Khóa luận tốt nghiệp đại học "Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học chương 5, 6 Hóa học 8 tại trường THCS Nguyễn Du thành phố Tam Kỳ, tỉnh Quảng Nam" được nghiên cứu với mục tiêu: Nghiên cứu vận dụng phương pháp dạy học (PPDH) bàn tay nặn bột trong dạy học hóa học chương “5, 6" nhằm nâng cao khả năng tư duy tích cực của học sinh, giải quyết vấn đề, hoạt động hóa người học trong giảng dạy hóa học 8 ở trường THCS.

Bài viết đề xuất ứng dụng AR Chemistry, một ứng dụng di động thực tế tăng cường dành cho việc học về hóa học và mục tiêu hướng đến sinh viên cấp trung học. AR Chemistry sử dụng mô hình 3D để hiển thị cấu trúc nguyên tử và phản ứng hóa học trong phòng thí nghiệm.

Sáng kiến kinh nghiệm "Sử dụng các phương pháp bảo toàn và sơ đồ hoá để giải nhanh bài tập CO2, P2O5 tác dụng dung dịch kiềm" đưa ra phương pháp giải các bài tập, CO2, P2O5 tác dụng dung dịch kiềm, từ đó giúp học sinh có cách giải nhanh hơn các bài tập hoá học. Giúp học sinh vận dụng linh hoạt các phương pháp giải trong một bài tập, giảm thiểu việc viết phương trình hoá học, thay vào đó là sơ đồ phản ứng. Đưa ra được các dạng bài tập thường gặp và có đường hướng và phương pháp giải thích hợp, tạo sự tin tưởng cao, cho đáp án nhanh và chính xác.

Sáng kiến kinh nghiệm THPT "Tổ chức dạy học STEM chủ đề Cacbohidrat" làm rõ được cách tổ chức hoạt động nhận thức, tình huống thực tiễn được vận dụng trong dạy học về hợp chất Cacbohidrat giúp học sinh giải quyết các vấn đề thực trong thực tiễn cuộc sống, thấy được mối quan hệ giữa mật thiết của môn Hóa học với thực tế, giữa Hóa học với các môn học khác...

Sáng kiến kinh nghiệm "Dạy học theo mô hình STEM bài Hợp chất của cacbon" nhằm giúp học sinh nắm được hình mẫu về cách tư duy logic, cách đặt và giải quyết vấn đề khoa học, cách sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt những vấn đề khoa học một cách chính xác, rõ ràng, xúc tích. Giáo viên có thể truyền đạt một khối lượng tri thức khá lớn cho nhiều học sinh trong cùng một lúc, vì vậy đảm bảo tính kinh tế cao. Sau khi học về bài hợp chất của cacbon học sinh có thể làm thành thạo một số dạng bài tập về cacbon có trong đề thi tốt nghiệp THPT Quốc gia.

Sáng kiến kinh nghiệm THPT "Phát huy tính tích cực và chủ động trong học tập cho học sinh khi áp dụng phương pháp dạy học theo góc bài Axit sunfuric - muối sunfat (Hóa học 10 cơ bản)" giúp mở rộng sự tham gia, nâng cao hứng thú và cảm giác thoải mái của học sinh; học sinh được học sâu và hiệu quả bền vững; giáo viên có nhiều thời gian hơn cho hoạt động hướng dẫn người học...

Mục đích của đề tài "Nâng cao chất lượng giờ học khi dạy các bài thực hành chương oxi lưu huỳnh ban cơ bản bằng phương pháp hoạt động nhóm" là làm thế nào để kích thích học sinh thích học Hóa học và thích làm thí nghiệm Hóa học. Qua đó làm nổi bật mối liên hệ giữa các kiến thức với nhau, giúp học sinh vận dụng kiến thức nhiều lần để các em nhớ kỹ và hiểu kiến thức vững chắc, sâu sắc hơn. Hình thành và củng cố tư duy hóa học về sự biến đổi chất, các hiện tượng hóa học đặc trưng từ đó dự đoán và giải thích hiện tượng thí nghiệm …

Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Lồng ghép giải thích các hiện tượng thực tế trong giảng dạy môn hóa học 9 ở trường THCS" được thực hiện với mục tiêu nhằm xây dựng hệ thống một số hiện tượng hóa học thực tiễn cho các bài giảng trong chương trình hóa học lớp 9. Vận dụng hệ thống các hiện tượng đã xây dựng để dạy học chương trình hóa 9 nhằm giáo dục ý thức và tăng hứng thú học tập bộ môn Hóa học cho học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo!

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là vận dụng lý thuyết về phân tích chuẩn độ để phân loại, xây dựng tiêu chí các bài tập về chuẩn độ thể tích phục vụ cho bồi dưỡng học sinh giỏi Quốc gia.

Mục đích nghiên cứu của luận văn nhằm khảo sát để lựa chọn ra những thí nghiệm sắc ký có thể áp dụng dạy cho học sinh phổ thông. Nghĩa là thiết bị, hoá chất, đơn giản, ít hoặc không độc hại, dễ tìm kiếm ở phòng thí nghiệm của một trường THPT ở Việt Nam. Mời các bạn cùng tham khảo!

"Kế hoạch giáo dục môn Hóa học 9 năm học 2020-2021" được biên soạn giúp giáo viên dễ dàng theo dõi chương trình giảng dạy môn Hóa học, từ đó có những chuẩn bị cho các tiết học hiệu quả hơn. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu để nắm chi tiết hơn nội dung của chương trình.

Bài báo này đề cập đến vấn đề ứng dụng LATEX trong hóa học. Thông qua sử dụng một số gói lệnh quan trọng là mhchem, pst-labo, ChemFig phục vụ cho các công việc phổ biến trong giảng dạy, nghiên cứu hóa học như: viết công thức hóa học, phương trình phản ứng, vẽ dụng cụ thí nghiệm, biễu diễn các loại công thức cấu tạo hợp chất hữu cơ, vẽ sơ đồ phản ứng.

Luận án "Xu hướng và khả năng vận dụng giáo dục từ xa trong ngành giáo dục thường xuyên ở Việt Nam đối với bộ môn Hóa học" với mục tiêu nghiên cứu để nêu lên được một số xu hướng và khả năng vận dụng giáo dục từ xa trong ngành giáo dục thường xuyên ở Việt Nam đối với Bộ môn Hóa học, nhằm làm cơ sở cho việc phát triển giáo dục từ xa đối với bộ môn Hóa học trong ngành giáo dục thường xuyên. Mời các bạn cùng tham khảo.

Luận án thực hiện nghiên cứu với mục đích là hình thành kĩ năng thiết kế công nghệ bài hóa học nghiên cứu tài liệu mới bằng bài toán tình huống mô phỏng, biên soạn theo tiếp cận môđun, cho sinh viên hóa đại học sư phạm sử dụng như tài liệu giáo khoa tự học - cá thể. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.

Luận án được thực hiện nghiên cứu nhằm xác định được những nội dung có tính phương pháp luận và hệ thống bài tập cần khai thác để phát triển năng lực nhận thức và bồi dưỡng tư duy hóa học cho học sinh thông qua quá trình tìm kiếm lời giải. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.

Luận án thực hiện nghiên cứu với mục tiêu: nghiên cứu thời điểm phát sinh và phát triển khái niệm của từng loại phản ứng hóa học trong chương trình hóa học phổ thông, nghiên cứu mối liên hệ qua lại giữa một khái niệm này với khái niệm khác, nghiên cứu điều kiện cần thiết đảm bảo cho sự hình thành và phát triển của các khái niệm một cách thuận lợi, nghiên cứu các phương pháp dạy học phù hợp, hiệu quả đảm bảo cho sự hình thành và phát triển các khái niệm đạt kết quả. Mời các bạn cùng tham khảo.

Luận án thực hiện nghiên cứu với các mục tiêu: chọn lọc, sắp xếp các thí nghiệm đã có; cải tiến, sáng tạo thêm các dụng cụ thí nghiệm, thí nghiệm hóa học với các phương án khác nhau; nghiên cứu phương pháp sử dụng chúng nhằm nâng cao chất lượng dạy - học và phù hợp tình hình thực tiễn của Việt Nam. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.

Luận án "Sử dụng dạy học nêu vấn đề ơrixtic để nâng cao hiệu quả dạy học chương trình hóa đại cương và hóa vô cơ ở trường trung học phổ thông" được thực hiện nghiên cứu với mục tiêu nhằm nâng cao hiệu quả dạy học theo hƣớng hoạt động hóa nhận thức và hình thành năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Mời các bạn cùng tham khảo.

Luận án "Rèn luyện kỹ năng sử dụng ngôn ngữ hóa học cho sinh viên miền núi trong trường Sư phạm các tỉnh phía Bắc" được thực hiện nghiên cứu với mục tiêu nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên hóa học cho vùng miền núi. Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.

Tài liệu "Tin học ứng dụng trong giảng dạy hoá học: Phần mềm Chemoffice 2006" được biên soạn nhằm phục vụ cho việc soạn thảo công thức hóa học dạng không gian 2 chiều, dạng không gian 3 chiều và cách lưu trữ ở một số định dạng file phổ biến. Với các bạn chuyên ngành Công nghệ thông tin thì đây là tài liệu tham khảo hữu ích.