Tiết 8 - Thường thức mỹ thuật
Sơ lược về mỹ thuật thời Lý ( 1010 - 1225)
I/ Mục tiêu bài học:
- Học sinh nắm trước sơ lược về lịch sử nhà Lý, đặc điểm của các công trình
kiến trúc, nghẹ thuật điêu khắc, trang trí và gốm thời Lý.
- H/s biết xác định các di sản thuộc từng thời kỳ qua đặc điểm của nó.
- Giáo dục các em ý thức giữ gìn, tôn trọng các giá trị truỳen thống của dân
tộc.
II/ chuẩn bị:
1. Đồ dùng:
- Tranh minh họa: chùa 1 cột, quốc tử giám,…
- Minh họa các hạo tiết trang trí thời Lý.
- Tranh sưu tầm của học sinh
2. Phương pháp dạy - học: trực quan, giảng giải, nhóm làm việc.
III/ Tiến trình dạy và học:
HĐ
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Minh
họa
Hoạt động
của học sinh
Hoạt
động
1
(6’)
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bối
cảnh lịch sử:
- Giáo viên đặt câu hỏi, dẫn học sinh
vào vấn đề từ gợi ý:
+ Lịch sử các triều đại phong kiến
Việt Nam trải qua những triều đại
nào?
+ Quốc tử giám được xây dựng vào
thời gian nào?
- Giáo viên đi vào phần giới thiệu
lịch sử thời Lý.
- Đặt câu hỏi nêu vấn đề:
+ Mĩ thuật phát triển do động lực
Tranh
Lịch
sử
- Xem minh hoạ quan
sát.
- Đọc nội dung phần
I.
- Học sinh nêu được:
+ Sự kiện dờ
i kinh đô
Hoa Lư – Thăng
Long năm 1010.
+ Đạo Phật hình
thành đi vào cuộc
sống.
+ Mở rộng giao lưu.
+ Có nhiều công trình
mĩ thuật, tác phẩm
đẹp, có giá trị.
nào?
+ Thời Lý chịu ảnh hưởng của
nền văn hóa nào?
+ Chính sách mới của thời Lý ra
sao?
Hoạt
động
2
(25’)
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu về các
loại hình nghệ thuật:
- Cho học sinh quan sát các minh
họa, GV gợi ý trả lời các câu hỏi:
+ Mĩ thuật gồm các loại hình
nghệ thuật nào?
+ Kiến trúc thời Lý chia làm mấy
kiểu? Đó là những kiểu nào?
Đặc điểm của các kiểu kiến trúc
ấy?
+ Nghệ thuật điêu khắc và trang
trí được thể hiện như thế nào?
( GV nhấn mạnh đặc điểm ... thời
Quốc
tử
giám,
Chùa
Một
cột,
Đền
Quán
thánh,
Đền
Đô,
chạm
- Học sinh đọc bài
- Các nhóm làm việc,
trả lời các câu hỏi do
GV đặt ra và gợi ý.
- Học sinh nêu được
các nội dung:
- HS nắm được các
đặc điểm chính: 3 loại
hình nghệ thuật.
1_ Nghệ thuật kiến
trúc:
- Cung đình: Kinh
thành Thăng Long
Lý)
+ Để đáp ứng nhu cầu sinh hoạt
hàng ngày của người dân, thời
Lý có nghệ thuật làm đồ gì phát
triển?
+ Đặc điểm của gốm thời Lý
- Yêu cầu các nhóm tìm hiểu
nghiêm túc nội dung SGK trả lời
câu hỏi. GV bổ sung 1 số chi tiết
không có trong SGK.
- Giáo viên kết luận ( Nhấn mạnh
các giá trị nghệ thuật.)
khắc
bia
Văn
Miếu,
liễn
gốm,
gạch,
ngói
thời
Lý, …
- Phật giáo: Chùa .
2_ NT điêu khắc
trang trí: Rồng hao
văn móc râu, mây…
3_ NT gốm:
- Các loại màu men,
kiểu dáng phong phú.
- Xương gốm mỏng,
nhẹ.
- Trang trí: Hoa sen,
cúc cách điệu.
Hoạt
động
3
(4’)
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đặc
điểm chung:
Giáo viên yêu cầu học sinh rút ra kết
luận qua 3 nội dung vừa tìm hiểu.
- Học sinh trả lời.
- Nêu được đặc điểm:
+ Kiến trúc: Quy
mô to lớn.
+ Điêu khắc- trang
trí: Đẹp, tinh
sảo…
Hoạt
động
4
(4’)
Đánh giá kết quả học tập của học
sinh:
- GV đặt câu hỏi cho 2 vấn đề:
+ Nguyên nhân thúc đẩy nền mĩ
thuật thời nhà Lý phát triển?
+ Tóm tắt đặc điểm các loại hình
nghệ thuật?
(Toàn
bộ các
hình
trang
trí, di
vật)
- Học sinh trả lời tóm
tắt sơ lược những nét
chính.
- Học sinh khác nhận
xét, đánh giá phần trả
lời của bạn. Bổ sung
(nếu cần)
* Dặn dò - BTVN:
- Học thuộc phần Sơ lược về mĩ thuật thời Lý (Phần II - SGK)
- Sưu tầm các minh họa kiến trúc, điêu khắc mà em biết nó thuộc thời Lý.
Sưu tầm tranh các đề tài khác nhau của các họa sĩ.
- Xem nội dung vẽ tranh và vẽ phác 1 số đề tài chuẩn bị cho bài học sau.