Tiết 5: ĐỀ XI MÉT

Chia sẻ: Nguyen Hoang Phuong Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:6

Thêm vào BST

Báo xấu

106
lượt xem 5
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Tiết 5: ĐỀ XI MÉT A.Mục tiêu: Giúp HS. - Bước đầu nắm được tên gọi, ký hiệu và độ lớn của đơn vị đo Đề xi mét. - Nắm được quan hệ giữa dm và cm. ( 1dm = 10 cm) - Biết làm các phép tính cộng trừ với các số đo có đơn vị dm. - Bước đầu tập đo và ước lượng các độ dài theo đơn vị dm. B.Đồ dùng: - GV: Thước có vạch cm. Một băng giấy có độ dài 1dm - HS: SGK, bảng con C.Các hoạt động dạy- học. Nội dung I...

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Tiết 5: ĐỀ XI MÉT

Tiết 5: ĐỀ XI MÉT A.Mục tiêu: Giúp HS. - Bước đầu nắm được tên gọi, ký hiệu và độ lớn của đơn vị đo Đề xi mét. - Nắm được quan hệ giữa dm và cm. ( 1dm = 10 cm) - Biết làm các phép tính cộng trừ với các số đo có đơn vị dm. - Bước đầu tập đo và ước lượng các độ dài theo đơn vị dm. B.Đồ dùng: - GV: Thước có vạch cm. Một băng giấy có độ dài 1dm - HS: SGK, bảng con C.Các hoạt động dạy- học. Nội dung Cách thức tiến hành I Kiểm tra: Thước có vạch cm.( 2p) G: Kiểm tra đồ dùng của HS. II. Bài mới 1. Giới thiệu bài.(1p) G: Giới thiệu bài ghi tên bài. 2. Giới thiệu ĐV đo độ dài 1 G: Đưa băng giấy. Yêu cầu HS đo độ dm.(15,) dài của băng giấy. H: Nêu kết quả. Băng giấy dài 10 a. Băng giấy dài 1 dm cm.
10 Xăng ti còn gọi là 1 Đề xi mét. G: Nêu....Viết bảng. Đề xi mét viết tắt là dm. H: Đọc tên gọi và đơn vị đo. 1 dm =10 cm 10 cm = 1 dm. G: Hướng dẫn HS xác định đơn vị đo trên thước. 3. Thực hành: (15ph) Bài 1:(M) Quan sát hình vẽ và trả H: 1 em đọc yêu cầu của bài. lời các câu hỏi sau. - Quan sát và dùng thước đo và nêu a. Độ dài đoạn AB lớn hơn 1 dm. miệng kết quả.( 4em) Độ dài đoạn CD bé hơn 1 dm. G + H: Nhận xét. b. Độ dài đoạn AB dài hơn đoạn CD 1H: Đọc yêu cầu của bài. Độ dài .........CD ngắn hơn - Cả lớp quan sát bài mẫu. ......AB. H: Làm bài vào vở. Bài 2.Tính theo mẫu: - 2 em nêu kết quả. a. 8 dm + 2 dm = 10 dm 3 dm + 2dm = 5 dm. 9 dm + 10 dm = 19 dm
b. 10 dm - 9 dm = 1 dm 16 dm - 2 dm = 14 dm H: 1 em đọc yêu cầu của bài. 35 dm - 3 dm = 32 dm G: Nhắc HS không nên dùng thước mà ứơc lượng bàng mắt. Bài 3.(Mẫu) - 2 em nêu kết quả. G + H: Nhận xét. Đoạn thẳng AB dài khoảng 9 cm. G: Nhận xét chung giờ học Đoạn thẳng MN dài khoảng 12 cm - Giao BTVN 4. Củng cố dặn dò:(1ph
Tiết 6: LUYỆN TẬP. A. Mục tiêu: Giúp HS về: - Tên gọi, ký hiệu, độ lớn của đề xi mét ( dm) - Quan hệ giữa đè xi mét và xăng ti mét ( 1 dm = 10 cm) - Tập ứơc lượng độ dài theo đơn vị xăng ti mét(cm), đề xi mét (dm). - Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. B. Đồ dùng dạy - học: GV: Thước thẳng có vạch chia cm,dm. HS: SGK, bảng con C. Các hoạt động dạy - học Nội dung Cách thức tiến hành I. Kiểm tra: H: 2 em lên bảng viết các số đo 2cm, 3cm, 4dm, 6dm .. G: đọc cho HS viết. II. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu: 2. Luyện tập: Bài 1: a, Số? 10cm = ...dm 1dm = ...cm H: 2 em lên bảng điền két quả. - Cả lớp điền kết quả phần a vào
b, Tìm trên thước thẳng vạch chỉ vở. 1dm. - Cả lớp dùng phấn đánh dấu trên c, Vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm. thước.và vẽ độ dài vào bảng con. G: Nhận xét bài. Bài 2: H: Đọc yêu cầu của bài. a. Tìm trên thước thẳng vạch chỉ - Dùng phấn đánh dấu trên thước, 2dm. đổi thước kiểm tra cho nhau. G: 2dm =.?..cm H: 2 em trả lời. G: Nhận xét H: Đọc yêu cầubài. G: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? Bài 3: Số? H:2 em nêu. Điền số thích hợp vào a, 1dm = 10cm 3dm = chỗ chấm. 30cm. H: Suy nghĩ và đổi các đơn vị đo từ 2dm =20cm 5dm = dm thành cm,hoặc từ cm thanh dm. 50cm H: Viết bài vào vở. 8dm = 80cm H: Cả lớp đọc yêu cầu của bài. 90cm = 9dm. G:Muốn điền đúng ta phải ước lượng
số đo của các vật, của người được Bài 4.Điền cm hoặc dm vào chỗ đưa ra. chấm thích hợp. H: Thảo luận theo nhóm đưa ra kết - Độ dài cái bút chì là 16cm. quả. - Độ dài một gang tay của mẹ là: - Đại diện nhóm nêu kết quả. 20cm. G + H: Nhận xét. - Độ dài một bước chân của Khoa: G: Nhận xét tiết học. Khen một số 30dm em học bài tốt. - Bé Phương cao12dm. 3. Củng cố dặn dò: -