Kế hoạch bài dạy Khoa học tự nhiên 9 - Bài 36: Khái quát về di truyền học (Sách Kết nối tri thức) được biên soạn nhằm giúp học sinh nêu khái niệm di truyền, biến dị, gene quy định di truyền và biến dị ở sinh vật, thí nghiệm của Mendel; quan sát hình ảnh, liên hệ với cơ thể mình để nêu được các đặc điểm giống và khác với bố mẹ. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo!

Kế hoạch bài dạy Khoa học tự nhiên 9 - Bài 47: Di truyền học với con người (Sách Kết nối tri thức) được biên soạn nhằm giúp học sinh nêu được một số ví dụ về tính trạng ở người, khái niệm về bệnh và tật di truyền ở người; kể tên được một số hội chứng và bệnh di truyền ở người: Down, Turner, câm điếc bẩm sinh, bạch tạng; dựa vào hình ảnh, kể tên được một số tật di truyền ở người (hở khe môi, hàm; dính ngón tay). Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo!

Kế hoạch bài dạy Khoa học tự nhiên 9 - Bài 35: Khái quát về di truyền học (Bộ sách Chân trời sáng tạo) được biên soạn nhằm giúp học sinh nhận biết được các vấn đề liên quan di truyền và biến dị; xác định được gene là trung tâm của di truyền học; giải thích được một số hiện tượng liên quan đến di truyền, biến dị trong tự nhiên. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo!

Kế hoạch bài dạy Khoa học tự nhiên 9 - Bài 44: Di truyền học với cong người (Bộ sách Chân trời sáng tạo) được biên soạn nhằm giúp học sinh nêu được một số ví dụ về tính trạng ở người; nêu được khái niệm về bệnh và tật di truyền ở người; trình bày được một số tác nhân gây bệnh di truyền; kể tên được một số hội chứng và bệnh di truyền ở người; dựa vào ảnh (hoặc học liệu điện tử) kể tên được một số tật di truyền ở người;... Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo!

Vở ghi bài học sinh Sinh học 12 - Bài 14: Di truyền học người (Sách Chân trời sáng tạo) được biên soạn nhằm giúp học sinh nhận thức rõ về cơ sở di truyền của con người, đồng thời hiểu được những phương pháp nghiên cứu, ứng dụng và ý nghĩa của di truyền học trong y học, giáo dục và đời sống. Mời các em cùng tham khảo!

Luận án Tiến sĩ Di truyền học "Nghiên cứu đặc điểm hệ gene lục lạp và hợp chất có hoạt tính sinh học của một số loài Dương đồng (Adinandra spp.)" gồm các nội dung: Nghiên cứu đặc điểm hệ gene lục lạp của loài A. bockiana; Nghiên cứu sự phát sinh chủng loại của chi Adinandra, tìm kiếm gene tiềm năng để đề xuất làm mã vạch DNA lục lạp; Nghiên cứu thành phần hóa học và đánh giá hoạt tính sinh học của các hợp chất phân lập được từ ba loài nghiên cứu.

Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Di truyền học "Nghiên cứu đặc điểm hệ gene lục lạp và hợp chất có hoạt tính sinh học của một số loài Dương đồng (Adinandra spp.)" được nghiên cứu với mục tiêu: Phân tích được đặc điểm hệ gene lục lạp của loài Adinandra bockiana; Phân tích được mối quan hệ di truyền giữa các loài và đề xuất ứng viên mã vạch DNA hỗ trợ định danh loài thuộc chi Adinandra; Xác định được thành phần hóa học và hoạt tính sinh học của các hợp chất phân lập được từ ba loài thuộc chi Adinandra.

Bài viết trình bày Imatinib mesylate (IM) là thuốc ức chế tyrosin kinase (tyrosine kinase inhibitors-TKIs) thế hệ đầu tiên đã chứng minh được hiệu quả điều trị bệnh bạch cầu mạn dòng tủy (BCMDT). Tuy nhiên, khoảng 27% người bệnh (NB) đã xuất hiện đề kháng với IM sau một thời gian sử dụng. Tỷ lệ NB không dung nạp IM phải ngưng thuốc mặc dù có thấp hơn nhưng cũng gây một khó khăn không nhỏ trong quá trình điều trị.

Bài giảng Khoa học tự nhiên lớp 9 - Bài 35: Khái quát về di truyền học (CTST) được biên soạn với mục tiêu giúp các em học sinh nêu được khái niệm di truyền, biến dị; nêu gene quy định di truyền và biến dị ở sinh vật, qua đó gene được xem là trung tâm của di truyền học. Mời các em cùng quý thầy cô cùng tham khảo!

Sáng kiến kinh nghiệm "Phát triển năng lực đặc thù cho học sinh thông qua phân tích kênh hình phần Di truyền học và Sinh lý động vật trong bồi dưỡng HSG quốc gia, HSG cấp tỉnh môn Sinh học" nhằm nâng cao dạy học sinh giỏi cấp quốc gia, học sinh giỏi cấp tỉnh, bao gồm hệ thống các câu hỏi, bài tập kênh hình phần di truyền học và sinh lý động vật. Cung cấp tài liệu tham khảo cho giáo viên, giúp tiết kiệm về mặt kinh tế, sức lực cũng như thời gian cho giáo viên, giúp nâng cao số lượng cũng như chất lượng dạy học sinh giỏi cấp quốc gia, học sinh giỏi cấp tỉnh...

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm hiểu sâu hơn nữa các kiến thức lí thuyết về quy luật di truyền; giải nhanh các bài toán hay và khó về quy luật di truyền; giúp học sinh củng cố sâu kiến thức, rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo giải bài tập trắc nghiệm, nâng cao chất lượng học tập và yêu thích môn Sinh học.

Bài giảng "Di truyền học và sinh học phân tử: Chương 4 - Dịch mã" trình bày các nội dung chính sau: Biến đổi sau dịch mã; Mã di truyền; Đặc điểm của khung dịch mã; Các thành phần của bộ máy dịch mã; Các bước trong dịch mã;... Mời các bạn cùng tham khảo bài giảng.

Bài giảng "Di truyền học và sinh học phân tử: Chương 5 - Điều hòa biểu hiện gen" trình bày các nội dung chính sau: Các mức điều hòa biểu hiện gen; Điều hòa biểu hiện gen ở prokaryote; Điều hòa biểu hiện gen ở eukaryote. Mời các bạn cùng tham khảo bài giảng.

Bài giảng "Di truyền học và sinh học phân tử: Chương 6 - Các kỹ thuật cơ bản trong sinh học phân tử" trình bày các nội dung chính sau: Phương pháp thu nhận DNA, gen; Phương pháp phân tích DNA; Phương pháp lai phân tử và ứng dụng. Mời các bạn cùng tham khảo bài giảng.

Bài giảng "Di truyền học và sinh học phân tử: Chương 2 - Đặc điểm cấu trúc của vật liệu di truyền" trình bày các nội dung chính sau: Thành phần và cấu trúc của DNA, RNA; Cấu trúc và chức năng của gen. Mời các bạn cùng tham khảo bài giảng.

Bài giảng "Di truyền học và sinh học phân tử: Chương 3 - Sao chép DNA, tính biến đổi và ổn định của DNA" trình bày các nội dung chính sau: Sao chép DNA; Tính biến đổi của DNA; Cơ chế sửa sai, bảo vệ DNA. Mời các bạn cùng tham khảo bài giảng.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Rèn luyện kĩ năng hợp tác nhóm cho học sinh trong dạy học phần di truyền học - Sinh học 12" nhằm thiết kế quy trình và một số công cụ nhằm rèn luyện cho học sinh kĩ năng hợp tác nhóm trong dạy học phần di truyền học - Sinh học 12.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Rèn luyện năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn trong dạy học chủ đề Di truyền học người – Sinh học 12 THPT" nhằm hệ thống lại một số kiến thức thực tiễn trong chuyên đề Di truyền học người; Xây dựng một số biện pháp để tổ chức một số hoạt động dạy học nhằm rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức sinh học vào thực tiễn; Giáo dục ý thức xây dựng lối sống lành mạnh, bảo vệ môi trường; hạn chế phát sinh các bệnh di truyền; chia sẻ; cảm thông và ứng xử phù hợp với những người mắc bệnh di truyền, ung thư, HIV/AIDS

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Phát triển năng lực cho học sinh thông qua dạy học dự án chương V: Di truyền học người – Sinh học 12, ban cơ bản" nhằm phân tích, xây dựng và thiết kế kế hoạch dạy học chủ đề Di truyền học người (Sinh học 12 cơ bản) bằng phương pháp dạy học theo dự án nhằm phát triển các năng lực cho học sinh tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông mới.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Dạy học chủ đề: Ứng dụng di truyền học vào chọn giống - Sinh học 12 theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh" nhằm góp phần hình thành phát triển ở học sinh các phẩm chất chủ yếu, năng lực chung, đặc biệt là tình yêu thiên nhiên, thái độ tôn trọng các quy luật của thiên nhiên, bảo vệ giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên, ứng xử với thiên nhiên phù hợp với yêu cầu phát triển bền vững; Rèn luyện cho học sinh thế giới quan khoa học, tính trung thực, tinh thần trách nhiệm, tình yêu lao động và các năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo.