TRƯỜNG ĐẠI HỌC
KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP. HCM
KHOA CƠ – ĐIỆN – ĐIỆN TỬ
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
(Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ)
1. Thông tin chung về môn học
- Tên môn học: THIẾT KẾ HỆ THỐNG SỐ
- Mã môn học: 20242084
- Số tín chỉ: 02
- Thuộc chương trình đào tạo của khóa, bậc: Đại Học
- Loại môn học:
Bắt buộc:
Lựa chọn:
- Các môn học tiên quyết (những môn phải học trước môn này): Kỹ thuật số
- Các môn học kế tiếp (những môn học ngay sau môn này): TN TK HTS
- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:
Nghe giảng lý thuyết : 20 tiết
Làm bài tập trên lớp : 10 tiết
Thảo luận (theo nhóm) : 15 tiết
Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập...): 0 tiết
Hoạt động theo nhóm :
Tự học : 60 giờ
- Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học: Khoa Cơ – Điện – Điện tử, BM Điện Tử Viễn
Thông
2. Mục tiêu của môn học
- Kiến thức: Nắm được các kíến thức cơ bản và đầy đủ nhất về các vấn đề:
o Thiết kế số với công cụ hỗ trợ CAD
o Thiết kế hệ thống số dùng ROM
o Thiết kế hệ thống số dùng PLD
o Ngôn ngữ mô tả phần cứng VHDL, Verilog,…
- Kỹ năng:
Do môn học Thiết kế hệ thống số là môn học nâng cao và có vai trò quan trọng
trong chương trình đào tạo đại học các ngành kỹ thuật. Môn học này giúp sinh viên
kỹ năng hệ thống các thiết kế với sự hỗ trợ của các công cụ CAD, làm việc theo
nhóm và tổng hợp thiết kế cuối cùng. Trên cơ sở các kiến thức cơ bản này sẽ nhằm
tạo tiền đề cho những môn học kế tiếp cũng như giúp SV tiếp cận các vấn đề hiện
đại, đồng thời liên hệ với thực tế kỹ thuật, từ đó giúp SV nắm vũng được những vấn
đề cốt lõi của kỹ thuật điện tử số, tăng cường khả năng giải quyết các vấn đề kỹ thuật
trong thực tế.
- Thái độ, chuyên cần: Hoàn thành các bài tập được giao về nhà, chuẩn bị bài trước khi
lên lớp. Tích cực tham gia các hoạt động trên lớp. Có thái độ nghiêm túc và chăm chỉ
trong học tập, cũng như trong nghiên cứu khoa học, mạnh dạn áp dụng các kiến thức
thu được trong học tập vào ứng dụng thực tế.
3. Tóm tắt nội dung môn học (khoảng 150 từ)
Chương trình môn học Thiết kế hệ thống số cung cấp các kiến thức nâng cao về tổng
hợp các hệ thống số, các lý thuyết cơ sở về máy trạng thái Moore, Meally, các bước thiết
kế hệ thống dùng ROM, PLD, các phần mềm hỗ trợ Quartus II, Maxplus II…, cụ thể
như thiết kế số với công cụ hỗ trợ CAD, thiết kế hệ thống số dùng ROM: tổ hợp, tuần
tự, thiết kế hệ thống số dùng PLD: tở hợp, tuần tự, Máy trạng thái Moore, Meally, Ngôn
ngữ mô tả phần cứng VHDL, Verilog,…
4. Tài liệu học tập
[1] Nguyễn Trọng Hải – “Bài giảng Thiết kế hệ thống số”, Đại học kỹ thuật công nghệ
TpHCM
[2] Hồ Trung Mỹ–“ Kỹ Thuật Số 2”, Nxb ĐHQG TpHCM
[3] Tocci – “Digital Systems”, Prentice Hall 1985
[4] Charles H. Roth – “Fundamentals of logic design”, 1992
Những bài đọc chính: Công cụ hỗ trợ CAD, ROM, PLD, Máy trạng thái, VHDL.
Những bài đọc thêm: Kit thực hành FPGA, Verilog.
5. Các phương pháp giảng dạy và học tập của môn học
Giáo viên giới thiệu môn học, cung cấp bài giảng, tài liệu tham khảo, các địa chỉ website
để tìm tư liệu liên quan đến môn học, phân từng nhóm Sv về nhà chuẩn bị bài từng
chương, làm báo cáo Seminar. Cuối mỗi chương giáo viên tóm tắt bài giảng.
6. Chính sách đối với môn học và các yêu cầu khác của giảng viên
Các yêu cầu và kỳ vọng đối với môn học: Yêu cầu và cách thức đánh giá, sự hiện diện
trên lớp, mức độ tích cực tham gia các hoạt động trên lớp; chuẩn bị bài trước khi lên lớp,
kiểm tra đột xuất các bài đọc bắt buộc, trao dồi kỹ năng học nhóm, làm tiểu luận, đồ án
môn học; các qui định về thời hạn, chất lượng các bài tập, bài kiểm tra, kỹ thuật tìm
kiếm thông tin (thư viện và trên internet)…
7. Thang điểm đánh giá
Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phòng Đào tạo sẽ quy đổi sang thang điểm chữ
và thang điểm 4 để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy và
xét học vụ.
8. Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn học
8.1. Đối với môn học lý thuyết hoặc vừa lý thuyết vừa thực hành
8.1.1. Kiểm tra – đánh giá quá trình: Có trọng số chung là 30%, bao gồm các điểm
đánh giá bộ phận như sau (việc lựa chọn các hình thức đánh giá bộ phận, trọng số
của từng phần do giảng viên đề xuất, Tổ trưởng bộ môn thông qua):
- Điểm chuyên cần: 10%
- Điểm đánh giá nhận thức và thái độ tham gia thảo luận, Seminar, bài tập: 10%
- Điểm thi giữa kỳ: 10%
- Điểm thi cuối kỳ: 70%
- Điểm đánh giá khối lượng tự học, tự nghiên cứu của sinh viên (hoàn thành tốt
nội dung, nhiệm vụ mà giảng viên giao cho cá nhân/ tuần; bài tập nhóm/ tháng;
bài tập cá nhân/ học kì,…).
8.1.2. Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70%
- Hình thức thi (tự luận/ trắc nghiệm/ vấn đáp, hoặc bao gồm các hình thức): tự
luận
- Thời lượng thi: 60 phút
- Sinh viên được tham khảo tài liệu hay không khi thi: không
8.2. Đối với môn học thực hành:
- Tiêu chí đánh giá các bài thực hành:
- Số lượng và trọng số của từng bài thực hành:
8.3. Đối với môn học đồ án hoặc bài tập lớn:
- Tiêu chí đánh giá, cách tính điểm cụ thể:
9. Nội dung chi tiết môn học (ghi tên các phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) và
phân bổ thời gian (ghi số tiết hoặc giờ trong các cột (2), (3, (4), (5), (6) và (7))
Nội dung
Hình thức tổ chức dạy học môn học
Tổng
Lên lớp Thực
hành, thí
nghiệm,
thực tập,
rèn
nghề,...
Tự
học,
tự
nghiên
cứu
Lý
thuyết
Bài
tập Thảo
luận
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Chương 1 : TỔNG QUAN 1 1 1 10 13
Chương 2 : CÔNG CỤ HỖ TRỢ
CAD
SV chuẩn bị : (Chương 1)
Dẫn nhập
2.1. Tổng quan.
2.2. Rút gọn hàm bằng
phương pháp Quin-
McCluskey.
2.3. Các công cụ hỗ trợ thiết
kế của Altera, Xilinx,…
2.4. Thiết kế số bằng các
7 3 3 10 23
công cụ CAD
Tóm tắt chương
Thảo luận : So sánh ưu và nhược
điểm của từng công cụ
Bài tập chương
Chương 3: Bộ nhớ bảng ROM
SV chuẩn bị :( Chương 1+2)
Dẫn nhập
3.1. Tổng quan.
3.2. Cấu trúc và phân loại.
3.3. Thiết kế hệ tổ hợp dùng
ROM
3.4. Thiết kế hệ tuần tự dùng
ROM
Tóm tắt chương
Thảo luận : Các vấn đề về thiết kế
ROM
Bài tập chương
4 2 3 10 19
Chương 4 : Bộ nhớ hàm PLD
SV chuẩn bị: ( Chương 1+2 +3)
Dẫn nhập
4.1. Giới thiệu.
4.2. Cấu trúc và phân loại.
4.3. Thiết kế hệ tổ hợp dùng
PLD
4.4. Thiết kế hệ tuần tự dùng
PLD
Tóm tắt chương
Thảo luận : Các vấn đề thiết kế
mạch tuần tự
Bài tập chương
4 2 3 10 19
Chương 5 : Máy trạng thái (STATE
MACHINE)
SV chuẩn bị : ( Chương 1+2+3 +4)
Dẫn nhập
5.1. Máy trạng thái và lưu đồ
máy trạng thái
5.2. Máy trạng thái Moore
5.3. Máy trạng thái Meally
Tóm tắt chương
Thảo luận: Các vấn đề về máy
trạng thái
Bài tập chương
2 2 3 10 17
Chương 6 : Ngôn ngữ mô tả phần
cứng HDL
SV chuẩn bị : ( Chương 1+2+3+4+5)
Dẫn nhập
6.1. Abel
2 1 2 10 15
6.2.
VHDL
6.3. Verilog
Tóm tắt chương
Thảo luận: Các vấn đề về các
ngôn ngữ HDL
Bài tập chương
10. Ngày phê duyệt
Người viết
(Ký và ghi rõ họ tên) Tổ trưởng Bộ môn
(Ký và ghi rõ họ tên) Trưởng khoa
(Ký và ghi rõ họ tên)