n, chư ơ
đng h n, đ các con tìm ra nh ng nguyên lý khoa h c ngay trong nh ng ho t ơ
đng đn gi n. V i mong mu n nh trên, tôi m nh d n ch n đ tài ơ ư ng
d ng ph ng pháp STEAM trong t ch c ho t đng t o hình cho tr cho ươ
tr m u giáo nh 4-5 tu i” .
2. Th i gian nghiên c u:
T tháng 9 năm 2020 đn tháng 02 năm 2021 ế
3. Đi t ng, ph m vi nghiên c u: ượ
+ Đi t ng nghiên c u: m i liên h gi a ph ng pháp STEAM v i ượ ươ
ho t đng t o hình .
+ Ph m vi nghiên c u: Ho t đng t o hình c a tr 4-5 tu i Tr ng ườ
M m non C Bi.
4. Ph ng pháp nghiên c uươ
- Ph ng pháp quan sát.ươ
- Ph ng pháp trò chuy n.ươ
- Ph ng pháp phân tích s n ph m ho t đng.ươ
- Ph ng pháp x lý s li u b ng toán th ng kê,phân tích.ươ
- Ph ng pháp t ng k t kinh nghi mươ ế
5/17