Bài giảng Tiếng Việt 4 - Kết nối tri thức - Bài 4: Công Chúa Và Người Dẫn Chuyện

Tài liệu này giới thiệu một giáo án mẫu cho Bài 4: "Công chúa và người dân chuyện" trong chương trình Tiếng Việt bậc Tiểu học, được biên soạn bởi Trường Tiểu học Phúc Lợi. Trong bối cảnh giáo dục hiện đại, việc phát triển kỹ năng đọc hiểu và khả năng diễn đạt cảm xúc thông qua ngôn ngữ là nền tảng quan trọng cho học sinh tiểu học. Bài học này không chỉ nhằm mục đích trang bị cho các em vốn từ vựng và cấu trúc ngữ pháp mà còn khuyến khích sự tương tác, tư duy phản biện qua việc phân tích nhân vật và nắm bắt thông điệp cốt lõi của truyện kể. Mục tiêu chính là xây dựng năng lực đọc diễn cảm, giúp học sinh tiếp cận văn học một cách chủ động và có chiều sâu.

Giáo viên và học sinh tiểu học, đặc biệt trong môn Tiếng Việt.

Giáo án Bài 4: "Công chúa và người dân chuyện" được thiết kế nhằm phát triển toàn diện kỹ năng ngôn ngữ Tiếng Việt cho học sinh tiểu học thông qua một phương pháp giảng dạy tương tác và lôi cuốn. Tài liệu mở đầu bằng một hoạt động "Khởi động" sáng tạo, như trò chơi "Hộp quà bí mật", để kích thích sự hứng thú và gợi nhớ kiến thức cũ, điển hình là các câu hỏi liên quan đến bài "Anh em sinh đôi" trước đó, tạo liên kết chặt chẽ với nội dung sắp học. Phần chính của bài học tập trung vào việc đọc và hiểu câu chuyện "Công chúa và người dân chuyện". Các yêu cầu cần đạt được cụ thể hóa, bao gồm khả năng đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện; rèn luyện kỹ năng đọc diễn cảm để thể hiện phù hợp lời thoại của từng nhân vật. Đặc biệt, giáo án chú trọng vào việc giúp học sinh nhận biết đặc điểm, suy nghĩ, hành động của nhân vật, từ đó sâu sắc hơn trong phân tích nhân vật. Đồng thời, bài học hướng tới mục tiêu giúp các em hiểu được thông điệp và ý nghĩa mà tác giả muốn truyền tải qua truyện kể. Phương pháp tiếp cận này không chỉ nâng cao năng lực đọc mà còn khuyến khích tư duy phê phán và sự đồng cảm, góp phần hình thành nhân cách cho các em. Đây là một tài liệu quý giá giúp giáo viên tổ chức tiết học một cách hiệu quả, đảm bảo học sinh tiếp thu kiến thức và phát triển kỹ năng mềm một cách tự nhiên và bền vững.