K HO CH GIÁO D C KĨ NĂNG S NGẾ Ạ Ụ Ố
NĂM H C 2014 - 2015Ọ
- Căn c vào n i dung phong trào thi đua “Xây d ng tr ng h c thân ứ ộ ự ườ ọ
thi n, h c sinh tích c c” giai đo n 2008 – 2014;ệ ọ ự ạ
- Căn c vào nhi m v tr ng tâm c a giáo d c ti u h c Hà Tĩnh;ứ ệ ụ ọ ủ ụ ể ọ
- Căn c vào k ho ch th c hi n nhi m v năm h c 2014 - 2015 c a ứ ế ạ ự ệ ệ ụ ọ ủ
Phòng GD&ĐT Can L c;ộ
- Căn c vào k ho ch năm h c 2014 - 2015 c a tr ng TH B c Nghèn;ứ ế ạ ọ ủ ườ ắ
- Căn c vào n i dung ch ng trình Đi TNTP H Chí Minh năm h c ứ ộ ươ ộ ồ ọ
2014 - 2015.
- Căn c vào tình hình th c t đa ph ng.ứ ự ế ở ị ươ
Nay tr ng TH B c Nghèn xây d ng k ho ch giáo d c kĩ năng s ng ườ ắ ự ế ạ ụ ố
năm h c 2014 - 2015 nh sau:ọ ư
I. M C TIÊU GIÁO D C KĨ NĂNG S NGỤ Ụ Ố
Giáo d c kĩ năng s ng cho HS tr ng TH b c Nghèn là giúp cho cá em có ụ ố ườ ắ
kh năng:ả
- Rèn luy n kh năng ng x h p lý v i các tình hu ng trong cu c ệ ả ứ ử ợ ớ ố ộ
s ng, thói quen làm vi c, sinh ho t theo nhóm.ố ệ ạ
- Rèn luy n s c kh e và ý th c b o v s c kh e; k năng phòng ch ng ệ ứ ỏ ứ ả ệ ứ ỏ ỹ ố
tai n n giao thông ,đu i n c và các tai n n th ng tích khác.ạ ố ướ ạ ươ
- Rèn luy n k năng ng x văn hóa, chung s ng thân thi n, phòng ng a b o ệ ỹ ứ ử ố ệ ừ ạ
l c và t n n xã h i.ự ệ ạ ộ
- Giúp h c sinh thân thi n v i môi tr ng s ng xung quanh.ọ ệ ớ ườ ố
II. Ý NGHĨA, T M QUAN TR NGẦ Ọ
- L i ích v cá nhânợ ề : giúp các em có kh năng x lý các tình hu ng ả ử ố
trong cu c s ng , có ý th c b o v s c kh e , phòng tránh các tai nan...phòng ộ ố ứ ả ệ ứ ỏ
ng a b o l c và t n xã h i. Giúp các em xác đnh nh ng m c tiêu c a cu c ừ ạ ự ệ ạ ộ ị ữ ụ ủ ộ
s ng hi n t i và t ng lai.ố ệ ạ ươ
- L i ích cho gia đìnhợ: KNS c a m i cá nhân t o không khí thân thi n, ủ ỗ ạ ệ
h nh phúc trong gia đình. B m có th yên tâm lao đng, công tác vì con cái ạ ố ẹ ể ộ
ngoan ngoãn, bi t ng x , bi t làm vi c t l p. Gia đình không b m t mát vế ứ ử ế ệ ự ậ ị ấ ề
tinh th n, kinh t do con cái m c vào t n n xã h i nh tiêm chích, s d ng ầ ế ắ ệ ạ ộ ư ử ụ
ma túy, tai n n giao thông, tai n n đu i n c…ạ ạ ố ướ
- L i ích cho xã h iợ ộ : Giáo d c k năng s ng đy đ s t o đi u ki n ụ ỹ ố ầ ủ ẽ ạ ề ệ
và đnh h ng cho các em rèn luy n đ tr thành nh ng công dân h u ích ị ướ ệ ể ở ữ ữ
trong t ng lai giàu lòng yêu quê h ng, đt n c, s n sàng c ng hi n tài ươ ươ ấ ướ ẵ ố ế
năng trên m i lĩnh v c c a đi s ng xã h i.ọ ự ủ ờ ố ộ
III. T CH C TH C HI NỔ Ứ Ự Ệ
- C GV tham gia đy đ các l p t p hu n, chuyên đ, h i th o do c p ử ầ ủ ớ ậ ấ ề ộ ả ấ
trên t ch c. Th ng xuyên tri n khai các n i dung v k năng s ng trong ổ ứ ườ ể ộ ề ỹ ố
HĐSP và trong HS (d i c , sinh ho t ch nhi m, GDNGLL) d i hình th c ướ ờ ạ ủ ệ ướ ứ
chuyên đ, th o lu n, sinh ho t t p th , tuyề ả ậ ạ ậ ể ên truy n…ề
- Giúp CB - GV - NV nh n th c đc ý nghĩa c a KNS trong xã h i hi n nay ậ ứ ượ ủ ộ ệ
và tính t t y u ph i giáo d c KNS cho HS. Đng th i d a vào đc đi m c a ấ ế ả ụ ồ ờ ự ặ ể ủ
nhóm HS xác đnh nh ng KNS cho HS.ị ữ
- Giúp CB – GV - NV, nh t là GVCN bi t s d ng các con đng và ấ ế ử ụ ườ
nguyên t c giáo d c KNS phù h p v i HS THCS nói chung và v i t ng HS ắ ụ ợ ớ ớ ừ
nói riêng. Ch ng h n nh :ẳạư
+ GD thông qua con đng l ng ghép các môn h c (Đo đc. Ti ng ườ ồ ọ ạ ứ ế
Vi t, TNXH....)và hình th c, ph ng pháp t ch c d y h c.ệ ứ ươ ổ ứ ạ ọ
+ T ch c các ch đ GDKNS chuyên bi t đáp ng nhu c u c a HS ổ ứ ủ ề ệ ứ ầ ủ
qua ho t đng NGLL. L ng ghép, tích h p qua các ch đ, các d ng ho t ạ ộ ồ ợ ủ ề ạ ạ
đng NGLL khác.ộ
+ Qua x lý các tình hu ng trong th c ti n cu c s ng theo cách coi ử ố ự ễ ộ ố
tr ng, ti p c n KNS.ọ ế ậ
+ Ph i h p v i gia đình, c ng đng đ t o ra môi tr ng giáo d c ố ợ ớ ộ ồ ể ạ ườ ụ
khuy n khích s thay đi hành vi tiêu c c c a h c sinh.ế ự ổ ự ủ ọ
- Phát huy tính tích c c, ch đng, sáng t o c a HS thông qua các ự ủ ộ ạ ủ
ph ng pháp: th o lu n nhóm, đng não, đóng vai, nghiên c u tình hu ng, trò ươ ả ậ ộ ứ ố
ch i,…ơ
IV. BI N PHÁP TH C HI NỆ Ự Ệ
1. Phân lo i KNSạ
- KNS đc chia thành 2 lo i: K năng c b n và k năng nâng cao.ượ ạ ỹ ơ ả ỹ
+ KN c b n g m: K năng nghe, nói, đc, vi t, múa, hát, đi, đng, ch y, ơ ả ồ ỹ ọ ế ứ ạ
nh y v.v…ả
+ KN nâng cao là s k th a và phát tri n các KN c b n d i m t d ng th cự ế ừ ể ơ ả ướ ộ ạ ứ
m i h n. Nó bao g m: Các KN t duy logic, sáng t o, suy nghĩ nhi u chi u, ớ ơ ồ ư ạ ề ề
phân tích, t ng h p, so sánh, nêu khái ni m, đt câu h i v.v… ti u h c, điổ ợ ệ ặ ỏ Ở ể ọ ố
v i các l p đu c p, KN c b n đc xem tr ng, còn các l p cu i c p nâng ớ ớ ầ ấ ơ ả ượ ọ ớ ố ấ
d n cho các em v KN nâng cao. Theo đó, chúng ta c n t p trung rèn luy n ầ ề ầ ậ ệ
cho các em 2 nhóm KN s ng sau đây:ố
Nhóm KN giao ti p – hòa nh p cu c s ng:ế ậ ộ ố
- Các em bi t gi i thi u v b n thân, v gia đình, v tr ng l p h c và b n ế ớ ệ ề ả ề ề ườ ớ ọ ạ
bè th y cô giáo.ầ
- Bi t chào h i l phép trong nhà tr ng, nhà và n i công c ng.ế ỏ ễ ườ ở ở ơ ộ
- Bi t nói l i c m n, xin l i. Th c t trong nhà tr ng, thông qua môn Đo ế ờ ả ơ ỗ ự ế ườ ạ
đc, các ho t đng t p th HS đc d y cách l phép nh ng khi đi vào th c ứ ạ ộ ậ ể ượ ạ ễ ư ự
t , nhi u em thi u k năng giao ti p, không có thói quen chào h i, t gi i ế ề ế ỹ ế ỏ ự ớ
thi u mình v i ng i khác, th m chí có nhi u em còn không dám nói ho c ệ ớ ườ ậ ề ặ
không bi t nói l i xin l i khi các em làm sai.ế ờ ỗ
- Bi t phân bi t hành vi đúng sai, phòng tránh tai n n. Đây là KN quan tr ng ế ệ ạ ọ
mà không ph i em nào cũng x lý đc n u chúng ta không rèn luy n th ng ả ử ượ ế ệ ườ
ngày.
Nhóm KN trong h c t p, lao đng – vui ch i gi i trí:ọ ậ ộ ơ ả
- Các KN nghe, đc, nói, vi t, KN quan sát, KN đa ra ý ki n chia s trong ọ ế ư ế ẻ
nhóm.
- KN gi gìn v sinh cá nhân, v sinh chung.ữ ệ ệ
- KN ki m soát tình c m – KN kìm ch thói h t t x u s thích cá nhân có ể ả ế ư ậ ấ ở
h i cho b n thân và ng i khác.ạ ả ườ
- KN ho t đng nhóm trong h c t p vui ch i và lao đng.ạ ộ ọ ậ ơ ộ
2. M t s bi n pháp rèn luy n KNS cho h c sinh ti u h cộ ố ệ ệ ọ ể ọ
- Th c t các KN này đc đa vào m c tiêu c th t ng môn h c, bài h c ự ế ượ ư ụ ụ ể ừ ọ ọ
mà t p trung nhi u nh t là môn Đo đc và Ti ng Vi t và qua các ti t th c ậ ề ấ ạ ứ ế ệ ế ự
hành kĩ năng s ng. Đ có hi u qu cao, tr ng t ch c t t các bi n pháp sau:ố ể ệ ả ườ ổ ứ ố ệ
+ Đi m i ph ng pháp d y h c theo h ng phát huy tính đc l p, sáng t o ổ ớ ươ ạ ọ ướ ộ ậ ạ
c a h c sinh g n v i th c ti n, có tài li u b tr phong phú, s d ng thi t b ủ ọ ắ ớ ự ễ ệ ổ ợ ử ụ ế ị
d y h c và ng d ng CNTT trong d y h c, luôn t o cho các em tính ch ạ ọ ứ ụ ạ ọ ạ ủ
đng, tích c c, h ng thú trong h c t p; phát huy tính sáng t o, t o đc b u ộ ự ứ ọ ậ ạ ạ ượ ầ
không khí c i m thân thi n c a l p c a tr ng. Trong gi h c, giáo viên c nở ở ệ ủ ớ ủ ườ ờ ọ ầ
t o c h i cho các em đc nói, đc trình bày tr c nhóm b n, tr c t p ạ ơ ộ ượ ượ ướ ạ ướ ậ
th , nh t là các em còn hay r t rè, kh năng giao ti p kém qua đó góp ph n ể ấ ụ ả ế ầ
tích lũy KNS cho các em.
+ Quán tri t m c tiêu gi ng d y môn Đo đc, nh t là hình thành các hành vi ệ ụ ả ạ ạ ứ ấ
đo đc ti t 2. GVCN làm t t công tác ki m tra đánh giá phân lo i h nh ạ ứ ở ế ố ể ạ ạ
ki m c a HS, rèn cho h c sinh kh năng t h c, t chăm sóc b n thân, bi t lể ủ ọ ả ự ọ ự ả ế ễ
phép, hi u th o, t ph c v b a ăn và v sinh cá nhân.ế ả ự ụ ụ ữ ệ
+ T ch c t t ho t đng ngo i khóa, “di n đàn” ph m vi l p kh i c a ổ ứ ố ạ ộ ạ ễ ở ạ ớ ố ủ
mình. Nhà tr ngườ phát huy vai trò c a t ch c Đi TNTP H Chí Minh và ủ ổ ứ ộ ồ
Sao nhi đng theo các ch đi m hàng tháng. Đa trò ch i dân gian, hát dân ca ồ ủ ể ư ơ
và các lo i hình sinh ho t văn hóa dân gian vào tr ng h c, qua đó mà rèn ạ ạ ườ ọ
luy n KNS cho HS.ệ
+ GVCN làm t t công tác ch nhi m mà nhà tr ng phân công, th ng xuyên ố ủ ệ ườ ườ
thay đi các hình th c sinh ho t l p, luân phiên nhau cho các em làm l p ổ ứ ạ ớ ớ
tr ng, t tr ng, không nên trong năm h c ch đ m t em làm l p tr ng. ưở ổ ưở ọ ỉ ể ộ ớ ưở
V i h c sinh ti u h c, th y cô giáo là ng i m hi n th hai c a các em, các ớ ọ ể ọ ầ ườ ẹ ề ứ ủ
em luôn luôn nghe l i d y b o và làm theo nh ng gì th y cô d y, th y cô giáoờ ạ ả ữ ầ ạ ầ
ph i là t m g ng sáng v đo đc, nh t là t m g ng v các ng x văn ả ấ ươ ề ạ ứ ấ ấ ươ ề ứ ử
hóa, chu n m c trong l i nói và vi c làm. Giáo d c KNS cho HS s khó h n ẩ ự ờ ệ ụ ẽ ơ
khi chính th y cô không ph i là m t t m g ng.ầ ả ộ ấ ươ
+ Nhà tr ng ườ t ch c t t các bu i chào c đu tu n. Theo đó m c tiêu bu i ổ ứ ố ổ ờ ầ ầ ụ ổ
chào c không ch là đánh giá x p lo i n n n p, h c t p, các ho t đng giáo ờ ỉ ế ạ ề ế ọ ậ ạ ộ
d c trong tu n qua, tri n khai k ho ch tu n t i c a BGH nhà tr ng mà c nụ ầ ể ế ạ ầ ớ ủ ườ ầ
thay đi hình th c bu i l chào c m t cách sáng t o, rèn luy n các k năng ổ ứ ổ ễ ờ ộ ạ ệ ỹ
cho h c sinh. Ch ng h n nh đ các em đc thay m t l p tr c đánh giá, ọ ẳ ạ ư ể ượ ặ ớ ự
nh n xét thêm ph n giao l u v i toàn tr ng qua các ti t m c văn ngh , k ậ ầ ư ớ ườ ế ụ ệ ể
chuy n, câu đ, trò ch i… do chính các em đng ra t ch c d i s giúp đ ệ ố ơ ứ ổ ứ ướ ự ỡ
và h ng d n c a GVCN.ướ ẫ ủ
+ Xây d ng tr ng, l p xanh-s ch-đp-an toàn. Trong đó chú tr ng t o môi ự ườ ớ ạ ẹ ọ ạ
tr ng t nhiên g n gũi v i cu c s ng nh tr ng v n cây thu c nam, các ườ ự ầ ớ ộ ố ư ồ ườ ố
câu kh u hi u các cây xanh, b n hoa đ thông qua đó mà giáo d c ý th c ẩ ệ ở ồ ể ụ ứ
BVMT các em. Ngoài ra, nhà tr ng c n ph i h p v i gia đình, các t ch c ở ườ ầ ố ợ ớ ổ ứ
xã h i trong và ngoài nhà tr ng đ cùng góp ph n giáo d c KNS cho các em.ộ ườ ể ầ ụ
+ T ch c các bu i ho t đng ngoài gi lên l p, các cu c thi b ng các hình ổ ứ ổ ạ ộ ờ ớ ộ ằ
th c nh Rung chuông vàng, Đi m t, chăm sóc các di tích l ch s c a đa ứ ư ố ặ ị ử ủ ị
ph ng..; Hàng năm các nhà tr ng t ch c cho các em tham quan, dã ngo i, ươ ườ ổ ứ ạ
du l ch nh cha ông ta đã nói: “Đi m t ngày đàng, h c m t sàng khôn”.ị ư ộ ọ ộ
- T ch c t t các ti t d y kĩ năng s ng cho h c sinh thông qua v th c hành ổ ứ ố ế ạ ố ọ ở ự
kĩ năng s ng, các ho t đng, các trò ch i phù h p v i các kh i l p.ố ạ ộ ơ ợ ớ ố ớ
- Th ng nh t n i dung GDKNS gi a các t ch c trong tr ng.Phân chia n i ố ấ ộ ữ ổ ứ ườ ộ
dung c th cho m i t ch cụ ể ỗ ổ ứ
Trên đây là k ho ch giáo d c kĩ năng s ng năm h c 2014 - 2015 c a ế ạ ụ ố ọ ủ
tr ng TH B c Nghèn. ườ ắ