Để hệ thống lại kiến thức cũ, trang bị thêm kiến thức mới, rèn luyện kỹ năng giải đề nhanh và chính xác cũng như thêm tự tin hơn khi bước vào kì kiểm tra sắp đến, mời các bạn học sinh cùng tham khảo "Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn năm 2025 có đáp án - Trường THPT Hoàng Diệu, Đồng Nai" làm tài liệu để ôn tập. Chúc các bạn làm bài kiểm tra tốt!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi thử tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn năm 2025 có đáp án - Trường THPT Hoàng Diệu, Đồng Nai
- SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI ĐỀ THAM KHẢO THI TỐT NGHIỆP THPT
TRƯỜNG THPT HOÀNG DIỆU NĂM HỌC 2024-2025
(Đề này gồm:01 trang) MÔN: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài 120 phút (không kể thời gian phát đề)
PHẦN I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)
Đọc văn bản sau:
Trái tim anh bỗng rung rinh trở lại
Ấy là lúc làn gió heo may thổi khẽ bên sàn
Sấm bất chợt rùng mình bên tóc trắng
Là những giọt hồng cầu rắc rối chạy về tim.
Vầng mây thu điểm xuyết như lúm má đồng tiền
Trời xanh cao hút hồn mặt đất
Trái tim nhỏ, cất vào đâu cũng chật
Những nỗi niềm như con suối trào dâng.
Biết bầu trời còn mây bão ngổn ngang
Cũng se se lòng mình heo may gió thổi
Mỗi ban mai
Một mái tóc trắng ngời đứng đợi
Mùa thu xanh tặng trái tim xanh.
(Lò Cao Nhum, Cảm xúc mùa thu, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội, 2009)
Thực hiện yêu cầu sau:
Câu 1. Xác định thể thơ của văn bản trên.
Câu 2. Mùa thu trong văn bản trên được miêu tả qua những hình ảnh thiên nhiên nào?
Câu 3. Nêu tác dụng của phép tu từ so sánh trong đoạn thơ sau:
Vầng mây thu điểm xuyết như lúm má đồng tiền
Trời xanh cao hút hồn mặt đất
Trái tim nhỏ, cất vào đâu cũng chật
Những nỗi niềm như con suối trào dâng.
Câu 4. Nêu cảm hứng chủ đạo của văn bản trên.
Câu 5. Từ nội dung của các dòng thơ: Mỗi ban mai/Một mái tóc trắng ngời đứng đợi/Mùa thu xanh
tặng trái tim xanh trên đã đem lại cho anh/ chị cảm nhận gì về mối quan hệ giữa thiên nhiên và con
người.
PHẦN II. VIẾT (6,0 điểm)
Câu 1. (2,0 điểm):
Anh/chị hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) phân tích vẻ đẹp của mùa thu qua
cảm nhận của nhân vật trữ tình “anh”trong văn bản ở phần Đọc hiểu.
Câu 2. (4,0 điểm)
Viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) bày tỏ suy nghĩ của anh/chị về sự sáng tạo của tuổi
trẻ trong cuộc sống hiện nay.
………………..Hết………………
Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không được giải thích gì thêm.
- SỞ GD & ĐT ĐỒNG NAI ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
TRƯỜNG THPT HOÀNG DIỆU MÔN: NGỮ VĂN, LỚP 12
(Đáp án và hướng dẫn chấm gồm 04 trang)
A. LƯU Ý CHUNG:
- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của thí sinh,
tránh cách chấm đếm ý cho điểm.
- Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp
án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có tư duy khoa học, lập luận sắc sảo, có khả năng cảm
thụ văn học và tính sáng tạo cao.
- Tổng điểm toàn bài là 10,0 điểm, cho điểm lẻ đến 0,25 điểm.
B. ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CỤ THỂ
Phần Câu Nội dung Điểm
I ĐỌC HIỂU 4,0
1 Thể thơ: tự do 0,5
Hướng dẫn chấm:
- Trả lời được như đáp
án: 0,5 điểm
- Trả lời sai/ Không trả
lời: 0.0 điểm
2 - Theo văn bản, mùa 0,5
thu được miêu tả qua
những hình ảnh thiên
nhiên:
+ gió heo may thổi;
sấm
+ mây thu điểm xuyết;
trời xanh cao
Hướng dẫn chấm:
+ Học sinh trả lời như
ý của đáp án: 0,5 điểm.
+ Trả lời 01 ý: 0,25
điểm
+ Trả lời sai hoặc không
trả lời: không cho điểm.
3 - Tác dụng của biện 1,0
pháp tu từ so sánh:
+ Tăng sức gợi hình,
gợi cảm/ làm cho câu
thơ sinh động hơn;
+ Lời thơ nhấn mạnh
nỗi niềm trào dâng của
tác giả trước vẻ đẹp của
mùa thu;
+ Tình yêu thiên nhiên,
yêu con người và cuộc
- sống của tác giả.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh trả lời như
ý của đáp án: 1,0
(điểm
-Trả lời được tác dụng
về mặt nội dung: 0,75
điểm
- Trả lời được 01 ý về
nội dung và 01 ý về
nghệ thuật (hình thức):
0,5 điểm
- Trả lời được tác dụng
về mặt nghệ thuật
(hình thức): 0,25 điểm
- HS có cách diễn đạt
tương đương vẫn cho
điểm tối đa.
4 Cảm hứng chủ đạo của 1,0
văn bản:
- Vẻ đẹp của mùa thu
- Tình cảm tha thiết
gắn bó của tác giả với
thiên nhiên.
Hướng dẫn chấm:
- Trả lời được như đáp
án: 1,0 điểm
- Trả lời được 01 ý: 0,5
điểm
- Trả lời sai/ Không trả
lời: 0 điểm
HS có cách diễn đạt
tương đương vẫn cho
điểm tối đa.
5 Học sinh có thể nêu 1,0
những nội dung khác
nhau, có thể với một
trong các gợi ý sau:
- Thiên nhiên và con
người có mối quan hệ
chặt chẽ với nhau.
- Thiên nhiên đem lại
sự thư thái, phong phú
hơn cho cuộc sống của
con người
…
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh như gợi ý:
1,0 điểm.
- Trả lời được 01 ý: 0,5
điểm
- Trả lời sai hoặc không
trả lời: không cho điểm.
- Lưu ý: Học sinh có thể
trả lời bằng cách diễn
đạt tương đương vẫn
cho điểm tối đa.
II VIẾT 6,0
1 Anh/chị hãy viết một 2,0
đoạn văn nghị luân
(khoảng 200 chữ)
phân tích vẻ đẹp của
mùa thu qua cảm
nhận của nhân vật trữ
tình “anh”trong văn
bản ở phần Đọc hiểu.
a. Xác định được yêu 0,25
cầu về hình thức,
dung lượng của đoạn
văn:
-Xác định đúng yêu
cầu về hình thức và
dung lượng (khoảng
200 chữ) của đoạn văn.
Thí sinh có thể trình
bày đoạn văn theo cách
diễn dịch, quy nạp,
tổng – phân – hợp,
móc xích hoặc song
hành
- Đảm bảo cấu trúc
một đoạn văn
Có đủ các phần mở
đoạn, thân đoạn, kết
đoạn. Mở đoạn nêu
được vấn đề, thân đoạn
triển khai được vấn đề,
kết đoạn kết luận được
vấn đề.
b. Xác định đúng vấn 0,25
đề cần nghị luận
Vẻ đẹp của mùa thu
qua cảm nhận của
nhân vật trữ tình
“anh” trong văn bản ở
phần Đọc hiểu.
c. Triển khai vấn đề 1,0
nghị luận một cách
hợp lí; có sự liên kết
chặt chẽ; kết hợp lí lẽ
và dẫn chứng. Vận
dụng tốt các thao tác
lập luận, kết hợp chặt
chẽ giữa lí lẽ và dẫn
chứng. Có thể viết
đoạn văn theo định
- hướng sau:
- Mùa thu thơ mộng,
lãng mạn mang lại cảm
giác xôn xao, nôn nao
trong lòng nhân vật trữ
tình hình ảnh: làn gió
heo may thổi khẽ bên
sàn, sấm bất chợt rùng
mình; vầng mây thu
điểm xuyết; trời xanh
cao hút hồn mặt đất…)
- Thiên nhiên mùa thu
trở nên hữu tình, da diết
gắn bó hơn với con
người.
(hình ảnh:Trái tim anh
bỗng rung rinh trở lại;
những nỗi niềm như
con suối trào dâng; se
se lòng mình heo may
gió thổi; mùa thu xanh
tặng trái tim xanh…)
- Tác giả đã dùng
những từ ngữ giản dị,
mộc mạc để miêu tả
thiên nhiên mùa thu ;
Biện pháp tu từ được
vận dụng một cách linh
hoạt mang lại điểm
nhấn cho bài thơ =>
góp phần tạo nên một
bức tranh thiên nhiên
rất đẹp thơ mộng, lãng
mạn và đặc trưng của
mùa thu.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh phân tích
đầy đủ, sâu sắc: 0,75
điểm
- Học sinh phân tích
chưa đầy đủ hoặc chưa
sâu sắc: 0,5 điểm
- Học sinh phân tích sơ
lược, không rõ các biểu
hiện: 0,25 điểm
Lưu ý: Học sinh
có thể bày tỏ
suy nghĩ, quan
điểm riêng
nhưng phải phù
hợp với chuẩn
mực đạo đức và
pháp luật.
- d. Diễn đạt: 0,25
Đảm bảo chuẩn chính
tả, dùng từ, ngữ pháp
tiếng Việt, liên kết câu
trong đoạn văn.
Hướng dẫn chấm:
Không cho điểm nếu
bài làm có quá nhiều
lỗi chính tả, ngữ pháp.
e. Sáng tạo: Thể hiện
suy nghĩ sâu sắc về vấn
đề nghị luận; có cách
diễn đạt mới mẻ
Hướng dẫn chấm: Học
sinh huy động được
kiến thức và trải
nghiệm của bản thân
để bàn luận; có sáng 0,25
tạo trong viết câu, dựng
đoạn làm cho lời văn
có giọng điệu, hình
ảnh.
- Đáp ứng được 2 yêu
cầu trở lên: 0,5 điểm.
- Đáp ứng được 1 yêu
cầu: 0,25 điểm.
2 Viết bài văn nghị luận
(khoảng 600 chữ) bày
tỏ suy nghĩ của
4,0
anh/chị về sự sáng tạo
của tuổi trẻ trong cuộc
sống hiện nay.
a. Xác định được yêu 0,25
cầu của kiểu bài và
cấu trúc
-Xác định được yêu
cầu của kiểu bài: nghị
luận xã hội.
- Mở bài nêu được vấn
đề, Thân bài triển khai
được vấn đề, Kết bài
khái quát được vấn đề
b. Xác định đúng vấn 0,5
đề cần nghị luận
Sự sáng tạo của tuổi
trẻ trong cuộc sống
hiện nay.
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh xác định
đúng vấn đề cần nghị
luận: 0,5 điểm.
- Học sinh xác định
chưa đầy đủ vấn đề
- nghị luận: 0,25 điểm.
c. Đề xuất được hệ
thống ý phù hợp để
làm rõ vấn đề nghị
luận:
Học sinh có thể triển
khai theo nhiều cách,
nhưng cần vận dụng tốt
các thao tác lập luận,
kết hợp chặt chẽ giữa lí
lẽ và dẫn chứng; đảm
bảo các yêu cầu sau:
Giới 0,5
thiệu vấn đề
nghị luận và
nêu khái quát
quan điểm của
cá nhân về vấn
đề.
Triển 1,5
khai vấn đề:
- Giải thích : sáng tạo
là sự say mê tìm tòi để
tìm ra những phương
pháp, cách thức tốt hơn
so với phương pháp đã
có; để tạo ra những giá
trị mới mẻ về vật chất
hoặc tinh thần
- Bàn luận: Sự sáng
tạo cần được kêu gọi,
khích lệ ở mọi lĩnh
vực, mọi lứa tuổi, song
đặc biệt cần thiết đối
với giới trẻ, vì:
+ Cuộc sống luôn thay
đổi từng ngày, những
người trẻ tuổi nếu
không có sự sáng tạo
sẽ bị thụt lùi so với
thời cuộc, thậm chí bị
đào thải;
+ Tuổi trẻ là những
người đang ở giai
đoạn tràn đầy năng
lượng, có sự năng
động và nhiệt huyết,
chính vì vậy cần có sự
thay đổi và bứt phá,
tìm ra những phương
pháp mới mẻ, hiệu quả
hơn để tạo ra những
giá trị ưu việt hơn cho
- cuộc đời;
+ Những người trẻ
tuổi càng năng động
sáng tạo càng phát huy
được năng lực, khẳng
định được giá trị của
bản thân, thích nghi
với thời cuộc, cống
hiến được nhiều hơn
cho đời sống xã hội
(nêu dẫn chứng về sự
sáng tạo của tuổi trẻ).
- Mở rộng, trao đổi
với quan điểm trái
chiều hoặc ý kiến khác
để có cái nhìn toàn
diện hơn
+ Liên hệ thực tế,
nhiều người bị sức ì
của tư duy, hoặc
không ý thức được sự
cần thiết nên không có
sự sáng tạo trong công
việc
+ Sáng tạo không có
nghĩa là cố tình phải
làm khác đi, thay đổi
hoàn toàn, sáng tạo cần
phải dựa trên việc xem
xét tình hình thực tế,
phù hợp và hiệu quả.
Hướng dẫn chấm:
- Lập luận chặt chẽ,
thuyết phục: lí lẽ xác
đáng; dẫn chứng tiêu
biểu, phù hợp; kết hợp
nhuần nhuyễn giữa lí lẽ
và dẫn chứng (1,25 -
1,5 điểm).
- Lập luận chưa thật
chặt chẽ, thuyết phục:
lí lẽ xác đáng nhưng
không có dẫn chứng
hoặc dẫn chứng không
tiêu biểu (0,75 - 1,0
điểm).
- Lập luận không chặt
chẽ, thiếu thuyết phục:
lí lẽ không xác đáng,
không liên quan mật
thiết đến vấn đề nghị
luận, không có dẫn
chứng hoặc dẫn chứng
- không phù hợp (0,25 -
0,75 điểm).
Lưu ý: HS có
thể trình bày
suy nghĩ, quan
điểm riêng
nhưng phải phù
hợp với chuẩn
mực đạo đức và
pháp luật.
Kết luận: 0,5
Khẳng định lại quan
điểm cá nhân đã trình
bày và rút ra bài học
cho bản thân
Hướng dẫn chấm:
- Học sinh khẳng định
lại quan điểm cá nhân:
0,25 điểm.
- Học sinh nêu được
bài học của bản thân:
0,25 điểm.
d. Diễn đạt 0,25
Đảm bảo chuẩn chính
tả, dùng từ, ngữ pháp
tiếng Việt, liên kết văn
bản.
Hướng dẫn chấm:
Không cho điểm nếu
bài làm có quá nhiều
lỗi chính tả, ngữ pháp.
e. Sáng tạo 0,5
Thể hiện suy nghĩ sâu
sắc về vấn đề nghị
luận; có cách diễn đạt
mới mẻ.
Hướng dẫn chấm: Học
sinh huy động được
kiến thức và trải
nghiệm của bản thân
để bàn luận; có sáng
tạo trong viết câu, dựng
đoạn làm cho lời văn
có giọng điệu, hình
ảnh.
- Đáp ứng được 2 yêu
cầu trở lên: 0,5 điểm.
- Đáp ứng được 1 yêu
cầu: 0,25 điểm.
Tổng điểm 10,0
………………… Hết………………
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
