ĐỀ THI H C SINH GI I C P TR NG Ọ Ỏ Ấ ƯỜ
NĂM H C Ọ2021 – 2022
Môn: NG VĂN Ữ11
Th i gian làm bài: 180 phútờ
Câu 1 (8,0 đi m)ể
Julia Robert cho r ng:ằ “Hoàn h o là m t căn b nh mà nhi u dân t cả ộ ệ ề ộ
đang ph i h ng ch u”. ả ứ ị Anh/ch hi u ý ki n trên nh th nào? Hãy vi t m tị ể ế ư ế ế ộ
bài văn v i ch đ:ớ ủ ề Ch p nh n pấ ậ h n khuy t c a chính mình.ầ ế ủ
Câu 2 (12 đi mể)
Phát bi u quan ni m v th , Xuân Di u cho r ng: ể ệ ề ơ ệ ằ “Th hay, l i thơ ờ ơ
chín đ trong c m xúcỏ ả ”.
Anh/ ch hi u ý ki n trên nh th nào? Hãy ch n và phân tích ị ể ế ư ế ọ m t bài ộ
thơ trong ch ng trình Ng văn 11 đ làm sáng rõ quan ni m trên.ươ ữ ể ệ
------------------ H T --------------------Ế
H NG D N CH M NG VĂN 11ƯỚ Ẫ Ấ Ữ
Câu 1
1. Yêu c u v k năngầ ề ỹ
Bi t cách làm bài văn ngh lu n xã h i; k t c u ch t ch , di n đt l u loát;ế ị ậ ộ ế ấ ặ ẽ ễ ạ ư
không m c l i chính t ; l i dùng t và l i ng pháp.ắ ỗ ả ỗ ừ ỗ ữ
2. Yêu c u v ki n th cầ ề ế ứ
a. Gi i thíchả
“Hoàn h o”:ả đt đn đ tr n v n, toàn bích, không có khi m khuy t.ạ ế ộ ọ ẹ ế ế
“Căn b nhệ”: tình tr ng ho t đng không bình th ng, gây h i cho c th .ạ ạ ộ ườ ạ ơ ể
Julia Robert cho r ng ép mình đt đn s tr n v n, hoàn h o là m t sai l mằ ạ ế ự ọ ẹ ả ộ ầ
có tác h i r t l n. Tuy nhiên đi u này l i đang lan tràn trên ph m vi r ng. Tạ ấ ớ ề ạ ạ ộ ừ
đó g i đn chúng ta m t thông đi p: c n ph i bi t ch p nh n m t khuy tử ế ộ ệ ầ ả ế ấ ậ ặ ế
c a b n thân.ủ ả
b. Bình lu nậ
Trong th i đi con ng i tìm cách khoác cho mình hình t ng hoàn h o và đòiờ ạ ườ ượ ả
h i s hoàn h o ng i khác, hoàn h o đã tr thành m t căn b nh. Ng i taỏ ự ả ở ườ ả ở ộ ệ ườ
d t cho mình t m áo hoàn h o: ngo i hình hoàn h o (b ra c núi ti n đ muaệ ấ ả ạ ả ỏ ả ề ể
mĩ ph m, ph u thu t th m mĩ), trí tu hoàn h o (ép mình nh i nhét ki nẩ ẫ ậ ẩ ệ ả ồ ế
th c), tâm h n hoàn h o. Khi đánh giá ng i khác, ng i ta cũng soi xétứ ồ ả ườ ườ
nh c đi m, ph n khuy t.ượ ể ầ ế
Vì v y, bi t ch p nh n ph n khuy t c a chính mình là đi u c n thi t và quanậ ế ấ ậ ầ ế ủ ề ầ ế
tr ng, b i vì:ọ ở
– Trên đi, g n nh không có đi u gì hoàn h o. M i th , t con ng i đnờ ầ ư ề ả ọ ứ ừ ườ ế
m i v t đu ch ng th p toàn th p mĩ. Đó không ph i là “thi u sót” c a t oọ ậ ề ẳ ậ ậ ả ế ủ ạ
hóa, mà là nguyên t c c u thành v n v t. Dó đó, bi t ch p nh n m t khuy tắ ấ ạ ậ ế ấ ậ ặ ế
thi u c a mình và ng i khác là đã đi di n cu c s ng m t cách b n ch t,ế ủ ườ ố ệ ộ ố ộ ả ấ
chân th c và bình th n nh t.ự ả ấ
– Khi bi t ch p nh n nh c đi m c a b n thân, ng i ta m i có th tìm cáchế ấ ậ ượ ể ủ ả ườ ớ ể
kh c ph c và hoàn thi n mình.ắ ụ ệ
* M r ng, nâng cao v n đở ộ ấ ề
– Ch p nh n m t khuy t c a b n thân không có nghĩa là không s a đi và b tấ ậ ặ ế ủ ả ử ổ ắ
ng i khác ch p nh n. Đng th i, khi ch p nh n nh n nh c đi m c aườ ấ ậ ồ ờ ấ ậ ậ ượ ể ủ
chính mình, cũng ph i bao dung v i h n ch c a ng i khác.ả ớ ạ ế ủ ườ
– Đ có th ch p nh n ph n khuy t và s a đi, m i ng i c n nh n th cể ể ấ ậ ầ ế ử ổ ỗ ườ ầ ậ ứ
sâu s c v chính mình, c n có b n lĩnh đ th c hi n nh ng cu c “l t xác” vàắ ề ầ ả ể ự ệ ữ ộ ộ
c n có tâm th an nhiên, m r ng lòng, bao dung v i cu c đi.ầ ế ở ộ ớ ộ ờ
– Trong xã h i ngày nay, có nh ng ng i không ch p nh n ph n khuy t thi uộ ữ ườ ấ ậ ầ ế ế
c a chính mình, ho c h che gi u, ho c h quá c c đoan khi nhìn nh n. Bênủ ặ ọ ấ ặ ọ ự ậ
c nh đó, có nh ng ng i bi t s ng hài hòa, nh nhõm, chung s ng v i cạ ữ ườ ế ố ẹ ố ớ ả
nh ng nh c đi m c a b n thân và h n ch nó.ữ ượ ể ủ ả ạ ế
– H c sinh t liên h b n thân và rút ra bài h c nh n th c, hành đng.ọ ự ệ ả ọ ậ ứ ộ
3. Cách cho đi mể
– Đi m 7-8: Đáp ng các yêu c u trên, có th m c m t vài l i nh v di nể ứ ầ ể ắ ộ ỗ ỏ ề ễ
đt.ạ
– Đi m 5-6: Đáp ng t 2/3 các yêu c u, có th m c m t vài l i nh v di nể ứ ừ ầ ể ắ ộ ỗ ỏ ề ễ
đtạ
– Đi m 3-4 : Trình bày đc m t n a các yêu c u trên, m c m tể ượ ộ ử ầ ắ ộ s l i di nố ỗ ễ
đt.ạ
– Đi m 1-2 : N i dung s sài, di n đt y u, m c nhi u l i chính tể ộ ơ ễ ạ ế ắ ề ỗ ả
– Đi m 0 : Hoàn toàn l c đ.ể ạ ề
Câu 2
1. Yêu c u v kĩ năngầ ề
Hi u đ, bi t cách làm bài văn ngh lu n văn h c. Bi t lý gi i, phân tích tácể ề ế ị ậ ọ ế ả
ph m văn h c đ làm sáng t v n đ. B c c rõ ràng, l p lu n ch t ch ,ẩ ọ ể ỏ ấ ề ố ụ ậ ậ ặ ẽ
hành văn trôi ch y. Văn vi t có c m xúc, không m c các l i di n đt, dùngả ế ả ắ ỗ ễ ạ
t , đt câu, chính t …ừ ặ ả
2. Yêu c u v ki n th cầ ề ế ứ
* Yêu c u chung: ầLàm sáng t m t nh n đnh c a Xuân Di u v yêu c u,ỏ ộ ậ ị ủ ệ ề ầ
ph m ch t c a th ca. ẩ ấ ủ ơ
Thao tác ch y u: gi i thích, bình lu n, phân tích, ch ng minhủ ế ả ậ ứ
Ki n th c ch y u c n huy đng: ki n th c lí lu n văn h c v đcế ứ ủ ế ầ ộ ế ứ ậ ọ ề ặ
tr ng c a th ca, ki n th c v m t bài th c th trong ch ng trình phư ủ ơ ế ứ ề ộ ơ ụ ể ươ ổ
thông.
* Yêu c u c th :ầ ụ ể H c sinh có th trình bày theo nhi u cách khác nhau songọ ể ề
c n nêu đc nh ng ý c b n sau:ầ ượ ữ ơ ả
a. Gi i thích- bình lu nả ậ :
-Th là gì: Th ca là ti ng nói c a tâm h n. là ti ng nói c a tình c m conơ ơ ế ủ ồ ế ủ ả
ng i. Thu c ph ng th c tr tình, th l y đi m t a là s b c l th gi iườ ộ ươ ứ ữ ơ ấ ể ự ự ộ ộ ế ớ
n i c m c a nhà th , nh ng rung đng mãnh li t c a trái tim thi sĩ tr c cu cộ ả ủ ơ ữ ộ ệ ủ ướ ộ
đi. C m xúc đóng vai trò quy t đnh, là ngu n c i c a m i sáng t o nghờ ả ế ị ồ ộ ủ ọ ạ ệ
thu t. ậ
- Th hay: Xuân Di u đt ra yêu c u v i m t tác ph m th đích th c có giá trơ ệ ặ ầ ớ ộ ẩ ơ ự ị
ph i đt đn đnh cao c n i dung l n hình th c: c l i ( ngôn t , hình th cả ạ ế ỉ ả ộ ẫ ứ ả ờ ừ ứ
ngh thu t) c t t ng, c m xúc ph i đt đn đ chín mu i, đp đ nh t,ệ ậ ả ư ưở ả ả ạ ế ộ ồ ẹ ẽ ấ
mãnh li t nh t ( chín đ). ệ ấ ỏ
C th :ụ ể
+ L i th ph i đp ( giàu hình nh, tinh tuý, hàm súc có âm thanh nh pờ ơ ả ẹ ả ị
đi u rõ r t...) ệ ệ
+ L i th ph i ch a đng c m xúc mãnh li t, cao đp, nh ng suyờ ơ ả ứ ự ả ệ ẹ ữ
ng m sâu s c v con ng i cu c đi.ẫ ắ ề ườ ộ ờ
+ Nh ng l i đp đ y chính là s thăng hoa c m xúc mãnh li t c aữ ờ ẹ ẽ ấ ự ả ệ ủ
nhà th tr c cu c đi. Ng c l i c m xúc mãnh li t, suy ng m sâu s cơ ướ ộ ờ ượ ạ ả ệ ẫ ắ
ph i đc th hi n qua l i đp. "Tài gia tình chi phát"( tài do tình mà ra). Chả ượ ể ệ ờ ẹ ỉ
khi cái đp c a ngôn t c a hình th c ngh thu t ch a đng, th hi n c mẹ ủ ừ ủ ứ ệ ậ ứ ự ể ệ ả
xúc, suy ng m mãnh li t sâu s c c a nhà th tr c cu c s ng thì m i có thẫ ệ ắ ủ ơ ướ ộ ố ớ ơ
đích th c- th hay. ự ơ
- ý ki n c a Xuân Di u đt ra yêu c u đi v i m t tác ph m th đích th c.ế ủ ệ ặ ầ ố ớ ộ ẩ ơ ự
Xuân Di u coi tr ng ngh thu t nh ng kh ng đnh vai trò c t lõi c a c m xúcệ ọ ệ ậ ư ẳ ị ố ủ ả
trong th . Đ sáng t o nên nh ng v n th đích th c, đ v n t i đnh caoơ ể ạ ữ ầ ơ ự ể ươ ớ ỉ
c a ngh thu t chân chính, ng i ngh sĩ không nh ng ph i có tài mà c nủ ệ ậ ườ ệ ữ ả ầ
ph i có tâm, có tình c m mãnh li t, s ng h t mình v i cu c đi, bi t xúcả ả ệ ố ế ớ ộ ờ ế
đng nh y c m tr c m i ni m vui n i bu n c a con ng i và bi t làm lâyộ ạ ả ướ ọ ề ỗ ồ ủ ườ ế
lan tình c m, g i đn b n đc nh ng thông đi p sâu s c qua các ph ngả ử ế ạ ọ ữ ệ ắ ươ
ti n, hình th c ngh thu t đp đ.ệ ứ ệ ậ ẹ ẽ
b. Ch n và phân tích m t bài th trong ch ng trình THPT đ ch ngọ ộ ơ ươ ể ứ
minh. Thí sinh t do ch n l a bài th mà mình tâm đc nh t, có th trình bàyự ọ ự ơ ắ ấ ể
theo nh ng cách khác nhau song c n làm rõ :ữ ầ
+ Hoàn c nh c m h ng, c m xúc ch đo và m ch c m xúc c a bàiả ả ứ ả ủ ạ ạ ả ủ
th đ c m nh n s mãnh li t trong c m xúc c a tác gi khi sáng t o.ơ ể ả ậ ự ệ ả ủ ả ạ
+ C m nh n s th hi n c m xúc mãnh li t trong tác ph m thông quaả ậ ự ể ệ ả ệ ẩ
ngôn ng , hình t ng đp đ đ th y l i th đã th c s ữ ượ ẹ ẽ ể ấ ờ ơ ự ự chín đỏ trong c mả
xúc.
+ Kh ng đnh chính s mãnh li t, chín mu i trong c m xúc, s thăngẳ ị ự ệ ồ ả ự
hoa c a l i th đã làm nên s c s ng b n lâu c a tác ph m trong lòng b n đc.ủ ờ ơ ứ ố ề ủ ẩ ạ ọ
3. Cách cho đi mể
- Đi m 11-12ể : Hi u rõ nh n đnh, hi u bài th , ki n th c sâu s c, phong phú.ể ậ ị ể ơ ế ứ ắ
Ph i h p nhu n nhuy n lí lu n và ki n th c tác ph m. Ph i h p linh ho tố ợ ầ ễ ậ ế ứ ẩ ố ợ ạ
thao tác gi i thích- bình lu n, phân tích- ch ng minh. Di n đt trau chu t, tinhả ậ ứ ễ ạ ố
t , giàu c m xúc, không m c l i v chính t , ng pháp.ế ả ắ ỗ ề ả ữ
- Đi m 9- 10ể: Hi u nh n đnh, gi i thích còn b sót ý nh , có ki n th c líể ậ ị ả ỏ ỏ ế ứ
lu n song ch a sâu. Ki n th c tác ph m sâu s c, ch ng minh nhu n nhuy n,ậ ư ế ứ ẩ ắ ứ ầ ễ
văn vi t tinh t , giàu hình nh, giàu c m xúc.ế ế ả ả
- Đi m 6-7:ể Hi u nh n đnh nh ng gi i thích còn chung chung. Hi u bài th ,ể ậ ị ư ả ể ơ
di n đt m ch l c có hình nh, có c m xúc. Ch a có s g n k t ch t chễ ạ ạ ạ ả ả ư ự ắ ế ặ ẽ
gi a hai ph n: lí lu n và tác ph m, gi i thích và ch ng minhữ ầ ậ ẩ ả ứ
- Đi m 4:ể Phân tích bài th m t cách chung chung s sài, di n đt l ng c ng,ơ ộ ơ ễ ạ ủ ủ
m c nhi u l i trong di n đt.ắ ề ỗ ễ ạ
- Đi m 1- 2ể: Hoàn toàn không hi u đ, ki n th c tác ph m nghèo nàn, di nể ề ế ứ ẩ ễ
đt kém.ạ