M t s bi n pháp nh m phát huy tính tích c c ch đng c a tr m u giáo béộ ố ệ ằ ự ủ ộ ủ ẻ ẫ
thông qua ho t đng vui ch i ngoài tr iạ ộ ơ ờ
M C L CỤ Ụ
Ph n I: ĐT V N Đầ Ặ Ấ Ề
- Lý do ch n đ tàiọ ề
Ph n II: GI I QUY T V N Đầ Ả Ế Ấ Ề
1, C s lí lu n.ơ ở ậ
2, C s th c ti n:ơ ở ự ế
2.1: Đc đi m chung.ặ ể
2.2: Thu n l i.ậ ợ
2.3: Khó khăn.
3, M t s bi n pháp t ch c ho t đng ngoài tr i nh m phát huy tính tíchộ ố ệ ổ ứ ạ ộ ờ ằ
c c ch đng cho tr m u giáo bé.ự ủ ộ ẻ ẫ
3.1 Bi n pháp 1: Kh o sát tính tích c c c a tr .ệ ả ự ủ ẻ
3.2 Bi n pháp 2: ệChu n b t t v đ dùng, đ ch i, tâm lý, s c kh e cho ẩ ị ố ề ồ ồ ơ ứ ỏ
bu i ho t đng.ổ ạ ộ
3.3: Bi n pháp 3: ệT ch c quan sát tr c ti p các đi t ng, th ng xuyên ổ ứ ự ế ố ượ ườ
cho tr ti p xúc v i môi tr ng s ng.ẻ ế ớ ườ ố
3.4: Đa d ng các trò ch i ngoài tr i.ạ ơ ờ
3.5 Bi n pháp 5: S u t m đng dao, hò, vè, câu đ ng d ng vào trò ch iệ ư ầ ồ ố ứ ụ ơ
nh m phát huy tính tích c c ch đng c a tr .ằ ự ủ ộ ủ ẻ
3.6: Vai trò c a giáo viên trong đnh h ng t ch c ho t đng cho tr .ủ ị ướ ổ ứ ạ ộ ẻ
4, Hi u qu SKNNệ ả
5. Bài h c kinh nghi m ọ ệ
PH N III: K T LU N VÀ KHUY N NGHẦ Ế Ậ Ế Ị
1/22
M t s bi n pháp nh m phát huy tính tích c c ch đng c a tr m u giáo béộ ố ệ ằ ự ủ ộ ủ ẻ ẫ
thông qua ho t đng vui ch i ngoài tr iạ ộ ơ ờ
ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
Nh chúng ta đã bi t,ư ế l a tu i m m non, ho t đng vui ch i là ho tở ứ ổ ầ ạ ộ ơ ạ
đng ch đo, nó chi ph i đi s ng tinh th n c a tr . Trộ ủ ạ ố ờ ố ầ ủ ẻ ẻ ‘‘H c mà ch i- Ch iọ ơ ơ
mà h c’’.ọ Thông qua ho t đng vui ch i ngoài tr i, tr phát tri n th ch t, tríạ ộ ơ ờ ẻ ể ể ấ
tu , th m m , tình c m quan h xã h i, qua đó nh m phát tri n toàn di n nhânệ ẩ ỹ ả ệ ộ ằ ể ệ
cách cho tr . Đi v i tr ho t đng ngoài tr i là m t ho t đng không th thi uẻ ố ớ ẻ ạ ộ ờ ộ ạ ộ ể ế
vì tr s đc hít th không khí trong lành, đc quan sát th gi i xung quanh,ẻ ẽ ượ ở ượ ế ớ
đc tìm tòi, khám phá nh ng đi u m i l t thiên nhiên giúp tr tăng thêm v nượ ữ ề ớ ạ ừ ẻ ố
s ng và nh t là tr đc t do ho t đng. Chính vì v y, giáo viên c n t ch cố ấ ẻ ượ ự ạ ộ ậ ầ ổ ứ
cho tr tham gia các ho t đng vui ch i ngoài tr i. Nh ng làm th nào đ tẻ ạ ộ ơ ờ ư ế ể ổ
ch c đc ho t đng vui ch i ngoài tr i cho tr th c s có hi u qu , lôi cu nứ ượ ạ ộ ơ ờ ẻ ự ự ệ ả ố
và h p d n đc tr là m t bài toán khó. Vì kh năng chú ý có ch đnh c a trấ ẫ ượ ẻ ộ ả ủ ị ủ ẻ
m m non còn kém tr d dàng tham gia vào các ho t đng nh ng cũng nhanhầ ẻ ễ ạ ộ ư
chán, nhanh b cu c.ỏ ộ
Trong th c t , ự ế ở tr ng m m nonườ ầ n i tôi công tác nói chung và l p tôiơ ở ớ
đang gi ng d y nói riêng, vi c t ch c ho t đng ngoài tr i cho tr đã đcả ạ ệ ổ ứ ạ ộ ờ ẻ ượ
quan tâm nh ng ch a đat đc kêt qua cao, hình th c gi ng d y c a nhi uư ư % ươ% & ứ ả ạ ủ ề giáo
viên m m non còn ch a linh ho t, sáng t oầ ư ạ ạ , do đó ch a kh i g i đc h ng thúư ơ ợ ượ ứ
và s tích c c trong tr .ự ự ẻ
T th c tr ng trên, là giáo viên m m non đc phân công l p m u giáo béừ ự ạ ầ ươ% ớ ẫ
(3- 4 tu i) tôi luôn trăn tr và tìm các bi n pháp đ t ch c các ho t đng vuiổ ở ệ ể ổ ứ ạ ộ
ch i ho t đng ngoài tr i cho tr m t cách có hi u qu nh t. Tôi nghĩ môiơ ạ ộ ờ ẻ ộ ệ ả ấ
tr ng ho t đng ngoài tr i s là m t môi tr ng h p d n và lôi cu n tr n uườ ạ ộ ờ ẽ ộ ườ ấ ẫ ố ẻ ế
chúng ta bi t n m b t và v n d ng t t c nh ng y u t có s n trong thiên nhiên,ế ắ ắ ậ ụ ấ ả ữ ế ố ẵ
tác đng vào chúng qua các trò ch i, quan sát, tìm hi u s v t xung quanh trộ ơ ể ự ậ ẻ
trong các tình hu ng. Nh ng câu h i nh : vì sao, làm th nào…và s tò mò hamố ữ ỏ ư ế ự
hi u bi t c a tr , ta s giáo d c cho tr hình thành hành vi đp, thói quen t tể ế ủ ẻ ẽ ụ ẻ ẹ ố
2/22
M t s bi n pháp nh m phát huy tính tích c c ch đng c a tr m u giáo béộ ố ệ ằ ự ủ ộ ủ ẻ ẫ
thông qua ho t đng vui ch i ngoài tr iạ ộ ơ ờ
góp ph n phát tri n toàn di n nhân cách cho tr . Chính vì nhu c u nh n th c c aầ ể ệ ẻ ầ ậ ứ ủ
tr mu n khám phá th gi i xung quanh, tôi đã m nh d n ch n đ tài ẻ ố ế ớ ạ ạ ọ ề “M t sộ ố
bi n pháp nh m phát huy tính tích c c ch đng c a tr m u giáo bé (3- 4ệ ằ ự ủ ộ ủ ẻ ẫ
tu i) thông qua ho t đng vui ch i ngoài tr i”ổ ạ ộ ơ ờ đ làmể sáng ki n kinhế
nghi mệ trong năm h c này.ọ
GI I QUY T V N ĐẢ Ế Ấ Ề
1, C s lí lu nơ ở ậ
Ho t đng ngoài tr i là m t trong nh ng ho t đng vui ch i mà tr h ngạ ộ ờ ộ ữ ạ ộ ơ ẻ ứ
thú và quan tâm nh t, nó mang l i cho tr nhi u ni m vui và ki n th c c n thi tấ ạ ẻ ề ề ế ứ ầ ế
v th gi i xung quanh. Tr nh n th c th gi i xung quanh b ng cách ti p xúc,ề ế ớ ẻ ậ ứ ế ớ ằ ế
tìm hi u, khám phá và quan tâm đn nh ng gì x y ra cu c s ng xung quanhể ế ữ ả ở ộ ố
mình. Qua ho t đng ngoài tr i tr đc th a mãn nhu c u ho t đng, nhu c uạ ộ ờ ẻ ượ ỏ ầ ạ ộ ầ
tìm hi u khám phá c a b n thân.ể ủ ả Ho t đng vui ch i ngoài tr iạ ộ ơ ờ t o cho tr sạ ẻ ự
nhanh nh n và s thích ng v i môi tr ng t nhiên đng th i tr t tin, m nhẹ ự ứ ớ ườ ự ồ ờ ẻ ự ạ
d n h n trong cu c s ng. Đi v i tr m m non nói chung và tr 3- 4 tu i nóiạ ơ ộ ố ố ớ ẻ ầ ẻ ổ
riêng, vui ch i là ho t đng ch đo vì v y tr đc h c mà ch i, ch i mà h c.ơ ạ ộ ủ ạ ậ ẻ ượ ọ ơ ơ ọ
Thông qua các ho t đng ngoài tr i tr phát huy đc tính tích c c chạ ộ ờ ẻ ượ ự ủ
đng c a mình. Đng th i qua đó tr có đc s tho i mái d ch u khi đc raộ ủ ồ ờ ẻ ượ ự ả ễ ị ượ
ngoài hít th không khí trong lành c a thiên nhiên t i đp. tr ng m m non,ở ủ ươ ẹ Ở ườ ầ
trong nh ng gi ho t đng ngoài tr i m i ng i có c m giác nh đc tr vữ ờ ạ ộ ờ ọ ườ ả ư ượ ở ề
v i làng quê v i nh ng nhóm tr t m năm t m ba ch i các trò ch i dân gian,ớ ớ ữ ẻ ụ ụ ơ ơ
ngoài ra l i có nh ng nhóm tr ng i chia s nh ng đi u thú v mà b n thân v aạ ữ ẻ ồ ẻ ữ ề ị ả ừ
khám phá đc hay có nh ng nhóm tr đc th a thích ch i các trò ch i ngoàiượ ữ ẻ ượ ỏ ơ ơ
tr i nh ch i c u tr t, xích đu, b p bênh…Chính vì v y ho t đng ngoài tr i làờ ư ơ ầ ượ ậ ậ ạ ộ ờ
m t ho t đng c n thi t không th thi u đi v i tr m m non.ộ ạ ộ ầ ế ể ế ố ớ ẻ ầ
2, C s th c ti n:ơ ở ự ễ
2.1 Đc đi m chung:ặ ể
3/22
M t s bi n pháp nh m phát huy tính tích c c ch đng c a tr m u giáo béộ ố ệ ằ ự ủ ộ ủ ẻ ẫ
thông qua ho t đng vui ch i ngoài tr iạ ộ ơ ờ
Tr ng MN n i tôi công tác la m t ngôi tr ng m i, có đi u ki n c s ươ ơ ộ ươ ớ ề ệ ơ ở
v t ch t khang trang, hi n đi, khuôn viên tr ng r ng rãi, s ch s , an toàn choậ ấ ệ ạ ườ ộ ạ ẽ
tr ho t đng. BGH nhà tr ng luôn quan tâm sát sao đn vi c c i t o sân v nẻ ạ ộ ườ ế ệ ả ạ ườ
đ t o đi u ki n thu n l i nh t cho tr ho t đng.ể ạ ề ệ ậ ợ ấ ẻ ạ ộ
2.2 Thu n l i:ậ ợ
- Nh đã nói trên, tr ng m m non n i tôi đang làm vi c là m t ngôiư ở ườ ầ ơ ệ ộ
tr ng m i, v i di n tích l n, khuôn viên r ng rãi, l i đc BGH quan tâm c iườ ớ ớ ệ ớ ộ ạ ượ ả
t o nên r t s ch s , an toàn cho tr , tr có đc m t sân ch i t p hoàn h o, màạ ấ ạ ẽ ẻ ẻ ượ ộ ơ ậ ả
sĩ s h c sinh m i l p phù h p, không quá đông nên vi c t ch c các ho t đngố ọ ỗ ớ ợ ệ ổ ứ ạ ộ
ngoài tr i cho tr r t thu n l i.ờ ẻ ấ ậ ợ
- Nhà tr ng còn có t sách chuyên môn v i nhi u lo i sách phong phú đườ ủ ớ ề ạ ể
tìm hi u.ể
- Tr ng cũng trang b nhi u đ dùng, đ ch i đa d ng, phong phú đ côườ ị ề ồ ồ ơ ạ ể
và tr ho t đng.ẻ ạ ộ
- Năm hoc 2015- 2016, tôi đc nhà tr ng phân công phu trach l p Mâu% ươ% ườ % ơ
giao bé C6.
- Giao viên c a l p đêu co trinh đô đt chu n, nhiêt tinh, yêu nghê, mên ủ ơ % ạ ẩ %
tre. Si sô hoc sinh cua l p la 38 chau, trong đo h u h t các cháu đu ngoan ngoãn, & % & ơ ầ ế ề
ham h c h i, thích tìm tòi khám phá.ọ ỏ
- B n thân th ng xuyên h c h i đng nhi p qua các bu i ho t đngả ườ ọ ỏ ồ ệ ổ ạ ộ
ngoài tr i và t tìm hi u qua các lo i sách báo đng th i có k ho ch s p x pờ ự ể ạ ồ ờ ế ạ ắ ế
ho t đng vui ch i theo t ng ch đ v i s h ng thú c a tr .ạ ộ ơ ừ ủ ề ớ ự ứ ủ ẻ
- Phu huynh ng h các nguyên v t li u cho các ho t đng và h c sinh thì% ủ ộ ậ ệ ạ ộ ọ
tích c c tham gia các ho t đng.ự ạ ộ
2.3 Khó khăn
- Kh năng chú ý có ch đnh c a tr còn h n ch . Tr d dàng cu n hútả ủ ị ủ ẻ ạ ế ẻ ễ ố
vào các ho t đng nh ng cũng nhanh chóng phân tán t t ng, t rút ra kh i tròạ ộ ư ư ưở ự ỏ
ch i n u nó không còn h ng thú.ơ ế ứ
- Trong l p còn m t s tr r t rè, nhút nhát, thi u t tin và không thíchớ ộ ố ẻ ụ ế ự
tham gia vào các ho t đng t p th .ạ ộ ậ ể
4/22
M t s bi n pháp nh m phát huy tính tích c c ch đng c a tr m u giáo béộ ố ệ ằ ự ủ ộ ủ ẻ ẫ
thông qua ho t đng vui ch i ngoài tr iạ ộ ơ ờ
- Đa s ph huynh l p đu là cán b , công nhân, b n r n đi làm nên th iố ụ ở ớ ề ộ ậ ộ ờ
gian trò chuy n cùng tr v th gi i xung quanh còn h n ch , đa ph n là cô cungệ ẻ ề ế ớ ạ ế ầ
c p cho tr ki n th c.ấ ẻ ế ứ
- Tai liêu phô biên vê cac tro ch i dân gian ch a nhiêu. % & ơ ư
3, M t s bi n pháp t ch c ho t đng ngoài tr i nh m phát huy tính tích ộ ố ệ ổ ứ ạ ộ ờ ằ
c c ch đng cho tr m u giáo bé.ự ủ ộ ẻ ẫ
3.1 Bi n pháp 1: Kh o sát tính tích c c c a trệ ả ự ủ ẻ
– Đ n m đc tình hình, kh năng c a tr t đó tôi lên k ho ch m t sể ắ ượ ả ủ ẻ ừ ế ạ ộ ố
bi n pháp nh m phát huy tính tích c c ch đng cho tr , tôi đã xây d ng các tiêuệ ằ ự ủ ộ ẻ ự
chí đánh giá tính tích c c c a trự ủ ẻ
Tính tích c c c a trự ủ ẻ Tiêu chí đánh giá
S ựm nh d n, t tinạ ạ ự – Tr bi t đc mình là ai, c v b n thân vàẻ ế ượ ả ề ả
trong m i quan h v i ng i khácố ệ ớ ườ
Kh năng giao ti p c aả ế ủ
trẻ
– Tr bi t di n đt ý t ng c a mình cho ng iẻ ế ễ ạ ưở ủ ườ
khác hi u, bi t đi u ch nh gi ng nói và s d ng tể ế ề ỉ ọ ử ụ ừ
ng phù h p v i hoàn c nh giao ti p, chăm chúữ ợ ớ ả ế
l ng nghe ng i khác nói và ch đn l t trongắ ườ ờ ế ượ
giao ti p, trò chuy n.ế ệ
Tr tò mò ham hi u bi tẻ ể ế ,
tích c c khám phá thiênự
nhiên
– Tr bi t đt câu h i, thích khám phá s v t ẻ ế ặ ỏ ự ậ hi nệ
t ng xung quanh tr tìm tòi cái m i hay đt câuượ ẻ ớ ặ
h i: Vì sao? T i sao? Nh th nào?...ỏ ạ ư ế
Yêu thiên nhiên, yêu lao
đng.ộ
– Tr nh n bi t đc v đp c a thiên nhiên xungẻ ậ ế ượ ẻ ẹ ủ
quanh mình, t đó bi t yêu quý, b o v và b cừ ế ả ệ ướ
đu có nh ng hành đng đ chăm sóc, gi gìnầ ữ ộ ể ữ
thiên nhiên xanh, s ch, đp.ạ ẹ
D a vào các tiêu chí trên tôi đã ti n hành kh o sát tr đu năm và thu đcự ế ả ẻ ầ ượ
k t qu nh sau:ế ả ư
5/22