Luận án "Dạy học đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh trung học phổ thông theo tiếp cận năng lực" được hoàn thành với mục tiêu nhằm nghiên cứu cơ sở lý luận về văn bản thông tin và dạy học đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh trung học phổ thông theo tiếp cận năng lực; Nghiên cứu thực trạng dạy học đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh trung học phổ thông hiện nay theo tiếp cận năng lực; Đề xuất biện pháp dạy học đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh trung học phổ thông theo tiếp cận năng lực.

Mục tiêu nghiên cứu của luận án "Dạy học đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh trung học phổ thông theo tiếp cận năng lực" nhằm đề xuất các biện pháp dạy học đọc hiểu văn bản thông tin cho học sinh trung học phổ thông đáp ứng yêu cầu dạy học phát triển năng lực.

Bố cục của đề tài gồm phần Mở đầu, Mục lục, Kết luận và khuyến nghị, Thư mục tham khảo, luận văn được triển khai thành 3 chương: Chương 1 - Cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài; Chương 2 - Đề xuất biện pháp sử dụng infographic trong dạy học đọc hiểu văn bản thông tin ở chương trình Ngữ văn THCS; Chương 3 - Thực nghiệm sư phạm. Mời các bạn cùng tham khảo!

Luận án được nghiên cứu với mục tiêu nhằm làm rõ cơ sở lí luận và những tiền đề thực tiễn chi phối việc dạy học đọc hiểu văn bản thông tin trong môn Ngữ văn cho học sinh trung học cơ sở dân tộc Mông. Góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả của việc dạy học đọc hiểu văn bản thông tin trong môn Ngữ văn cho học sinh trung học cơ sở dân tộc Mông, thực hiện đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn ở trường THCS có học sinh dân tộc Mông.

Mục tiêu của luận án là làm rõ cơ sở lí luận và những tiền đề thực tiễn chi phối việc dạy học đọc hiểu văn bản thông tin trong môn Ngữ văn cho học sinh trung học cơ sở dân tộc Mông. Góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả của việc dạy học đọc hiểu văn bản thông tin trong môn Ngữ văn cho học sinh trung học cơ sở dân tộc Mông, thực hiện đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn ở trường THCS có HS dân tộc Mông.