BỘ LAO ĐỘNG – THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT VĨNH LONG

GIÁO TRÌNH
DẠY HỌC SỐ TRONG
GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP
TECHNICAL TEACHING IN
VOCATIONAL EDUCATION
BIÊN SOẠN: TRẦN MINH SANG
Vĩnh Long, tháng 01 năm 2023
40
51
54
58
72
1
LỜI NÓI ĐẦU
s o s á n h đ i ể m k h á c b i ệ t m - l e a r n i n g v à
s l e a r n i n g
Tài liệu “Dạy học số trong GDNN” được biên soạn theo chương trình bồi dưỡng
nghiệp vụ sư phạm cho nhà giáo giáo dục nghề nghiệp dạy trình độ cao đẳng theo tiếp cận
năng lực thực hiện. Nội dung của giáo trình được cấu trúc theo 03 chủ đề học được xây
dựng dưới các chương bao gồm: Thiết kế dạy học số, Tổ chức dạy học số và Đánh giá trong
dạy học số.
Mỗi bài học trong tài liệu là căn cứ quan trọng để tổ chức bồi dưỡng những kỹ năng
dạy học số cho giáo viên GDNN, qua đó, người giảng viên cao đẳng có thể rèn luyện các
kỹ năng dạy học số của bản thân. Khi triển khai bồi dưỡng, mỗi kỹ năng được tổ chức dạy
học thông qua hai nội dung: Thứ nhất, người học có được nhận thức về cơ sở khoa học sư
phạm của thiết kế, tổ chức và đánh giá kết quả học tập trong dạy học số; Thứ hai, người
học thiết kế được học liệu số, bài giảng điện tử dưới dạng Audio, Video, PDF, PPT,
HTML5.; Sử dụng được ít nhất một hệ thống quản lý dạy học (LMS) và một số nền tảng
thông dụng hỗ trợ trong dạy học trực tuyến; Thiết kế và tổ chức đánh giá được kết quả học
tập của người học trên hệ thống LMS hoặc các ứng dụng hỗ trợ tích hợp được với LMS.
Tập thể tác giả đã cố gắng nhiều trong nghiên cứu và biên soạn, song khó tránh khỏi
những thiếu sót nhất định, mong các bạn đọc góp ý kiến nhận xét để cuốn tài liệu ngày
càng hoàn thiện hơn.
Nhóm tác giả xin chân thành cảm ơn!
Ban biên soạn
2
MỤC LỤC
LỜI NÓI ĐẦU.....................................................................................................................2
MỤC LỤC .............................................................................................................................
CHƯƠNG 1: THIẾT KẾ DẠY HỌC SỐ........................................................................4
1.2. Các yếu tố ảnh hưởng đến dạy học số...........................................................................8
1.2.1. Năng lực sử dụng công nghệ của GV........................................................................8
1.3. Thành phần và cấu trúc của hệ sinh thái dạy học số...................................................15
2. Sử dụng công cụ hỗ trợ thiết kế học liệu số...................................................................17
2.1. Lecture Marker...........................................................................................................17
2.3. Adobe presenter/iSpring 10........................................................................................36
2.4. OpenShot Video Editor...............................................................................................46
2.5. Công cụ thiết kế thí nghiệm mô phỏng.......................................................................55
3. Thiết kế dạy học số........................................................................................................63
3.1. Yêu cầu sư phạm và công nghệ đối với thiết kế dạy học số.......................................63
3.2. Thiết kế dạy học số trên các nền tảng công nghệ........................................................66
CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC DẠY HỌC SỐ.......................................................................68
* MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC..........................................................................................68
* NỘI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ...........................................................................................68
1. Chiến lược và nguyên tắc dạy học số............................................................................68
1.1. Các chiến lược dạy họcsố...........................................................................................68
1.2. Nguyên tắc dạy họcsố.................................................................................................70
2. Một số hình thức tổ chức dạy học số.............................................................................72
2.1. Sử dụng ứng dụng Video Call (Zoom cloud meeting, Google Hangouts Meet, Skype
Meet Now).........................................................................................................................72
2.2. Sử dụng Google Meet.................................................................................................80
2.3. Sử dụng hệ thống LMS và một số nền tảng thông dụng (Google Classroom, Moodle,
Microsoft Teams)...............................................................................................................82
2.3.1. Google Classroom................................................................................................... 82
CHƯƠNG 3: ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC SỐ....................................................113
1. Yêu cầu xây dựng công cụ - kiểm tra đánh giá trong dạy học số................................113
1.1. Yêu cầu sư phạm.......................................................................................................113
1.2. Yêu cầu công nghệ....................................................................................................119
2. Xây dựng công cụ kiểm tra - đánh giá trong dạy học số.............................................119
2.1. Xây dựng công cụ kiểm tra - đánh giá với Hot Potatoes...........................................119