Xử lý nước thải nhà máy giấy GVHD: Trần Thị Thanh Thủy
SV: PHẠM THỊ KIM ANH_20112768_KTHH1_ĐHBK Hà Nội Trang 1
Lời cảm ơn
Lời đầu tiên em xin chân thành cảm ơn quý thầy cô Viện Kỹ Thuật Hóa Học,
trường Đại học Bách Khoa Hà Nội, những người đã trực tiếp giảng dạy, truyền đạt
những kiến thức bổ ích cho em, giúp em lựa chọn được hướng đi nghề nghiệp phù
hợp với bản thân. Đặc biệt là cô Trần Thị Thanh Thủy, người đã tận tình giúp đỡ,
hướng dẫn và cung cấp tài liệu giúp em tìm hiểu đề tài này.
Em xin chân thành cảm ơn Viện Kĩ thuật hóa học, trường Đại học Bách Khoa Hà
Nội đã tạo điều kiện cho em được tìm hiểu, nghiên cứu, giúp em nâng cao được
hiểu biết và những kĩ năng tìm kiếm thông tin, làm việc nhóm.
Vì kinh nghiệm thực tế chưa có, chỉ dựa vào lý thuyết cộng với thời gian hạn hẹp
nên không thể tránh khỏi sai sót. Kính mong nhận được sự góp ý, nhận xét từ phía
quý thầy cô để kiến thức của em ngày càng hoàn thiện hơn và rút ra được những
kinh nghiệm bổ ích để em có thể áp dụng vào thực tiễn một cách hiệu quả trong
tương lai.
Em xin chân thành cảm ơn!
Sinh viên
Phạm Thị Kim Anh
Xử lý nước thải nhà máy giấy GVHD: Trần Thị Thanh Thủy
SV: PHẠM THỊ KIM ANH_20112768_KTHH1_ĐHBK Hà Nội Trang 2
MỤC LỤC
Khái quát chung về ngành kĩ thuật hóa học ..................................................... 4
Giới thiệu về Viện Kỹ thuật Hóa học ................................................................... 6
I. SỰ Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG NƯỚC VÀ CÁC THÔNG SỐ ĐẶC
TRƯNG CỦA NƯỚC THẢI. .............................................................................. 10
1. Sự ô nhiễm nước ......................................................................................... 10
1.1. Ảnh hường do nước thải gây ra đối với nguồn nước tiếp nhận ......... 11
1.2. Phân loại nước thải .............................................................................. 12
1.3. Hiện tượng nước bị ô nhiễm ................................................................ 13
2. Các thông số đặc trưng của nước thải....................................................... 18
2.1. Hàm lượng chất rắn ............................................................................. 18
2.2. Hàm lượng oxy hòa tan DO (Dissolved Oxygen) ................................ 21
2.3. Nhu cầu oxy sinh hóa BOD (Biochemical Oxygen Demand) ............. 22
2.4. Nhu cầu oxy hóa học COD (Chemical Oxygen Demand) .................. 23
2.5. Các chất dinh dưỡng ............................................................................ 24
2.6. Chỉ thị chất lượng về vi sinh của nước ................................................ 25
2.7. Các tác nhân độc hại và các hợp chất liên quan về mặt sinh thái ..... 25
II. ĐẶC TRƯNG NƯỚC THẢI NHÀ MÁY GIẤY ......................................... 26
1. Tình trạng ô nhiễm nguồn nước và nước thải nhà máy giấy ................... 26
2. Khái quát về quy trình sản xuất giấy ........................................................ 28
3. Nguồn gốc, đặc tính của nước thải nhà máy giấy ..................................... 29
4. Các thông số đặc trưng của nước thải nhà máy giấy ............................... 31
III. CÔNG NGHỆ XỬ LÝ NƯỚC THẢI NHÀ MÁY GIẤY ......................... 34
1. Phương pháp xử lý nước thải nói chung ................................................... 34
1.1. Phương pháp cơ học ............................................................................ 34
1.2. Các phương pháp hóa lý ...................................................................... 37
Xử lý nước thải nhà máy giấy GVHD: Trần Thị Thanh Thủy
SV: PHẠM THỊ KIM ANH_20112768_KTHH1_ĐHBK Hà Nội Trang 3
1.3. Phương pháp hóa học .......................................................................... 44
1.4. Phương pháp xử lý sinh học ................................................................ 54
2. Quy trình công nghệ xử lý nước thải của các nhà máy giấy ở Việt Nam 57
2.1. Quy trình 1 ........................................................................................... 57
2.2. Quy trình 2 ........................................................................................... 59
2.3 Ưu nhược điểm của công nghệ xử lý nước thải..................................... 61
3. Một số hình ảnh minh họa và chức năng của các bể ............................. 61
IV. KẾT LUẬN................................................................................................. 66
TÀI LIỆU THAM KHẢO................................................................................ 67
Xử lý nước thải nhà máy giấy GVHD: Trần Thị Thanh Thủy
SV: PHẠM THỊ KIM ANH_20112768_KTHH1_ĐHBK Hà Nội Trang 4
Khái quát chung về ngành kĩ thuật hóa học
Hóa học hình thành như một khoa học độc lập mới chỉ vài trăm năm, nhưng
mầm mống của hóa học có từ hàng chục nghìn năm về trước. Ngay từ xã hội
Cộng sản nguyên thủy, với việc tìm ra lửa, con người đã biết dùng lửa để
sưởi ấm, chế biến thức ăn và sau này chế biến nhiều sản phẩm khác. Có thể
nói phản ứng cháy là phản ứng đầu tiên con người biết đến và sử dụng nhiều
nhất và sớm nhất vì sự phát triển của xã hội loài người. Hóa học phát triển
rất lấu trước chúng ta, từ những trung tâm văn hóa lớn của thế giới như Ai
Cập, Trung Quốc, Ấn Độ... Trải qua nhiều thời kỳ hình thành và phát triển,
hóa học mới có diện mạo như ngày nay, với những cơ sở lý thuyết vững
vàng và kiến thức thực nghiệm đầy sức thuyết phục.
Chúng ta cùng tìm hiểu những mốc son đã làm cho hóa học có diện mạo như
ngày nay!
1. Thời kì cổ đại (hay thời kỳ trước giả kim thuật): Từ Thượng cổ cho đến
thế kỷ IV. Đó là thời kỳ xuất hiện các kiến thức hóa học của loài người trong xã
hội cộng sản nguyên thủy và chiếm hữu nô lệ. Trong thời kì này chưa hình
thành các khái niệm cho phép khái quát các kiến thức hóa học thực hành mà
loài người thu được, nhưng đã xuất hiện một số ngành sản xuất hóa học thủ
công và một số quan niệm triết học đầu tiên về cấu tạo vật chất, đồng thời lẻ tẻ
cũng có những hoạt động giả kim thuật và chế tạo thuốc trường sinh.
2. Thời kì giả kim thuật: Từ thế kỉ IV đến thế kỉ XVI, đó là thời kì trung cổ
trong lịch sử châu Âu. Một trào lưu rầm rộ hình thành nhằm tìm kiếm hòn đá
triết học, chế thuốc trường sinh, dung môi vạn năng, tìm cách biến đổi các kim
loại không quý thành vàng...
Song song với trào lưu giả kim thuật, hóa học thực hành và các nghề thủ công
tiếp tục phát triển. Nhiều ngành sản xuất được hoàn thiện và phát triển như: nấu
quặng thành kim loại, bắt đầu luyện coban, kẽm, antimon, bitmut... thủy tinh
mầu, thuốc nhuộm, thuốc nổ...
3. Thời kì kết hợp: Từ thế kỉ XVI đến thế kỉ XVIII, trong đó có các trào lưu:
Hóa y học, hóa khí, hóa kĩ thuật, thuyết flogiston.
Đây là thời kì phục hưng của nền văn hóa châu Âu.
Các nhà hóa học từ bỏ lí thuyết giả kim thuật thần bí và vô hiệu quả để trở về
với thực tế cuộc sống. Họ tiến hành tìm thuốc chữa bệnh, đẩy mạnh quá trình
luyện kim và chế tạo các loại vật liệu, nghiên cứu các loại "không khí"...
Xử lý nước thải nhà máy giấy GVHD: Trần Thị Thanh Thủy
SV: PHẠM THỊ KIM ANH_20112768_KTHH1_ĐHBK Hà Nội Trang 5
Kết quả của thời kì này là sự sụp đổ của thuyết flogiston và sự ra đời của
thuyết "oxi" của Lavoadie về sự cháy.
4. Thời kì xây dựng học thuyết nguyên tử - phân tử: Bao gồm 60 năm đầu
của thế kỉ XIX. Trong thời kì này các định luật định lượng của hóa học liên tục
được khám phá, làm cơ sở cho việc hình thành thuyết nguyên tử - phân tử, là
nền tảng khoa học thự sự của hóa học. Cùng với sự hình thành thuyết nguyên tử
- phân tử, một hệ thống khái niệm khoa học chặt chẽ được xây dựng: nguyên tử,
phân tử, khối lượng nguyên tử, khối lượng phân tử, công thức, phương trình hóa
học...
Bước chân vào ngành Kĩ thuật Hóa học chúng ta có thể làm:
Nhà nghiên cứu: liên tục tìm tòi, tạo ra sản phẩm hóa học mới với những tính năng
mới, hợp chất hữu cơ hay vô cơ mới, các công nghệ sản xuất mới… là công việc của
nhà hóa học trong lĩnh vực Kĩ thuật Hóa học.
Nhà kỹ thuật: là cầu nối biến các nghiên cứu công nghệ trong phòng thí nghiệm
thành những dây chuyền sản xuất trong các nhà máy, xí nghiệp để làm ra các sản
phẩm chúng ta vẫn dùng hàng ngày.
Kỹ sư điều hành: trở thành một kỹ sư điều hành nghĩa là bạn sẽ làm việc trong các
nhà máy, xí nghiệp, điều khiển và giám sát hoạt động của một hay một số dây chuyền
sản xuất. Trong tay bạn là cuốn sổ và cây bút. Hoạt động và hiệu quả dây chuyền sản
xuất phụ thuộc vào năng lực của bạn.
Một nhà tư vấn quản lý hay chuyển giao công nghệ: Trở thành nhà tư vấn quản lý
hay chuyển giao công nghệ, bạn sẽ làm việc với các công ty cung cấp và công ty tiếp
nhận công nghệ. Cao hơn nữa, bạn sẽ tư vấn cho Nhà nước về Công nghệ Hóa học.
Nhà giáo: Lúc này, bạn là cầu nối tri thức, trao kho tàng Công nghệ Hóa học vào tay
những người trẻ tuổi, để họ tiếp tục ứng dụng và phát triển chúng lên cao mãi mãi.
=>Những tố chất giúp bạn thành công:
- Tình yêu với ngành kĩ thuật hóa học
- Có thiên hướng về khoa học tự nhiên, đặc biệt là hóa học
- Ưa thích công việc tìm tòi, nghiên cứu
- Sự kiên trì và tính cẩn thận