Giáo án STEAM: Bài 10 - Chế tạo hỗn hợp tẩy da chết - Lớp mầm

Trong bối cảnh giáo dục hiện đại, việc áp dụng phương pháp STEAM từ sớm đóng vai trò then chốt trong việc hình thành tư duy toàn diện và phát triển kỹ năng cho trẻ mầm non. Giáo án này giới thiệu một hoạt động thực hành sáng tạo, tập trung vào chủ đề "Chế tạo hỗn hợp tẩy da chết" nhằm khuyến khích trẻ khám phá khoa học một cách trực quan và sinh động. Thông qua việc tìm hiểu về cấu trúc da, tính chất các nguyên liệu tự nhiên, và quy trình thực hiện, hoạt động không chỉ nuôi dưỡng sự tò mò khoa học mà còn phát triển kỹ năng tư duy phản biện và khả năng hợp tác xã hội cho trẻ ở độ tuổi 3-4. Đây là một minh chứng cho thấy giáo dục STEAM có thể tích hợp hài hòa vào chương trình mầm non, mang lại trải nghiệm học tập ý nghĩa và bổ ích.

Giáo viên mầm non, nhà giáo dục sớm, và phụ huynh quan tâm đến các hoạt động giáo dục STEAM thực hành cho trẻ 3-4 tuổi.

Giáo án STEAM này được thiết kế đặc biệt cho trẻ mầm non (3-4 tuổi), tập trung vào hoạt động "Chế tạo hỗn hợp tẩy da chết" để tích hợp các lĩnh vực Khoa học (S), Công nghệ (T), Kỹ thuật (E), Nghệ thuật (A) và Toán học (M) một cách liền mạch. Về Khoa học, trẻ sẽ tìm hiểu cấu tạo da, tế bào chết và đặc tính của các nguyên liệu như chanh, dầu dừa, muối. Về Công nghệ, trẻ được làm quen với việc sử dụng các dụng cụ đơn giản như cốc, thìa, bát. Khía cạnh Kỹ thuật giúp trẻ nắm bắt quy trình tạo hỗn hợp, trong khi Nghệ thuật khuyến khích trẻ cảm nhận vẻ đẹp của làn da mịn màng sau khi chăm sóc. Cuối cùng, Toán học được lồng ghép qua khái niệm "một nửa" và kỹ năng đong đo. Hoạt động được tổ chức theo quy trình 5 bước cốt lõi của giáo dục STEAM: Hỏi, Tưởng tượng, Lập kế hoạch, Sáng tạo và Cải tiến. Trẻ bắt đầu bằng việc quan sát và cảm nhận làn da, sau đó thảo luận để đưa ra ý tưởng và xây dựng kế hoạch thực hiện. Các em sẽ được thực hành pha chế hỗn hợp tẩy da chết, đong đo nguyên liệu và tự tay tạo ra sản phẩm. Quá trình này không chỉ rèn luyện kỹ năng vận động tinh mà còn thúc đẩy tư duy phản biện khi trẻ cùng cô giáo tìm giải pháp cho các vấn đề phát sinh (ví dụ: hỗn hợp quá lỏng). Mục tiêu là khuyến khích trẻ chủ động khám phá, giải quyết vấn đề và phát triển kỹ năng hợp tác thông qua trải nghiệm thực tế, từ đó hình thành nền tảng vững chắc cho các kỹ năng sống và tư duy khoa học ngay từ lứa tuổi mầm non.