Khóa luận tốt nghiệp đại học "Xây dựng hệ thống bài tập phần quang hình học theo định hướng phát triển năng lực tự học cho học sinh Lào" trình bày các nội dung chính sau: Tóm tắt lý thuyết phần quang hình học; Phân loại và phương pháp giải bài tập phần quang hình; Bài tập tự giải.

Khóa luận tốt nghiệp đại học "Xây dựng hệ thống bài tập phần nhiệt học theo định hướng phát triển năng lực tự học cho học sinh Lào" trình bày các nội dung chính sau: Tóm tắt lý thuyết phần nhiệt học; Cách phân loại và phương pháp chung để giải bài tập vật lý; Phân loại và phương pháp giải bài tập phần Nhiệt học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh.

Đề tài “Một số giải pháp nâng cao năng lực tự học cho học sinh trường Trung học phổ thông Thanh Oai A trong thời gian phòng dịch” đưa ra một số cơ sở lý luận, một số giải pháp để áp dụng vào thực tiễn, rút ra được bài học kinh nghiệm, từ đó đưa những biện pháp được nghiên cứu vào hoạt động giáo dục trong trường THPT Thanh Oai A, thành phố Hà Nội.

Sáng kiến "Thiết kế các hoạt động học tập theo định hướng phát triển năng lực tự học trong môn Tin học lớp 12" được hoàn thành với mục tiêu nhằm nghiên cứu về cơ sở lý luận về hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở cấp trung học phổ thông; Xây dựng kế hoạch hướng dẫn học sinh phát triển năng lực tự học: Xây dựng các phần mềm quản lý bằng Hệ quản trị CSDL Microsoft Access.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm rèn luyện và phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua môn học; Phát triển một số kĩ năng sống cho học sinh: Kĩ năng giao tiếp, kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng, kĩ năng hợp tác; Giáo dục cho học sinh lòng yêu thương con người; tinh thần trách nhiệm đối với quê hương, đất nước; Góp phần quan trọng vào việc đổi mới phương dạy học cho giáo viên và học sinh đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông mới.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm phân tích, đánh giá được thực trạng môi trường tự nhiên tại địa phương; tác động của con người tới môi trường tự nhiên; Thuyết trình được các đối tượng khác nhau về ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường tự nhiên; Đề xuất được và tham gia thực hiện các giải pháp bảo vệ môi trường tự nhiên;

Bài viết luận giải các khái niệm: tự học, năng lực tự học (NLTH), các yếu tố ảnh hưởng đến NLTH của sinh viên (SV) từ đó đưa ra một số giải pháp góp phần nâng cao hiệu quả tự học của SV khối ngành Kỹ thuật Trường Đại học Hải Dương trong điều kiện đào tạo theo hệ thống tín chỉ.

Bài viết giới thiệu cấu trúc tài liệu tự học có hướng dẫn theo mô-đun trong dạy học môn Sinh học 11 (chương trình GDPT 2018) nhằm nâng cao năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông.

Bài viết này tiến hành tìm hiểu thực trạng việc giáo viên phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học kết hợp ở một số trường phổ thông thuộc các tỉnh miền Trung và Nam Bộ. Bài viết sử dụng phương pháp khảo sát bằng công cụ là phiếu hỏi với câu hỏi cấu trúc. Để xử lí dữ liệu, kiểm định trung bình phi tham số Kruskal-Wallis được sử dụng nhằm đánh giá các yếu tố ảnh hưởng đến mức độ sử dụng các cách thức phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học kết hợp.

Bài viết nghiên cứu việc thiết kế dự án học tập trong dạy học chủ đề “Sinh học vi sinh vật” môn Sinh học 10 nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh. Kết quả nghiên cứu cung cấp cho giáo viên môn Sinh học tư liệu quan trọng về thiết kế kế hoạch bài học gắn thực tiễn địa phương đáp ứng yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Mục tiêu của đề tài là nghiên cứu xây dựng và sử dụng tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun phần Quang hình học nhằm bồi dưỡng NLTH cho HS, góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở trường THPT. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.

Sáng kiến "Nâng cao hiệu quả dạy học môn Toán 6 bằng việc phát huy năng lực tự học của học sinh" được hoàn thành với mục tiêu nhằm tìm hiểu và phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả dạy học môn Toán ở lớp 6 A2; Xác định các phương pháp, kỹ thuật, và công cụ hỗ trợ việc phát triển năng lực tự học của học sinh trong môn Toán; Áp dụng các phương pháp, kỹ thuật đã chọn để nâng cao hiệu quả dạy học môn Toán ở lớp 6A2 thông qua việc phát huy năng lực tự học của học sinh.

Sáng kiến "Lập dự án dạy học phần 3 - Sinh học 10: Sinh học vi sinh vật nhằm hình thành năng lực tự học cho học sinh" được hoàn thành với mục tiêu nhằm điều tra thực trạng về sử dụng phương pháp dạy học theo dự án ở trường THPT; Phân tích cấu trúc nội dung phần Sinh học vi sinh vật; Sinh học 10 để xác định các dự án cần thực hiện; Xây dựng quy trình tổ chức dạy học theo dự án nhằm nâng cao năng lực tự học cho HS.

Phát triển năng lực tự học là nhiệm vụ cấp thiết và lâu dài ở mọi cấp học trong giai đoạn đổi mới giáo dục hiện nay. Bài viết trình bày các bước thiết kế mô hình lớp học đảo ngược theo phương pháp Blended Learning và kết quả của việc vận dụng mô hình vào dạy học ở Trường Đại học Kinh tế Nghệ An.

Bài viết Nâng cao năng lực tự học cho sinh viên trong giảng dạy học phần Lịch sử các học thuyết kinh tế tại Trường Đại học Kinh tế Nghệ An trình bày giải pháp nhằm nâng cao năng lực tự học cho sinh viên trong giảng dạy học phần Lịch sử các học thuyết kinh tế.

Bài viết đã đề xuất một số biện pháp. Qua quan sát và thống kê, kết quả thực nghiệm cho thấy sau khi thực hiện các biện pháp này, sinh viên đã có sự thay đổi theo chiều hướng tích cực về khả năng tự học.

Sáng kiến "Phát triển năng lực tự học với các công cụ Địa lí học trong dạy học Địa lí 11 THPT" được hoàn thành với mục tiêu nhằm nghiên cứu những cơ sở lí luận và thực tiễn của việc phát triển năng lực tự học với các công cụ Địa lí học trong dạy học Địa lí 11 THPT (Sách Cánh Diều); Xác định một số phương pháp phát triển năng lực tự học với các công cụ Địa lí học trong dạy học Địa lí 11 THPT có tính khoa học, dễ làm, dễ vận dụng mang lại hiệu quả cao trong dạy học Địa lí lớp 11 THPT (Sách Cánh Diều).

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số biện pháp phát huy năng lực tự học cho học sinh lớp chủ nhiệm tại trường THPT Diễn Châu 2" nhằm xây dựng một số biện pháp giáo phát huy năng lực tự học cho học sinh lớp chủ nhiệm. Từ đó, giúp các em hiểu sâu, mở rộng, củng cố và ghi nhớ bài học một cách vững chắc nhờ vào khả năng tự phân tích, tổng hợp tài liệu, từ đó có khả năng vận dụng các tri thức đã học vào việc giải quyết những nhiệm vụ học tập mới.

Sáng kiến "Thiết kế và sử dụng video tương tác trong dạy học vật lí nhằm phát triển năng lực tự học cho học sinh" được hoàn thành với mục tiêu nhằm thiết kế một số video tương tác kiến thức vật lí lớp bằng phần mềm EdPuzzle; Áp dụng video tương tác trong dạy học vật lí nhằm thử nghiệm tính hiệu quả và khả thi trong dạy học vật lí.

Sáng kiến "Phát triển năng lực tự học cho học sinh thông qua dạy học dự án chủ đề Động lực học chất điểm – Vật lí 10" được hoàn thành với mục tiêu nhằm điều tra thực trạng dạy tự học môn Vật lí và năng lực tự học môn Vật lí của học sinh THPT ở các Trường THPT trên địa bàn tỉnh Nghệ An, cụ thể: Trường THPT Hà Huy Tập – Thành phố Vinh; THPT THPT Đô Lương 1 – Huyện Đô Lương; Xây dựng kế hoạch dạy học chủ đề Động lực học chất điểm theo phương pháp dạy học dự án.