I. ĐT V N Đ: Ặ Ấ Ề
Bác H đã nói “M t năm b t đu t mùa xuân, đi ng i b t đu t tu iồ ộ ắ ầ ừ ờ ườ ắ ầ ừ ổ
tr ”ẻ. l a tu i m m non tâm h n tr nh trang gi y tr ng nên chúng ta ph iỞ ứ ổ ầ ồ ẻ ư ấ ắ ả
l a ch n nh ng gì t t đp nh t đ in vào tâm h n trong sáng c a tr , đ trự ọ ữ ố ẹ ấ ể ồ ủ ẻ ể ẻ
mang theo cho đn su t cu c đi.ế ố ộ ờ
Đc bi t cô giáo m m non là ng i tr c ti p chăm sóc tr giai đo n uặ ệ ầ ườ ự ế ẻ ạ ấ
th . ơĐây là giai đo n m đu cho quá trình và hình thành tính cách c a trạ ở ầ ủ ẻ, có thể
nói r ng cô giáo m m non là ng i t o n n móng v ng ch c cho nh ng b cằ ầ ườ ạ ề ữ ắ ữ ướ
ti p theo c a cu c đi trế ủ ộ ờ ẻ.
Giáo d c thói quen ụhành vi giao ti p ếvăn minh cũng chính là m t trongộ
nh ng n i dung c a các m t giáo d c. Vìữ ộ ủ ặ ụ giao ti p là m t đc thù c a xã h i loàiế ộ ặ ủ ộ
ng i, b t k m t đa tr nào khi sinh ra đu có nhu c u đc giao ti p. Giaoườ ấ ỳ ộ ứ ẻ ề ầ ượ ế
ti p gi vai trò nh m t đi u ki n, ph ng ti n đ con ng i thi t l p và duyế ữ ư ộ ề ệ ươ ệ ể ườ ế ậ
trì các m i quan h xã h i, góp ph n giúp cho s t n t i và phát tri n c a loàiố ệ ộ ầ ự ồ ạ ể ủ
ng i. ườ
Xu t phát t ý nghĩ đó tôi đã ấ ừ ch n ọđ tài: ề“M t s bi n pháp giáo d cộ ố ệ ụ
thói quen hành vi giao ti p ếvăn minh cho tr ẻ3 – 4 tu i”ổ nh m tìm ra nh ngằ ữ
bi n pháp g n gũi, thi t th c, d làm nh t ệ ầ ế ự ễ ấ đ giáo d c thói quen hành vi vănể ụ
minh cho trẻ.
II . GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề
1. C S LÍ LU N: Ơ Ở Ậ
Giao ti pế văn minh l ch s là nị ự ền t ng đo đc c a m i con ng i. Ngayả ạ ứ ủ ỗ ườ
t nh , tr c n đc u n n n, giáo d c t c ch , l i nói, hành đng văn minhừ ỏ ẻ ầ ượ ố ắ ụ ừ ử ỉ ờ ộ
thì l n lên tr m i tr thành ng i có ích cho b n thân, gia đình và xã h i. ớ ẻ ớ ở ườ ả ộ
Đi v i tr m u giáo ố ớ ẻ ẫ bé đây là l a tu i đang kh ng đnh cái “tôi” cao, c nứ ổ ẳ ị ầ
ph i rèn cho tr s thói quen hành vi t t nh giao ti p m nh d n, nói đ câuả ẻ ố ố ư ế ạ ạ ủ ,
bi t chào ông bà, b m , cô giáo và bi t đi u ch nh các hành vi văn minh nh v tế ố ẹ ế ề ỉ ư ứ
rác đúng n i qui đnh, c t d n đ dùng đ ch i g n gàng , ngăn n p. ơ ị ấ ọ ồ ồ ơ ọ ắ
Cô giáo luôn là t m g ng sáng m u m c, cách ng x , l i nói luôn ph iấ ươ ẫ ự ứ ử ờ ả
chu n m c. Ph i kiên trì nghiên c u tìm ra các bi n pháp phù h p nh t đ ápẩ ự ả ứ ệ ợ ấ ể
d ng v i t ng tr nh m đt đc hi u qu cao trong vi c giáo d c thói quenụ ớ ừ ẻ ằ ạ ượ ệ ả ệ ụ
hành vi giao ti p văn minh cho tr .ế ẻ
2. TH C TR NG :Ự Ạ
1/10
a/ Thu n l iậ ợ
- Tr ng đt chu n m c đ 2 t năm 2015, các trang thi t b đc đu tườ ạ ẩ ứ ộ ừ ế ị ượ ầ ư
đng b hi n đi đáp ng t i u vi c d y và h c c a cô và tròồ ộ ệ ạ ứ ố ư ệ ạ ọ ủ
- Ban giám hi u nhà tr ngệ ườ th ng xuyên ch đo sát sao, t ch c cácườ ỉ ạ ổ ứ
bu i chuyên đ t p hu n, sinh ho t chuyên môn nh m nâng cao trình đ chuyênổ ề ậ ấ ạ ằ ộ
môn cho giáo viên
- Giáo viên có trình đ đt chu n, yêu ngh m n tr , có kinh nghi mộ ạ ẩ ề ế ẻ ệ
gi ng d y nhi u nămả ạ ề
- Đa s ph huynh ng h , quan tâm đn ch t l ng chăm sóc giáo d cố ụ ủ ộ ế ấ ượ ụ
trẻ
- Tr trong l p có cùng đ tu i nên kh năng thích nghi và ti p thu ẻ ớ ộ ổ ả ế đngồ
đu ề
b/ Khó khăn
- Các tài li u chuyên môn v ph ng pháp t ch c ho t đng giáo d cệ ề ươ ổ ứ ạ ộ ụ
hành vi văn minh cho tr còn n m r i rác nhi u n i, nhi u lo i nên vi c s uẻ ằ ả ở ề ơ ề ạ ệ ư
t m tìm ki m g p khó khăn.ầ ế ặ
- Có m t s h c sinh y u, hay ngh h c nên g p khó khăn trong vi c cungộ ố ọ ế ỉ ọ ặ ệ
c p các ki n th c và rèn luy n cho tr .ấ ế ứ ệ ẻ
- Nhi u tr đc gia đình chi u, đc b m , ông bà nhà làm h m iề ẻ ượ ề ượ ố ẹ ở ộ ọ
vi c nên tr l i.ệ ẻ ỉ ạ
- Còn m t s ph huynh ch a đc ti p c n nên nh n th c v vai trò c aộ ố ụ ư ượ ế ậ ậ ứ ề ủ
vi c giáo d c hành vi văn minh cho tr còn h n ch nên vi c ph i h p gi a giáoệ ụ ẻ ạ ế ệ ố ợ ữ
viên và ph huynh còn g p khó khăn.ụ ặ
Xu t phát t tình hình trên c a l p nên tôi đã m nh d n đa 1 s bi n phápấ ừ ủ ớ ạ ạ ư ố ệ
nh sau: ư
3. CÁC BI N PHÁP: Ệ
Đu năm tôi đc Ban giám hi u nhà tr ng phân công d y l p m u giáoầ ượ ệ ườ ạ ớ ẫ
bé C6, đ n m b t đc tình hình c a tr , tôi đã b t đu làm cu c kh o sát v iể ắ ắ ượ ủ ẻ ắ ầ ộ ả ớ
t ng tr đ bi t đc tình hình c th nh th nào? ừ ẻ ể ế ượ ụ ể ư ế Đây là bi n pháp quan tr ngệ ọ
đu tiên tôi áp d ng b i vì có kh o sát ầ ụ ở ả hành vi giao ti p c a tr m i bi t m c đế ủ ẻ ớ ế ứ ộ
c a các hành vi, thông qua đó chúng ta m i có các bi n pháp h u ích khác đủ ớ ệ ư ể
hoan thi n kĩ năng ệgiao ti pế văn minh cho tr d h nẻ ễ ơ .
* S l ng tr kh o sát:ố ượ ẻ ả g m 30ồ cháu
2/10
* N i dung kh o sát . ộ ả
- Tr bi t chào h i m i ng i khi g p g , chia tay.ẻ ế ỏ ọ ườ ặ ỡ
- Bi t th hi n s bi t l i khi có l i và c x đúng m c khi ng i khácế ể ệ ự ế ỗ ỗ ư ử ự ườ
có l i v i mình.ỗ ớ
- Bi t ếc t d n đ dùng đ ch i đúng n i qui đnh, s p x p g n gàng ngănấ ọ ồ ồ ơ ơ ị ắ ế ọ
n p đ dùng cá nhân.ắ ồ
* Cách ti n hành kh o sát:ế ả
- Ki m tra t ng tr thông qua các bi n pháp nh : ể ừ ẻ ệ ư
+ Trò chuy n:ệ Cô trao đi cùng tr b ng nh ng l i l quan tâm thân m tổ ẻ ằ ữ ờ ẽ ậ
đ qua câu tr l i c a tr , tr b c l kh năng giao ti p c a b n thân.ể ả ờ ủ ẻ ẻ ộ ộ ả ế ủ ả
+ Đi u tra:ề Cô ti n hành giao ti p đ ki m tra nh n th c c a tr ế ế ể ể ậ ứ ủ ẻ
+ T o tình hu ng:ạ ố Cô cho tr th c hành x lý tình hu ng th hi n khẻ ự ử ố ể ệ ả
năng giao ti p c a mình v i nh ng ng i xung quanh.ế ủ ớ ữ ườ
D a vào các tiêu chí trên, k t qu thu đc c a đt kh o sát ự ế ả ượ ủ ợ ả nh sau: ư
+ T tố : 0 + Khá: 4 tr chi m 14,3 %ẻ ế
+ Trung bình: 18 tr chi m 57,1%ẻ ế + Y u: 8 tr chi m 28,6%ế ẻ ế
3.1. Bi n pháp 1: L ng ghép các n i dung giáo d c thói quen giao ti p ệ ồ ộ ụ ế văn
minh trong các ho t đng c a tr . ạ ộ ủ ẻ
* Giáo d c trụ ẻ trong gi ho t đng vui ch i:ờ ạ ộ ơ
Đi v i l a tu i này tr h c mà ch i, ch i mà h c. Trong gi vui ch i trố ớ ứ ổ ẻ ọ ơ ơ ọ ờ ơ ẻ
đc th c hành tr i nghi m nhi u vai ch i khác nhau trong cu c s ng ượ ự ả ệ ề ơ ộ ố như
ng i l n, tôi ti n hành l ng ghép l giáo vào vui ch i, qua đó tr đc điườ ớ ế ồ ễ ơ ẻ ượ ố
tho i nh ng câu chào h i l phép, câu c m n, xin l i, đa và nh n b ng hai tay,ạ ữ ỏ ễ ả ơ ỗ ư ậ ằ
tôi quan sát, l ng nghe đ k p th i u n n n tr khi có bi u hi n ch a chu nắ ể ị ờ ố ắ ẻ ể ệ ư ẩ
m c. Qua đó, giúp tr hình thành thự ẻ ói quen hành vi văn minh trong giao ti pế.
* Ví d : ụTr tham gia trò ch i ẻ ơ đóng vai
Thông qua ho t đng vui ch i, ạ ộ ơ trẻ m nh d n d n trong giao ti p, ng x ,ạ ạ ầ ế ứ ử
chào h i đi v i m i ng i quanh mình. T đây, tr l p tôi không còn nói câuỏ ố ớ ọ ườ ừ ẻ ớ
c t, tr bi t nói và tr l i đy đ câu, bi t x ng hô chu n m c ụ ẻ ế ả ờ ầ ủ ế ư ẩ ự
3/10
*Giáo d c tr có hành vi văn minh trong gi ăn :ụ ẻ ờ
tr ng, giao viên cân d y tr các hành vi văn minh trong ăn u ng qua đó Ở ườ ạ ẻ ố
d y tr k năng lao đng t ph c v , rèn tính t l p cho tr nh : Bi t lau m t,ạ ẻ ỹ ộ ự ụ ụ ự ậ ẻ ư ế ặ
r a tay b ng xà phòng s ch s tr c khi ăn, biêt cách s d ng nh ng đ dùng,ử ằ ạ ẽ ướ ử ụ ữ ồ
v t d ng trong ăn u ng m t cách đúng đn, ăn u ng g n gàng, không làm r i vãiậ ụ ố ộ ắ ố ọ ơ
c m, không gây ti ng n, ng i ngay ng n, ăn h t su t c m c a mình. Tr bi tơ ế ồ ồ ắ ế ấ ơ ủ ẻ ế
đc tr c khi ăn ph i m i ng i l n và các b n, sau khi ăn xong bi t đ bát,ượ ướ ả ờ ườ ớ ạ ế ể
thìa và c t gh đúng n i quy đnh. Cu i cùng tr s bi t t đi lau mi ng, xúcấ ế ơ ị ố ẻ ẽ ế ự ệ
mi ng n c mu i … ho c khi nhà, sau khi ăn xong tr bi t giúp ng i l nệ ướ ố ặ ở ẻ ế ườ ớ
d n d p… Thông qua vi c rèn nh ng hành vi v sinh, văn minh trong ăn u ng,ọ ẹ ệ ữ ệ ố
giáo viên cũng có th cung c p cho tr nh ng ki n th c v giáo d c dinh d ngể ấ ẻ ữ ế ứ ề ụ ưỡ
và nh ng k năng t ph c v cho tr .ữ ỹ ự ụ ụ ẻ
Trong gia đinh, vi c d y tr nh ng hành vi văn minh trong ăn u ng rât cân ệ ạ ẻ ữ ố
thiêt. Đ tr có đc nh ng k năng, thói quen s d ng đ dùng m t cách chínhể ẻ ượ ữ ỹ ử ụ ồ ộ
xác, thu n th c và khéo léo, không ch đòi h i tr ph i th ng xuyên luy n t p,ầ ụ ỉ ỏ ẻ ả ườ ệ ậ
mà còn ph i đáp ng đc nh ng nhu c u c a tr , đó là cung c p cho tr nh ngả ứ ượ ữ ầ ủ ẻ ấ ẻ ữ
mâu hành vi văn hóa, nh ng hành vi đúng, đp, văn minh c a chính cha m vàữ ẹ ủ ẹ
nh ng ng i xung quanh tr . ữ ườ ẻ
4/10
Trong gi ăn tôi d y tr bi t m i cô giáo và m i b n bè tr c khi ăn, khiờ ạ ẻ ế ờ ờ ạ ướ
ăn không nói chuy n, không làm vãi r i c m, r i th c ăn ra bàn gh , ra l p h c,ệ ơ ơ ơ ứ ế ớ ọ
khi th y có khách đn ph i bi t m i khách cùng ăn c m. ấ ế ả ế ờ ơ
* Thông qua ho t đng chi u.ạ ộ ề
+ Hàng ngày, tôi luôn dành m t kho ng th i gian h p lý vào bu i chi u đ giúpộ ả ờ ợ ổ ề ể
tr trau d i ki n th c và th c hành ôn luy n ki n th c, k năng v các thói quen giaoẻ ồ ế ứ ự ệ ế ứ ỹ ề
ti p văn minh cho tr nhế ẻ ư:
+ Sau khi ăn quà chi u xong, tôi s n đnh tr và trò chuy n v các n i dungề ẽ ổ ị ẻ ệ ề ộ
“thói quen giao ti p có văn hoá” cho tr thông qua gi nêu gế ẻ ờ ư ng - c m c cu i ngày,ơ ắ ờ ố
cu i tu n. Qua đó, giúp tr t nh n xét, đánh giá v hành vi c a mình, c a b n trongố ầ ẻ ự ậ ề ủ ủ ạ
cu c s ng, sinh ho t hàng ngày.ộ ố ạ
+ T p cho tr x lý tình hu ng ( ng x , tr l i và đánh giá v các hành đngậ ẻ ử ố ứ ử ả ờ ề ộ
đúng, sai c a các nhân v t, c a b n bè cùng l p, khác l p, nêu ra phủ ậ ủ ạ ớ ớ ư ng án ng xơ ứ ử
phù h p v i t ng hoàn c nh, t ng câu chuy n x y ra)ợ ớ ừ ả ừ ệ ả
+ Đng viên, khen ng i tr k p th i đ khuy n khích tr phát huy nh ng bi uộ ợ ẻ ị ờ ể ế ẻ ữ ể
hi n tích c c trong giao ti p, giúp tr m nh d n, t tin h n khi giao ti p v i b n bè vàệ ự ế ẻ ạ ạ ự ơ ế ớ ạ
m i ng i xung quanh.ọ ườ
Tôi xây d ng b ng bé ngoan trên l p, bu i chi u vào cu i gi tôi cho tr nh nự ả ớ ổ ề ố ờ ẻ ậ
xét l n nhau: Ngày hôm nay các con th y b n nào ngoan nh ? B n đã bi t xin l i khiẫ ấ ạ ỉ ạ ế ỗ
mình làm sai ch a? Ai đã bi t r b n ch i cùng?ư ế ủ ạ ơ
5/10