Vì sao sinh viên ra trường
không nói được tiếng Anh?
Trước sự phát triển của
tiếng Anh, việc giáo dục và
đào tạo tiếng Anh cũng có
những thay đổi lớn. Xu thế
đào tạo tiếng Anh hiện nay
là “giảng dạy tiếng Anh
như một ngôn ngữ quốc
tế”, trong đó các biến thể
khác nhau của tiếng Anh
được giới thiệu trong
chương trình học.
VN cũng không nằm ngoài
xu thế này, nhất là trong bối cảnh hội nhập như hiện nay.
Không sử dụng được
Tình hình giảng dạy tiếng Anh trong các trường ĐH
không chuyên ngữ ở VN có thể gói gọn ở một vài điểm
như sau:
Thứ nhất, thời lượng đào tạo tiếng Anh không đủ để đào
tạo 100% sinh viên của trường khi ra trường có trình độ
mà các nhà tuyển dụng yêu cầu. Thực tế cho thấy cả
giảng viên và sinh viên ở các trường này đều không có
đủ thời gian để đào tạo và tiếp thu kiến thức một cách
trọn vẹn.
Số liệu khảo sát của chúng tôi tại 18 trường ĐH VN cho
thấy điểm bình quân sinh viên năm nhất dao động ở mức
220-245/990 điểm TOEIC, và với mức điểm này sinh
viên cần khoảng 360 giờ đào tạo (480 tiết) để đạt được
450-500 điểm TOEIC – mức điểm mà rất nhiều doanh
nghiệp đang coi là mức tối thiểu để họ chấp nhận hồ sơ.
Tuy nhiên, theo số liệu khảo sát của Vụ Giáo dục ĐH,
thường các trường chỉ có khoảng 225 tiết học tiếng Anh
cho sinh viên.
Thứ hai, trình độ của sinh viên không đồng đều và có sự
khác biệt khá lớn về năng lực tiếng Anh giữa họ. Thường
trong một lớp học sẽ bao gồm các trình độ từ sơ cấp
(gồm những sinh viên học tiếng Anh lần đầu) đến trung
cấp (những sinh viên đã học hệ đào tạo tiếng Anh chín
năm). Những lớp học đa trình độ như vậy sẽ gây nhiều
khó khăn cho giảng viên, khiến họ khó có thể quán
xuyến hết tất cả sinh viên, từ đó gây trở ngại cho cả việc
dạy và học.
51,7% SV tốt
nghiệp không đáp
ứng được yêu cầu
về kỹ năng tiếng
Anh
“Chỉ có 10,5% số
trường ĐH đã
thực hiện khảo sát
đánh giá khả năng
đáp ứng yêu cầu
công việc về kỹ
năng sử dụng
tiếng Anh của SV
tốt nghiệp. Kết
quả cho thấy
khoảng 49,3% SV
đáp ứng được yêu
cầu của người sử
dụng, 18,9% SV
không đáp ứng
được và 31,8% SV
cần đào tạo thêm”
– bà Trần Thị Hà,
vụ trưởng Vụ
Giáo dục ĐH, cho
biết tại hội thảo
“Đào tạo tiếng
Theo số liệu đánh giá 9.948 sinh viên
năm nhất của 13 trường ĐH cho thấy
điểm bình quân là 250 điểm TOEIC,
tuy nhiên điểm số dao động từ 50-
850 điểm. Như vậy sự chênh lệch ở
trình độ đầu vào của sinh viên các
trường rất lớn. Có những sinh viên
gần như không biết tiếng Anh và có
những bạn trình độ đã rất giỏi (cao
cấp), ở trình độ 850 điểm TOEIC –
mức chuẩn mà nếu Bộ GD-ĐT dùng
làm chuẩn giáo viên giảng dạy tiếng
Anh cũng đã rất tốt và không dễ đạt
được. Như vậy nếu bắt những sinh
viên này phải ngồi học tiếng Anh
trong bốn năm ở trường là rất lãng
phí và không hợp lý. Trong khi đó
cần có giải pháp cho những sinh viên
có trình độ mới bắt đầu học.
Anh trong các
trường ĐH không
chuyên ngữ” do
Bộ GD-ĐT phối
hợp với Viện
Khảo thí giáo dục
Hoa Kỳ tổ chức
mới đây. Bà Hà
cho biết kết quả
khảo sát trên được
Vụ Giáo dục ĐH
thống kê từ báo
cáo về tình hình
giảng dạy tiếng
Anh của 59
trường ĐH không
chuyên ngữ trong
cả nước.
Thanh Hà