Bài viết nghiên cứu đề xuất quy trình đào tạo giáo viên Toán về m-learning dựa trên TPACK, gồm 3 giai đoạn: hiểu, trải nghiệm, thực hành, giúp nâng cao kiến thức và ứng dụng công nghệ di động.

Bài viết nghiên cứu về ảnh hưởng của trải nghiệm thực tế ảo (VR) đến sự hiện diện không gian của sinh viên, với sự dễ dàng tưởng tượng vai trò trung gian.

Tài liệu hướng dẫn sử dụng Trí tuệ Nhân tạo (AI) trong dạy và học, giúp giáo viên, học sinh khai thác AI hiệu quả, có đạo đức và trách nhiệm.

Tham luận về phát triển hệ sinh thái số cho giáo dục mở và đào tạo từ xa (E-learning) ở Việt Nam trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0.

Bài viết này nghiên cứu tác động của công nghệ đến việc dạy viết cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh tại Trường Đại học Lạc Hồng. Sử dụng phương pháp nghiên cứu hỗn hợp, các nhà nghiên cứu đã khảo sát 120 sinh viên và 6 giảng viên, phân tích hiệu quả của các công cụ và chiến lược sử dụng công cụ công nghệ khác nhau trong việc cải thiện sự tham gia của sinh viên trong bốn lớp học môn viết, cũng như thái độ của cả sinh viên và giảng viên đối với việc tích hợp công nghệ vào việc hướng dẫn học viết.

Nghiên cứu nhấn mạnh tiềm năng của việc áp dụng trò chơi điện tử để tăng cường sự tham gia, nhưng cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tích hợp nó vào một phương pháp dạy học ngôn ngữ ở mức độ rộng lớn hơn nhằm thúc đẩy động lực nội tại cho việc tiếp thu ngôn ngữ.

Mục đích của nghiên cứu là kiểm tra tính hiệu quả của việc tích hợp giáo dục công nghệ trong dạy toán cho trẻ 4-5 tuổi ở trường mầm non. Sử dụng phương pháp nghiên cứu lí luận, nghiên cứu đề xuất thang đánh giá kĩ năng sử dụng công nghệ của trẻ 4-5 tuổi trong hoạt động làm quen với hình dạng.

Nghiên cứu này tập trung vào tác động của công nghệ AI đối với chương trình đào tạo giáo viên công nghệ. Thông qua phân tích tổng quan các bài báo quốc tế đã công bố, chúng tôi đánh giá xu hướng phát triển AI trong giáo giáo dục và những tác động đến công tác đào tạo giáo viên.

Nghiên cứu này tập trung vào việc sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để tạo video mô phỏng tình huống đàm thoại, giúp học viên nâng cao khả năng giao tiếp thông qua môi trường học tập trực quan, sinh động. Phương pháp nghiên cứu bao gồm tổng quan tài liệu, thực nghiệm sư phạm, khảo sát học viên và phân tích nội dung nhằm đánh giá hiệu quả so với giảng dạy truyền thống.

Nghiên cứu của tác giả sẽ khái quát các khía cạnh của AI và nhu cầu về tính đạo đức trong việc sử dụng công nghệ. Đồng thời kiến nghị phương pháp vận dụng yếu tố công nghệ vào việc giáo dục đạo đức người dùng AI.

Nghiên cứu này áp dụng khuôn khổ mở rộng của mô hình Lý thuyết thống nhất về chấp nhận và sử dụng công nghệ (UTAUT2) để xem xét các yếu tố ảnh hưởng đến ý định sử dụng ChatGPT trong học tập và nghiên cứu của sinh viên Đại học Đà Nẵng.

Trong bài viết này, phương pháp luật kết hợp trên tập dữ liệu học tập trực tuyến thực tế được sử dụng để đánh giá được mức độ tác động của các hoạt động học đến việc nộp bài tập của người học.

Nghiên cứu nhấn mạnh vai trò quan trọng của chiến lược tâm lý và phương pháp thiết thực trong quá trình phát triển kỹ năng ngôn ngữ tiếng Anh ở trẻ em. Nghiên cứu tập trung vào việc áp dụng các yếu tố tâm lý tích cực như sự tự tin, đam mê và hứng thú vào giảng dạy, cùng với các phương pháp học tập thực tế như sử dụng trò chơi, hoạt động thực hành và công nghệ. Phương pháp nghiên cứu bao gồm phân tích tác động của các yếu tố tâm lý và thử nghiệm các phương pháp giảng dạy trong môi trường học tập thực tế.

Mục tiêu của nghiên cứu là xác định các biểu hiện hành vi của năng lực công nghệ tương ứng với yêu cầu cần đạt của bậc học tiểu học làm căn cứ đề xuất một số biện pháp hỗ trợ giáo viên tổ chức các hoạt động học tập theo hướng bồi dưỡng năng lực công nghệ của học sinh thông qua dạy học chủ đề STEAM Công nghệ lớp 3.

Sáng kiến kinh nghiệm "Xây dựng và tổ chức thực hiện chủ đề giáo dục STEM - Chế tạo máy cắt cỏ sử dụng nguồn điện một chiều" nhằm mục đích đề xuất, lựa chọn giải pháp giải quyết vấn đề; thực hành thiết kế, chế tạo, thử nghiệm mẫu; chia sẻ, thảo luận, điều chỉnh thiết kế. Thông qua quá trình học tập đó, học sinh được rèn luyện nhiều kĩ năng để phát triển phẩm chất, năng lực.

Luận án Tiến sĩ Chính sách công "Thực hiện chính sách khoa học và công nghệ từ thực tiễn Đại học Thái Nguyên hiện nay" trình bày cơ sở lý luận về thực hiện chính sách khoa học và công nghệ ở cơ sở giáo dục đại học; Thực trạng thực hiện chính sách khoa học và công nghệ ở Đại học Thái Nguyên hiện nay; Định hướng và giải pháp hoàn thiện thực hiện chính sách khoa học và công nghệ ở Đại học Thái Nguyên hiện nay.

Luận văn "Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Tổ hợp công nghệ giáo dục Topica" trình bày tổng quan các công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận văn; cơ sở lý thuyết về chất lượng nguồn nhân lực trong doanh nghiệp; thực trạng chất lượng nguồn nhân lực tại Tổ hợp công nghệ giáo dục Topica; một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Tổ hợp công nghệ giáo dục Topica

Luận văn "Nâng cao chất lượng nhân lực tại Công ty Cổ phần Công nghệ Giáo dục Omni School" nhằm xây dựng cơ sở lý luận và thực tiễn về nâng cao chất lượng nhân lực trong doanh nghiệp; đánh giá thực trạng nâng cao chất lượng nhân lực tại Công ty Cổ phần Công nghệ Giáo dục Omni School; đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng nhân lực tại Công ty Cổ phần Công nghệ Giáo dục Omni School. Mời các bạn cùng tham khảo!

Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non "Một số kinh nghiệm giúp trẻ tiếp cận công nghệ và ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy" với mong muốn đưa những hình thức mới lạ, hấp dẫn tới trẻ, để trẻ tiếp thu cách dễ dàng đạt hiệu quả tốt.

Mục tiêu của đề tài nghiên cứu nhằm đề xuất một số giải pháp hoàn thiện quản lý tài chính hoạt động khoa học và công nghệ các học viện trực thuộc Bộ Quốc phòng đến năm 2025, tầm nhìn đến năm 2030. Mời các bạn tham khảo nội dung chi tiết đề tài!