Đề tài "Một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh trường THPT DTNT Nghệ An ôn thi TN THPT – phần Kĩ Năng Địa lí đạt kết quả cao" đã đi sâu nghiên cứu đánh giá thực trạng về kiến thức, kĩ năng thực hành Địa lí trong học tập và thi TN THPT của học sinh hiện nay. Để từ đó giúp giáo viên điều chỉnh quá trình dạy học phù hợp, nhằm khắc phục các lỗ hổng về kiến thức Địa lí nói chung, kiến thức phần kỉ năng nói riêng.

Trên cơ sở vận dụng lí luận và thực tiễn của dạy học môn Địa lí, đề tài tập trung thiết kế bài giảng một số bài học trong chương trình Địa lí 12 theo hướng nghiên cứu bài học nhằm phát triển năng lực học sinh, đáp ứng đổi mới giáo dục phổ thông mới. Mời các bạn tham khảo!

Sáng kiến kinh nghiệm được thực hiện với mục đích giúp học sinh có thể sử dụng thành thạo atlat, biết khai thác bản đồ của từng ngành, biết rõ câu hỏi như thế nào có thể dùng atlat, biết sử dụng đủ atlat cho một câu hỏi, ngoài ra giúp học sinh thấy được mối quan hệ giữa bản đồ treo tường và lược đồ trong sách giáo khoa với các trang bản đồ của atlat. Mời các bạn cùng tham khảo.

Hệ thống kiến thức tàng trữ trong SGK Địa lí 12 rất lớn. Hệ thống kiến thức này tồn tại song song với hệ thống kĩ năng địa lí có trong chương trình. Vì vậy nói đến hệ thống kiến thức địa lí bao giờ cũng nói đến hệ thống kĩ năng tương ứng. Hệ thống kĩ năng này phần được giáo viên rèn luyện thông qua dạy học ở trên lớp, phần được rèn luyện thông qua các bài thực hành ở nhà, các buổi ngoại khóa, nhưng quan trọng hơn cả vẫn là phần rèn luyện kĩ năng thông qua các bài thực hành...

Để sử dụng Atlas trả lời các câu hỏi trong quá trình làm bài, cần lưu ý các vấn đề sau: 1. Nắm vững (nhớ)các ký hiệu chung: HS cần nắm các ký hiệu chung, tự nhiên, nông nghiệp, công nghiệp, lâm ngư nghiệp...ở trang bìa đầu của quyển Atlas. 2. Nắm vững (nhớ) các kí hiệu - ước hiệu của bản đồ chuyên ngành: Ví dụ: -Nắm vững các ước hiệu tên từng loại mỏ, trữ lượng các loại mỏ khi sử dụng bản đồ khoáng sản. ...

1. Về kiến thức: Hiểu và trình bày được các kiến thức phổ thông, cơ bản, cần thiết về đặc điểm tự nhiên, dân cư và tình hình phát triển kinh tế - xã hội của Việt Nam; những vấn đề đặc ra đối với cả nước nói chung và các vùng, các địa phương nơi học sinh đang sinh sống nói riêng.