Thi vào Khoa Nhiếp ảnh trường Đại học sân khấu Điện ảnh Hà Nội
Tác phẩm Thanh Bình của tác giả Trần Lam
Mấy năm trở lại đây, nhiếp ảnh đang được xã hội hóa và từng bư
ớc
tiếp cận gần hơn với công chúng. Cùng v
ới đó, nhu cầu học nhiếp ảnh
một cách bài bản ngày càng tăng. Năm 2005, trư
ờng Đại học Sân khấu
Điện ảnh Hà Nội đã thành lập khoa Nhiếp ảnh - tách ra t
ừ khoa Điện
ảnh, trường SKĐA thành phố HCM cũng đã bắt đầu tuyển sinh ng
ành
Nhiếp ảnh…
Vậy thi vào ngành Nhiếp ảnh, các thi sinh phải thi những môn g
ì? Thi
như thế nào? Chúng tôi xin chia sẻ với các thí sinh một v
ài thông tin
cũng như kinh nghiệm làm bài dự thi.
Cũng giống như các khoa thuộc các khối ngành ngh
vào khoa Nhiếp ảnh cũng phải trải qua 2 vòng thi. Vòng sơ tuyển v
à
chung tuyển. Ở vòng thi Sơ tuy
ển, đề thi có khoảng 10 đến 20 câu hỏi
bao g
ồm những kiến thức chung về các lĩnh vực kinh tế, chính trị, văn
hóa, xã hội của Việt Nam nói riêng và Th
ế giới nói chung. Ví dụ những
câu hỏi trong bài thi kiến thức chung như sau:
1. Chủ tịch Quốc hội nước ta hiện nay là ai?
2. Hãy nêu 10 sự kiện tiêu bi
ểu về văn hóa của Việt Nam trong năm
qua?
3. Bài thơ “Người đi tìm hình của nước” là của tác giả nào?
4. Hãy kể tên 5 tác phẩm Điện ảnh của Việt Nam đạt giải Quốc tế?
5. Hãy kể tên 05 nhà Nhiếp ảnh và một vài tác phẩm của họ?
Trong các kỳ tuyển sinh trước, có thí sinh sau khi làm bài đã nói: “Đ
ề
thi ra toàn những câu hỏi “chẳng giống ai””. Xin thưa, dự thi v
ào các
khối ngành nghệ thuật nói chung và ngành nhiếp ảnh nói riêng, tức l
à
sau khi tốt nghiệp sẽ phục vụ trong lĩnh vực văn hóa thông tin, vì v
ậy
đòi hỏi thí sinh phải nắm được kiến thức sơ đẳng về tình hình kinh t
ế,
chính trị, văn hóa, xã hội...
Kinh nghiệm cho thấy, để qua được vòng sơ tuyển tưởng dễ m
à khó
này, thí sinh cứ việc theo dõi sát sao chương trình thời sự tr
ên sóng
truyền hình. Xem thời sự cũng là hình th
ức xả stress sau những giờ
miệt mài học tập những môn học khác…
Sau khi vượt qua được vòng sơ tuyển, thí sinh dự thi ngành Nhi
ếp ảnh
sẽ phải thi ba môn: môn Văn, viết bài phân tích ảnh (hay còn gọi l
à Lý
luận Phê bình Nhiếp ảnh), thi chụp ảnh và tr
ả lời vấn đáp về những bức
ảnh mà thí sinh đã chụp.
Cụ thể ở vòng thi chung khảo diễn ra như sau: Đ
ối với môn Văn, đề thi
ra theo quy định trong khung chương trình của Bộ Giáo dục v
à Đào
t
ạo. Đối với môn năng khiếu chụp ảnh, hội đồng tuyển sinh sẽ dẫn thí
sinh đến một địa điểm nào đó cách trư
ờng Sân khấu Điện ảnh khoảng
30 đến 100 km đ
ể chụp ảnh. Thời gian chụp từ khoảng 9 sáng đến
kho
ảng 4 giờ chiều. Sau khi Hội đồng tuyển sinh in phóng ảnh xong,
các thí sinh sẽ lựa chọn ra khoảng 10 bức ảnh mình chụp đẹp nhất v
à
trả lời vấn đáp ban giám khảo. Những câu hỏi mà ban giám khảo đ
ưa
ra không khó, thường là những câu hỏi liên quan đ
ến kiến thức về
nhiếp ảnh mà cụ thể nằm ngay trong những bức ảnh mà thí sinh đ
ã
chụp. Ví dụ em thích nhất bức ảnh nào trong b
ộ ảnh của em? Tại sao
em lại chụp đối tượng ở góc độ này mà không phải khóc độ khác
? Em
định nói gì trong bức ảnh này?...
Kinh nghiệm cho thấy, để đạt được điểm cao trong b
ài thi này, thí sinh
phải chụp được những tấm ảnh đa dạng về cỡ hình như: viễn cảnh, to
àn
cảnh, trung cảnh, cận cảnh và đặc tả. Thi đầu vào, ban giám khảo ch
ưa
yêu cầu thí sinh phải nắm vững kỹ thuật, nhưng mỗi bức ảnh m
à thì
sinh chụp phải có nội dung. Tức là khi xem ảnh ngư
ời xem phải thấy
được bức ảnh nói lên điều gì… Ngoài ra, bộ ảnh mà thí sinh ch
ụp phải
đa dạng về thể loại như ảnh phong cảnh, ảnh sinh hoạt, ản
h chân
dung… Thí sinh không nên chỉ chụp toàn ảnh phong cảnh mà b
ỏ qua
ảnh chân dung và ảnh sinh hoạt hoặc ngược lại...
Trong bài viết phân tích ảnh, đề ra thư
ờng có hai câu. Ví dụ: Câu 1:
Bằng những kiến thức về nhiếp ảnh, hãy phân tích nh
ững bức ảnh sau
và chứng minh “nghệ thuật nhiếp ảnh là v
ẽ bằng ánh sáng”. (Phát cho
thí sinh từ 4 - 5 tấm ảnh để xem và viết bài phân tích). Câu 2: Hãy đ
ặt
tên cho những bức ảnh đó?
Đây thực sự là phần thi khó, bởi khi học phổ thông, thí sinh chưa đư
ợc
học cách viết một bài phân tích nhiếp ảnh. Nhiều thí sinh v
ào phòng thi
rồi mà vẫn còn ngô nghê không biết phải viết như thế nào. Thôi thì c
ứ
nghĩ như thế nào, vi
ết thế đó. Kinh nghiệm cho thấy, để đạt điểm cao
trong phần thi này, thí sinh phải biết cấu trúc bài viết. Bài vi
ết bao giờ
cũng phải có 3 phần: phần mở bài, thân bài và kết luận giống như m
ột
bài văn. Phần mở bài đưa ra khái quát chung rồi đưa ra nh
ững lời lẽ
dẵn dắt người xem vào vấn đề mà đề bài yêu cầu. Phần 2 là ph
ần quan
trọng nhất, dù đề thi ở dạng nào cũng phải phân tích những tấm ảnh m
à
đề thi đưa ra, tức là đánh giá những bức ảnh đó th
ành công hay không
thành công. Nội dung bức ảnh cũng như bố cục, ánh sáng và cách th
ể
hiện của tác giả đã góp phần tạo nên sự thành công cho bức ảnh nh
ư
thế nào. Sau đó dùng hiểu biết của mình để chứng minh vấn đề mà đ
ề
bài đưa ra.
Phần 3, nói lên cảm nghĩ của mình và khẳng định lại vấn đề mà đề b
ài
yêu cầu.
Dưới đây là bài viết được điểm cao nhất trong kỳ thi tuyển sinh v
ào
khoa Nhiếp ảnh, trường Đại học SKĐA năm học 2005 – 2006 m
ời các
bạn tham khảo.
Đề bài: Hãy xem 04 bức ảnh sau và chứng minh "lao động là m
ột yếu
tố không thể thiếu đối với nhà nhiếp ảnh". Thử đặt tên cho nh
ững
bức ảnh đó?
Không biết từ bao giờ mong muốn có những tấm ảnh để làm k
ỷ niệm
là nhu cầu không thể thiếu của mỗi người, nhất là trong nh
ững năm
gần đây với sự bùng nổ của máy ảnh kỹ thuật số thì s
ở thích đó không
bị coi là thú vui “xa xỉ” nữa. Nhưng để có đư
ợc bức ảnh có giá trị
nghệ thuật thì không phải là điều mà ai cũng có thể làm đư
ợc. Để có
bức ảnh đẹp, ngoài việc tìm tòi, sáng tạo, ngư
ời cầm máy phải không
ngừng lao động. Và không phải ngẫu nhiên Lep. Tônxtôi đ
ã nói: “Lao
động! Lao động! Tôi cảm thấy hạnh phúc khi tôi lao động!”.
Có ý kiến cho rằng: “Lịch sử nói chung phán xét những gì đã qua, còn
lịch sử nhiếp ảnh phán xét những gì ngưng đ
ọng lại”. Vâng, trong
cuộc sống có biết bao nhiêu điều hàng ngày, hàng giờ vẫn diễn ra v
à
lại trôi đi một cách buồn tẻ, nhưng với con mắt của nhà nhi
ếp ảnh, họ