Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý dạy học môn toán trung học phổ thông theo định hướng phân hóa dựa trên năng lực nhận thức của học sinh tại địa bàn huyện Kim Bảng, Hà Nam
Mục đích nghiên cứu đề tài là trên cơ sở lý luận và thực tiễn về QL dạy học môn Toán THPT theo định hướng phân hóa dựa trên năng lực nhận thức của HS tại địa bàn huyện Kim Bảng, tỉnh Hà Nam: Đề xuất các biện pháp QL dạy học môn Toán theo định hướng phân hóa dựa trên năng lực nhận thức của HS tại địa bàn huyện Kim.