Non-major English students oral communication strategies: A case study at a university in Hanoi

Đề tài này chỉ ra một kiến thức học dựa trên việc phân tích các kỹ thuật thoại ngữ sử dụng bởi sinh viên tiểu nghi đạt chỉ chính tài niệm tiếng Anh không phải là majors của trường ĐH UNETI. Đây là một đề tài học quan-quan và nghị luận, một cách chứng minh cho sự tiêu chuẩn hóa của việc sử dụng kỹ thuật thoại ngữ bởi sinh viên trong nhảy thuật ngữ đã quan sát. Trong đề tài này, một taxonomy của kỹ thuật thoại ngữ được gợi ý bởi Malasit và Sarobol (2013) đã được sử dụng để phân tích và xác định sự sử dụng của kỹ thuật thoại ngữ của sinh viên trong nhảy thuật ngữ môn tiếng Anh của họ.

Người đọc của đề tài là những người có quan tâm đến việc sử dụng kỹ thuật thoại ngữ của sinh viên tiểu nghi ở trường ĐH, những nhà nghiên cứu về tiếng Anh và quản lý học tập.

Trong đề tài, độc giả được giới thiệu tới một kiến thức học về việc sử dụng kỹ thuật thoại ngữ của sinh viên tiểu nghi đạt chỉ chính tài niệm tiếng Anh không phải là majors của trường ĐH UNETI. Đây là một đề tài học quan-quan và nghị luận, một cách chứng minh cho sự tiêu chuẩn hóa của việc sử dụng kỹ thuật thoại ngữ bởi sinh viên trong nhảy thuật ngữ đã quan sát. Trong đề tài, độc giả có thể thấy một taxonomy kỹ thuật thoại ngữ được gợi ý bởi Malasit và Sarobol (2013) đã được sử dụng để phân tích và xác định sự sử dụng của kỹ thuật thoại ngữ của sinh viên trong nhảy thuật ngữ môn tiếng Anh của họ. Ngoài ra, độc giả cũng có thể thấy một số lượng dữ liệu khoa học được thu thập trong cuộc phân tích nhằm xác minh các quan điểm và kiến thức chính của đề tài. Đây là một đề tài khảo khoa học về việc sử dụng kỹ thuật thoại ngữ để giúp sinh viên tiểu nghi có thể nhảy thuật ngữ tiếng Anh hiệu quả hơn.