Đề cương Báo in

Đề cương chi tiết và tóm tắt bài giảng học phần: BÁO IN<br /> Số tín chỉ: 03 (24 tiết lí thuyết, 11 tiết thảo luận, 4 tiết bài tập, 6 tiết thực hành)<br /> Khoa phụ trách: Khoa Ngữ Văn, Trường Đại học Sư phạm - ĐHĐN<br /> Mã số học phần: 3170063<br /> Dạy cho ngành: Cử nhân Báo chí<br /> 1. Mô tả học phần:<br /> Báo in là học phần cung cấp cho sinh viên những kiến thức tổng quát về một<br /> loại hình báo chí sớm nhất và quan trọng nhất trong hệ thống các loại hình báo chí.<br /> Đây là học phần thuộc khối kiến thức ngành, bắt buộc đối với người học làm báo.<br /> Học phần được phân bổ vào học kỳ 4 hoặc 5, sau khi hoàn thành các học phần cơ sở<br /> ngành như Cơ sở lí luận báo chí, Tác phẩm báo chí.<br /> Học phần tập trung trang bị các kiến thức về loại hình báo in, làm cơ sở cho<br /> việc tiếp thu kiến thức về các loại hình báo chí khác (báo nói, báo hình, báo mạng<br /> điện tử).<br /> Theo đó, học phần được thiết kế gồm 5 chương: Chương 1: Khái quát về báo<br /> in ; Chương 2: Tổ chức và hoạt động của tòa soạn báo in ; Chương 3: Hoạt động<br /> sáng tạo tác phẩm trên báo in ;<br /> <br /> Chương 4: Maket báo in ; Chương 5 : Kỹ thuật<br /> <br /> trình bày maket báo in.<br /> 2. Điều kiện tiên quyết: Sinh viên đã học xong các học phần Cơ sở lí luận<br /> báo chí, Tác phẩm báo chí.<br /> 3. Mục tiêu môn học:<br /> 3.1. Mục tiêu chung:<br /> Học xong môn học này, sinh viên có được:<br /> * Về kiến thức:<br /> - Nhớ, hiểu khái niệm báo in, các loại báo in. Nắm được đặc điểm, lịch sử<br /> phát triển của báo in, vai trò, vị trí của báo in trong hệ thống các phương tiện truyền<br /> thông đại chúng.<br /> <br /> Page 1 of 14<br /> <br /> - Nắm được các khái niệm về một số chức danh trong tòa soạn báo in; những<br /> công tác tiêu biểu trong tòa soạn báo in; cơ cấu tổ chức tòa soạn báo in và quy trình<br /> hoạt động của tòa soạn báo in.<br /> - Nắm được khái niệm và đặc điểm của một số thể loại báo chí tiêu biểu trên<br /> báo in; quy trình sáng tạo tác phẩm báo in; những xu hướng phát triển của báo in<br /> hiện đại;<br /> - Nắm được khái niệm, vai trò và chức năng của ma-ket báo; các yếu tố hình<br /> thức và nội dung cấu thành ma-ket báo; Những xu hướng thiết kế - trình bày báo in<br /> hiện đại.<br /> - Nắm được những nguyên tắc về thiết kế, trình bày; quy trình và tốc độ đọc<br /> báo của độc giả làm căn cứ cho việc thiết kế trình bày; các mô hình, phương pháp<br /> và quy trình thiết kế trang báo.<br /> * Kĩ năng:<br /> - Nhận diện các thể loại tác phẩm báo chí trên báo in.<br /> - Kỹ năng thực hiện một số tác phẩm báo chí cơ bản của báo in.<br /> - Thiết kế, trình bày bài báo và trang báo<br /> * Thái độ:<br /> - Yêu thích môn học, ngành học.<br /> - Nhận thức được Báo in là một loại hình báo chí nền tảng, quan trọng trong<br /> hệ thống các loại hình báo chí.<br /> 3.2. Mục tiêu khác:<br /> - Góp phần phát triển kĩ năng cộng tác, kĩ năng làm việc nhóm.<br /> - Góp phần trau dồi, phát triển năng lực đánh giá.<br /> - Góp phần phát triển kĩ năng tư duy sáng tạo, khám phá tìm tòi.<br /> 4. Nội dung chi tiết môn học và hình thức dạy học:<br /> 4.1. Nội dung cụ thể:<br /> CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT VỀ BÁO IN (9 tiết)<br /> 1.1. Báo in và các khái niệm liên quan<br /> Làm rõ các khái niệm: Báo in, số báo<br /> Page 2 of 14<br /> <br /> 1.2. Vấn đề lịch sử báo in<br /> Thời kỳ tiền báo chí<br /> Thời kỳ báo in hiện đại<br /> Thời kỳ hoàng kim của báo in<br /> Thời ký báo in phát triển cạnh tranh với các loại hình báo chí khác<br /> 1.3. Vai trò của báo in trong hệ thống các phương tiện truyền thông<br /> đại chúng<br /> Báo in có lịch sử ra đời sớm nhất, có quá trình phát triển liên tục và ngày<br /> càng lớn mạnh. Trong hệ thống các phương tiện truyền thông đại chúng đó, báo in<br /> giữ vai trò độc lập, bình đẳng, cùng phối hợp, hợp tác, hỗ trợ với các phương tiện<br /> truyền thông khác tạo thành sức mạnh chung. Dù truyền thông có thay đổi đến đâu,<br /> báo in vẫn là ngọn nguồn, là “trục chính” trong hệ thống các phương tiện truyền<br /> thông đại chúng.<br /> 1.4. Các ấn phẩm báo in<br /> Phân loại:<br /> Một số căn cứ phân loại báo in:<br /> - Căn cứ vào tính định kỳ và tính chất nội dung thông tin<br /> - Căn cứ vào các cấp quản lý (cơ quan chủ quản)<br /> - Căn cứ vào đối tượng phục vụ<br /> - Căn cứ vào lĩnh vực phản ánh<br /> - Căn cứ vào độ phát tán hay ảnh hưởng của thông tin<br /> - Căn cứ vào phong cách tờ báo<br /> Tên gọi các loại báo in thông dụng hiện nay: Báo (gồm nhật báo, báo cách nhật,<br /> tuần báo); Tạp chí; Phụ trương; Số phụ; Đặc san; Chuyên san; Nguyệt san; Bán<br /> nguyệt san; Quý san; Niên san;...<br /> Số liệu báo in cập nhật: (30/12/15 theo Infornet.vn) Về báo chí in: Hiện cả nước có 857 cơ quan báo chí, trong đó<br /> có 199 cơ quan báo chí in (86 báo trung ương, 113 báo địa phương), 658 tạp chí (521 tạp chí trung ương, 137 tạp<br /> chí địa phương), 01 hãng thông tấn quốc gia.<br /> <br /> 1.5. Đặc điểm và tính chất báo in<br /> 1.5.1. Đặc điểm báo in<br /> - Đặc điểm kênh truyền<br /> Page 3 of 14<br /> <br /> - Đặc điểm thông tin và tiếp nhận thông tin<br /> - Đặc điểm tổ chức và trình bày trang mục<br /> - Đặc điểm ngôn ngữ<br /> - Đặc điểm lưu trữ và phát hành<br /> 1.5.2 Tính chất của báo in<br /> - Báo in là một sản phẩm của quá trình sản xuất và tiêu thụ<br /> - Báo in là một dịch vụ xã hội<br /> 1.5.3. Cơ chế tài chính cho hoạt động báo in<br /> - Cơ chế sự nghiệp có thu<br /> - Cơ chế tự chủ về tài chính<br /> - Cơ chế tự hạch toán hoàn toàn<br /> - Cơ chế nhà nước bao cấp (những đối tượng đặc biệt)<br /> CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA TÒA SOẠN BÁO IN (8 tiết)<br /> 2.1. Tổ chức bộ máy báo in<br /> Giới thiệu, mô tả tổ chức bộ máy báo in ở Việt Nam<br /> Giới thiệu, mô tả tổ chức bộ máy báo in phương Tây<br /> 2.2. Khái niệm về một số chức danh hoạt động trong tòa soạn báo in<br /> Ban biên tập<br /> Thư ký tòa soạn<br /> Biên tập viên<br /> Phóng viên<br /> …<br /> 2.3. Một số công tác trong tòa soạn báo in<br /> Công tác kế hoạch tòa soạn<br /> Công tác bạn đọc<br /> Công tác phát hành<br /> 2.4. Quy trình thực hiện các sản phẩm báo in<br /> Mỗi số báo ra đời đều được thực hiện trên cơ sở kế hoạch của toà soạn. Các<br /> công đoạn cụ thể cho ra đời một sản phẩm báo in có thể mô tả như sau:<br /> Page 4 of 14<br /> <br /> + Tin, bài của phóng viên được chuyển cho các phòng/ban nội dung chuyên<br /> môn. Trưởng các phòng/ban này với tư cách là biên tập viên sửa chữa bước một.<br /> Sau đó, tất cả các tin bài của các phòng/ban chuyên môn này được chuyển cho Ban<br /> thư ký toà soạn. Ban này biên tập lại một lần nữa trước khi trình Tổng biên tập tổng<br /> duyệt.<br /> + Tất cả những tin, bài được duyệt sẽ chuyển đến cho bộ phận nhập văn bản<br /> và đọc morat.<br /> + Bộ phận thiết kế - trình bày sẽ thực hiện khâu dàn trang.<br /> + Sau khi dàn trang, sản phẩm được mang đi in thử. Sản phẩm in thử được<br /> đọc dò cẩn thận và tiếp tục sửa chữa thận trọng.<br /> + Bản in thử (bản bông) được chuyển đến cho Tổng biên tập duyệt - chủ yếu<br /> là duyệt ma-ket tổng thể. Bản bông có chữ ký duyệt của Tổng biên tập sẽ được được<br /> chuyển đến nhà in. Nhà in tiến hành in báo theo số lượng đã được ấn định.<br /> CHƯƠNG 3: HOẠT ĐỘNG SÁNG TẠO TÁC PHẨM TRÊN BÁO IN (13 tiết)<br /> 3.1. Các thể loại báo chí tiêu biểu trên báo in<br /> - Hệ thống thể loại tác phẩm báo chí trên báo in là đại diện tiêu biểu cho hệ<br /> thống các thể loại báo chí nói chung  SV nhận diện, phát biểu, kể tên...<br /> 3.2. Quy trình sáng tạo tác phẩm báo in<br /> Đây là một hoạt động nghiệp vụ đặc thù nhất của nghề báo. Ở bước này, nhà<br /> báo sẽ huy động mọi kiến thức và năng lực chuyên môn để hoàn thành tác phẩm đạt<br /> chất lượng tốt nhất theo yêu cầu của toà soạn. Hoạt động sáng tạo tác phẩm báo chí<br /> thông qua một quy trình lao động tư duy nghiêm ngặt, cụ thể như sau:<br /> Theo cuốn Cơ sở lý luận báo chí - Truyền thông (Dương Xuân Sơn, Đinh<br /> Văn Hường, Trần Quang), quá trình sáng tạo tác phẩm báo chí có thể chia thành 5<br /> giai đoạn, mỗi giai đoạn gồm 2 bước như sau:<br /> - Giai đoạn 1: Xác định chủ đề và ý đồ cụ thể của tác giả<br /> Bước 1: Lựa chọn chủ đề<br /> Bước 2: Xác định nội dung cụ thể của tác phẩm<br /> - Giai đoạn 2: Lập kế hoạch nội dung và kế hoạch thu thập tư liệu cho tác<br /> phẩm<br /> Page 5 of 14<br /> <br />