Luận văn Thạc sĩ: Nghiên cứu ứng dụng trò chơi vận động nhằm phát triển thể lực cho học sinh khối 5 trường Tiểu học Nguyễn Thị Định Quận 12 Thành phố Hồ Chí Minh

Tầm quan trọng của giáo dục thể chất (GDTC) trong quá trình phát triển toàn diện con người, đặc biệt ở bậc tiểu học, là không thể phủ nhận. GDTC không chỉ rèn luyện thân thể mà còn góp phần hình thành nhân cách, năng lực tự chủ và tinh thần tập thể. Tuy nhiên, việc đổi mới phương pháp giảng dạy để tối ưu hóa hiệu quả GDTC vẫn luôn là một thách thức. Nghiên cứu này tập trung vào việc ứng dụng trò chơi vận động như một giải pháp sáng tạo nhằm phát triển thể lực cho học sinh khối 5 tại Trường Tiểu học Nguyễn Thị Định, Quận 12. Mục tiêu là cung cấp các phương pháp thực tiễn, góp phần nâng cao chất lượng công tác GDTC và thể thao học đường, đáp ứng nhu cầu phát triển toàn diện của thế hệ trẻ.

Giáo viên thể dục, cán bộ quản lý giáo dục tiểu học, nhà nghiên cứu về giáo dục thể chất và phát triển trẻ em, sinh viên ngành Giáo dục Thể chất.

Nghiên cứu này thực hiện một cách tiếp cận toàn diện để đánh giá và cải thiện thể lực của học sinh khối 5 tại Trường Tiểu học Nguyễn Thị Định, Quận 12, thông qua việc ứng dụng trò chơi vận động. Luận văn bắt đầu bằng việc khảo sát và phân tích thực trạng thể lực hiện tại của học sinh khối 5 dựa trên các tiêu chuẩn đánh giá của Bộ Giáo dục và Đào tạo, từ đó xác định rõ những hạn chế và nhu cầu cải thiện. Trên cơ sở đó, nghiên cứu tiến hành lựa chọn và hệ thống hóa một bộ các trò chơi vận động phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi tiểu học, đảm bảo tính hấp dẫn, an toàn và hiệu quả trong việc phát triển các tố chất thể lực cơ bản như sức nhanh, sức bền, sự khéo léo và linh hoạt. Phương pháp nghiên cứu bao gồm đọc, phân tích tài liệu, phỏng vấn chuyên gia, kiểm tra sư phạm và thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả của các trò chơi được đề xuất. Kết quả từ thực nghiệm sư phạm đã chứng minh rằng việc tích hợp trò chơi vận động vào chương trình giáo dục thể chất không chỉ giúp học sinh rèn luyện thể lực một cách tự nhiên, hứng thú mà còn góp phần hình thành tinh thần đoàn kết và ý thức kỷ luật. Nghiên cứu cung cấp một hệ thống các trò chơi vận động đã được kiểm chứng, có giá trị ứng dụng cao cho các trường tiểu học. Từ đó, đưa ra các kiến nghị nhằm đẩy mạnh hơn nữa vai trò của trò chơi vận động trong phát triển thể lực cho học sinh, góp phần vào mục tiêu giáo dục toàn diện và phát triển bền vững của nền thể dục thể thao học đường tại Việt Nam.