Sáng kiến "Biện pháp tạo hứng thú cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi khám phá khoa học tại trường mầm non Hải Sơn" được hoàn thành với các biện pháp như: Tổ chức tiết dạy trẻ khám phá khoa học có sử dụng công nghệ thông tin đạt kết quả cao và phát huy tối đa tính tích cực ở trẻ; Dạy trẻ khám phá khoa học thông qua thí nghiệm thực hành; Khám phá khoa học bằng hình thức tham quan;...

Sáng kiến "Một số biện pháp tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ 5-6 tuổi trong trường mầm non" được hoàn thành với các biện pháp như: Tự bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng để lựa chọn các trò chơi dân gian; Xây dựng góc dân gian, chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi; Lồng ghép trò chơi dân gian phù hợp với các hoạt động học;...

Sáng kiến "Một vài biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ 5-6 tuổi" được hoàn thành với các biện pháp như: Lập kế hoạch tổ chức giáo dục phát triển vận động cho trẻ từ dễ đến khó; Đảm bảo các nguyên tắc khi giáo dục phát triển thể chất cho trẻ tại trường mầm non; Xây dựng góc vận động ở lớp;...

Mục đích của sáng kiến này là đưa ra 5 giải pháp, song điểm mới của đề tài mà tôi chú trọng là hoạt động giáo dục phát triển thể chất thông qua các hoạt động thể dục trên tiết học và các hoạt động khác.

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là để thực hiện được những yêu cầu của trương trình giáo dục MN mới thì giáo viên cần phải tâm huyết với nghề, luôn tìm tòi nghiên cứu và học hỏi để tự nâng cao trình độ chuyên môn cũng như trình độ ứng dụng công nghệ thông tin trong các tiết học. Trong suốt quá trình tham gia công tác giảng dạy trẻ mầm non tôi đã quan sát và theo dõi các hoạt động vui chơi của trẻ và tôi nhận thấy: Hoạt động một ngày của trẻ ở trường rất hợp lý và đã được các ban ngành nghiên cứu đánh giá. Song trong quá trình triển khai các tiêu chí này sao cho hiệu quả thì giáo viên chúng tôi còn gặp phải nhiều bất cập và lúng túng. Không chỉ riêng về đầu tư trang thiết bị mà cả trình độ của giáo viên, khả năng của giáo viên cũng còn hạn chế khi mà trương trình giáo dục MN mới đòi hỏi giáo viên phải có vốn kiến thức chuyên ngành mà cả kiến thức xã hội mới đáp ứng được. Chính bởi vậy mà giáo viên chúng tôi luôn mong mỏi được ủng hộ và được tham gia các lớp nâng cao nhiều hơn nữa.

Mục đích nghiên cứu đề tài là điều tra và đánh giá thực tế về vốn từ, khả năng giao tiếp của trẻ 24 - 36 tháng tuổi từ đó nghiên cứu và đề ra một số biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ. Mời các bạn cùng tham khảo!

Mục đích của đề tài này nhằm tìm ra các biện pháp để phát triển vốn từ cho trẻ mầm non. Vốn từ của trẻ còn nghèo nàn, với mẫu câu hỏi: Đây là cái/con gì? trẻ thường chưa trả lời được. Chủ yếu việc phát triển vốn từ cho trẻ thông qua các hoạt động giờ học nhận biết tập nói, thơ truyện và một số hoạt động có chủ đích khác, chưa có sự chú trọng vào môi trường hoạt động của trẻ. Mời các bạn cùng tham khảo!