Khó khăn khi thuyết trình của sinh viên ngôn ngữ Anh năm 2 Đại học Kinh tế



CÁCKHÓKHĂNTRONGKHITHUYẾTTRÌNH

CỦASINHVIÊNNGÔNNGỮANHNĂMTHỨHAITẠI

TRƯỜNGÐẠIHỌCKINHTẾKỸTHUẬT-CÔNGNGHIỆP

VÀMỘTSỐGIẢIPHÁPKIẾNNGHỊ

HoàngThịÁnhNguyệt





Email:htanguyet@uneti.edu.vn

Ngàytòasoạnnhậnđượcbàibáo:06/05/2024

Ngàyphảnbiệnđánhgiá:13/11/2024

Ngàybàibáođượcduyệtđăng:27/11/2024

DOI:10.59266/houjs.2024.493

Tómtắt:Thuyếttrìnhlàquátrìnhtruyềnđạtthôngtinmộtcáchcóhệ thốngđếnmột

nhómngườinghe.Họcvàthểhiệnkỹnăngthuyếttrìnhluônlàvấnđềkhókhănđốivớisinh

viên(SV)chuyênngànhtiếngAnhtrườngÐạihọcKinhtế-KỹThuậtCôngnghiệp(UNETI),

đặcbiêtlàđốitượngSVnămthứhai.Bằngcáchsửdụngbảngcâuhỏiđượcthiếtkếđểkhảo

sátnhữngkhókhănmà33SVNgônngữAnhgặpphải,tácgiảkhảosátđểtìmranguyên

nhâncủasựthiếuhiệuquảtrongquátrìnhthựchiệnthuyếttrìnhcủaSV.Cáccâuhỏiđược

sửdụngtrongbảngcâuhỏitậptrungvàotìmhiểutrạngtháitâmlýtrướckhilàmbàithuyết

trình,nhữngvấnđềSVcảmthấykhókhănnhấtkhichuẩnbịmộtbàithuyếttrình,cáchgiao

tiếpbằngmắthaysửdụngngônngữcơthểtrongkhithuyếttrìnhvànhữngvấnđềSVgặp

phảikhisửdụngcôngcụtrìnhchiếunhưPowerPoint.Dựavàokếtquảchính,tácgiảcóđưa

ramộtsốgợiýgiúpSVcảithiệnđượckhảnăngthuyếttrìnhcủamình.

Từkhóa:CửnhânTiếngAnhnămthứhai;giaotiếpbằngánhmắt;bảngcâuhỏi;cáckỹnăng

thuyếttrình,thuyếttrình.



TrườngĐạihọcKinhtế-KỹthuậtCôngnghiệp

I.Đặtvấnđề

Những năm gần đây, việc đổi mới

phương pháp dạy và học đang được

áp dụng ở nhiều trường đại học trên cả

nước. Các trường học đang chuyển đổi

từphươngphápdạyhọctruyềnthốnglấy

giảngviênlàmtrungtâmsanglấyngười

họclàmtrungtâm.Vìvậy,SVkhôngchỉ

nghegiảng,ghichépmàcònphảichuẩn

bịbàivàtrìnhbàytrướclớp.Thuyếttrình

được coi làcách diễn đạt đơn giản nhất

đểngườikháchiểuđượcnộidungmàai

đómuốntruyềntải.Mộtdiễngiảgiỏilà

ngườimấtítthờigiantruyềntảithôngtin

đếnngườinghenhấtnhưngvẫnlàmcho

họhiểurõnộidungđượctruyềntải.Tác

giảnhậnthấySVnămthứ2chuyênngành



TiếngAnhtạiUNETIgặprấtnhiềukhó

khănkhithựchiệnkỹnăngthuyếttrình.

Nghiên cứu được thực hiện nhằm

đánhgiáthựctrạngvànângcaokỹnăng

thuyếttrìnhcủaSVnăm2chuyênngành

tiếngAnh tại UNETI. Thứ nhất, nghiên

cứu nhằm tìm ra những khó khăn khi

thuyếttrìnhcủa33SVchuyênngànhtiếng

Anh học kỳ 2 năm 2022-2023, UNETI.

Thứhai,nghiêncứunhằmđưaramộtsố

gợiýnhằmnângcaokỹnăngthuyếttrình

cho SV năm2 chuyên ngànhtiếngAnh,

UNETI. Cuối cùng, qua việc trả lời câu

hỏitrên,tácgiảmongđểtìmranhữngkhó

khănmàSVthườnggặpphảikhiđưarađề

cươngmôntiếngAnhnăm2tạiUNETI,

từđóđưaramộtsốgiảiphápgợiýcho

cácSVnày.

II.Cơsởlýluận

2.1.Địnhnghĩavềcáchtrìnhbày

ĐốivớiSVViệtNamhọctiếngAnh

vàviệcnóitiếngAnhnóichungvàtrình

bàybằngtiếngAnhnóiriênglàvôcùng

quantrọngvìcácemmongmuốnđượcsử

dụngnóthườngxuyênchocôngviệcsau

này.Tiếcthay,trongnhiềunăm, họgiỏi

nhậnbiếtcáchsửdụngđúngngữphápvà

họcóthểnóiđượctiếngAnhnhưngkhó

cóthểtrìnhbàybằngtiếngAnh.Khinhiều

người thuyếttrình, họdường như chúý

nhiềuđếntừvựngvàcấutrúcngữpháp

hơnlà phong cáchtrình bày vàkỹnăng

thuyếttrình.Điềunàydẫnđếnviệckhông

ítngườihọctiếngAnhsaumộtthờigian

dàivẫnkhôngthểthuyếttrìnhthànhcông.

LàGVđãdạytiếngAnhgầnmườinăm,

chúngtôinhậnrarằngcácSVcủachúng

tôi, đặc biệt là những SV năm thứ hai

chuyên ngành Tiếng Anh, những người

trong quá trình học phải trình bày, cũng

cóchungnhiệmvụ.NhiềuSVdườngnhư

thiếukỹnăngvàsựtựtinđểtrìnhbàyhiệu

quả.Họbiếtchủđềvàýtưởngđãđược

viếtranhưngphầntrìnhbàycủahọkhông

diễnrasuônsẻ.TừđiểnOxfordđịnhnghĩa

từ“trìnhbày”là“mộtbàinóihoặcbàiphát

biểu thể hiện hoặc giải tíchý tưởng, sản

phẩmhoặcnhiệmvụđượcđặtrachokhán

giả”.TheoDương,T.L.(2011),thuyếttrình

là việc trình bày bằng lời nói cho nhiều

ngườivềmộtvấnđềnhấtđịnhnhằmcung

cấpthôngtinhoặcthuyếtphụcngườikhác.

ĐốivớisinhviênUNETI,hoạtđộngthuyết

trìnhlàrấtquenthuộcđốivớicácbàigiảng

trongmỗimônhọc.Cácemđãđượcthuyết

trìnhvềnộidungbàihọctừphổthông,do

đó các em cũng không cảm thấy bỡ ngỡ

khivậndụngkỹnăngnàychomônTiếng

Anhchuyênngành.Theochươngtrìnhhọc

ở đa số các môn học,các em được giao

nhiệmvụ thuyết trìnhtrướclớpdướicác

hìnhthứckhácnhaunhưthuyếttrìnhđơn,

thuyếttrìnhtheocặphoặctheonhóm.Tuy

nhiên,ởbấtcứhìnhthứcthuyếttrìnhnào,

cácbạnSVcũngđềugặpphảimộtsốkhó

khănnhấtđịnhvàtừđóbộclộnhữngđiểm

yếucủamìnhtrongkhithuyếttrình.Nhận

thứcđượctầmtốquantrọngcủakĩnăng

thuyết trình trong quá trình phát triển kĩ

năngnóivàgiaotiếptiếngAnh,chúngtôi

đãcốgắngtìmhiểuvànắmbắtnhữngmặt

mạnh,mặtyếuvànhữngkhókhănmàSV

ngành ngônngữAnh gặp phải, từ đó đề

xuấtmộtsốgiảiphápgiúphọcảithiệnkĩ

năngthuyếttrìnhcủamình.Liênquanđến

mụctiêutrìnhbày,Lucas,S.E.(2009)cho

rằngcóhaikiểutrìnhbàychính:cungcấp

thôngtinvàthuyếtphục.Bàithuyếttrình

cungcấpthôngtinnhằmmụcđíchchiasẻ,

cung cấp, truyền tải thông tin đến người

nghe.



2.2.Địnhnghĩakỹnăngthuyếttrình

Kỹnăngthuyếttrìnhlàkỹnăngrất

cầnthiếtvàđượcápdụngrộngrãikhitạo

cơhội cho cho người thuyết trìnhluyện

nóivàpháttriểnnóichomộtnhómngười

nghe.Nóthựcsựrấthữuíchchocáchoạt

độngnghiêncứuvàlàmviệcsaunàycủa

cáccánhânnhư:Bảovệđềtàinghiêncứu,

phỏngvấnxinviệc.Kỹnăngthuyếttrình

được định nghĩa trong từ điển Oxford:

Làtậphợpcáckỹnăngvàphươngpháp

cần thiếtđể trìnhbàythông tinbằng lời

nóichongườikhác.TheoDeGrez,L.,&

Valcke, M. (2010), kỹ năng thuyết trình

liên quan đến năng lực thuyết trình, là

sự kếthợp giữasự hiểu biết,thái độ và

khảnăngcầnthiếtđểnóitrướcđámđông

nhằmcungcấpthôngtinđểthuyếtphục

vàliênhệ.Tkachenko,I.(2014),nhữngkỹ

năngnàybaogồmnhiềukhíacạnhnhưbố

cụcbàithuyếttrình,dànýcủaslide,giọng

điệu,ngônngữcơthểvànhữngkỹnăng

nàyrấthữuíchtrongnhiềulĩnhvựccông

việcvàcuộcsống;kỹnăngthuyếttrìnhvà

nóitrướccôngchúnghiệuquảlàrấtquan

trọngtrongkinhdoanh,bánhàng,đàotạo,

giảngdạy,diễnthuyết,v.v.Theođócóthể

hiểuđơngiảnđâylàhìnhthứctrìnhbày

vềmộtchủđềđãđượcthựchiệntrướcđó

trước đám đông. Quá trình này có mục

tiêuchínhlàgiúpngườinghehiểuđược

vềthôngtinđangmuốnnóiđếnnhằmđạt

được mục tiêu theo kế hoạch. Dlugan,

A. (2010),Aristotle đãphân loại bayếu

tốmàngườithuyếttrìnhcóthểsửdụng:

ethos (độchính xác),pathos(cảm hứng,

chuyểnđộng)vàlogo(hợplý).Cope,E.

M.vàSandys,J.E.(Eds)(2010)chothấy,

theosựpháttriểnkinhtế-xãhội,những

phán đoáncủaAristotlevẫntồntạitheo

thờigianvàtrongcáchtrìnhbày.Kỹnăng

thuyếttrìnhtrongTiếngAnhđượcgọilà

Presentation skills. Đây là yếu tố không

thểthiếuđốivớicáclĩnhvựcngànhnghề

hiệnnay.



III.Phươngpháp

3.1.Phươngphápnghiêncứu

Tác giả lựa chọn nghiên cứuđịnh

lượng. Để thu thập dữ liệu định lượng,

tácgiảsửdụngbảngkhảosát(bảngcâu

hỏi).Saukhidữliệuđượcthuthập,tác

giả phân tích và trực quan hóa dữ liệu

bằng cách sử dụng biểu đồ thanh. Các

câuhỏi được thiếtkế dựa trên cơ sở lý

thuyết là luyện nói tiếngAnh qua hình

thức thuyết trình, sửdụngcôngcụ trực

quan và ngôn ngữ tiếngAnh để thuyết

trình và giao tiếp phản hồi trực tiếp để

pháttriểnkhảnăngtươngtác.

3.2.Môtảđốitượngnghiêncứu

Đốitượngnghiêncứucủađềtàinày

là 33SVnămthứ2chuyên ngànhtiếng

AnhkhoaNgônngữUNETI.Cácemphải

thànhthạosửdụngngônngữthuyếttrình

nhưphátâm,từvựng,ngữpháp,lưuloát,

linhhoạtkhitrảlờicâuhỏicũngnhưsử

dụngngônngữcơthểnhưđiệubộ,cửchỉ,

vàgiaotiếpbằngmắt.Bàithuyếttrìnhcó

cấutrúcbaphầngắnkếtvàcósựchuyển

giao nhịp nhàng giữa các thành viên dù

trìnhbàytheonhóm.

IV.Kếtquảvàthảoluận

Kết quả khảo sát thu được từ việc

đánh giácác mứcđộcăngthẳng, những

khókhănkhiSVthuyếttrình,haycácbiểu

đạtkhácnhauhọkhithểhiệnquacácbiểu

đồdướiđây



Biểuđồ1:MứcđộcăngthẳngcủaSVkhithuyếttrình(%)

Quabiểuđồ3chothấy,vềcáchsử

dụnggiaotiếpbằngmắt,chỉcó21%SV

tựtinnhìnvàokhángiả.Sốngườithuyết

trìnhcảmthấysợhãivàphảinhìnchằm

chằmvàobàiphátbiểuđãđượcsoạnsẵn

nhiều gấp đôi và hơn 1/3 số SV, tức là

36%xấuhổvàthườngnhìnlêntrầnnhà,

tườnghoặcrangoàicửasổ.

Quabiểuđồ1chothấy,cókhoảng

3/4SVthamgiakhảosát(chiếm75,76%)

cảmthấyhơicăngthẳngvàlolắngtrước

buổithuyếttrình.Khảosátcũngchothấy

họsẽổnđịnhsauvàiphúttrìnhbày.Mặt

khác,mộttỷlệnhỏ(12,12%)cảmthấyrất

căng thẳng, hồi hộp, lo lắng và run rẩy.

Tương tự, 12,12% số còn lại tỏ ra bình

thường, thoải mái và tự tin trước buổi

thuyếttrình.

Biểuđồ2:NhữngkhókhănkhichuẩnbịbàithuyếttrìnhcủaSV(%)

Quabiểuđồ2chothấy,có60%SV

gặpkhókhăntrongviệcchuẩnbịnộidung

thuyếttrìnhtrongkhikhoảng40%người

thuyếttrìnhchorằngcáccôngcụhỗtrợ

thuyếttrìnhphứctạphơnkhichuẩnbịbài

phátbiểu.

Biểuđồ3:ViệcsửdụngánhmắtcủaSV(%)



Biểuđồ4:NgônngữcơthểđượcSVsửdụng(%)

Quabiểuđồ4thấyrằng,hầuhếtSV

chưabiếtcáchsửdụngcánhtayphùhợp

vàhiệuquảkhithuyếttrình.Hơnmộtnửa

sốSV(khoảng51%)vungvàchỉtaykhông

tựnhiên.Ngoàira,gần6%sốngườicòn

lạikhoanhtaytrướcngựckhitrìnhbày.Số

SVcầmbúthoặcvậtgìkháctrêntaygần

gấpđôisốSVbắtchéotay.Vẫncómộtsố

ítngườithuyếttrình thậmchí khônglàm

gìvớicánhtaycủamình.Chỉhơn1/3SV

chuyênngànhtiếngAnhcóthểvungvàchỉ

taymộtcáchtựnhiênkhiphátbiểu.

Biểuđồ5:CáctưthếđượcSVsửdụng(%)

Biểu đồ 5thể hiện quan điểmcủa

SV năm thứ 2 chuyên ngành tiếngAnh

tạiUNETIkhiphátbiểu.Sinhviêntựtin,

mạnhdạnkhiđứnglênthuyếttrình.Chỉ

mộtsốítSVchuyênAnhcótưthếđứng

khônghiệuquảlàđứngmộtchỗdựavào

bàn,ghếhaytườnglớphọc.

Biểuđồ6:CáccôngcụthuyếttrìnhcóvấnđềnhấtmàSVgặpphải(%)

Qua biểu đồ6cóthểthấy rõ rằng,

100%ngườithamgiadùngPowerPointkhi

họ thuyếttrình. Hình Ảnh được sử dụng

với 36.2% trong khibảnđồchỉcó12.8

% sử dụng bảnđồ chobàiphátbiểucủa

mình.MộtsốlượnglớnSVcònlại51%sử

dụng hình ảnh. Nhiều emcảmthấycăng

thẳng,hồihộptrướckhiphátbiểu.Sựlo

lắngvàbốirốilàđiềuthườngthấyởnhững

người nói. Vậy đâu là nguyên nhân gây

căng thẳng cho SV năm 2 chuyên ngành

tiếngAnh tại UNETItrước một bài phát

biểu?Sốliệukhảosátchothấymộttỷlệ

rấtlớnnguyênnhânđếntừviệcchuẩnbị

bàithuyếttrìnhkhôngtốt.Trongquátrình

chuẩn bị bài phát biểu, các em trải qua

Các khó khăn trong khi thuyết trình của sinh viên ngôn ngữ Anh năm thứ hai tại trường Đại học Kinh tế - Kỹ Thuật Công nghiệp và một số giải pháp kiến nghị

Chủ đề:

Tài liệu liên quan

Tài liêu mới

AI tóm tắt

Giới thiệu tài liệu

Đối tượng sử dụng

Từ khoá chính

Nội dung tóm tắt

Hỗ trợ

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi