ĐẠO ĐỨC
BÀI 8 : GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CỘNG CỘNG
(Tiết 1)
I. MụC TIÊU :
-Vì sao cần giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng.
-•Cần làm gì và cần tránh những việc gì để giữ trật tự, vệ sinh nơi
công cộng.
-Biết giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng.
-Có thái độ tôn trọng những quy định về trật tự, vệ sinh nơi
công cộng.
II. Đồ DÙNG DạY HọC :
GV : Phiếu học tập. Tranh, Đồ dùng thực hiện trò chơi sắm vai
HS : Xem bài trước
III. CÁC HọAT ĐộNG DạY HọC :
1. Ổn định : (1 phút ) Hát
2. Kiểm tra bài cũ : (4 phút)
-Trường lớp sạch đẹp có lợi ích gì ?
- Kiểm tra VBT - Nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : “Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng”
b/ Các hoạt động dạy học :
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
10
ph
10
ph
* Hoạt động 1: Phân tích
tranh
Mục Tiêu : HS biết được
một biểu hiện cụ thể về giữ gìn
trật tự nơi công cộng.
-GV cho hs quan sát tranh.
-GV nêu câu hỏi .
-Kết luận : Một số học
sinh chen lấn xô đẩy như vậy làm
ồn ào, gây cản trở,..
*Hoạt động 2 : Xử lý tình
huống.
-Hs quan sát
-Thảo luận trả lời câu
hỏi.
-Nhóm quan sát
tranh, thảo luận. -Đại diện
nhóm trình bày theo tranh.
Sắm vai.
5
ph
Mục tiêu : Hs hiểu mọt
biểu hiện cụ thể vè giữ vệ sinh
nơi công cộng.
-GV nêu tình huống qua
tranh, yêu cầu các nhóm thảo
luận cách giải quyết. Sau đó thể
hiện qua sắm vai.
-Nhận xét kết luận.
*Hoạt động 3 : Bày tỏ ý
kiến.
Mục tiêu : giúp Hs củng
cố lại sự cần thiết phải giữ trật
tự, vệ sinh nơi công cộng và
những việc các em cần làm.
-GV nêu yêu cầu.
-Nhận xét khen ngợi hs .
Kết luận chung : Mọi
người đều phải giữ trật tự, vệ
sinh nơi công cộng,…
-Hs trình bày đan xen
ccs hình thức : Hát, múa, kể
chuyện,….
4.Củng cố : (4 phút)
- Vì sao cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng ?
-GV nhận xét.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)
-Nhận xét - Xem lại bài.
-Rút kinh nghiệm:
--------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------