Mục tiêu nghiên cứu của luận văn nhằm tìm ra những khó khăn và những rào cản mà phụ nữ nhập cư Việt Nam phải đối mặt trong việc đào tạo song ngữ trong gia đình; tìm hiểu những thuận lợi và khó khăn mà mẹ Việt Nam gặp phải từ góc độ ngôn ngữ hay có nguyên nhân từ ngôn ngữ. Mời các bạn cùng tham khảo!

Nội dung luận văn bao gồm ba chương được trình bày như sau: Cơ sở khoa học về QLNN đối với đội ngũ giáo viên các trường trung học cơ sở công lập; Thực trạng quản lý nhà nước đối với giáo viên các trường trung học cơ sở công lập trên địa bàn huyện Núi Thành, tỉnh Quảng Nam; Định hướng và giải pháp hoàn thiện quản lý nhà nước đối với giáo dục trung học cơ sở công lập trên địa bàn huyện Núi Thành, tỉnh Quảng Nam.

Tiểu luận cuối khóa đề tài Công tác phòng chống bạo lực học đường ở trường tiểu học Lê Hồng Phong huyện Long Điền, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu năm học 2014-2015 được nghiên cứu với mong muốn góp phần vào công tác giáo dục đạo đức và giáo dục pháp luật, tuyên truyền văn hóa nhà trường cho GV, HS trong giai đoạn hiện nay. Để nắm vững hơn nội dung kiến thức đề tài mời các bạn cùng tham khảo tài liệu.

Dự thảo lần thứ mười bốn: Chiến lược phát triển giáo dục Việt Nam 2009-2020 trình bày về tình hình giáo dục Việt Nam trong những năm đầu thế kỷ 21, bối cảnh quốc tế và trong nước trong những thập niên đầu thế kỷ 21, các quan điểm chỉ đạo phát triển giáo dục, các mục tiêu chiến lược giai đoạn 2009-2020, các giải pháp chiến lược,... Mời các bạn tham khảo để nắm bắt vấn đề.

Tóm tắt Khóa luận tốt nghiệp: Vai trò của gia đình trong việc giáo dục trẻ vị thành niên ở xã Nam Thắng, huyện Nam Trực, tỉnh Nam Định với mục đích làm rõ vai trò của gia đình đối với việc giáo dục kiến thức, nhân cách, sức khỏe cho trẻ vị thành niên, trên cơ sở đó đưa ra những giải pháp nhằm phát huy vai trò của gia đình đối với việc giáo dục toàn diện cho trẻ ở xã Nam Thắng – huyện Nam Trực – tỉnh Nam Định hiện nay. Mời các bạn cùng tìm hiểu để nắm bắt nội dung thông tin tài liệu.

Luận án Tiến sĩ Kinh tế: Phương pháp thống kê nghiên cứu tình hình giáo dục - đào tạo ở các trường sỹ quan quân đội (minh họa qua số liệu của một số trường) trình bày giáo dục - đào tạo và hệ thống chỉ tiêu thống kê giáo dục - đào tạo ở các trường sỹ quan quân đội, lựa chọn phương pháp phân tích thống kê tình hình giáo dục - đào tạo ở các trường sỹ quan quân đội, vận dụng một số phương pháp thống kê phân tích tình hình giáo dục - đào tạo ở một số trường sỹ quan quân đội giai đoạn 1995-2006.

1. Tính cấp thiết. Hội nghị lần thứ 6 Ban chấp hành trung ương Đảng khóa XI đã khẳng định: “Chất lượng giáo dục và đào tạo nhìn chung còn thấp, nhất là đào tạo đại học và dạy nghề chưa đáp ứng yêu cầu sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá. Đào tạo chưa thực sự gắn với nhu cầu sử dụng nhân lực. Công tác quản lý còn nhiều bất cập”. Nước ta cần phải thay đổi căn bản, toàn diện nền giáo dục và đào tạo để đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá...

Cách mạng tháng Tám thành công, nƣớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà ra đời. Vừa mới ra đời, Nhà nƣớc cách mạng non trẻ đã phải đối mặt với nhiều khó khăn thử thách rất nghiêm trọng. Bên cạnh giặc ngoại xâm, giặc đói, là giặc dốt do chế độ thực dân phong kiến để lại hết sức nặng nề, hơn 90% dân số không biết chữ. Trong tình hình ấy, Hội đồng Chính phủ họp và xác định việc xoá nạn mù chữ, nâng cao trình độ văn hoá cho nhân dân là một trong sáu nhiệm vụ cấp bách cần giải quyết của Nhà...