https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/
1
UBND TỈNH BẮC NINH
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
(Đề thi có 01 trang)
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH
NĂM HỌC 2020-2021
Môn: Ngữ văn - Lớp 9
Thời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu 1 (4,0 điểm).
Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:
Nhng du chân li li pha sau
Du chân in trên đời chng tôi nhng thng năm tr nht
Mười tm hai mươi sc như c
Dy như c
Yu mềm v mnh lit như c
Cơn gi l mt chiều không r rt
Hoa chun b âm thm trong đt
Nơi đ nht đnh ma xuân s bng lên
Hơn mt điều bt cht
Chng tôi đ đi không tic đời mnh
(Nhưng tui hai mươi lm sao không tic)
Nhưng ai cng tic tui hai mươi th cn chi T quc?
(Trch Trưng ca Nhng người đi ti biển - Thanh Tho)
a. Nêu tc dng ca biện php so snh đưc s dng trong cc câu thơ:
“Mười tm hai mươi sc như c
Dy như c
Yu mềm v mnh lit như c”
b. Anh (Chị) hiu như th nào v ni dung câu thơ:
“Hoa chun b âm thm trong đt
Nơi đ nht đnh ma xuân s bng lên”?
Câu 2 (6,0 điểm)
Vết nứt và con kiến
Khi ngồi ở bậc thềm nh, tôi thy mt con kin đang tha chic l trên lưng. Chic l ln hơn con
kin gp nhiều ln.
B đưc mt lc, con kin chm phải mt vt nứt kh ln trên nền xi măng. N dừng li giây lt.
Tôi nghĩ con kin hoặc l quay li, hoặc l n s mt mnh b qua vt nứt đ. Nhưng không, con kin đặt
chic l ngang qua vt nứt trưc, sau đ đn lưt n vưt qua bằng cch b lên trên chic l. Đn bờ bên
kia, con kin li tha chic l v tip tục cuc hnh trnh.
Hnh ảnh đ bt cht lm tôi nghĩ rằng ti sao mnh không thể học loi kin bé nh kia, bin trở
ngi, kh khăn của ngy hôm nay thnh hnh trang quý gi cho ngy mai tươi sng hơn.
(Ht ging tâm hồn - Ý nghĩa cuc sng, NXB Tổng hp TP. HCM)
Hãy trình bày suy nghĩ v ý nghĩa ca câu chuyện trên và rút ra bài học cho bn thân.
Câu 3 (10.0 điểm)
Khi bàn v truyện ngắn, nhà văn Nguyễn Minh Châu cho rằng :
“…Nhng người cm bút có bit tài có thể chọn ra trong dng đời xuôi chảy mt khoảnh khc thời
gian mà ở đ cuc sng đậm đặc nht, chứa đựng nhiều ý nghĩa nht, mt khoảnh khc cuc sng…nhưng
bt buc con người ở vào mt tình th phải bc l ra cái phn tâm can nht, cái phn n náu sâu kín nht,
thậm chí có khi là khoảnh khc chứa đựng cả mt đời người, mt đời nhân loi”.
( Trang giy trưc đèn, NXB KHXH,1994)
Tình th đặc biệt ấy đưc th hiện như th nào trong văn bn Làng - Kim Lân (Ngữ văn 9, Tập 1).
=====Hết=====
Họ và tên thí sinh:........................................................... S báo danh ..............................
ĐỀ CHÍNH THỨC
https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/
2
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HÀ NỘI
KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 THCS
NĂM HỌC 2020-2021
Môn: Ngữ văn
ĐỀ CHÍNH THỨC
Câu 1 (4 đim):
Chỉ ra và phân tch ngắn gọn tc dng ca cc biện php tu từ trong cc câu thơ sau.
a. Gió theo lối gió mây đưng mây
Dòng nước buồn thiu hoa bắp lay.
(Đây thôn Vĩ D - Hàn Mặc T)
b. Thuyn ơi có nhớ bn chăng
Bn thì mt dạ khăng khăng đi thuyn.
(Ca dao)
c. Thôn Đoài ngồi nhớ thôn Đông
Cau thôn Đoài nhớ trầu không thôn nào?
(Tương tư – Nguyễn Bính)
d. Đầu xanh có ti tình gì
Má hồng đn quá na thì chưa thôi.
(Truyn Kiều – Nguyễn Du)
Câu 2 (6 đim):
Bài học gio dc mà em nhận đưc từ câu chuyện dưới đây:
Ngọn gió và cây sồi
Mt ngọn gi d di băng qua khu rừng gi. N ngo nghễ thi tung tt cả cc sinh
vật trong rừng, cun phăng nhng đm l, quật gẫy cc cnh cây. N mun mọi cây ci đều
phải ng rp trưc sức mnh của mnh. Riêng mt cây sồi gi vẫn đứng hiên ngang, không
b khut phục trưc ngọn gi hung hăng. Như b thch thức ngọn gi lồng ln, điên cuồng
lật tung khu rừng mt ln na. Cây sồi vẫn bm chặt đt, im lặng chu đựng cơn giận d
của ngọn gi v không hề gục ng. Ngọn gi mi mt đnh đu hng v hi:
- Cây sồi kia! Lm sao ngươi c thể đứng vng như th?
Cây sồi từ tn trả lời:
- Tôi bit sức mnh của ông c thể b gẫy ht cc nhnh cây của tôi, cun sch đm
lá của tôi v lm thân tôi lay đng. Nhưng ông s không bao giờ quật ng đưc tôi. Bởi tôi
c nhng nhnh rễ vươn di, bm sâu vo lng đt. Đ chnh l sức mnh sâu thẳm nht
của tôi. Nhưng tôi cng phải cảm ơn ông ngọn gi ! Chnh cơn điên cuồng của ông đ giúp
tôi chứng t đưc khả năng chu đựng v sức mnh của mnh.
(Theo: Hạt giống tâm hồn- Đừng bao gi từ bỏ ước mơ, NXB Tổng hp TP. Hồ Ch
Minh)
Câu 3 (10 đim):
Cuc đời l nơi xut pht v cng l nơi đi ti của văn học. (Tố Hữu)
Hãy làm sng tỏ nhận định trên qua mt số truyện ngắn hiện đại Việt Nam đưc học
trong chương trình Ngữ văn 9.
https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/
3
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 CẤP TỈNH
GIA LAI NĂM HỌC 2020 – 2021
Môn: NGỮ VĂN
ĐỀ CHÍNH THỨC Thi gian: 150 phút (không k thi gian pht đ)
(Đ thi có 01 trang) Ngày thi: 04/04/2021
Câu 1: Nghị luận xã hội (8,0 đim)
NƠI DỰA
Người đn b no dt đứa nh đi trên đường kia?
Khuôn mặt tr đẹp chm vo nhng miền xa no…
Đứa bé đang lẫm chẫm mun chy lên, hai chân n cứ ném về pha trưc, bn tay
hoa hoa mt điu ma k l.
V ci ming nh lu lo không thnh lời, ht mt bi ht chưa từng c.
Ai bit đâu, đứa bé bưc cn chưa vng li chnh l nơi dựa cho người đn b kia
sng.
Người chin sĩ no đỡ b cụ trên đường kia?
Đôi mt anh c ci nh riêng của đôi mt đ nhiều ln nhn vo ci cht.
B cụ lưng cng tựa trên cnh tay anh, bưc từng bưc run ry.
Trên khuôn mặt gi nua, không bit bao nhiêu np nhăn đan vo nhau, mỗi np nhăn
chứa đựng bao nỗi cực nhọc gng gi mt đời.
Ai bit đâu, b cụ bưc không cn vng li chnh l nơi dựa cho người chin sĩ kia
đi qua nhng thử thch.
(Nguyễn Đình Thi, Tia nắng)
Hãy vit mt bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ ca em v nơi dựa trong cuc sống.
Câu 2. Nghị luận văn học (12,0 đim)
Trên bo ca Văn học Nga có ghi lại li tâm sự ca nhà thơ Raxun Gamzatop như
sau:
“Nền tảng của bt k tc phm no phải lchân l đưc khc họa bằng tt cả ti ngh
của nh văn. Cn phải ht đng giai điu của thời đi mnh v phải miêu tả n mt cch
trung thực bằng nhng hnh ảnh hp dẫn, không mt cht giả to.”
Bằng hiu bit ca mình vhoàn cnh lịch s đất nước, con ngưi Việt Nam trong
hai cuc khắng chin chống thực dân Php và chống đ quốc Mĩ, hãy làm sng tỏ li bàn ấy
qua tc phẩm “Đồng ch” ca Chnh Hữu và “Bài thơ v tiu đi xe không knh” ca Nguyễn
Tin Duật.
………………………………………HẾT…………………………………………..
(Th sinh không đưc s dng tài liệu, gim thị không gii thch gì thêm.)
Họ và tên th sinh:…………………………….....Số bo danh:……………….Phòng thi:………
https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/
4
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HUYỆN GIA LỘC
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9
NĂM HỌC 2020 - 2021
MÔN: Ngữ văn
Thời gian làm bài: 150 phút
(Đề thi gồm 02 câu, 01 trang)
Câu 1. (4,0 điểm)
Có mt du khch đã đưa ra câu hỏi v di san hô kéo dài từ New Guinea đn nước
Úc: “Tôi thy phn san hô pha eo biển trông nht nht v không c sức sng, trong khi
phn san hô ngoi kia trông nhiều mu sc v đy sức sng. Ti sao li như vậy?”
Hướng dẫn viên du lịch đã tr li: “Phn san hô pha eo biển nằm trong vng biển
lặng, không phải chu mt thử thch no của cuc sng. Phn san hô nằm pha ngoi th
luôn luôn phải chu đựng nhng thử thch từ sng gi bo bng hng ngy. Khi thay đi v
thch nghi vi môi trường, chng pht triển tt hơn, mnh m hơn v sinh sôi nhanh hơn.”
(Trch từ "Sự giàu có ca tâm hồn" - Steve Goodier)
Hãy bày tỏ suy nghĩ ca em vý nghĩa câu chuyện trên.
Câu 2. (6,0 điểm)
Phản nh s phận bi kch của người phụ n l mt trong nhng ni dung ni bật của
văn học trung đi Vit Nam. Tuy nhiên mỗi tc giả li c cch khm phv thể hin riêng.
Qua “Chuyện ngưi con gi Nam Xương” (Nguyễn Dữ) và đoạn trch “Kiu ở lầu Ngưng
Bch” (“Truyện Kiu” - Nguyễn Du), em hãy làm rõ điu đó.
---------------- Ht ----------------
Họ và tên th sinh: ……………………...……………Số bo danh:……....…......
Chữ ký gim thị 1:...........……........ Chữ ký gim thị 2: ……...................……….
ĐỀ CHÍNH THỨC
https://nguyenthienhuongvp77.violet.vn/
5
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9
Năm học 2020 - 2021
MÔN: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 150 phút
ĐỀ CHÍNH THỨC
(Đề bài gồm02 câu, 01 trang)
Ngày thi 05 tháng 12 năm 2020
Câu 1: (8 điểm)
BỌ CẠP VÀ NHÀ SƯ
Thin sư nhìn thấy mt con bọ cạp bị ngp nước nên định vớt lên. Nhưng khi vớt thì
ông bị cắn. Vì đau, ông phi th ra nên bọ cạp lại rơi chìm xuống nước. Nhà sư lại cố kéo
lên và lại bị cắn. Chú tiu đứng nhìn nãy gi mới lại gần nói: “Ly Phật, sao sư phụ “cứng
đu” th! Sư phụ không bit l hễ c vt n lên l n li cn sư phụ ?”
Nhà sư tr li: “Tnh của bọ cp l cn nhưng n chẳng thay đi đưc ci tánh giúp
đời của ta.” Rồi ông lấy mt ngọn l đ vớt con bọ cạp ra.
Theo https://www.vienchuyentu.com/thien-su-va-bo-cap/
*Tánh: Tính (tnh nt: tnh nt)
Suy nghĩ ca em v bài học cuc sống đưc gi từ câu chuyện trên. Câu
2: (12 điểm)
V bài thơ “Bi thơ về tiểu đi xe không knh” ca nhà thơ Phạm Tin Duật, sch “Bình
giảng văn 9” (Vũ Dương Quý - Lê Bo) cho rằng: “Sự đc đo trong vic sng to hnh
ảnh, ngôn ng, giọng điu gp phn to nên sức hp dẫn của tc phm”.
Em hiu nhận định trên nhƣ th nào? Hãy làm sng tỏ bằng việc phân tch “Bi thơ về tiểu
đi xe không knh” (Phạm Tin Duật).
---------HẾT---------
Họ tên th sinh: ............................................................................. SBD: ....................
Gim th 1: .................................................................................................................
Gim th 2: .................................................................................................................