Đề tài nghiên cứu khoa học: Phát triển văn hóa đọc cho học sinh Trường THCS Quốc Khánh huyện Tràng Định, tỉnh Lạng Sơn

Đề tài nghiên cứu khoa học 'Văn hóa đọc cho học sinh Trường THCS Quốc Khánh huyện Tràng Định, tỉnh Lạng Sơn' tiết lộ nhiều vấn đề liên quan đến văn hóa đọc của xã hội Việt Nam. Tác giả thảo luận về những vấn đề chung của văn hóa đọc, trạng thế văn hóa đọc tại trường phổ thông, thực trạng văn hóa đọc của học sinh trường THCS Quốc Khánh. Từ đó, đề tài đưa ra nhiều giải pháp để phát triển văn hóa đọc cho học sinh Trường THCS Quốc Khánh trong thời gian tới.

Cá nhân và các tổ chức khoa học, các nhà nghiên cứu, nhà phát triển cho trường THCS, quản lý giáo dục, ban quản lý chính sách và chính phủ

Trong bài bản này, tác giả cung cấp một tổng quan hữu ích về văn hóa đọc hiện nay ở Việt Nam và những thách thức mà nó gặp phải. Văn hóa đọc được định nghĩa là các giá trị và nhân tạo xung quanh đọc sách và công nghệ thông tin trong một cuộc sống. Văn hóa đọc được coi là một yếu tố quan trọng cho phát triển con người, vì nó mang lại cho người ta các kỹ năng nghiên cứu, tin hỏi và thảo luận. Ngoài ra, văn hóa đọc còn có vai trò quan trọng trong việc tạo những định danh riêng biệt cho cá nhân và lớp hội tổng, giúp tiến hành xã hội hoặc gia tăng tốc độ phát triển kinh tế. Tuy nhiên, theo thông tin trong bài bản, văn hóa đọc của Việt Nam gặp những khó khăn chẳng hạn như giảm sụt sự tham gia đọc sách trong tuổi thơ, hoặc lack of access to books and libraries. Để giải quyết các vấn đề này, tác giả chỉ ra những hướng dẫn pratical như: tăng sự đầu tư trong phát triển công việc truyền thông và kĩ thuật đọc sách, chính sách điện tử, và các nội dung đọc sách tiên tiến. Bài bản còn cho rằng cần thiết có kẻ quyết liệt hơn trong việc phát triển văn hóa đọc và công nghệ thông tin tại Việt Nam.