Một số biện pháp giáo dục trẻ 3-4 tuổi cách phòng tránh tai nạn thương tích trong trường MN
1/20
I: ĐẶT VẤN ĐỀ
“ Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai”
Câu nói của Bác Hồ muốn nhắc nhở chúng ta rằng tương lai của đất nước phụ
thuộc vào thế hệ trẻ. Ngày nay, các cháu là nhi đồng. Ngày sau các cháu là
người chủ của nước nhà, Đất nước có phồn vinh hay không là phụ thuộc vào thế
hệ trẻ. Con trẻ có được nuôi dưỡng giáo dục hẳn hoi, thì dân tộc mới có thể tự
cường tự lập. Từ tình thương yêu vô hạn đối với con trẻ. Bác đánh giá rất cao
vai trò của trẻ em. Người rất quan tâm đến việc vệ sinh phòng bệnh và coi việc
vệ sinh phòng bệnh là điều cực kỳ cần thiết cho sức khỏe của trẻ em.
Trong công tác chăm sóc giáo dục toàn diện cho trẻ thì công tác chăm sóc
sức khỏe cho trẻ được xem là một trong những mục tiêu vô cùng quan trọng,
trong đó công tác chăm sóc sức khỏe và phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ
được quan tâm hàng đầu.
Hiện nay trong điều kiện cuộc sống hiện đại, môi trường ô nhiễm vì khói
bụi, hoá chất, con người phải đối mặt với nhiều bệnh tật, với vi khuẩn, vi rút
biến dị…Đặc biệt là trẻ em tình hình bệnh dịch diễn biến rất phức tạp, lây lan
trong cả cộng đồng các đợt dịch bệnh: tay chân miệng, cúm AH5N1, H1N1, Tả,
sốt xuất huyết, ebola, Sởi, quai bị, thuỷ đậu, sốt xuất huyết, sốt virut,cúm,
…..Có ảnh hưởng rất lớn đến tính mạng của trẻ em. Đặc biệt là dịch sởi, dịch sốt
xuất huyết những năm vừa qua đã cướp đi bao nhiêu sinh mạng trẻ em, đã gây
lên một ảnh hưởng tiêu cực sâu sắc về mặt tình cảm và xã hội đối với gia đình
và cộng đồng để lại sự đau đớn dày vò trong nhiều năm.
Ở lứa tuổi mầm non, cơ thể trẻ đang lớn nhanh và phát triển về mọi mặt,
muốn cho thế hệ tương lai của chúng ta thực sự có đầy đủ đức- trí- thể- mĩ để
phục vụ cho nhu cầu phát triển của đất nước thì cần phải chăm sóc trẻ ngay từ
bây giờ. Các điều kiện để trẻ em được học tập, vui chơi giải trí, chăm sóc sức
khỏe ngày càng tốt hơn.Trẻ em bị bệnh không những ảnh hưởng tới tính mạng,
tới sự phát triển thể chất mà còn ảnh hưởng tới sự phát triển tinh thần và trí tuệ
của trẻ. Trẻ có sức khỏe tốt không những sẽ phát triển về mặt thể chất mà còn
giúp cho trẻ phát triển về mặt nhận thức. Nếu trẻ không bị tổn thương về mặt thể
xác hay về mặt tinh thần thì trẻ được tìm hiểu, khám phá về thế giới xung quanh
tốt hơn. Trẻ tích lũy được vốn kiến thức, kỹ năng để có thêm kinh nghiệm, làm
hành trang để trải nghiệm cuộc sống. Tinh thần thể hiện sự thoải mái trong cuộc
sống, sự yêu thương, sự an toàn tâm lý, có niềm tin. Chúng ta cần coi trọng sức
khoẻ, vì mọi người có sức khoẻ thì công tác sẽ tốt, trẻ có khoẻ thì học hành mới
tốt, bố mẹ mới yên tâm gửi các cháu để công tác và làm việc.
Một số biện pháp giáo dục trẻ 3-4 tuổi cách phòng tránh tai nạn thương tích trong trường MN
2/20
Bản thân tôi được sự phân công của Ban giám hiệu nhà trường giao cho tôi
là khối trưởng khối mẫu giáo bé. Một nhiệm vụ hết sức quan trọng vì vậy tôi
nghĩ mình phải cố gắng để không phụ lòng tin của Ban giám Hiệu. Tôi nhận
thấy ngoài việc cố gắng bảo vệ trẻ khỏi các nguy cơ gây rủi ro, ta còn phải dạy
cho trẻ kỹ năng phòng tránh các mối nguy hiểm thường trực trong cuộc sống
hàng ngày. Kỹ năng này giúp trẻ tự tin ứng phó với các nguy cơ không an toàn
và hạn chế tối đa những tổn hại đến bản thân mình. Tôi đã đặt công tác dạy trẻ
cách phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ là một trong những yếu tố cấp
bách góp phần chăm sóc sức khỏe một cách toàn diện. Trong thực tế, việc dạy
kỹ năng sống nói chung, kỹ năng phòng tránh tai nạn thương tích nói riêng cho
trẻ mầm non còn chưa thực sự được chú trọng. Đặc biệt đối với trẻ 3- 4 tuổi, khả
năng nhận thức của trẻ còn hạn chế, trẻ chưa biết tránh xa những nơi nguy hiểm,
có thể bị lây bệnh hoặc mắc bệnh, những nơi có thể xảy ra tai nạn thương tích.
Khả năng diễn đạt bằng lời của trẻ rất kém nên giáo viên gặp rất nhiều khó
khăn.Thấy được tầm quan trọng của vấn đề này tôi luôn suy nghĩ mình phải làm
sao đây để trẻ lớp mình biết được cách phòng bệnh và phòng tránh các tai nạn
thương tích, hạn chế tối đa các tai nạn thương tích và dịch bệnh xảy ra đối với
trẻ. Xuất phát từ lý do trên tôi đã chọn đề tài “Một số biện pháp giáo dục trẻ
mẫu giáo 3-4 tuổi cách phòng tránh tai nạn thương tích trong trường mầm
non.”
Một số biện pháp giáo dục trẻ 3-4 tuổi cách phòng tránh tai nạn thương tích trong trường MN
3/20
II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1. Cơ sở lý luận:
Hiện nay sự phát triển mạnh mẽ của khoa học kỹ thuật, sự bùng nổ thông
tin làm cho con người vừa được thừa hưởng mặt tích cực vừa phải đối diện với
mặt trái của nó là sự ô nhiễm môi trường, biến động tiêu cực của xã hội, Tỷ lệ tử
vong và thương tật trẻ em cao do những tai nạn có thể phòng tránh được đã trở
thành một vấn đề sức khỏe cộng đồng lớn, đe dọa đến sự phát triển và sống còn
của trẻ em Việt Nam. Tai nạn thương tích trẻ em có thể gây ra một ảnh hưởng
tiêu cực sâu sắc về mặt tình cảm và xã hội đối với gia đình và cộng đồng, gây ra
thương tật vĩnh viễn và sự đau đớn dày vò trong nhiều năm. Đặc biệt đối với các
tai nạn không gây tử vong, gia đình có thể phải chịu gánh nặng lớn về kinh tế do
chi phí chăm sóc sức khỏe đắt đỏ, nằm viện trong một thời gian dài. Ở phạm vi
lớn hơn, tai nạn thương tích trẻ em cũng ảnh hưởng tiêu cực đến nền kinh tế của
đất nước.
Dạy trẻ cách phòng chống tai nạn thương tích có vai trò quan trọng đến sự
phát triển toàn diện về mặt nhân cách cho trẻ. Không những sẽ phát triển về mặt
thể chất mà còn giúp cho trẻ phát triển về mặt nhận thức. Nếu trẻ không bị tổn
thương về mặt thể xác hay về mặt tinh thần thì trẻ được tìm hiểu, khám phá về
thế giới xung quanh tốt hơn. Trẻ tích lũy được vốn kiến thức, kỹ năng để có
thêm kinh nghiệm, làm hành trang để trải nghiệm cuộc sống. Trẻ được sống
trong một môi trường an toàn, không làm tổn thương đến trẻ, trẻ cảm nhận được
những tình cảm, sự yêu thương, quan tâm, chăm sóc của người lớn. Qua đó trẻ
biết yêu quý, trân trọng mọi người xung quanh, biết giúp đỡ người khác. Không
chỉ thế, còn giúp trẻ phát triển về mặt thẩm mỹ. Như vậy phòng bệnh và phòng
chống tai nạn thương tích có vai trò hết sức to lớn đối với sự phát triển cho trẻ.
Vì thế mỗi chúng ta phải cùng nhau tìm những biện pháp để khắc phục đến mức
tối thiểu những tai nạn cho trẻ. Vì trẻ em là thế hệ mà chúng ta ươm mầm xanh
cho Tổ Quốc.
2. Cơ sở thực tiễn:
* Thực trạng:
Tình hình thực tế ở trường mầm non Đặng xá việc dạy trẻ cách phòng
bệnh và phòng tránh các tai nạn thương tích đã được triển khai đến các lớp ngay
từ đầu năm học nhưng chưa rộng khắp, chưa được triệt để. Các tai nạn thương
tích thì có thể xảy ra, cả ở nhà lẫn ở trường, kiến thức của trẻ về cách phòng
tránh các tai nạn thương tích rất hạn chế. Trẻ chưa ý thức được những việc làm
hành động nào nên làm và không nên làm, chưa hiểu được những việc mình làm
sẽ có ảnh hưởng đến sức khỏe các bạn như thế nào? Trẻ chưa nhận biết được các
Một số biện pháp giáo dục trẻ 3-4 tuổi cách phòng tránh tai nạn thương tích trong trường MN
4/20
đồ vật đồ chơi nguy hiểm sẽ gây nguy hiểm như thế nào cho bản thân và cho
người khác, chưa có ý thức phòng tránh và biết cách phòng tránh khi gặp nguy
hiểm, chưa biết tìm tới sự giúp đỡ của mọi người xung quanh. Trẻ chưa biết
cách phòng bệnh và phòng tránh sự lây nan cho người khác. Giáo viên nắm kiến
thức chưa sâu, chưa chú trọng vào cách dạy trẻ, chưa có những biện pháp cụ thể
và tổ chức các hoạt động để phòng tránh các tai nạn thương tích cho trẻ. Việc
lựa chọn nội dung giáo dục trẻ vào các hoạt động còn chưa thường xuyên, chưa
phù hợp với độ tuổi, cách thức tổ chức chưa mang lại hiệu quả như mong muốn.
Y tế nhà trường đã có nhưng công việc còn kiêm nhiệm, chưa thường xuyên
thực hiện đúng nhiệm vụ của mình, trang bị về cơ sở vật chất về y tế đã có
nhưng chưa thực sự đầy đủ và sử dụng hiệu quả. Chính vì vậy mỗi giáo viên
đứng lớp cần có kiến thức sâu hơn về phòng tránh các tai nạn thương tích trong
trường mầm non.
a. Thuận lợi:
- Năm học 2018 - 2019 tôi được phân công dạy lớp mẫu giáo bé với số lượng
trẻ là 35 trẻ, trẻ ở cùng một độ tuổi nên mức độ nhận thức tương đối đồng đều
chính vì vậy việc dạy trẻ cũng có nhiều thuận lợi.
- Được sự quan tâm giúp đỡ của Phòng Giáo dục và đào tạo Huyện hàng năm
đã tổ chức lớp tập huấn về phòng tránh tai nạn thương tích tới giáo viên các
trường mầm non.
- Ban giám hiệu và giáo viên hiểu được tầm quan trọng của việc dạy trẻ phòng
tránh một số bệnh và các tai nạn thương tích.
- Một số phụ huynh cũng hiểu được tầm quan trọng của công tác dạy trẻ 3-4 tuổi cách
phòng tránh các tai nạn thương tích trong trường mầm non.
- Giáo viên có tinh thần trách nhiệm trong công tác chăm sóc- giáo dục trẻ, là
một giáo viên yêu nghề, mến trẻ, ham học hỏi và nhiều năm dạy trẻ mẫu giáo.
- Phụ huynh luôn quan tâm đến các hoạt động của cô và cháu.
- Xây dựng góc tuyên truyền thu hút cha mẹ đến với thông tin của trường, lớp
một cách kịp thời.
b. Khó khăn:
- Số trẻ phân bổ trong lớp đông, ảnh hưởng đến việc tổ chức cho trẻ trải nghiệm
các tình huống.
- Việc tổ chức các hoạt động lồng ghép giáo dục trẻ kỹ năng phòng tránh một số
bệnh và các tai nạn thương tích còn lúng túng trong việc xây dựng nội dung giáo
dục trẻ.
- Giáo viên chỉ chú trọng vào cách dạy trẻ chưa có những hình thức phong phú,
chưa tạo được không khí thi đua rộng khắp giữa các lớp về công tác này.
Một số biện pháp giáo dục trẻ 3-4 tuổi cách phòng tránh tai nạn thương tích trong trường MN
5/20
- Trẻ còn quá nhỏ nên chưa có nhận thức về phòng tránh bệnh và các tai nạn
thương tích, khả năng diễn đạt bằng lời của trẻ hạn chế.
- Nhiều phụ huynh còn chưa nhận thức được tầm quan trọng của việc giáo dục
kỹ năng bảo vệ bản thân cho trẻ nhỏ nên không tích cực trong việc phối hợp
cùng giáo viên để giáo dục trẻ. Việc phối hợp giữa giáo viên và gia đình trẻ còn
thiếu chặt chẽ.
- Một số cha mẹ trẻ còn chưa quan tâm đến con, chưa biết đến chương trình
chăm sóc- giáo dục trẻ ở trường mầm non.
- Vẫn còn một số trẻ nghỉ ốm dài ngày, nên chưa tham gia hoạt động của lớp
thường xuyên, kết quả trên trẻ chưa đồng bộ.
- Trong lớp số trẻ lần đầu đến lớp khá đông nên trẻ rụt rè, nhút nhát, thiếu tự
tin khi tham gia vào các hoạt động tập thể.
3. Các biện pháp:
Biện pháp 1: Khảo sát trẻ:
- Để tổ chức các hoạt động dạy trẻ biết phòng tránh một số bệnh và các tai nạn
thương tích có hiệu quả, trước khi vào thực hiện cụ thể tôi đã tiến hành khảo sát
kết quả khám bệnh đầu năm và kiến thức phòng tránh tai nạn thương tích của trẻ
cụ thể như sau.
- Khảo sát kiến thức về cách phòng bệnh và phòng tránh tai nạn thương tích
- Nhìn vào bảng đánh giá, chúng ta có thể dễ dàng nhận ra tỷ lệ trẻ có kỹ năng
vệ sinh cá nhân và phòng bệnh thấp. Điều đó chính tỏ khả năng trẻ bị nhiễm
bệnh và tai nạn thương tích là rất lớn. Số trẻ ốm đau, mắc bệnh nghỉ học liên tục
dẫn đến tỷ lệ chuyên cần của lớp chỉ đạt 80%. Bên cạnh đó rất ít trẻ đạt được
các tiêu chí thể hiện kỹ năng phòng tránh tai nạn thương tích. Chứng tỏ việc
KẾT QUẢ TRÊN TRẺ
TIÊU CHÍ
ĐẠT CHƯA ĐẠT
Số
lượng
Tỷ lệ % Số
lượng
Tỷ lệ %
Kỹ năng vệ sinh cá nhân để phòng bệnh. 12 34 23 66
Kỹ năng vệ sinh môi trường để phòng tránh
dịch bệnh.
15 43 20 57
Nhận ra những nơi dễ lây bệnh. 14 40 21 60
Nhận ra các đồ vật, địa điểm có thể gây
nguy hiểm.
17 49 18 51
Biết tránh xa các mối nguy hiểm 10 29 25 71
Bình tĩnh, biết tìm kiếm sự giúp đỡ của
người lớn.
13 37 22 63