Tổng hợp 40 đề cương ôn thi vào lớp 10 môn Ngữ văn

̉

ầ ự

ả

ồ ề ố ầ

ị

ả

ệ ườ ấ   ự  cho mình là kém, còn ph i ph n ng hay t ỏ ọ ượ ườ   ổ i c trao đ i, h c h i nhi u thêm n a. Ng ậ ự ấ ờ    ch u ch p nh n s  thành công c a cá nhân ự i, lúc nào cũng cho s  thành công c a mình là   ể ọ ỏ

ả ộ

ấ

ỉ ậ ườ ạ i l ấ ậ ữ

ỗ

ỏ ữ ạ ươ ườ ọ ả ọ ọ ướ t n ể ế ế ọ

ườ ế ố i hoàn toàn bi

i, con ng ự ườ ủ ụ ạ i, không t

ề ậ ộ ị

ọ ấ i.

ữ ể ộ ố

ờ ố ớ ố ng đ i.

ữ ườ ữ ậ

ụ ́ ́ ́ ́ ́ ̀ Đê 1 : Ể Ọ I. Đ C HI U (3.0 điêm) ạ ọ   Đ c đo n trích sau và th c hi n các yêu c u: ườ      Ng i có tính khiêm t n th ữ ấ đ u thêm, trau d i thêm, c n đ ủ ố có tính khiêm t n không bao gi ủ ệ ạ mình trong hoàn c nh hi n t ữ ể ườ ầ ng, không đáng k , luôn luôn tìm cách đ  h c h i thêm n a. t m th ư ế ố ờ ộ   ạ       T i sao con ng i ph i khiêm t n nh  th ? Đó là vì cu c đ i là m t ộ ỗ ệ ủ ọ   cu c đ u tranh b t t n, mà tài ngh  c a m i cá nhân tuy là quan tr ng, ư ự ể   ng bao la. S  hi u c bé nh  gi a đ i d nh ng th t ra ch  là nh ng gi ố   ớ ế ủ bi t c a m i cá nhân không th  đem so sánh v i m i ng i cùng chung s ng ớ   v i mình. Vì th , dù tài năng đ n đâu cũng luôn luôn ph i h c thêm, h c mãi mãi. ể   ườ i khiêm t n là con ng t mình, hi u          Tóm l ề ế  mình đ  cao vai trò, ca t ng chi n công c a cá nhân mình   ng ặ   ứ ờ ư  ch p nh n m t ý th c ch u thua mang nhi u m c cũng nh  không bao gi ườ ả ự  ti đ i v i m i ng c m t ế ề     Khiêm t n là m t đi u không th  thi u cho nh ng ai mu n thành công trên ườ đ                   (Trích Tinh hoa x  thử ế, Lâm Ng  Đ ng, Ng  văn 7, t p 2, NXB  Giáo d c, 2015, tr.70 – 71) ươ ư ̣ ̉ ̣ ́ ̀ i co tinh khiêm tôn co biêu hiên nh ư

ệ ệ ụ ủ ượ ử ụ t kê đ ạ   c s  d ng trong đo n

ỉ ứ ấ

ị ể

ọ ư ề ỉ ư ế ậ ữ ỗ ệ ủ  “Tài ngh  c a m i cá nhân   ạ ươ   ỏ ữ ọ ướ ng c nh  gi a đ i d t n

ế ế Dù tài năng đ n đâu cũng luôn luôn

ả ọ ọ ớ ? Vì sao?

̉

̉

ể ầ ị ế

ọ ề ữ ả ể ạ ề ộ t m t đo n văn (kho ng 200   ế   ộ ế “Khiêm t n là m t đi u không th  thi u

ườ ữ Câu 1.  Trong đoan văn th  nhât, ng nao?̀ Câu 2. Ch  ra và nêu tác d ng c a bi n pháp li văn th  nh t?  Câu 3. Anh/ch  hi u nh  th  nào v  câu nói sau: tuy là quan tr ng, nh ng th t ra ch  là nh ng gi bao la”. ồ ị Câu 4. Anh/ch  có đ ng tình v i ý ki n:  ph i h c thêm, h c mãi mãi II. LÀM VĂN (7.0 điêm) Câu 1 (2.0 điêm) ừ ộ       T  n i dung ph n Đ c hi u, anh/ch  hãy vi ố ch ) trình bày suy nghĩ v  ý ki n:  ờ ố ng đ i”. cho nh ng ai mu n thành công trên đ

ƯỚ Ẫ Ấ H NG D N CH M

ộ Ph nầ Câu N i dung Đi mể

Ọ Ể I Đ C HI U 3.0

́ ́ ̉ ̣ 1

́ ố 0.25

ng hay t ầ ọ cho mình là kém, còn ỏ   ổ ượ c trao đ i, h c h i

ấ ữ

ườ ị

ủ 0.25

ườ ự ầ

ữ ̀ ́ ươ i co tinh khiêm tôn co biêu hiên:  Ng ự ườ ườ i có tính khiêm t n th ­Ng ả ồ ấ ph i ph n đ u thêm, trau d i thêm, c n đ ề nhi u thêm n a. ấ ờ ố ự   ậ  ch u ch p nh n s i có tính khiêm t n không bao gi ­ Ng ệ ạ ả   thành công c a cá nhân mình trong hoàn c nh hi n t i, lúc nào ủ   ng, không đáng cũng cho s  thành công c a mình là t m th ể ọ ỏ ể k , luôn luôn tìm cách đ  h c h i thêm n a

ệ ệ ể ệ 0.25 2

t kê: Li ả

ễ ả ượ ầ ủ ơ ụ t kê: di n t c đ y đ  h n, sâu 0.25

đ ố ệ ể ữ ố t ệ ủ  ự t kê các bi u hi n c a khiêm t n:   ­ Bi n pháp li ọ ỏ ồ ấ ấ cho mình là kém, ph i ph n đ u thêm, trau d i thêm, h c h i  thêm… ệ ủ ­ Tác d ng c a bi n pháp li ệ ủ ắ ơ s c h n nh ng bi u hi n c a lòng khiêm t n.

ạ ữ 1.0 i quan tr ng nh ng h u h n, bé nh 3

ế

ư ạ ươ ư ọ ế ớ ộ i mênh mông nh  đ i d ỏ  ứ   i r ng l n, mà ki n th c ế ớ ng bao la. Vì th

ể ọ ỏ ệ ủ ườ ỗ Tài ngh  c a m i ng ữ nh  ư “nh ng gi ọ ướ ” trong th  gi c t n ườ ạ ủ c a loài ng i l ố ầ c n khiêm t n đ  h c h i.

ớ ể 1.0 4

ố

ứ ứ

ượ ỗ

ụ ứ ầ i có thêm. B i v y chúng ta c n liên t c trau d i đ ế   ng ki n ồ ể

ỉ ự ự ự ễ ỉ ậ ng, không ch  v y m i ngày l ở ậ ứ ủ ả ồ ­Đ ng tình v i quan đi m trên ­Vì: ế   + Tài năng là cái v n có, nó ch  th c s  phát huy khi ta có ki n ậ ụ ế th c và v n d ng ki n th c vào th c ti n. ạ ươ ứ ế + Ki n th c là đ i d ớ ạ th c m i l làm phong phú tri th c c a b n thân.

̀ II LAM VĂN

ầ ể ừ ộ ộ ế ị 1 2.0

ữ ề

ữ ế ể ố

ạ   ọ t m t  đo n T  n i dung ph n  Đ c hi u, anh/ch  hãy vi ế “Khiêm  văn (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ v  ý ki n:  ố t n là m t đi u không th  thi u cho nh ng ai mu n thành công   trên đ ả ề ộ ờ ườ ng đ i”.

́ ́ ́ ̉ ở ̉ ̉ ̣ ̣ ̣ ̣ 0.25

́ ̣ ̣ a.   Đam bao câu truc đoan văn nghi luân: co đu m  đoan, thân đoan, kêt đoan

́ ̀ ố ̣ ̣ ̣ 0.25

̀ ữ ́ ế ể ố ề   Khiêm t n là m t đi u ườ   ng

́ ộ b. Xac đinh đung vân đê cân nghi luân: “ không   th   thi u   cho   nh ng   ai   mu n   thành   công   trên   đ đ i”.ờ

́ ̀ ̀ ̉ ̣ ̣ ̣ ̉ ̣ ̣ 1.0

́ ̃ ̀ ́ ̃ ́ ́ ̃ ́ ư ̣ ̣ ̣

̀ ́ ̀ ́ ́ ́ ̃ ̀ ợ ̀ ư ̣ ̣ ̣ ̣ ̣

̀ ́ ́ ́ ̀ ư ̀ ́ ̉ ̉ ̉

ớ ả

ố ề ườ ́ ̀ ệ ấ ề i thi u v n đ ấ ề i thích v n đ ứ ng, không đ  cao

ặ ườ

ố ự i khác. ả ư ệ   c k t qu  nh  mong mu n, th c hi n

ề ụ

ố ẽ ớ

ố ớ ạ ượ ệ ặ c thành công th c s

ườ

ạ ờ ng đ i. ậ ấ ề

ố ả ớ ạ ượ ự ự c thành công th c s .

ỉ

ạ ươ ọ ướ t n ọ ọ ỏ    ng bao la. B i v y c n h c n a, h c mãi đ  làm

ế ở ậ ứ ầ ự ể

c bé nh ể ữ ế ủ ả t c a b n thân. ố

ự ề cao, t

ế

ẫ ả ủ ấ ế ẽ ẫ ấ ạ t y u s  d n đ n th t b i. ầ ế ướ ẽ ạ ượ ố   c đ u, n u có lòng khiêm t n, ớ   c thành công l n

ố

ườ ủ ệ ế t nhìn xa, trông i bi

ườ ể ố

ể ệ ả ở ộ

ự ạ ự ố đ i, cho cao t

ườ ế i h n nh ng ng i khác.

ọ ố ố ố

ể ạ ượ ừ ấ ấ ấ ề ữ ỏ ơ ệ   i s ng khiêm t n giúp chúng ta ngày càng hoàn thi n ươ   c thành n lên đ  đ t đ

ộ ố ́ c. Triên khai vân đê nghi luân thanh cac luân điêm, vân dung tôt     cac thao tac lâp  luân; kêt h p chăt che gi a li le va dân ch ng; ̣   rut ra bai hoc nhân th c va hanh đông vê vân đê nghi luân. Hoc ́ sinh co nhiêu cach trinh bay khac nhau, co thê đam bao cac y sau: *  Gi *  Gi ­ Khiêm t n: là đ c tính nhã nh n, nhún nh ọ cái mình có và luôn coi tr ng ng ạ ượ ế ­ Thành công là là đ t đ ượ c m c tiêu đ  ra. đ ⟹ Khiêm t n và thành công có m i quan h  ch t ch  v i nhau, ố   ự ự  ỉ ch  khi b n có lòng khiêm t n m i đ t đ trên đ *Bàn lu n v n đ ­ Vì sao ph i khiêm t n m i đ t đ +  Cá nhân dù có tài năng đ n đâu cũng ch  là gi ữ gi a đ i d ố ầ đ y, làm phong phú v n tri th c, s  hi u bi ế   ạ ượ  + Chúng ta đ t đ c thành công mà không khiêm t n d n đ n ự ạ    đ i, đ  cao thái quá thành tích c a b n thân, thói t ế ụ ố ắ ị không ch u ti p t c c  g ng, t ạ ượ +  Khi đ t đ c thành công b ọ ỏ ừ không ng ng h c h i thêm chúng ta s  đ t đ ơ ơ h n, vinh quang h n. ủ ­ Ý nghĩa c a lòng khiêm t n: ể ố + Khiêm t n là bi u hi n c a con ng r ng.ộ i. + Khiêm t n giúp hi u mình, hi u ng * M  r ng v n đ  và liên h  b n thân. ẻ + Phê phán nh ng k  thi u khiêm t n, luôn t ữ mình tài gi + H c l mình và không ng ng ph n đ u v công trong cu c s ng.

́ ̃ ̃ ̣ ̣ ̣ ̉ ̣ 0.25

́ ̀ ̀ ́ ̀ ́ ơ ̉ ̣ ̣ ́ ́ ́ d. Sang tao: co cach diên đat sang tao, thê hiên suy nghi sâu săc, m i me vê vân đê cân nghi luân

́ ̀ ư ̉ ̣ 0.25 e. Chinh ta, dung t ́ ̀ , đăt câu theo quy tăc

̀ Đê 2 :

Ể

ọ ỏ ừ

ề ự i câu h i t i đinh ninh r ng hi n t ư ậ ọ ự ả ờ ườ ề ự ư ượ i đó là có đ

ố c quy n t ộ

ữ i c a mình đã đ ỳ ệ ộ ổ ỗ ắ

ế ố ả

ư ề Ầ Ọ A. PH N Đ C HI U ả Đ c văn b n sau và tr  l  1 – 4. ấ ượ ố   ằ ệ ạ ủ   Có r t nhi u ng c s ẵ ị ả ấ   ả ệ m nh đ nh s n, nh ng th c ra không ph i nh  v y. Kh  năng k  di u nh t ườ ộ   ọ ự ủ  do ch n l a, ch n l a m t thái đ , c a con ng ọ ự ộ ẫ i   cho ch n   l a   m t   cách   s ng,   m t   cách   nhìn…Chúng   ta   v n   quen   đ   l   ư   ườ ữ i khác. Có nh ng lúc tôi cũng cho là mình kém may m n, nh ng nh ng ng ế   ể ồ c nh ng bi n c  x y đ n, r i tôi hi u ra r ng không ai có th  ki m soát đ ỗ nh ng m i ng

ượ ố ấ ạ ữ ớ ườ ữ ụ ằ ườ i luôn có quy n ch n l a cách đ i phó v i chúng. ườ ữ  Nh ng ng

ư ắ ư ề ờ

ể ệ ệ ạ ả ỏ

ư

ộ ố ọ c l a ch n c a mình. Chính vì th , h  ch  là đang t n t

i trong cu c s ng. Nh ng s  th c ch  là do h  không bi ượ ự ả ề

ủ ự ự ầ ố ỏ ơ ế ằ ỉ ế ọ ố i không bi

ả ọ ủ ả ứ ự ả

ủ ố ế ả ọ

ể ọ ọ ớ ọ ể ể ọ ự ầ   ng đ a ra nh ng lý i suy s p tinh th n hay th t b i, th ệ   do nh  là: do không có ti n, không có th i gian, do kém may m n, do quá m t ơ ộ   ữ ỏ m i hay tâm tr ng chán n n… đ  bi n minh cho vi c b  qua nh ng c  h i ế ử ụ   ự ự ậ ợ ọ t s  d ng thu n l ứ   ồ ạ ề ỉ quy n đ i ch ở   ố ạ ư ệ không ph i đang s ng th c s . Đi u đó cũng gi ng nh  vi c b n mu n m ể ế ạ ư t r ng chi c chìa khóa khóa đ  thoát kh i n i giam c m, nh ng l   ộ   ở  ngay trong chính b n thân mình, trong cách suy nghĩ c a mình. Cu c đang  ấ ủ ự   ố s ng là do chúng ta l a ch n ch  không ph i do may r i. B n ch t c a s ớ ệ ằ vi c x y đ n không quan tr ng b ng cách chúng ta đ i phó v i nó. Chính   ơ ả ể ề đi u chúng ta ch n đ  nghĩ và ch n đ  làm m i là quan tr ng h n c .

(Theohttps://sachvui.com/doc­sach/nhung­bai­hoc­cuoc­

song/chuong­4.html)

ể ệ ủ

ả ữ ế ườ c nói đ n là gì? (0,5 đi m) ứ i ồ ạ  ch  không t n t i đang ườ ượ i đ ữ c xem là nh ng ng

ả ố

ị ể ủ ế ả “

ế ả ả B n ch t c a s ớ ố ấ ủ ự     (1,0

ộ ố ự ể ọ   Cu c s ng là do chúng ta l a ch n

ứ ủ không? Vì sao? (1,0 đi m)ể

Câu 1. Kh  năng kì di u c a con ng ượ ườ i nào đ Câu 2. Nh ng ng ể ự ự ph i s ng th c s ? (0,5đi m) ề ư ế Câu 3.  Anh/ch  hi u nh  th  nào v  ý ki n c a tác gi ằ ọ ệ vi c x y đ n không quan tr ng b ng cách chúng ta đ i phó v i nó” đi m)ể ớ ị ồ Câu 4. Anh/ch  đ ng tình v i quan đi m “ ả ch  không ph i do may r i”  B. PH N LÀM VĂN

ầ ạ Ầ Câu 1. ( 2,0 đi m)ể   ừ ợ Đ c   hi u

ế ể   trên,   anh   (ch )   hãy   vi ọ ủ ả ắ   ị t   đo n   văn   ng n ọ   ề ệ ch n đ  nghĩ và ch n ể

ọ (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ c a mình v  vi c  ể đ  làm T   g i   ý   ph n     ữ ộ ố trong cu c s ng.

ộ ấ ủ ỳ ệ Điêm 0,5 Câu 1 PH NẦ   A (3

ọ ự i đó là có đ ộ ượ c  ọ ự N i dung ườ ả Kh  năng k  di u nh t c a con ng ộ ọ ự ề ự quy n t do ch n l a, ch n l a m t thái đ , ch n l a

ộ ộ đi m)ể

ườ ấ ạ ng ầ i suy s p tinh th n hay th t b i, th 0,5 2

ụ ể ệ

ề ượ ự

ằ ả 3

ớ ố

ờ ạ ấ ả ế ấ 0,5

ớ ướ ượ c đ ọ ấ ủ ự ệ ả ể ườ ng tr ườ ầ i c n ch n cách  ng phó phù h p v i hoàn 0,5

ớ

ể ượ ậ

ọ ạ ươ ồ ng đ ng) ứ ọ ả 4

ặ ồ

0,25 0,5 0,25

ả , dùng t

ể ể ọ ọ ừ ề ệ ch n đ  nghĩ và ch n đ  làm 2,0

ộ ố

ế ạ ạ ạ 0,25

PH NẦ   B (7  đi m)ể ị ậ ệ ả ộ ớ i thi u v n đ  c n ngh  lu n

ề ầ ề ị ậ 0,25 1,0

ề ề

ạ ấ ớ ả ữ ả ả

ế

ườ ắ ầ ượ ị ố m t cách s ng, m t cách nhìn ườ ữ ­ Nh ng ng ữ ư đ a ra nh ng lý do đ  bi n minh…  ọ ủ ế ử ụ t s  d ng quy n đ ­ Không bi c l a ch n c a mình. ọ ấ ủ ự ệ ả ế B n ch t c a s  vi c x y đ n không quan tr ng b ng  cách chúng ta đ i phó v i nó ­ B n ch t c a s  vi c x y đ n r t đa d ng, b t ng ,  c. không th  l ứ ợ ­ Con ng ề ả t qua, m i là đi u quan tr ng. c nh đ  v ễ ấ ữ  (Ch p nh n nh ng cách di n đ t t ự ộ ố Cu c s ng là do chúng ta l a ch n ch  không ph i do  may r iủ ồ ­ Đ ng tình ho c không đ ng tình iả ­ Lí gi ữ , ng  pháp ­ Chính t ủ Câu 1. Suy nghĩ c a mình v  vi c  trong cu c s ng ở ả ấ a. Đ m b o c u trúc thân m  đo n, thân đo n, k t đo n b. N i dung. ấ ­ Gi ề ấ ­ Suy nghĩ v  v n đ  ngh  lu n ữ   ấ ộ ố   + Trong cu c s ng, luôn có r t nhi u đi u x y ra, đôi khi là nh ng ở ợ   i pháp h p lí tr  ng i r t l n nên ph i tính toán, tìm ra nh ng gi ấ ề ả i quy t.  nh t đ  gi ị ữ ừ + T  nh ng đ nh h c xác đ nh, con ng i b t đ u quá

ộ ả ướ ng đã đ ệ ế ự ệ i quy t s  vi c, nghĩ và làm là m t quá trình liên

ẽ ớ

, dùng t

ể ệ ắ ạ

ớ

ư ổ ế ể ể

0,25 0,25 +  0,25  ho c ặ + 0,0 ể ự ệ trình th c hi n công vi c. ố ớ + Đ i v i gi ệ ặ ố ụ t c, có m i quan h  ch t ch  v i nhau,.. ọ ả ­ Bài h c b n thân           ừ ặ ả , đ t câu c. Chính t ạ ễ ạ d. Sáng t o: có cách di n đ t sáng t o, th  hi n suy nghĩ sâu s c,  ẻ ư ả ợ m i m  nh ng ph i h p lí. ầ (Đây là ph n đi m mang tính khuy n khích, khi t ng đi m ch a  ạ ớ đ t t i 2,0 đi m)

̣ ̉ ̉

ệ ả ầ ̣

́ ́ ̣ ̣ ̣

Đê 3 ̀ I. ĐOC HIÊU (3.0 điêm) ự Đoc văn b n sau và th c hi n các yêu c u: ươ Jonathan, môt ng ̀ ̀ ́ ̀ ̀ ̀ ́ ́ ́ ư ̣ ̉ ̣ ̃ ̀ ư   i co bô oc thông minh, nhanh nhay trong nh ng ́   phân tich vê tinh hinh kinh tê, ông sông va lam viêc hêt s c chăm chi. Hiên

́ ̃ ̣ ̉ ̣

́ ̀ ̃ ̀ ́ ̀ ̀ ư ̉ ̉ ̉

̀ ́ ̀ ̉

̀ ́ ử ư ̣ ̣ ̣

̀ ̀ ́ ̉ ̉

̀ ̀ ́ ́ ư

̀ ̀ ̀ ̀ ̃ ư ̣ ̉ ̣ ̉ ̣ ̣ ́ ̀ ́ ươ   Jonathan đang la môt ti phu. Va Authur cung la môt ng i co tri thông minh ̀ ̉ ơ ươ  NewYork Times, phân không kem, chi cân ba m i phut đê giai ô ch  cua t   ̀ ́ ̀ ̃ ̀ ́ ơ   ơ  va tinh nhâm nhanh h n tich tinh hinh kinh tê Mi Latinh trong vong n a gi ̀ ̀ ̀ ̀ ̀ ́ ́ ́ ơ ươ   , Authur đang la tai hâu hêt moi ng i du ho co dung may tinh. Nh ng hiên gi ̀ ́ ̀ ̀ ́ ̀ ở ươ    băng ghê sau cua ng hoang ngôi  xê cua Jonathan. Điêu gi giup Jonathan đ ̀ ̀ ̀ ́ ́ ̣   ươ ở  phia tr xe limousine con Authur thi  c câm lai? Điêu gi phân chia m c đô ́ ự thanh đat cua ho? Điêu gi giai thich s  khac biêt gi a thanh công va thât bai?

̀ ́ ư ̉ ơ ̉ ̣ ̣ ̉ Câu tra l ̀ ́ ̀ i năm trong khuôn khô môt cuôc nghiên c u cua tr

̣ ̣ ̣ ̉

́ ́ ̃ ̀ ợ ̀ ̉ ̣ ̣

́ ư ượ ́ ̀ ̣ ̉ ̣ ̣

̀ ượ ́ ̃ ư ́ ư c giao  ̃ ̃ ư ̣ ̣

́ ̀ ́ ̀ ơ ợ ̣ ̉ ̣

́ ́ ̀ ̃ ự ́ ươ ́ ư ̉ ̣ ̉

ư ̀ ̀ ́ ự ưở ̉

́ ̀ ̀ ̃ ́ ̃ ̀ ơ ợ ̃ ư ư ̣ ̉ ̀ ưở ng đa tr

̀ ́ ơ ̉ ̣ ̣ ́ ̀ ̣   ươ ng đai ̀ ̃ ̀ ́ ư   ư  4 hoc Standford. Nh ng nha nghiên c u tâp h p thât đông nh ng tre em t ̀ ́   c phat môt viên đên 6 tuôi, sau đo đ a chung vao môt căn phong va môi em đ ́ ́ ơ ươ ̣ ư c: co thê ăn viên keo ngay lâp t c hoăc ch  thêm   keo. Chung đ ̀ ̣   ơ ợ ượ ươ ưở c th ng thêm môt viên keo cho s  ch  đ i. Môt m i lăm phut n a se đ ̀ ̀ ̃ ́ ̀ ư   vai em ăn keo ngay luc đo. Nh ng em khac thi cô ch  đ i đê co phân keo nhiêu ́ ́ ự ự ơ h n. Nh ng y nghia th c s  cua cuôc nghiên c u chi đên m i năm sau đo,   ́ ̀ ư   ng thanh cua cac em. Cac nha nghiên c u qua điêu tra va theo doi s  tr ̀ ́ ưở   ng thanh nhân thây răng nh ng đ a tre kiên tri ch  đ i phân th ̃ ư va thanh đat h n so v i nh ng tre vôi ăn ngay viên keo.

́ ́ ̀ ượ ̉ ̉ ̣

̀ ̀ ̀ ̣ ̣ ̉ ̣

̃ ̀ ̃ ́ ư ̃ ở ư ́ ́ ư ̉ ̉

̀ ̀ ̃ ự ̉ ̣ ̣

̀ ư ̉ ̣ ̣

̃ ̀ ́ ̣ ̣ ̉

́ ư ̣ ̉ ̣ ̣ ̣

́ ̀ ơ ̀ ̣ ơ ́ ́ ̀ ́ ̀ ́ ̀ ́ ưở ư ư ̉ ́ ́ ư ng th c va th

̉ ̀ ̀ ̣ ơ ́ ́ ̀   c giai thich ra sao? Điêm khac biêt mâu chôt gi a thanh Điêu đo đ ́ ́ ̉ ơ công va thât bai không chi đ n thuân la lam viêc chăm chi hay s  h u bô oc   ̀ ̃ ̀ ̀ ́ ́ ơ   ư cua thiên tai ma đo chinh la kha năng tri hoan nh ng mong muôn t c th i. ̃ ́ ̃ ́ ̀ ̀ ư ượ ươ ư   c   s   cam   dô   cua  “nh ng  viên   keo   ngot”   trên Nh ng   ng i   kiêm   chê  đ ̃ ́ ̀ ̀ ̀ ượ ươ ơ ươ ươ ơ   c lai, nh ng ai vôi ăn i đinh cao thanh công. Ng ng v ng đ i th đ n t ́ ̃ ́ ̀ ̀ ́ ơ   hêt phân keo minh đang co thi s m hay muôn cung se r i vao canh thiêu thôn, ̀ ̀ ơ ư   cung kiêt. (…) Co thê noi, cuôc đ i nh  môt viên keo th m ngot, nh ng khi nao ̀ ̀ ̀ ưở th   ng th c no nh  thê nao thi đo la điêu chung ta phai tim hiêu.

́ ̀ , NXB Tông̉ (Joachim de Posada & Ellen Singer –  Không theo lôi mon

́ ̀

́ ̀ ́ ̀ ả ở ̉ điêm ,ông Jonathan va ông Authur giông va khac nhau

̀ ̀ ́ ́ ̣ ̉ ̉ ̉

̀ ́ ư ́ ́ ̀ ̣

̃ ư ̀ ̃ ́ ́ ế ố ự ấ ̉ ̉ ̉ ̣ ̉ ̣ ́  khac tao

̀ ̀ ̉ ̉

́ ̀ ̀ ơ ̣ ̉ ̣ ̣ ̣ ư cuôc đ i nh  môt viên keo

̀ ̀ ơ

̀ ̉

̉ ợ h p TP.Hô Chi Minh, 2016, tr.03) Câu 1. Theo tác gi naò ? ̀ ̣   Câu 2. T  câu chuyên vê ông Jonathan va Authur, tac gia chi ra điêm khac biêt ̀ ̀ mâu chôt gi a thanh công va thât bai la gi? Câu 3. Ngoai s  li giai cua tac gia, anh/chi hay chi ra ít nh t 2y u t nên thanh công theo quan điêm cua minh. ̀ ́ Câu 4. Anh/chi co đông tinh khi tac gia cho răng “ ̣ ” không? Vi sao? th m ngot II. LAM VĂN (7.0 điêm) Câu 1(2.0 điêm)

̀ ̀ ́ ư ở ̣ ̣ ̣ ̉ ̣ ̣ ̣

T  nôi dung đoan trich  ̃ ̀ ̃ ̃ ́ ̀ ơ ư ́ ́ ư ̉ ̉ ̉ ̉

̀ ̉ ươ ơ phân Đoc hiêu, anh/chi hay viêt môt đoan văn ̃ (khoang 200 ch ) vê kha năng tri hoan nh ng mong muôn t c th i cua ban thân đê v ̀ ư ́ i thanh công. n t

II. Đáp án và thang đi mể

̣ Phâǹ Câu Nôi dung

̣ ̉ I Điêm̉ 3.0

̀ ́ ̀ ́ ở ̃  chô:

́ ̀ ́ ̣ ̣ 0.5 1 ̀ ́ ́ ́ ươ ̉ ̀ i lái

̀ ư ̣ ̉ ̉

́ ́ ́ ̀ ́ ̀ ̀ ̉ ̣ ̣ 0.5 2 ̀ ́ ́ ư ́ ̀ ̀ ơ ̉

̃ ̃ ơ

̀ ́ ̃ ̀ ư ́ ươ c s  cam dô trên đ ́ ́ ự ̉ ̉ ̉ ̉ ̣ ̉

̀ ̀ ̀ ̣ ̣ ̉ ̉

́ ̀ ̃ ́ ấ ợ ̣ ̉

ạ ể 1.0 3

́ ́ ́ ả i đúng đ t 0.5 đi m): ́ ̃ ư ̣ ̣

̀ ̣

̀ ́ ́ ̀ ̉ ượ ̉ ̉ c quan điêm

ự ử ọ ́ ̉ ơ ọ ̉ ̀ i:

̀ ̀ ̀ ̀ ơ ̉ ̣ ̣

́ ̣ ̣ ̉ ̉ ̣

́ ́ ́ ̣ ̉ ̉ ̉

̀ n t 1.0 4 ́ ̀ ̉

̃ ́ ̉ ̣ ̣

́ ư ́ ́ ́ ́ ̣

̀ ư ́ ̀ ̣

̀ ̉ ươ ơ n t ̀ ̀ ́ ́ ̉ ̣ ư ́ i thanh công. ̀ ư i không đông tinh, nh ng giai thich

́ ̉ ĐOC HIÊU Ông Jonathan va ông Authur giông va khac nhau  ­ Giông: đêu co bô oc thông minh, nhanh nhay ̀ ­ Khac: Ông Jonathan la ti phu. Ông Authur la ng xe cho Jonathan.   T  câu chuyên vê ông Jonathan va Authur, tac gia chi ra ̀ ̃ ư điêm khac biêt mâu chôt gi a thanh công va thât bai la:   ́   kha năng tri hoan nh ng mong muôn t c th i, kiêm chê ̀ ̀ ượ ự đ ng đ i. ̣    Ngoai s  li giai cua tac gia, chi ra môt điêm khac biêt   tao nên thanh công va thât bai theo quan điêm cua minh: ỗ   ọ H c sinh chon ít nh t 2  li giai khac, miên la h p li (m i lí gi ́ ̀ ­ Nh ng muc tiêu va quyêt đinh đung đăn. ̀ ̀ ­ S  đam mê va kiên tri. ơ ­ S  dung th i gian khôn ngoan… ́ H c sinh nêu y kiên cua minh va li giai đ ́ đo. H c sinh co thê tra l ̀ ́ ư cuôc đ i nh  môt viên ­ Đông tinh, vi: tac gia cho răng  ̀ ̀ ̀ ̣   la môt vi von đê chi cuôc đ i rât nhiêu ơ ơ keo th m ngot ̀ ̀ ̀ ̀ ̃ ươ i phai tinh tao kiêm cam dô ngot ngao đoi hoi con ng ́ ́ ̉ ươ ơ i thanh công. chê đê v ̀ ̀ ̣   ư ­ Đông tinh nh ng bô sung thêm y kiên riêng: vi cuôc ư ̉  ơ ơ đ i co thê nh  viên keo th m ngot nh ng cung co thê ́ ́ ́ ơ   nh  viên thuôc đăng, quan trong la thai đô  ng pho v i ̃ ̃ ư ở cam dô cung nh  tr  ngai đê v ̉ ơ ọ ­ Nêu h c sinh tra l ̃ ợ h p li vân cho điêm.

7.0 II

LAM VĂN ́ ̀ ̀ ở ̣ ̣ ̉ ̣ 1

̀ ư ̣ ́ ̃ ̣ ̣ ̉ ̉ 2.0 ́ ́ ̃ ̃ ư ̀ ơ ư ̉ ̉

̀ ư ́ i thanh công.

̀ ̀ ̀ ́ ư ̉ ̉ ̣ 0.25 ̃    phân Đoc hiêu, anh/chi hay T  nôi dung đoan trich  ̀ ̀   viêt môt đoan văn (khoang 200 ch ) vê kha năng tri ̉  hoan nh ng mong muôn t c th i cua ban thân đê ươ ơ v n t a. Đam bao yêu câu vê hinh th c đoan văn

́ ́ ̀ ̃ ọ ̉ ̣ ̣

̀ ́ ̀ ợ ̣ ̉ ̣

́ ́ ̀ ̣ ̣ ̣ ̉

̃ ̃ ́ ́ ̀ ơ ̉ ̉ 0.25 ́ : kha năng trì   ̉ ươ   n

̀ ư ́ i thanh công.

̀ ̀ ̉ ̣ ̣

̀ ́ ́ ọ ợ ̣ ̣ ̉ ̉

̀ ́ ́ ̀ ̀ ư ̣ ̣ ̉ ̃

́

̉

́ ́ ̀ ̉

̀ ́ ư ̀ ̉ ̣ ̣ ̣ ̣

̃ ́

̀ ̀ ̃ ́ ̣ ̣ ̉

́ ̀ ́ ̀ ̣ ượ ̉ ̉ ̉ ̉ ̣

1.0

̣

̀ ́ ́ ̃ ̀ ́ ̣ ̣

́ ́ ́ ̃ ượ ư

ế ̣ ̣ ̣

́ ́ ́ ́

́ ́ ̃ ̃ ư ̣ ̉ ̃ ̉ ư   ượ ư t qua nh ng cam dô t c thi đo co thê đ a ́ ơ   i nh ng muc tiêu xa h n, nh ng kêt qua to

́ ượ ươ ̣ ̉ ̉ ̀ c điêu đo đoi hoi con ng

̀ ́ ̉ ̉ ̉ ̣ ̉ ̉ ̉

́ ̀ ̣ ̣ ̉

́ ̃ ̉

̀ ́ ́ ươ c cam dô,… ̃ ư ̉ 0.25 ́ ́ ̃ ́ ư ̉ ̉ ̉ ̉ ̣

̣

̀ ́ ̀ ́ ́ ̃ ́ 0.25 ̉ ̣ ̣ ̣

́ ơ ̣ ̉

ả ờ ọ ỏ H c sinh co thê trinh bay đoan văn theo cach diên dich, quy nap, tông – phân – h p, song hanh hoăc moc xich. ̀ ́ b. Xac đinh đung vân đê cân nghi luân ư hoan nh ng mong muôn t c th i cua ban thân đê v ơ t ́ c. Triên khai vân đê cân nghi luân ̣ ự H c sinh chon l a cac thao tac lâp luân phu h p đê triên khai vân đê nghi luân theo nhiêu cach nh ng phai lam ro ́ cac y sau: ̀ ́ ­ Giai thich vân đê:  ́  ơ : Cai có ̀ ̃ ̃ ư + Kha năng tri hoan nh ng mong muôn t c th i ̀ ́ ̀ ượ   c trong điêu kiên nhât đinh la lam châm lai, thê lam đ ́ ̃ ̀ ́ ư   keo dai nh ng ham muôn, mong muôn đang diên ra ngay ́ ́ luc đo.  ́ ́ + Vân đê nghi luân: la kha năng kiêm chê cam dô, ham ́ ư muôn t c thi cua ban thân đê đat đ c kêt qua, muc tiêu xa h n.ơ ̀ ­ Ban luân:  ̀ ̀ ư ơ ̉   + Cuôc đ i ân ch a rât nhiêu cam dô ngot ngao ma con ̀ ̀ ́ ̃ ươ t   qua,   dê   dân   đên   ham   muôn   t c   thi, i   kho   v ng   ̀ ễ ẫ ờ ưở ng thu tam th i va d  d n đ n thât bai. h ̀ ́ ̃ ́ ư + Nêu biêt v ̀ ư ươ ơ i t con ng ́ơ ơ l n h n. ̀ ̀ ̀ ̉   i phai ­ Bai hoc: Đê lam đ ̃ ́ ̣   hiêu ro điêm yêu, điêm manh cua ban thân, phai co muc ́ tiêu, kê hoach va quyêt tâm hanh đông, phai biêt kiên   ̃ ́ nhân, tinh tao tr ́ ́ d. Chinh ta, ng  phap Đam bao chuân chinh ta, ng  phap tiêng Viêt ́ e. Sang tao Thê hiên suy nghi sâu săc vê vân đê nghi luân; co cach ̃ diên đat m i me ̀ Đ c văn b n sau và tr  l ả i câu h i: Đê 4 :

ế ươ ồ

ạ ề ả ớ ẻ ẳ ạ ủ

ệ

ụ ệ ọ ữ ệ ể ặ

ấ ng nh ng "giang  ạ ự ọ ườ ng này đ c bi ể ở ữ ạ ộ ụ “Theo Ti n sĩ Vũ Thu H ng, chuyên gia tâm lý giáo d c, các “giang h ”  ơ   ự ứ i tr  ch ng khác nào s  nguy h i c a trò ch i m ng truy n c m h ng cho gi ắ ử “Cá voi xanh”, “Th  thách momo” mà ph  huynh lo l ng b y lâu. “Hi n  ầ ượ ượ t nguy hi m, b i vi c h c sinh th n t t ế ồ h " m ng có th  là m t trong nh ng nguyên nhân khi n b o l c h c đ ng

ữ ậ ượ ổ ư ạ ộ

ụ ẽ ầ

ươ ế gia tăng. Nh ng hành vi vi ph m pháp lu t đ ề ả ứ ộ ẫ ố hùng s  góp ph n làm tăng các v  án nghiêm tr ng v  c  m c đ  l n s   ượ l c c  vũ nh  hành đ ng anh  ọ ng”, Ti n sĩ Vũ Thu H ng phân tích (.....).

ượ ế ủ ụ t c a ph  huynh cùng

ề ắ

ủ ơ ộ ng l ch l c hi n di n rõ h n. Hành đ ng c a gi

ế ệ ướ ạ ề ệ ệ ệ ể ớ ố ổ ớ ở ứ Tâm lý l a tu i v i s  thích v ạ ủ ưở ữ ả nh ng  nh h ắ ớ ẻ ủ i tr  ngày càng khó n m b t, khó ki m soát. Nhi u xu h c a gi ệ ượ t cũng có nhi u bi u hi n không gi ng v i th  h  tr ỏ ự ể t kh i s  hi u bi ế ầ ượ ng”  ng c a đám đông b n bè khi n cho “văn hóa th n t ầ ướ ể ng th n  ồ ớ ẻ ớ ộ i tr  v i c ng đ ng  c (.....).

ướ ố ở ạ ề ng đ n mê mu i, c m tính đang tr  thành m i lo ng i v

ế ẩ ủ ộ ả ộ ộ ầ ượ ng th n t ệ

ể ủ ơ ỉ

ậ ự ủ ặ ứ ề ả ườ ế ậ ộ ng này, không ch  trông c y s  vào cu c, qu n lý c a c  quan ch c năng  ơ ng trong tuyên truy n, nâng

ớ ẻ ỹ

ạ ứ ố ớ ộ ự ẩ ầ ượ ệ ồ Xu h ữ nh ng hành vi l ch chu n c a m t b  ph n thanh niên. Đ  ngăn ch n xu  ướ h mà h n h t là s  chung tay c a gia đình, nhà tr ả cao kh  năng th m m  và nhân cách, đ o đ c đ i v i gi (Trích “Th n t i tr ” ng” l ch l c ­ H i chuông báo đ ng trong gi ớ ẻ, theo i tr

Hoàng Lân, báo Hà N i m i)

ủ ị

ệ ả ủ , h u qu  c a vi c gi ả  ? ớ ẻ ầ ượ i tr  th n t ệ   ng các hi n ạ ộ ớ ộ Câu 1 (0.5đi m)ể  Xác đ nh n i dung chính c a văn b n trên ả ậ Câu 2 (0.5đi m)ể  Theo tác gi

ượ ồ ạ t

ng  giang h  “m ng” là gì ị ạ ậ ạ i tr  ngày nay l ầ   i th n Câu 3 (1.0đi m) ể

ượ ? ộ ộ i sao m t b  ph n gi ạ Theo anh ch , t ệ ượ ồ t ng các hi n t ớ ẻ ộ ? ng “giang h ” trên m ng xã h i

ằ ồ ị Câu 4 (1.0đi m)ể   Anh/ ch  có đ ng tình v i quan đi m  cho r ng : “

ầ ượ ữ ệ ọ  vi c h c  ữ ng nh ng "giang h " m ng có th  là m t trong nh ng

ạ ự ọ ườ ồ sinh th n t ế nguyên nhân khi n b o l c h c đ ể ớ ạ ể ng gia tăng” ộ  ? Vì sao ?

ầ ể

ừ ữ ả ọ

ẽ ố ị ậ ầ ữ ạ ả ể ề l ộ t m t đo n văn ngh  lu n xã h i (kho ng 200 ch  )  bàn v ị ẹ    s ng đ p

Ph n II. Làm văn  ( 7đi m) ủ Câu 1 (2đi m)ể  : T  nh ng thông tin c a văn b n ph n đ c hi u, anh / ch  hãy ế vi cho gi ộ ớ ẻ i tr  ngày nay.

ộ Câu N i dung

Phầ n

Điể m 3.0

Ọ            Đ C HI U ướ ộ ệ ề Ể ầ ượ ng th n t ạ ng l ch l c đáng báo 1 0.5

ậ ả ạ ự ọ ầ   ng gia tăng. ; s  góp ph n 2 I 0.5 ụ ọ

ế ề ế 3

ng ự ạ ứ ạ ổ ườ ề ả ứ ộ ẫ ố ượ ẩ   t v  các chu n m c đ o đ c và ể 1.0 ứ ượ ậ ậ ị ả ẳ ả ­ N i dung chính bàn v  xu h ộ ớ ẻ đ ng trong gi i tr ẽ ế  ­ H u qu  : khi n b o l c h c đ làm tăng các v  án nghiêm tr ng v  c  m c đ  l n s  l ể  ­ Nguyên nhân: do thi u hi u bi pháp lu t, đua đòi theo đám đông, tâm lý tò mò, thích n i lo n đ kh ng đ nh b n thân, không ý th c đ c h u qu ...

ắ 4

i ng n g n rõ ý theo quan đi m cá nhân  ố ể ạ ễ ợ ọ i thích h p lí, tránh l ặ   i di n đ t chung chung ho c

ồ ạ 0.5 0.5 ề ộ ệ ạ

ng giang h  m ng th ừ ộ  n n xã h i khác; t ạ ự ể ả ườ ớ ắ  đó s  kích đ ng gi ế ạ ự   ng g n li n v i hành vi b o l c ọ   ớ ẻ ẽ i tr  adua, h c ị ẳ ặ ẫ   i quy t các mâu thu n, ho c kh ng đ nh

ọ ả ờ ­ H c sinh tr  l ả ọ ­ H c sinh  gi sáo r ng ỗ ệ ượ (hi n t và các t đòi dùng b o l c đ  gi ả b n thân,...)

7.0

ạ ế ộ ớ ẻ LÀM VĂN ẽ ố ủ ề  l ớ ẹ  s ng đ p cho gi i tr  ngày 1 2.0 II ả ả ạ

ễ ạ ọ ị 0.25

ể ợ ặ

ề ầ ị ậ ẽ ố ẹ ấ ị Vi t m t đo n văn v i ch  đ  : nay ứ ầ ề a. Đ m b o yêu c u v  hình th c đo n văn ạ    H c sinh có th  trình bày đo n văn theo cách di n d ch, quy n p, ổ t ng ­ phân ­ h p, móc xích ho c song hành. b. Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n: l s ng đ p 0.25

ấ ể ị ậ ề ầ

ợ ậ ể ể ự

ầ ề ư

ả

ự ở ườ s ng đ p ượ ự ạ   ẹ  là gì (tuân theo các chu n m c đ o ẩ ố   ủ ả ng c a b n thân, s ng c năng l c s  tr

ẹ ị ủ ẽ ố trò, giá tr  c a l 1.0 ố s ng đ p  :  ữ i h nh phúc cho b n thân và nh ng đi u t

ồ ộ ồ ạ ạ ạ ề ố   ả t ệ   i thân, b n bè, đ ng nghi p, c ng đ ng nói chung

ứ

ộ ớ ố

ộ ằ ừ ộ ố ổ

ẫ ế

ọ ả ế ể ứ c bài h c cho b n thân – làm th  nào đ  hình thành

ạ ẻ 0.25 ị ậ ề ấ ứ ớ ầ ắ ạ ự ư ẩ ớ ợ

ả 0.25 , đ t câu ả , dùng t ẩ ữ ế ệ ữ , ng  pháp, ng  nghĩa ti ng Vi t.

Ọ ̀ Đê 5 :

ọ

ộ ố ườ ừ ố

ố ả ể ộ

ề ả ự ự ể ộ

ệ ắ ị

ườ ế ng thay vì s  ph  thu c vào ý ki n ng

ế ấ ủ ộ ề ả

ự ậ  v ng l p tr ế ậ ườ ế c. Tri n khai v n đ  c n ngh  lu n ọ ậ ọ H c sinh l a ch n các thao tác l p lu n phù h p đ  tri n khai ị ậ ấ ề ầ v n đ  c n ngh  lu n theo nhi u cách nh ng c n làm rõ  ướ ể ng sau: Có th  theo h ẽ ố ượ l c   i thích đ ­ Gi ậ ứ đ c pháp lu t, phát huy đ ố ậ nhân h u, s ng có ích,..) ậ ượ ề c v  vai ­ Bàn lu n đ ẹ + S ng đ p mang l ườ ẹ đ p cho ng ẫ (d n ch ng..) ẹ ồ + S ng đ p không đ ng nghĩa v i m t cu c s ng giàu có dùng   ộ   ệ ạ ể ề  thi n nh m đánh bóng tên tu i , hay m t cu c ti n b c đ  làm t ổ ế ố s ng n i ti ng mà tai ti ng,... (d n ch ng..) ượ ­ Rút ra đ ẹ ế ố n p s ng đ p  d. Sáng t oạ ề  ễ Có cách di n đ t m i m , có suy nghĩ riêng sâu s c v  v n đ ngh  lu n nh ng c n phù h p v i chu n m c  đ o đ c, pháp   lu t.ậ ừ ặ e. Chính t ả ả Đ m b o chu n chính t Ể  (3.0 đi m)ể I Đ C HI U: ả Đ c văn b n sau: ớ ả   ề  lâu đã quen đ i phó v i cu c s ng và hoàn c nh i chúng ta t “ Nhi u ng ậ   ườ ộ i khác chi ph i c m nh n thay vì hãy hành đ ng. Chúng ta đ  thái đ  ng ộ ọ ủ c a mình v  b n thân. Đ  có s  l a ch n hành đ ng m t cách kín đáo thay vì   ề   ẵ ầ ố đ i phó, chúng ta c n có s  suy nghĩ chín ch n. S n sàng ch u trách nhi m v ườ   ự ụ ữ ữ ả i b n thân, cam k t gi ầ ỗ   ổ ề khác là đi u góp ph n thi t l p nên cái nhìn t ng quát v  b n ch t c a m i ề ố ớ c ti n vĩ đ i. cá nhân. Đ i v i nhi u ng

i đây là m t b ệ ạ ố ắ ể ị

ế ị ả ạ

ợ ố ữ ệ ề ườ ỏ i t

ự ộ ậ ự ọ ồ

ề ủ ớ ệ ữ ể

ườ ợ

ả ệ ố ẹ t đ p. Nhi u ng ở ộ i khác có l ậ ả ồ ứ ượ ạ

ả ụ ạ ư ừ ở ữ ộ ướ ọ   ề ả Khi quy t đ nh ch u trách nhi m v  b n thân và c  g ng ki m soát m i ề   ớ ừ ộ hành đ ng và c m xúc cho phù h p v i t ng hoàn c nh, chúng ta đã t o ti n ề    ra không đ  cho vi c hình thành nh ng m i quan h  t ệ   thích “s  đ c l p” mà chúng ta l a ch n, b i đi u đó đ ng nghĩa v i vi c ả   ả ọ i h  không còn có kh  năng ki m soát hành đ ng c a chúng ta n a. Vi c gi ỏ ự ể ỗ   ủ i cho c  hai bên. M i phóng b n thân kh i s  ki m soát c a ng ầ ề   ạ ẽ ả ư ử l n áp d ng cách c  x  này, b n s  c m nh n đ c ngu n s c m nh ti m ế ẩ t mình đang s  h u. n mà b n ch a t ng bi

ộ ữ ố ộ

ệ ự ủ ộ ị ạ   ỉ ữ Hành đ ng thay vì đ i phó không ch  h u ích trong nh ng cu c ch m ề ệ    giác ch u trách nhi m v  hành vi c a mình là m t yêu

trán gây go. Và vi c t ầ c u quan tr ng.”

­ Karen Casey, ọ  ( “Khi thay đ i th  gi

NXB T ng h p TP. HCM, 2010, tr.72)

ầ ướ ự ệ ổ ế ớ ẽ ổ i s  đ i thay” ợ ổ i đây: Th c hi n các yêu c u d

ầ ế ự ế ậ t l p nên cái

ổ ề góp ph n thi t đi u “ là gì?

ổ ả ờ i: Đi u góp ph n thi

ệ ề ả ữ ữ ỗ ấ ủ   ế ậ t l p nên cái nhìn t ng quát v  b n ch t c a ậ    v ng l p

ỗ ườ ể

ạ ề ả ề ả ề ế ẵ S n sàng ch u trách nhi m v  b n thân, cam k t gi ự ụ i khác.”(0.5 đi m) ườ ỏ i t ự ộ    ra không thích “s  đ c i sao

ề i:Theo tác gi

ự ộ ậ ả ể ọ ọ

ữ

ệ ả i phóng ạ Câu 1(NB): D a vào đo n trích hãy cho bi ấ ủ nhìn t ng quát v  b n ch t c a m i cá nhân”  ầ         Tr  l ị m i cá nhân: “ ườ ế ộ ng thay vì s  ph  thu c vào ý ki n ng tr Câu 2(NB):Theo tác giả, t ề “Nhi u ng ể ọ ự ậ l p” mà chúng ta l a ch n”? (0.5 đi m) ườ ỏ ả “Nhi u ng ả ờ  ra không thích “s  đ c l p” mà chúng i t ,  Tr  l ệ ớ ồ ự ta l a ch n”  v i vi c h  không còn có kh  năng ki m soát vì nó đ ng nghĩa  ủ ộ hành đ ng c a chúng ta n a. Câu 3 (TH):  Anh/ch  hi u nh  th  nào v  ý ki n:

ợ ườ ị ể ủ ế “Vi c gi ề ả i cho c  hai bên” ?

ả ỏ ự

ể ợ ả i phóng b n thân kh i s ư ư ế i khác có l ế “Vi c gi ề ệ ả i cho c  hai bên”nh  sau:

ườ ườ ị ể ọ ự ế ế ủ ả   ư  tin, phát huy  u th  c a b n

ọ ượ ườ ể ọ ừ c cách tôn tr ng ng i khác, t đó

ườ ệ ượ ẳ có đ

(0.5 đi m)ể ị ả ọ ừ ệ    vi c ỏ ự ể ả b n thân kh i s  ki m soát c a ng ể ể ả ờ Có th  hi u v  ý ki n:              Tr  l i:  ủ i khác có l ki m soát c a ng ố ớ i b  ki m soát: khi n h  t ­Đ i v i ng thân.(0.5 đi m)ể ố ớ ­ Đ i v i ng i ki m soát: h c đ ố c m i quan h  bình đ ng, hài hòa. Câu 4 (VD): Bài h c có ý nghĩa mà anh/ch  rút ra cho b n thân t

ả

ả ờ ể ữ ọ ọ đ c văn b n trên?  Tr  l

ự ộ ậ ệ ả ộ ị i: Có th  rút ra nh ng bài h c khác nhau: Ph i có s  đ c l p trong suy nghĩ và hành đ ng; ch u trách nhi m v ề

(1.0 đi m)ể

ừ ộ ọ ế

ộ đo nạ  văn (kho ng ả ị 200  ệ    giác ch u trách nhi m

ể ề ự ầ ủ ỗ ị vi ế ủ “vi c t t c a  ườ ộ ố v  s  c n thi ” đ i v i b n thân c a m i ng t m t  ệ ự i trong cu c s ng.

ả suy nghĩ và b n thân,… .II LÀM VĂN (7.0 đi m):ể            Câu 1 ( 2,0 đi m)ể ầ T  n i dung văn b n ph n Đ c­hi u, anh/ch chữ) nêu ý ki n c a mình ề v  hành vi Tr  l

ả ế ủ ố ớ ả ả ờ i: ả ấ ạ ả a.Đ m b o c u trúc đo n văn:

ị ổ ạ ạ ể ễ

phân­ h p, móc xích, song hành.(0,25 đi m).

ị

ủ ệ ị ị ậ (0,25 đi m)ể ế ủ “vi c t giác ch u trách nhi m v ề

ề ấ ả   v  s  c n thi ề ự ầ ỗ ộ ố ệ ự i trong cu c s ng

ủ ị ậ

ể ể ề ộ ể ọ ậ ậ ấ

ạ ợ ng sau:

HS có th  trình bày đo n văn theo cách di n d ch, quy n p, t ng ­ ợ ể b. Xác đ nh đúng v n đ  ngh  lu n: ế t c a   Nêu ki n c a b n   ườ ố ớ ả hành vi” đ i v i b n thân c a m i ng ề ể ấ c.Tri n khai v n đ  ngh  lu n (1,0 đi m) ọ ự     H c sinh l a ch n thao tác l p lu n phù h p đ  tri n khai v n đ  m t cách ướ m ch l c sáng rõ. Có th  trình bày theo h ề ệ ủ ệ ể ộ

giác ch u trách nhi m v  hành vi ưở ự ơ ng   thành   h n,   không   d a   d m   vào   ng ” là m t bi u hi n c a lòng   ườ   ẫ i ể ạ ị ệ ự ­“Vi c t ườ ế   tr ng,   khi n   con   ng i   tr

ự ọ t khác…

ị ề ế ể ả ầ ” là c n thi ệ   t đ  c i thi n

ả ẩ ả ả ộ ừ ặ , đ t câu: , dùng t ệ ể các m i quan h , giúp xã h i phát tri n   Đ m b o chu n chính t , dùng t ừ ặ   , đ t

ệ ự ­“Vi c t  giác ch u trách nhi m v  hành vi ệ ố ả d.Chính t câu. (0,25 đi m)ể

ạ ễ ể ắ , suy nghĩ sâu s c.(0,25 đi m)

Ể Ọ ớ ạ ể

̀ Đê 6 :  ọ Đ c văn b n sau và th c hi n các yêu c u:

ộ ậ e. Sáng t o:ạ  Có cách di n đ t m i l PH N I: Đ C – HI U (3.0 đi m) ệ ự ủ ề ề ơ

ờ ữ ữ

ậ ữ ủ ẹ ừ ố Ầ ả ứ ế ẽ ử ế ư ẻ  các b n tr . Là nh ng l ữ

ế

ể ẹ ạ ộ ẹ ấ ự ỗ ổ ẹ i ba m ”. Xin l

i cũng... na ná nhau, ki u nh : “Con bi ề ế ỗ i xin l

t con đã làm cho ba m  bu n r t nhi u. Con xin l ữ ữ ỗ

ắ ợ

i xin l

ớ c xin l ườ

ươ

ờ ọ ữ ờ ờ i  y s  r ng s  s m đ h c, gi

làm..., nh ng l ả ữ ầ

ế ợ ớ

ề ồ

ầ   [...]C  đ n ch  đ  v   n nghĩa sinh thành thì ng p tràn h p th  “Thay ỗ ố ờ i mu n nói” s  là nh ng câu xin l   i xin i ba m  t l ẹ ờ   ỗ ượ i đ l i c g i đ n nh ng b c ba m  còn s ng. Mà, n i dung c a nh ng l ư ỗ t ba m  r t c c kh  vì con... xin l   ồ ấ ỗ   i, Con bi ư ờ ọ   i mang tính phong trào ”, và nh ng mình hay g i đây là “nh ng l ứ ứ ữ nh ng áy náy ray r t này là “nh ng áy náy ray r t theo làn sóng”, m i khi có   ươ ổ ạ ớ ự   ng trình nào g i nh c, thì các b n m i s c nh  ra. Mà kh  cái, ai hay có ch ỗ ấ ợ ằ ơ   ữ ả ỗ ờ ườ ượ i vui h n, i đ i  y s  r ng khó làm ng b n thân nh ng l ươ   ữ ả ọ ợ ớ ở ng b i vì đâu đ i t i làm ch i chính h , ngay c  chúng mình là nh ng ng ỉ ớ   ẽ ể ằ ề ng trình, cùng v i trình đây cũng đ u hi u r ng, có l  ch  vài ngày sau ch ả   ọ ộ ị ố ớ ị nh p s ng ngày càng nhanh ngày càng v i, cùng v i l ch đi h c, đi làm, đi gi i ượ ứ ẽ ớ ỗ ấ ợ ằ   c v t ra i xin l trí sau gi ẳ ấ ẽ ớ sau đ u; và nh ng c m giác áy náy, ăn năn  y s  s m chìm sâu, ch ng còn   ả ể   ở ầ ạ ượ ự ắ i đ  l n k m y may g n sóng. Cho đ n khi... l c nh c mà s c nh  ra  ế ữ   ỏ ậ ộ ự ậ ở ộ ộ ti p.Đi u đó, đáng bu n là m t s  th t   m t b  ph n không nh  nh ng ườ ẻ ng .

ỳ ỗ ờ ế ng còn không h t..., ghét nhau chi i tr , bây gi ươ (Th

ủ ạ ỉ ữ ữ ờ xin l ươ ẻ ẻ ượ iỗ   c a các b n tr đ , Lê Đ  Qu nh H ng, Nxb Tr , tr.31­32)   c nêu i

ể ạ ị 1.Ch  ra nh ng ngh ch lí trong nh ng l trong đo n trích. (0.5 đi m)

ả ể ệ ạ ờ ữ nh ng l i xin l c th c tr ng 2.Tác gi

ư ế ị ề ậ ự ơ ướ ủ ề n nghĩa sinh thành ỗ   i ? (0.5

ạ  th  hi n tâm tr ng nh  th  nào tr ỗ phong trào  tràn ng p m i d p làm v  ch   đ đi m)ể

ị ờ ẫ ớ nh ng l i 3.Theo anh/ch , nguyên nhân nào d n t

i xin l ứ ỗ ử ủ i mang tính phong   ậ   ộ ộ trong  ng x  c a m t b  ph n

ể i tr  ngày nay? (1.0 đi m)

ữ ữ trào và nh ng áy náy ray r t theo làn sóng  ỏ ữ không nh  nh ng ng ị ề ấ ọ ộ ờ ỗ i xin l i? Vì sao? (1.0

ứ ườ ẻ 4.  Theo anh/ch , đi u gì quan tr ng nh t trong m t l đi m)ể

ể Ầ

ủ ừ ạ ở ầ

ế ả ộ ớ ọ  ph n Đ c hi u   ị ủ ờ ủ ề Giá tr  c a l ể ,  anh/chị  ỗ   i i xin l ạ t m t đo n văn ữ) v i ch  đ :

PH N II: LÀM VĂN (7.0 đi m) Câu 1: (2.0 đi m)ể T  thông đi p c a đo n trích ệ (kho ng 200 ch hãy vi đúng cách.

Ợ G I Ý ĐÁP ÁN

ộ Ph nầ Câu/Ý N i dung

ọ I Điể m 3.0

ữ ủ Đ c hi u ữ ờ xin l 0.5 1 i ạ   iỗ  c a các b n

ẻ ượ tr đ

ộ ấ ừ ỗ na ná nhau, không xu t phát t

tình c m chân thành c a con cái v i đ ng sinh thành; ứ ỗ áy náy ray r t theo ớ ấ i:

ể vui h n.ơ

0.5 2 ể ị Nh ng ngh ch lí trong nh ng l ạ c nêu trong đo n trích: ờ i  i xin l ­ N i dung l ủ ả ủ ạ ­ Tâm tr ng c a ng ệ ồ làn sóng, xu t hi n r i tan bi n ngay sau đó.            ­ Ng Tr

ỗ i: khó có th   ỉ i   x n  l ơ ướ ỗ ị i  phong  trào  tràn , tác

ấ ậ ờ ườ ượ c nh n l i đ ỗ ữ ạ ự c  th c  tr ng  nh ng  l ủ ề ề n nghĩa sinh thành ề ồ ạ ậ ườ i xin l ế i xin l ờ ng p m i d p làm v  ch  đ  v   gi

ể ể 1.0 3

ậ ả ể ệ  th  hi n tâm tr ng băn khoăn, lòng ng m ngùi bu n. ấ ọ H c   sinh   có   th   đ   xu t   nh ng   nguyên   nhân   khác ế ầ ợ ữ ụ nhau. Yêu c u h p lí và thuy t ph c

ườ ủ i Á Đông.

ạ ờ ợ

ố ố ị ả ắ ộ ế ườ ễ  i d

ữ ệ G i ý:ợ ể ệ ­Tâm lí e ng i th  hi n tình c m c a ng ế ­L i s ng h i h t, thi u sâu s c. ị ố ố         ­ B  cu n theo nh p s ng v i vã khi n con ng quên đi nh ng vi c ân nghĩa.

ề ự ể 1.0 4 i.

ọ ợ ự ả ờ H c sinh có th  có nhi u l a ch n tr  l i... G i ý: S  chân thành; Thái đ  h i l

ề ụ ộ ờ ỗ i xin l

ự ự ỏ ượ ọ ộ ố ỗ ấ i xin l ườ ỗ ọ           Ví d : Đi u quan tr ng nh t trong m t l ộ ờ ộ thái đ  chân thành. Vì m t l ự ố ỗ s  h i l  rõ ng i là   ấ   i chân thành cho th y ả   c c m ỗ i xin l i th c s , t ố i mu n đ

ố ắ ứ ử ụ ữ ỗ ầ i l m mình

ắ

II

1 T  thông đi p c a đo n trích, hãy vi 2.0

ệ ủ ữ ớ ế ị ủ ờ ạ   ộ t m t đo n ỗ   i i xin l ạ ủ ề Giá tr  c a l

ữ 0.25

ạ ạ

ở ấ ở  ượ   c

ể

0.25

ị ề ộ ư ưở   ng t

Giá tr  c a l ị ậ i đúng cách.

ấ ị ủ ờ i xin l ề ấ ậ 1.00

ứ

ậ t các thao tác l p lu n; các ph ế ặ ậ ị

ươ ẽ ữ ộ ứ

ở

ể ấ ọ

ể

ả ờ i thích: L i xin l

thông, tha th  và mu n kh c ph c, s a ch a l ả m c ph i. Làm văn ừ ả văn kho ng 200 ch  v i ch  đ :   đúng cách. ị ậ ả ấ ả ạ a. Đ m b o c u trúc đo n văn ngh  lu n 200 ch ể ầ ế ạ ủ Có đ  các ph n m  đo n, phát tri n đo n, k t đo n. M ạ ề ể ể ượ ạ c v n đ , phát tri n đo n tri n khai đ đo n nêu đ ậ ượ ấ ề ạ ề ế ấ ế c v n đ . v n đ , k t đo n k t lu n đ ấ   ở ạ ế ừ ế  ( N u HS vi  2 đo n tr  lên thì không cho đi m c u t t trúc) ề ầ b. Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n v  m t t ỗ ạ đ o lí:  ể ậ   ể ị ậ c. Tri n khai v n đ  ngh  lu n thành các lu n đi m; v n ạ   ể ậ ố ụ ng th c bi u đ t, d ng t ẽ ấ ẫ   ợ nh t   là   ngh   lu n;   k t   h p   ch t   ch   gi a   lí   l   và   d n ọ ụ ể ậ ứ ch ng; rút ra bài h c nh n th c và hành đ ng. C  th : ạ :   D n   ý   liên   quan   (có   th   l y   câu ể ấ ẫ   c.1.   Câu   m   đo n ị  ề ầ ể ầ ệ chuy n trong ph n Đ c hi u ) đ  nêu v n đ  c n ngh lu n.ậ ạ : c.2. Các câu phát tri n đo n ỗ ờ i là l ố ỗ ủ ể ệ   ộ i nói, hành đ ng th  hi n ữ   i c a mình khi có nh ng suy nghĩ,

­ Gi ậ ộ

ể ự ỗ ể

ị i, tuy nhiên đ i có giá tr  cao nh t, c n th c hi n nó đúng cách. i xin l ờ l

ấ ầ ẽ ễ ả ỗ ứ ự s  nh n th c và h i l hành đ ng sai trái. ­ Bàn lu n:ậ ệ ờ ề + Có nhi u cách đ  th c hi n l ự i đúng cách s  d  nh n đ i xin l ệ ậ ượ ự ồ c s  đ ng c m tha ỗ + Xin l

ứ ơ th  h n.

ẽ ả ơ ạ i đúng cách s  giúp b n tho i mái h n vì đ ượ   c

ả ỏ gi ộ ỗ i l i.

ầ ẩ i đúng cách cũng góp ph n nâng cao ph m giá,

ọ ứ

ệ ố ỗ ự ế ỗ + Xin l ặ ả i t a m c c m t ỗ + Xin l ủ ạ ế ầ ỗ i, bi ư ệ ậ ỗ t nh n l

0,25

ể ệ ắ ạ ạ nhân cách c a b n. ộ   ạ : đ a ra bài h c nh n th c và hành đ ng ậ c.3. Câu k t đo n ộ ợ   phù h p: C n rèn luy n cho mình m t cái tâm chân thành ệ ể đ  khi sai l   i và th c hi n vi c h i l i đúng đ n.ắ d. Sáng t oạ ớ   ễ Có cách di n đ t sáng t o, th  hi n suy nghĩ sâu s c, m i

ị ậ ề m  v  v n đ  ngh  lu n.

ẻ ề ấ Ể (3,0 đi m)ể I. Đ C HI U

ỏ ả ờ Ọ ả i các câu h i:

ọ

ờ ằ ể ề ỉ ể ề

ỉ ỉ ườ

ỉ ề ụ ủ ữ ề ả ỏ ứ ự ề ạ

ộ ậ ề ụ ươ

ệ ủ ề

ỉ ộ ệ ự

ộ ộ ạ ứ ướ ỉ ệ ố ả

ứ

ỉ

ộ

ữ ấ ư ọ

ờ

ư ế ỉ ố ồ ữ ế ề

ạ ượ ỉ ẽ

ố ị

ặ

ế ẫ ấ ấ ứ ứ ượ ng, thuy t t ờ ữ ạ ẽ ổ i, nhân lo i s  t n th t bi

ườ ử ướ

ế ớ ề ườ ữ ớ ế ệ ủ ạ ộ i đ u là nh ng ng ng v i ý chí phi th

ọ

ườ ườ ấ ố ế ớ ng nh n m nh t

ạ ừ ơ c m , hoài bão nh ng theo tôi cái khó là kiên trì t ng ngày v

ổ ẻ ̀ Đê 7 :  ọ Đ c văn b n sau và tr  l ề   Nhà tâm lí h c Angela Lee Duckworth đã b  ra nhi u năm tìm hi u v  chìa   ơ ả   khoá đ  thành công. Sau th i gian nghiên c u, bà ch  ra r ng: Đi u c  b n ự i là s  b n b . Bà nói: “B n b  là s  đam làm nên thành công c a con ng   ị ự   mê, tính kiên trì cho nh ng m c tiêu dài h n. B n b  là có kh  năng ch u đ ng ỉ   khó khăn. B n b  là t p trung vào t ng lai c a mình m t cách liên t c, không ậ ỉ   ầ ả ph i tính theo tu n, theo tháng mà là năm. B n b  là làm vi c th t chăm ch ư ể   ộ ờ ề ể ế ươ ng lai thành hi n th c. B n b  là vi c s ng m t cu c đ i nh  th đ  bi n t ộ ộ c rút”. nó là m t cu c ch y marathon, ch  không ph i là m t cu c đua n   ả ả ạ ỉ ố ỹ   ể ấ ạ Không ph i ch  s  IQ, không ph i ngo i hình, hay s c m nh th  ch t, hay k ộ ể ế ị ế ố ự ề  quy t đ nh đ  thành công. năng xã h i. S  b n b  là y u t ế ấ   ế ữ ườ n nhà tôi có bày nh ng cái gh  đá, trên m t trong nh ng cái gh   y    Sân v ẫ ế   ả ắ ữ ắ có kh c dòng ch : “Cây kiên nh n đ ng chát nh ng qu  nó r t ng t.” N u ố   ừ ữ  ngày này qua ngày khác trong phòng su t  ng i kiên trì t không có nh ng gi ườ ề ề ủ nhi u năm li n c a nh ng con ng   i b n b  c ng hi n nh  th , chúng ta đã không có Hesman, One Piece, Sherlock Holmes, Tarzan, Doraemon. Không có   ự ề ờ c sinh ra trên đ i. Bóng đèn s  b n b , s  không có b t c  th  gì vĩ đ i đ   ề   ế ươ ậ ả ệ ng đ i, máy bay và nhi u đi n, đ nh lu t b o toàn năng l ầ    kiên tâm hy sinh th m l ng hay phát minh khác. N u không có nh ng gi ạ t bao. nh n n i làm vi c c a con ng ữ ườ ứ       Hôm tr c m t anh b n g i cho tôi câu danh ngôn: “Nh ng ng i đ ng ườ ườ ầ i bình th đ u trên th  gi ng.” Nên   ọ ượ ế   c k t ta làm gì không quan tr ng. Quan tr ng là ta có làm cho đ n khi ra đ ả   ệ ố ả i ta th qu  mong mu n hay không. Ng i vi c s ng ph i ươ ớ ướ n t i nó. có  ễ , Rosie Nguy n, NXB Nhã

ư                                               (Tu i tr  đáng giá bao nhiêu Nam, 2017)

ề ơ ả ế ượ ế ố c coi là đi u c  b n làm nên thành nào đ đ  c p đ n y u t

ằ ề ỉ ộ ờ ộ ố  cho r ng b n b  là s ng m t cu c đ i nh ư

ộ ể

ậ ọ Hesman, One ạ ả ệ  li t kê các nhân v t văn h c n i ti ng: “

ụ

ị ồ ế ớ ề ườ ữ ế “Nh ng ng ườ ớ ồ i bình th i đ u là nh ng ng ớ ườ ng v i ý chí phi th ườ ứ   i đ ng ng.” ? Vì

ả ề ậ Câu 1. Tác gi ườ ủ i ?  công c a con ng ả ị Câu 2. Theo anh (ch ) vì sao tác gi ộ th  nó là m t cu c ch y marathon?  ổ ế ệ Câu 3. Vi c tác gi Piece, Sherlock Holmes, Tarzan, Doraemon” có tác d ng gì?  Câu 4. Anh ch  đ ng tình hay không đ ng tình v i ý ki n  ữ ầ đ u trên th  gi sao?

II. LÀM VĂN (7,0 điểm)

ầ ạ ể ừ ộ ộ ế ph n   đ c   hi u,   anh   (ch )   hãy   vi

ọ ọ ấ ể ượ ạ   t   m t   đo n   c thành công trong

ể

Câu 1. (2,0 điểm) ị ở   T   n i   dung   đo n   trích   ữ ề ề ả văn( kho ng 200 ch ) v  đi u quan tr ng nh t đ  có đ ộ ờ cu c đ i ?  II. Đáp án và thang đi m ộ Đi mể

ự ệ ọ

ạ ề ơ ả ườ N i dung ầ Đ c đo n trích sau đây và th c hi n các yêu c u: ủ  con ng ự ự ề i là s  b n b Câu 1Cơ    Đi u c  b n làm nên s  thành công c a ỉ. 0,5

ộ ộ Câu 2 Vì  cu c ch y marathon là m t cu c ch y dài, ng 0,5 ắ ạ ộ ộ ố ố ế   i mu n chi n ỉ ề   . B n b

ừ ụ ụ

ệ t kê: Câu 3 1,0

ấ ặ ộ ế ế ậ ụ ẽ ệ ọ ề ấ ổ ế ậ ậ ườ ọ i đ c, do đó khi n l p lu n ch t ch , thuy t ph c

ấ ứ

ậ ậ ả ủ ự ề ế ỉ ỗ ự ạ ậ ấ ẫ ề ứ ế

Câu 4 1,0

ị ự ườ ớ i đó m i có th ể

ữ ườ ng thì nh ng con ng ể ử ế

ầ

ạ ườ ầ ỗ ự liên t c trong su t cu c hành trình th ng c n n  l c  ầ ố ắ ỉ ư ế cũng c n c  g ng liên t c không ng ng ngh  nh  th   ủ ụ Tác d ng c a vi c li ầ   + Các nhân v t văn h c đ u r t n i ti ng, r t quen thu c và  g n ớ gũi v i ng h n.ơ ụ ở   +Nh n m nh vào d n ch ng l p lu n, tăng s c thuy t ph c b i ủ các nhân v t  y đ u là k t qu  c a s  b n b , n  l c  c a các   nhà văn. ồ ­ Đ ng tình. ả ­ Ph i có ngh  l c phi th ọ ượ t qua m i khó khăn, th  thách đ  đi đ n thành công v ể             Ph n làm văn ( 7,0 đi m) ạ ữ ế ả Câu 1 Hãy vi

ượ ấ ể ủ   t 01 đo n văn (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ c a ề ề   c thành công trong

ầ ứ

ả t đúng m t đo n văn, kho ng 200 ch

ộ ạ ạ ạ ả i chính t , dùng t ừ   ,

ạ ơ ả ữ c nh ng ý c  b n sau:

ầ ề ầ ở

0.25 0,25 ấ ạ ể

ế i thích: Thành công là k t qu  quý giá mà con ng

ườ ạ   i đ t ứ ả ấ ề ấ ộ ộ ả c sau m t quá trình lao đ ng, đ u tranh m t nhi u công s c. 0.5 0.5

ấ ể ượ c thành công : … 0,25 anh/ch  ị v  đi u quan trong nh t đ  có đ ộ ờ . cu c đ i ề * V  hình th c yêu c u ữ ế ­ Vi ắ ỗ ­ Trình bày m ch l c, rõ ràng, không m c l ặ đ t câu,... ể ệ ượ ề ộ * V  n i dung, đo n văn c n th  hi n đ ậ ạ a. Câu m  đo n: Nêu v n đ  c n nghi lu n b. Các câu phát tri n đo n: ­  Gi ượ đ ­ Bàn lu n: ậ ọ ề + Đi u quan tr ng nh t đ   có đ + Lý do :

ẫ ứ 0,25

ộ ộ ươ i tr  hi n nay không dám đ

ử ệ ộ thu c vào ng ầ   ng đ u ườ   i

ứ ạ ậ ọ ộ

ư ể ế Ể  I. Đ C HI U (3.0 đi m)

ọ + D n ch ng minh h a ậ ớ ẻ ệ ­ Phê phán m t b  ph n gi ờ ố ỉ ế ố ử ớ v i th  thách, ch  bi t s ng nh , s ng g i, l khác… ợ   c.Câu k t đo n: đ a ra bài h c nh n th c và hành đ ng phù h p: Ọ ả ̀ Đê 8 : ọ Đ c văn b n:

ư ề Đi u cô ch a nói

ổ ờ ư ề

ẹ i bu i chi u nay ế ả

ấ ắ ả

ạ ở ằ ướ ớ Tr i đã không m a cho t ổ ờ Các em đ p b t ng  bu i sáng ngày b  gi ng ầ Cái kho nh kh c em c m sen t o dáng ệ Th t tha áo dài đi u múa đ ng xa

ng này s  là nh ng ngã ba

ườ ả ự

ắ i h a

ế ả ỗ Sau sân tr Các em ph i đi và t L m chông gai và cũng nhi u l Cám d  em, em ph i bi ữ ẽ ọ ự  mình ch n l a ề ờ ứ ữ  mình t gi

ữ ườ ượ i tránh sao đ c nh ng phút “chùng

ộ c

ể ữ ề ồ ấ ượ c nh ng đi u m t đ

ướ ố ề ờ Đ i ng chình” ơ ướ ế Ai cũng có m t “b n quê” đ  lãng quên r i m   Mong em bình tâm tr c ế Và b n gan đi đ n cu i hành trình

ộ

ứ ố ố ư

ầ ỡ

ố ữ ữ ạ ỗ ữ ả ớ Trái tim em thao th c m t m i tình ỏ M i tình nói hay m i tình ch a ng ọ Nh ng h nh phúc ng t ngào hay phút giây l m l ờ Nh ng n i nh  không l i, nh ng c m xúc không tên

ơ

ệ i, cánh chim bay đi nhé ắ c m t đi nh ng tâm h n r t tr ử ổ ờ

ấ Và gi c m  theo đi u múa cháy lên ở ạ  l Cô  ồ ấ ẻ ữ ướ Lau n ớ ợ Ngoài c a s  này, chân tr i m i đ i em

ư ổ ẻ ố ọ Văn h c và Tu i tr , s  5+ 6 năm ị ạ ”­  Hà Th  H nh, Trích

ề ( “Đi u cô ch a nói 2014, tr 64 )

ệ ự

ớ i c a ai, nói v i ai?

ệ ữ ế ả

ả

ờ

ủ ể ả ồ ị trong câu th

ự ữ ẽ ả ng này s  là nh ng ngã ba/ Các em ph i đi và t mình ch n l a ơ “Sau  ọ ự ”

ể

ế ể ọ

ị ự ự ấ ạ ế ấ ủ   t đo n văn trình bày suy nghĩ c a ậ   t ch p nh n th t b i trên

ươ ế ụ ộ ố . ầ Th c hi n các yêu c u sau: ờ ủ ơ Câu 1: Bài th  là l ả   ủ ẻ ẹ Câu 2: V  đ p c a “em” trong ngày b  gi ng hi n lên qua nh ng hình  nh nào? ơ ự ố ử ắ  mu n g i g m tâm s  gì qua hai câu th : Câu 3: Tác gi ồ ấ ẻ ữ ắ ướ c m t đi nh ng tâm h n r t tr Lau n ớ ợ ử ổ Ngoài c a s  này, chân tr i m i đ i em ớ Câu 4: Anh/ch  có đ ng tình v i quan đi m c a tác gi ườ sân tr không? Vì sao? ầ II. Ph n Làm văn(7.0 đi m) Câu 1 (2.0 đi mể ):  ầ ừ ộ ạ          T  n i dung ph n đ c hi u hãy vi ủ ị ề Vai trò c a ngh  l c, s  kiên trì, bi anh /ch  v :  ườ n đ n  m c tiêu trong cu c s ng con đ ng v

ộ Câu N i dung

Phầ n

Ể Ọ Điể m 3.0

ờ ủ ườ ẩ ọ ớ ị i c a ng i cô, nói v i các em h c sinh chu n b  ra

Đ C HI U ơ Bài th  là l 1 ngườ tr 0.5

I ệ ữ 2 0.5 ạ

t tha áo dài đi u múa  ồ ấ 3

ờ ữ ườ ộ ộ

ng ọ ộ ọ 1.0 ề ế ệ ẻ ủ c a đ t n

ướ ớ ợ ề ấ ướ c. Đó cũng là l ộ ườ ắ ươ ở ươ ề ờ ng lai t ng r ng m , t

c.ướ ọ ả ờ ọ ả   i 4 1.0 ể ặ ễ ạ ố ỗ ế ả ẻ ẹ ủ  V  đ p c a “em” trong ngày b  gi ng hi n lên qua nh ng hình  ệ ướ ầ ả nh : em c m sen t o dáng, th ẻ  Qua hai câu th : ơ Lau n ắ   c m t đi nh ng tâm h n r t tr /Ngoài ả ử ổ c a s  này, chân tr i m i đ i em,    tình c m yêu i cô b c l ố   ế m n, xúc đ ng, ni m tin, ni m hi v ng vào các em h c sinh cu i ủ ộ   ấ i nh n nh , đ ng c p­ th  h  tr   i sáng phía viên các em v  con đ tr H c sinh  tr  l ợ thích h p lí, tránh l ắ i ng n g n rõ ý theo quan đi m cá nhân và gi i di n đ t chung chung ho c sáo r ng.

7.0

ạ LÀM VĂN ế 1 t đo n văn trình bày suy nghĩ  v :

ế ậ ấ ạ ườ t ch p nh n th t b i trên con đ ị ự   ề Vai trò c a ngh  l c, ủ ươ ế   n đ n ng v II 2.0 Vi ự s  kiên trì, bi ụ m c tiêu trong cu c s ng ấ ộ ố .

ạ ả ả

ọ ạ ễ ị 0.25

ể ợ ặ

ề ầ ườ ị ị ậ   Trên con đ ng v 0.25

ộ ố ầ ỗ

ế ấ ứ ầ ề a. Đ m b o yêu c u v  hình th c đo n văn ạ    H c sinh có th  trình bày đo n văn theo cách di n d ch, quy n p, ổ t ng ­ phân ­ h p, móc xích ho c song hành. ươ   ấ b. Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n: n ị ự   ụ ế đ n các m c tiêu trong cu c s ng m i cá nhân c n có ngh  l c, ấ ạ ậ ự t ch p nh n th t b i s  kiên trì, bi

ấ ể ị ậ ề ầ

ậ ể ể ự

ư ợ ầ ề ầ

ậ ấ ạ

ươ n đ n  m c tiêu trong cu c s ng.

ả ự ế   t ế   là gì,  th  nào là bi

ả ả ướ   c,

1.0

ả ế ướ ử ấ ạ : bình th n tr c khó khăn, th  thách,

ế

ể ế

ạ ượ ả ỗ

ấ c.

ậ ả ộ ố ậ ậ ấ ạ ượ ề

ấ ạ ươ ụ ng v

ả ọ c bài h c cho b n thân.

ẻ ạ 0.25 ề ấ ứ ớ ầ ị ậ ắ ạ ự ư ẩ ợ ớ

ả

, đ t câu ả , dùng t ẩ ữ ế ệ ả c. Tri n khai v n đ  c n ngh  lu n ọ ậ ọ H c sinh l a ch n các thao tác l p lu n phù h p đ  tri n khai ề ị ậ ấ v n đ  c n ngh  lu n theo nhi u cách nh ng c n làm rõ vai trò ấ ế ủ ị ự t ch p nh n th t b i trên con c a ý chí, ngh  l c, lòng kiên trì, bi ộ ố ườ ế ụ ng v đ ể ướ Có th  theo h ng sau: ị ự ượ   có ngh  l c, s  kiên trì i thích đ ­ Gi c ậ ấ ấ ạ ch p nh n th t b i? ị ự ự + Có ngh  l c, s  kiên trì : có b n lĩnh, không n n chí, lùi b ề ớ ế ụ quy t tâm v i m c tiêu đ  ra ậ ấ t ch p nh n th t b i   + Bi ả ấ ế bi t ch p nh n dù k t qu  ra sao   Ý nghĩa c  câu:   Đ  đi đ n thành công, đ t đ ụ   c m c tiêu ả   ầ trong cu c s ng  m i cá nhân c n có ý chí,  b n lĩnh, bình th n ướ ả ế ch p nh n th t b i, quy t tâm không n n chí lùi b ị ự ị ủ c v  vai trò, giá tr  c a ý chí, ngh  l c, lòng kiên ­ Bàn lu n đ ế ườ ậ ấ ế t ch p nh n th t b i trên con đ trì, bi n đ n  m c tiêu ộ ố trong cu c s ng.  ượ ­ Rút ra đ d. Sáng t oạ ề  ễ Có cách di n đ t m i m , có suy nghĩ riêng sâu s c v  v n đ ngh  lu n nh ng c n phù h p v i chu n m c  đ o đ c, pháp   lu t.ậ ừ ặ e. Chính t ả Đ m b o chu n chính t ữ , ng  pháp, ng  nghĩa ti ng Vi t. 0.25

Ầ

ỏ i các câu h i :

ơ ằ ầ Ể (3,0 đi m)ể     ả ờ ạ  chúng ta c n m t cái nhìn khác. R ng ch ng có

ẳ ỏ ộ ọ ướ ề ẻ

ọ ề ề ể

ề ể ả ấ ậ ấ t nh t và t

hào.

ượ ề ờ ộ i đ u có vai trò trong cu c đ i này và đ u đáng đ

ầ   ẽ c m  nào t m ể   ả ể ng. Và chúng ta h c không ph i đ  thoát kh i ngh  r  rúng này, đ ộ   ể c làm ngh  danh giá kia. Mà h c đ  có th  làm đi u mình yêu thích m t ộ    đó mang v  cho b n thân thu nh p cao nh t có th , m t ự ườ ề ể ỗ ậ ị ế

ườ ề ầ

ườ ể ộ

ng. Và đó là m t th c t ả ể ặ ả ự ế ể ế

ầ ấ ướ c. Không ph i đ  t ẽ ế ấ ả ề ̀ Ọ Đê 9 :  PH N I. Đ C HI U  ọ  Đ c đo n trích sau đây và tr  l “Có l ườ th ượ đ ố ừ cách t ứ cách x ng đáng và t ộ    M i m t ng nh n. Đó là lí do đ  chúng ta không vì thèm khát v  th  cao sang này mà r ệ rúng công vi c bình th ấ ỗ r t đ i bình th ọ tr ng. Không ph i đ  m c c m. Đ  bình th n ti n b ti. N u t c ghi ẻ   ệ   ẹ ng khác. Cha m  ta, ph n đông, đ u làm công vi c  mà chúng ta c n nhìn th y. Đ  trân   ả ể ự   ả ữ   ạ t c  đ u là doanh nhân thành đ t thì ai s  quét rác trên nh ng

ế ấ ả ề ế ấ ả ề ẽ ẽ

ổ ế t c  đ u là bác sĩ n i ti ng thì ai s  là ng ọ t c  đ u là nhà khoa h c thì ai s  là ng ư ầ ế ấ ả ề ẽ ắ ườ ọ ệ i d n v  sinh   ườ ướ ướ   i n c i t ữ ề   t c  đ u là kĩ s  ph n m m thì ai s  g n nh ng con

ẽ ầ ườ ườ i bình th

ươ ể ở ừ n lên t ng ngày ề ư   ng. Nh ng đi u đó không ỗ   ộ ỉ . B i luôn có m t đ nh cao cho m i

ườ ề

ng ” ữ ế ộ t trăm năm là h u h n ế  N u bi ữ ạ , NXB H i Nhà văn,

ườ ố đ ng ph ? N u t ệ ệ b nh vi n? N u t ố ữ nh ng lu ng rau? N u t chíp vào máy tính?     Ph n đông chúng ta cũng s  là ng ả th  ngăn c n chúng ta v ngh  bình th ạ              (Ph m L  Ân – 2012)

ả ệ ủ đã ch  ra nh ng thái đ  nào c a con ng

ườ ố ớ i đ i v i công vi c ?  ị ế

ẻ ” ?

ỉ ạ ủ ả ể

ữ

ổ ẽ ườ t c  đ u là bác sĩ n i

ẽ ế ấ ả ề

ố ẽ ữ ế ấ ả ề t c  đ u là nhà khoa  ư t c  đ u là kĩ s ệ ế ấ ả ề ả N u t t c  đ u là doanh nhân thành  ế ấ ả ề ố  N u t ng ph ? ệ ệ i d n v  sinh b nh vi n? N u t c nh ng lu ng rau? N u t

ế Ph n đông chúng ta cũng s  là

ẽ ươ ầ ể ớ ề ư ả ng. Nh ng đi u đó không th  ngăn c n chúng ta v

ị ườ i bình th ở ộ ỉ ườ ề ỗ ng . B i luôn có m t đ nh cao cho m i ngh  bình th n lên  ” ? Vì sao?

ự ế ạ ạ ộ ị t m t đo n

ể ầ ọ ơ .  ổ ướ ủ ề theo đu i  c m ”

ể

ộ N i dung

ể

ườ ố ớ ữ ủ ộ ả ỉ Điể m 0,5 ộ ỉ ữ Câu 1: Tác gi ả không vì thèm khát v  th  cao sang này  , vì sao chúng ta “  Câu 2: Theo tác gi ệ ườ mà r  rúng công vi c bình th ng khác ừ ệ Câu 3: Ch  ra các bi n pháp tu t  và phân tích hi u qu  bi u đ t c a chúng  trong nh ng câu văn sau trong văn b n :  ữ ạ đ t thì ai s  quét rác trên nh ng đ ườ ọ ệ ế ti ng thì ai s  là ng ườ ướ ướ ọ i t i n h c thì ai s  là ng ẽ ắ ữ ề ầ ph n m m thì ai s  g n nh ng con chíp vào máy tính? ồ Câu 4: Anh ch  có đ ng tình v i ý ki n  “ ườ ng ừ t ng ngày Ầ PH N II. LÀM VĂN Câu 1( 2đ) : ộ    D a vào n i dung đo n trích ph n Đ c­ hi u, anh/ ch  hãy vi ữ ớ văn 200 ch  v i ch  đ  “  II. Đáp án và thang đi m           Ph n Iầ ọ (Đ c hi u) Câu 1 i đ i v i

ọ ẻ

ự

ị ế ,  chúng ta “ Câu 2 0,5 ườ ệ

không vì thèm khát v  th  cao sang  ”  ờ ườ ề ề ng khác ộ i đ u có vai trò trong cu c đ i này và đ u đáng

ậ đã ch  ra nh ng thái đ  nào c a con ng Tác gi ặ ả công vi c : ệ thèm khát, r  rúng, trân tr ng, m c c m, bình  ả th n ,t  ti.    ả Theo tác gi ẻ này mà r  rúng công vi c bình th ỗ Vì m i ng ượ c ghi nh n. đ

ệ ệ ệ ữ ừ ệ ấ 0,5 t kê, Câu , ng , đi p c u trúc), Li Câu 3

ỏ ừ 0,5

ệ ỗ ộ ộ

ề ộ t c  đ u đáng trân tr ng vì đ u góp

ự

ầ ạ ụ ệ ị

ọ ạ ự ứ ạ ậ ­ Bi n pháp: Đi p( t h i tu t ả ệ ­ Hi u qu : ụ ạ ấ ườ i có m t nhi m v , m t vai trò khác  + Nh n m nh m i ng ọ ấ ả ề nhau trong xã h i và t ộ ố ộ ph n giúp ích cho cu c s ng, xây d ng xã h i. ế ẳ + T o gi ng đi u kh ng đ nh, tăng s c thuy t ph c trong bàn  ế lu n và t o s  liên k t câu trong đo n văn.

ả ồ ớ ể ủ Câu 4

0,25 0,75

ỏ ậ ể ộ ố i

ố ả ụ ứ ố ưở ườ ng,…),

ừ n lên t ng ngày.

ề

ọ ạ ế ể ạ ượ ừ ấ ả

ộ ố ị ả ẳ ị

ự ệ ệ

ấ ướ c. ­ Đ ng ý v i quan đi m c a tác gi ­ Vì: ộ + Cu c s ng luôn v n đ ng và phát tri n đòi h i con ng ự ph i có ý th c s ng tích c c (s ng có m c đích, lí t ươ ố c  găng, v ỗ ự   ế ớ ế ả + Ph i quy t tâm, tâm huy t v i ngh  mình đã ch n, n  l c ỉ không ng ng đ  đ t đ   c thành qu  cao nh t, đ t đ n đ nh ề ủ cao c a ngh . ể ươ +  V n lên trong cu c s ng đ  kh ng đ nh giá tr  b n thân,  hoàn thành vai trò trách nhi m công dân trong vi c xây d ng và ể phát tri n đ t n

ả ạ ế t 01 đo n văn (kho ng 100 ch ) trình bày suy nghĩ Ầ PH N 2:  Câu 1

ữ ổ ướ ơ c m .

ầ

ạ ữ t đúng c u trúc m t đo n văn NLXH , kho ng 100 ch .

ậ

ả ọ ứ ề ế ậ ụ ậ ậ

ặ ạ ạ ẽ ạ ả ế ụ  xác đáng, có d n ch ng thuy t ph c ừ   , , dùng t i chính t

ể ệ ượ ạ ầ ữ ơ ả   c nh ng ý c  b n

ơ ườ c m  trong cu c s ng con ng i. 0.5 0.5 0.5 0.5 ộ ố ệ ế ơ ự c m  thành hi n th c

ự ệ Hãy vi ị ể ề ệ ủ c a anh/ch  hi u v  vi c theo đu i  ứ * V  hình th c yêu c u ộ ấ ­ Vi ậ ­ V n d ng linh ho t các thao tác l p lu n đã h c. ẫ ẽ ­ L p lu n ch t ch , lý l ắ ỗ ­ Trình bày m ch l c, rõ ràng, không m c l ặ đ t câu,... ề ộ * V  n i dung, đo n văn c n th  hi n đ sau: ơ ớ ­ U c m  là gì ? ủ ướ ­ Vai trò, ý nghĩa c a  ể ế ướ ­ Làm th  nào đ  bi n  ả ọ ­ Rút ra bài h c cho b n thân. ̀ Đ c đo n trích sau và th c hi n các yêu c u: ạ

ứ ứ ể ọ ầ ạ ọ ọ Đ c sách văn h c th c s

ơ ố ọ Đê 10  ọ ở ườ ớ ư ng Đ i h c York  và Toronto đã    Tr          M i đây các giáo s  tâm lí h c  ự ự   ằ ữ tìm ra nh ng b ng ch ng đ  ch ng minh r ng:   t tính h n. giúp con ng ằ ườ ở i tr  nên thông minh và t

ữ ư ườ i th Nh ng nghiên c u c a các giáo s  đã cho th y nh ng ng

ấ ứ ọ

ả ề ả ượ ạ c l

ả  là ng ấ nh  và nh n th y nh ng đi u thú v , r ng nh ng tr

ọ ề ườ   ữ ủ ấ ng ả ể ườ ng có kh  năng th u hi u, c m thông và nhìn   ấ   ữ ộ i nh ng cá nhân có kh  năng th u ố   ọ ể ọ ự ng l a ch n sách văn h c đ  đ c. Sau khi đã tìm th y m i ế   ườ ớ ề ở ố ượ  đ i t i l n, các nhà nghiên c u ti p ẻ  ị ằ ữ ẻ ơ   ng có cách  ng x  ôn hòa, thân thi n h n,

ở ạ ữ ứ ế ề ử ấ ỏ ệ ứ ấ ứ ữ ệ c yêu m n nh t trong nhóm b n.

ọ

ạ ướ ự ự ọ

ọ ấ ạ ờ ố ọ t qua các trang m ng. Hi n t ệ ớ  Đ c m t n i dung sâu s c khác v i cách đ c “mì ăn li n c a chúng ta”   ộ   ệ ệ ạ i, vi c th c s  đ c, chìm l ng vào m t ế

ọ ệ

ỗ ộ ộ ườ ầ

ị ệ ậ

ọ ư ệ ệ ớ ự ẽ ể ệ ả ả ọ

ế ệ ố ữ ạ

ọ ơ

ạ ạ i câu nêu ý khái quát c a đo n trích trên.

ị ể

ế ệ

ộ ộ ườ ầ ữ ầ ọ ỗ

ữ ậ ị

ố ớ ử ự ế ạ

ưở ủ ể ệ ả ả ả ọ   Vi c thi u đi thói quen đ c i thích vì sao:   ữ   ớ ự i s  phát tri n trí tu  và c m xúc c a nh ng

ế ệ ố ạ

ừ ạ ả ọ ị

ể

ọ xuyên đ c sách văn h c th ậ ự ệ ừ  nhi u góc đ . Ng nh n s  vi c t ọ ố ườ ả c m t t cũng th ộ ệ ng đ c gi liên h  hai chi u  ậ ớ ế ụ t c ti n hành v i tr ườ ượ đ c đ c nhi u sách truy n th ẻ ượ ậ th m chí tr  thành nh ng đ a tr  đ ắ ộ ộ ề ủ     ắ khi l ộ ươ n i dung văn h c là vi c ngày càng hi m th y trong đ i s ng đ ng đ i. ầ   ắ Theo các nhà tâm lí h c, vi c chú tâm đ c m t n i dung sâu s c có t m      ố ố ớ ữ   ả ồ ọ i ta c n b o t n nh ng quan tr ng đ i v i m i cá nhân gi ng nh  vi c ng ẩ ế ữ ử công trình l ch s  hay nh ng tác ph m ngh  thu t quý giá. Vi c thi u đi thói   ủ   ưở i s  phát tri n trí tu  và c m xúc c a ng t quen đ c nghiêm túc s  gây  nh h nh ng th  h  “s ng trên m ng”. ọ                                   (Trích Đ c sách văn h c giúp chúng ta thông minh h n?                                                Theo http://www.dantri.com.vn, ngày 12/08/2015) ủ Câu 1. Ghi l ư ế Câu 2. Anh/ Ch  hi u ý ki n sau nh  th  nào? ắ ọ ọ Theo các nhà tâm lí h c, vi c chú tâm đ c m t n i dung sâu s c có t m quan ư ệ ố ả ồ tr ng đ i v i m i cá nhân gi ng nh  vi c ng i ta c n b o t n nh ng công ệ ẩ trình l ch s  hay nh ng tác ph m ngh  thu t quý giá. ệ Câu 3. D a vào đo n trích gi ẽ nghiêm túc s  gây  nh h ng t th  h  “s ng trên m ng”. Câu 4. T  đo n trích anh/ ch  hãy rút ra 2 bài h c cho b n thân ầ II. Ph n làm văn (7,0 đi m) Câu 1 (2 đi m)ể

ể ạ ọ ị ế ộ ầ T  n i dung đo n trích ph n Đ c hi u. Anh/ Ch  hãy vi

ọ ọ ạ   t m t đo n ể ở

ả ấ ả ừ ộ ả ườ ữ ề ệ i có kh  năng th u c m t

ộ Đi mể

ọ ủ 0,5 Câu nêu ý khái quát c a đo n trích: 1

ạ ườ ở ự ự ố ọ   Đ c sách văn h c   t tính i tr  nên thông minh và t

văn (kho ng 200 ch ) v  vi c hình thành thói quen đ c sách văn h c đ  tr ố thành ng t. II. Đáp án và  thang đi mể Phầ Câu  Ý/ N i dung n  Đ cọ   ­hiể u

ế ấ ạ th c s  giúp con ng h nơ . ả Tham kh o cách tr ả ờ  l i sau: Ý ki n đó nh n m nh t m ầ   0,5 2

ọ

ị ố ầ ư ườ

ộ ộ ệ ữ i ta c n b o t n nh ng công trình l ch s ẩ

ỉ ọ

ữ ỉ ả

ẩ ắ ể ả

ẽ 1.0 3

ườ ậ ự ệ ừ ế ệ ớ ự ể ệ

ng   t ế ệ ố ả ọ

ạ ả ẽ

ề ộ

ệ ả ưở ể ấ ộ  nhi u góc đ . ọ   Vi c thi u đi thói quen đ c nghiêm túc s  gây ủ   i   s   phát   tri n   trí   tu   và   c m   xúc   c a   không đ c nghiêm túc ể ả ấ i ta s  không có kh  năng th u hi u, c m thông,   ề   ậ ự ệ ừ ệ ọ  nhi u góc đ . Vi c đ c “mì ăn li n” ạ ướ   t qua các trang m ng hi n nay đang ủ   ệ ớ ự i s  phát tri n trí tu  và c m xúc c a

ắ   ủ ọ quan tr ng c a vi c chú tâm “đ c m t n i dung sâu s c” ử  ả ồ gi ng nh  “ng ậ ệ ữ   hay nh ng tác ph m ngh  thu t quý giá” vì: nh ng tác ấ ẩ ầ ph m và công trình  y c n công phu, c n tr ng, t  m ,…   ư  ộ ộ ệ ọ Vi c “chú tâm đ c m t n i dung sâu s c” cũng ph i nh ả ậ v y: giúp ng   i ta có kh  năng th u hi u, c m thông, và ề nhìn nh n s  vi c t ể Có th  nói  ả ưở nh   h ữ nh ng th  h  “s ng trên m ng” vì:  ườ ng nhìn nh n s  vi c t ủ c a chúng ta khi l ả gây  nh h ng t chúng ta.

Tham kh o 2 bài h c: 1.0 4

ọ ả ầ

ọ ọ ọ

ơ ẹ ữ

ầ

ộ ộ ấ ọ ả ắ (cid:0) C n rèn luy n thói quen chú tâm “đ c m t n i dung   ả   i có kh  năng th u c m

ườ ể ề ọ ọ (cid:0) C n hình thành thói quen th ườ   ng xuyên đ c sách ể  ổ ườ ọ i đ c sách văn h c đ văn h c và c  vũ m i ng ặ ố ở t tính h n. M t khác góp tr    nên thông minh và t ị  ữ ố ố ầ i s ng  đ p, nh ng giá tr ph n làm cho nh ng l ượ ộ c nhân r ng lên. nhân văn đ ệ ể ở sâu s c” đ  tr  thành ng ố t t, không nên đ c theo ki u “mì ăn li n”.

ứ

ạ ạ ạ ở Câu NLXH ề a. V  hình th c  ế   ỉ ộ ả ả ­ Đ m b o là m t đo n văn hoàn ch nh, có câu m  đo n, thân đo n và k t

đo n.ạ

ả ượ

ả ừ ặ ng kho ng 200 ch ắ

ể ữ , đ t câu, chính t ề ễ ạ ị ả ­ Đ m b o dung l ả ­  Đ m b o các quy t c dùng t ­ Đo n văn có th  trình bày theo nhi u cách: di n d ch, quy n p, song

ậ ậ ạ hành…s  d ng linh ho t các thao tác l p lu n.

ộ ở ộ ự ấ ọ ọ ị

ế ố ạ

ươ ườ ệ ọ ườ ả ả ả ạ ử ụ ề ộ b. V  n i dung   ­ Thói quen đ c sách, nh t là sách văn h c đang b  mai m t b i m t s  phát ể ng ti n nghe nhìn có k t n i m ng internét,   ị   ng đ c trên máy tính, máy tính b ng. Nh p ư ủ tri n nh  vũ bão c a các ph ầ i ta th thay vì c m sách ng

ọ ắ ạ ướ ườ ể   t ý…ki u

ữ ả ướ ườ ẩ ng đ c nh ng tác ph m ng n, l ấ i ta có kh  năng th u hi u, c m thông…

ọ ả ấ ể ứ

ị ị ẫ ẩ ứ ạ i nh ng giá tr  nh n th c, th m mĩ, giáo d c…

ọ ườ ẫ ớ ụ ổ

ố ườ ọ ở t tính, tr  thành ng ẫ ọ   ng xuyên đ c sách văn h c và c  vũ m i   i có

ị ơ ọ ể ở ọ ố t và làm cho văn h c th nh hành h n.

ấ ả ọ

ạ

ạ ượ i đ

ụ ấ ề ờ ệ ệ ố ấ

ạ ẳ ạ ượ i đ ộ

ấ ế

ờ ả ọ ơ ộ ả

ạ ặ ề ướ i: ể ế ố ị ờ ừ  d ng l ẻ ổ ộ ế ớ ổ ờ

ọ ấ ả ờ

ễ ứ ề ộ

ậ ầ ố

ờ ể ả ờ ả ể ượ

t qua đ ạ ề ế ệ ỉ

ể ờ ư ầ

ấ ướ ị c…..

ủ ố ườ ờ   ­  i   đ i

ủ ề

ể ậ ả đã tri n khai l p lu n (trình bày văn b n) theo cách

ứ ể ẫ ả ọ ỉ ẽ n nề dùng đ  minh h a cho lí l :

ứ ế

ạ t:

ờ  trí th c đã và đang làm cho th i gian tr  nên vô giá. ả ế Gi  vi ị ể ờ ứ ở ầ i trí là c n thi ộ ớ ờ i v i đ i, v i t ế ơ ờ ư   t nh ng ch i b i quá ấ ướ   ớ ươ c? ng lai đ t n

ế

ừ ế ạ ả   t đo n văn (kho ng

ữ

ươ ượ ủ ệ ạ i. ệ ố s ng hi n đ i ng i ta có xu h ề “mì ăn li n” nên không giúp ng ố   ữ ự ế  nh ng tác ph m văn h c có giá tr  v n có s c h p d n l n đ i ­ Th c t ớ ậ ữ ườ ề v i nhi u ng i vì: đem l ầ ­ C n hình thành thói quen th ườ ọ ng i đ c sách văn h c đ  tr  nên thông minh và t ả kh  năng th u c m t ̀ ể :  ể  I. Đ c ­ Hi u (3 đi m) Đê 11 : ệ ự ọ   Đ c đo n văn sau và th c hi n nhi m v  nêu bên d ờ ề   ấ c ti n,   .... Lãng phí th i gian là m t tuy t đ i. M t ti n có th  ki m l ể ế   ể ắ ấ ư m t xe có th  s m l c nh ng m t th i gian thì ch u, đ  ai có th  ki m ờ ạ ượ l   i và cũng c. Th i gian là m t dòng ch y th ng; không bao gi i đ ỏ ờ    quay lùi. M i c  h i, n u b  qua là m t. Tu i tr  mà không không bao gi ẫ ồ ờ   ượ c gì cho đ i, cho b n thân thì nó v n x ng x c đ n v i tu i già. Th i làm đ ờ ợ ự ậ   ẳ ộ  ch  đ i s  ch m gian là m t dòng ch y đ u đ n, l nh lùng, ch ng bao gi ệ ế ờ ạ   tr . Hãy quý tr ng th i gian, nh t là trong th i đ i trí tu  này; n n kinh t  tri ở ờ ư   , công th c đã và đang làm cho th i gian tr  nên vô giá. Ch a đ y m t gi ủ ộ ấ ấ ệ   ngh  Nh t B n đã có th  s n xu t m t t n thép; con tàu t c hành c a các ướ ọ   ể ượ c vài ngàn kilomet. M i  đã có th  v n c phát tri n trong vài gi ở ủ ể ầ   ề bi u hi n đ ng đ nh, r nh ràng đ u tr  nên l c lõng trong xu th  toàn c u ứ ơ ờ ế ả ệ t, nh ng ch i b i quá m c, đ  th i gian trôi qua hi n nay. Gi   i trí là c n thi ộ ớ ờ ớ ươ vô v  là có t i v i đ i, v i t ng lai đ t n                                                             (Phong   cách   s ng   c a   ng http://www.chungta.com) ả ị Câu 1: (0.5đ). Xác đ nh đ  tài c a văn b n ậ ả Câu 2: (0.5đ). Tác gi nào? Câu 3: (1.0đ). Ch  ra d n ch ng mà tác gi kinh t ả Câu 4: (1.0đ). T i sao tác gi m c, đ  th i gian trôi qua vô v  là có t (trình bày 3 đ n 4 câu). II. Làm văn (7 đi m):ể ủ ệ Câu 1: (2.0đ). T  thông đi p c a văn b n trên, hãy vi 200 ch ) trình bày suy nghĩ c a anh/ch  v  câu nói c a Steve Jobs:                                 T

ả ị ề ằ c mua b ng hi n t ấ ẫ ủ ng lai đ ướ

ộ ố ủ ờ ớ Câu Đáp án ­ H ng d n ch m ọ 1

ầ ạ ườ ệ Ph nầ Đ c­ọ   Hi uể ủ   ề Đ  tài: Vai trò, t m quan tr ng c a th i gian v i cu c s ng c a con ng i hi n đ i.

ị

ầ Ch a đ y m t gi 2 3

ệ ủ ể   ể   c phát tri n

ượ ả ướ c vài ngàn kilomet ễ ậ ờ , công ngh  Nh t B n đã có th ố t qua đ

4

ạ ạ ằ i cu c s ng, cân b ng l

ọ ấ ạ i tâm   ể ằ ầ i  tinh th n và th

ệ

ứ ự ế ươ ng lai,

ộ ẽ ộ ờ ể ờ ả

ộ ố

ả ươ i trí trong m t th i gian nh t đ nh s  giúp ta làm ờ t h n, còn ch i b i là tiêu t n th i gian m t cách vô ích nên ấ ướ c. ơ ờ ng lai b n thân và đ t n

Làm văn 1

ả ạ ế

ả ạ ạ ắ ỗ ừ   , , dùng t i chính t

ạ

ố ậ ạ

ỏ

ề ư ể ứ ẽ ể

ạ ẩ

ả ươ ữ ễ ở i thích: ng lai phía tr ướ   c,

ễ ướ ể ự ệ ế : là nh ng di n bi n, s  ki n  di n ra  ế ướ ượ c đ c, bi c.

ờ i t tr ệ ạ : là th i đi m này, lúc này, là không gian và th i gian

ậ ạ i ?

ố ằ ượ c mua b ng hi n t ả ệ ạ ẫ ươ ủ

i sao nói  ộ ố ễ ả ộ ệ ố

ố ắ ươ ữ ỗ

ẽ ộ ố ả ủ i.

ế ng lai ngày mai s  là k t qu  c a nh ng c  g ng, n ệ ạ ỉ ố ắ

ả ớ ố ẹ ở ươ ế i thì k t qu  m i t ng lai. t

ấ ứ ộ ế ả ủ ệ ả ộ ạ Đo n văn trình bày theo cách: di n d ch ư ộ ứ ẫ D n ch ng:   ộ ấ ấ ả s n xu t m t t n thép; con tàu t c hành c a các n ể ượ ờ  đã có th  v trong vài gi ở ư ậ ả ế t nh  v y b i:  vi Tác gi ộ ố ả i trí giúp chúng ta cân b ng l ­ Gi ệ ộ ờ ữ ạ tr ng sau nh ng gi  lao đ ng m t nh c, l y l ấ ể ế ụ ch t đ  ti p t c công  vi c. ơ ơ ờ ­ Còn ch i b i là s  ăn ch i quá m c, không lo đ n t ệ công vi c, đ  th i gian trôi đi m t cách vô nghĩa. ấ ị ở ậ    B i v y, gi ệ ố ơ vi c t ạ ẽ s  làm h i đên t ầ ề :  * Yêu c u v  kĩ năng ữ ­ Vi t đúng 1 đo n văn kho ng 200 ch . ­ Trình bày m ch l c, rõ ràng, không m c l ặ đ t câu. ầ ủ ề ể ị ậ   ế ­ Hi u đúng yêu c u c a đ , có kĩ năng vi t đo n văn ngh  lu n, ậ ụ ậ ộ v n d ng t   t các thao tác l p lu n trong m t đo n văn. Thí sinh ể có th  làm bài theo nhi u cách khác nhau, có th  bày t    quan ả    và căn c  xác đáng; có đi m, suy nghĩ riêng nh ng ph i có lí l ứ   ự ớ ợ ộ thái đ  chân thành, nghiêm túc, phù h p v i chu n m c đ o đ c và pháp lu t.ậ ứ : ầ ề ế * Yêu c u v  ki n th c ­ Gi + T cái mà không th  đoán tr ể ờ + Hi n t ở mà chúng ta đang hít th , đang s ng. ng lai đ T    V y t ứ  B i:ở  * Cu c s ng c a chúng ta không ph i ng u nhiên mà có, c ậ v y mà di n ra mà nó là c  m t quá trình, là m i quan h  nhân ­   qu .ả         * T ự ủ l c c a chúng ta trong cu c s ng hi n t ỗ ự   => Câu nói hoàn toàn chính xác: ch  khi chúng ta c  g ng, n  l c ở ệ ạ  hi n t t đ p  ­ Bình lu n: ậ + B t c  m t k t qu  nào cũng là h  qu  c a m t quá trình mà

ị ọ ẩ ấ ế ự

ộ ộ ề ọ ậ ệ

ị ố ươ ẩ ờ ng lai chúng ta t cho t

ữ ả i trí.

ệ ọ ậ ỗ ố ờ ụ ợ ụ ể

trong đó s  chu n b  là đi u quan tr ng nh t. N u chúng ta không hành đ ng ­ không h c t p, không lao đ ng, không rèn luy n thì ả ươ ng lai chúng ta không có gì c . t ể + Đ  không lãng phí th i gian, chu n b  t c n:ầ     . Phân b  th i gian h p lí gi a vi c h c t p và gi ạ     . Có m c tiêu c  th , rõ ràng cho m i giai đo n và hoàn thành ượ đ ụ c các m c tiêu đó.

Ể  (3,0 đi m)ể

ỏ

ế ớ i các câu h i: ạ

ộ ế ườ ươ i t ủ

ư

ạ ể ữ

ẽ ế

ể ậ ế

ị ượ ườ ườ ạ ẽ ọ

ạ ế ẽ ế

ữ ầ ố

ư ả ắ ạ ộ

ể ớ

ạ ầ ạ ả ớ

ớ ầ

ạ ấ i khác c n gì. Đi u này s  giúp ích cho hành trình xu t phát l ấ ả ề ỉ ệ ạ ượ   ể c ươ ng tác   ế ượ   c t đ ạ ừ ầ    đ u i t ắ ầ   t c  đ u b t đ u i trong gia đình, t

ộ ỉ c chính mình! ỹ  Con không ng c, con ch  thông minh theo m t cách khác ,

ế ớ ế ề ả ạ ạ   i có quá nhi u lo i sách nào và còn thi u lo i

̀ Đê 12: Ầ Ọ I. PH N Đ C­ HI U ả ờ ữ ệ ọ        Đ c ng  li u sau và tr  l ế   ề i này có quá nhi u sách d y con ng Trên th  gi ng tác và giao ti p, ể ở ế ạ ụ d y chúng ta làm th  nào đ  tr  thành m t “cao th  thuy t ph c”, chuyên   ể ố   ế ạ ạ i không có sách nào d y chúng ta làm th  nào đ  đ i gia đàm phán, nh ng l ạ ớ ứ ượ ấ ả ắ ầ   tho i v i chính mình. Khi b n b t đ u hi u đ t c  nh ng th  bên trong c t ủ ệ ả ủ ạ ượ ự   i khác c s  tín nhi m và yêu m n c a ng c a b n thân, b n s  nh n đ ế   ư ấ ự ộ c chính mình, b n s  khi n m t cách r t t  nhiên. N u nh  không hi u đ ườ   ế ớ ễ ộ ạ ng giao ti p v i m i ng n i tâm b  nhi u lo n, làm nguy h i đ n môi tr i. ạ   ấ ọ ớ ầ ườ ả ố ớ ự ươ i khác s  là m m h a l n nh t khi n cho b n  d i v i ng ng tác gi S  t ạ ườ ự  trách mình và trách ng t   i, nó cũng là m m m ng t o ra nh ng giông bão ủ ạ ả c  phía bên trong và bên ngoài c a b n. ử ế ấ ọ ự ố S  đ i nhân x  th  r t quan tr ng! Nh ng b n b t bu c ph i hi u  đ ế ớ chính mình, giao ti p v i chính mình, thì lúc đó b n m i hi u và t ế ượ ườ c b n thân c n gì, b n m i bi t đ lành m nh v i ng i khác. Bi ề ẽ ườ ng ư ự ề ủ ự c a s  nghi p cũng nh  s  đi u ch nh l ể ượ ả ộ ừ ệ ạ  vi c b n bu c ph i hi u đ t ố ư (L  Tô V , NXB Dân trí, 2017, tr. 206­207) Câu 1. Theo tác gi , trên th  gi sách nào?

ớ ầ ả ạ ả bi ế   t ế ượ t đ c b n thân c n gì, b n m i bi ằ  cho r ng, “

c ng i khác c n gì” ?

ả ề ể ố

ố đ  cao vi c “ ớ ạ ớ   ế ệ làm th  nào đ  đ i tho i v i ể ể ượ   c mình đ  có cách ” m i hi u đ

ợ ử ng x  và hành đ ng h p lí.

ị

ố ủ ữ ” c a Chí Phèo không? Sau nh ng l ẩ  Chí phèo c a Nam   ờ   i ể ạ ớ iờ  “đ i tho i v i chính mình

ể ượ ủ c chính mình ” không?

ố ắ ắ

ắ ấ ầ

ỉ ườ ồ ẹ ậ

i su t đ i không ăn cháo hành không bi ớ ế ế ậ ờ ắ

ấ i: Có ai n u cho mà ăn đâu? Mà còn ai n u cho

ừ ể ạ ị

ầ ọ ề ệ ấ ệ ậ

ế ể ạ ạ ọ ị t   m t   đo n   văn

ủ ữ ề ể ể ệ ộ ườ i.

ừ ộ ả ƯỚ Ẫ Ấ

NG D N CH M ộ Câu  N i dung

Điể m

Đ cọ

Câu 2. Vì sao tác gi ầ ườ ượ đ ả Câu 3. Trong văn b n trên, tác gi  “ừ đ i tho i v i chính mình ạ ớ chính mình”, vì t ộ ứ ạ Theo anh/ch , có th  coi đo n văn sau (trong tác ph m Cao) là l này, Chí Phèo có th c sự ự “hi u đ ị ở ụ H n nhìn bát cháo hành b c khói mà bâng khuâng […] Th  N  gi c h n ăn ơ ớ ờ ơ ư i cháo m i th m làm sao! nóng. H n c m l y bát cháo đ a lên m m. Tr i  ộ ủ ắ Ch  khói xông lên cũng đ  làm ng i nh  nhõm. H n húp m t húp và nh n ra ố ờ ế ằ ườ ữ ằ t r ng cháo hành r ng: Nh ng ng ị ạ ư ấ  h n m i n m mùi v  cháo? i sao mãi đ n t n bây gi ăn r t ngon. Nh ng t ấ ắ ự ỏ ồ ạ ự ả ờ  h i r i l H n t  tr  l i t ậ ữ ữ mà ăn n a!( Chí Phèo – Ng  văn 11 T p 1) ọ Câu 4: T  đo n trích trong ph n Đ c hi u, anh/ch  rút ra cho mình thông ắ đi p gì? Hãy bình lu n ng n g n v  thông đi p  y. II. Làm văn Câu 1: ( 2 đi m)ể ầ T   n i   dung   đo n   trích   ph n   Đ c   hi u,   anh/ch   hãy   vi kho ng 200 ch  bàn v  ý nghĩa c a vi c hi u mình và hi u ng H Phầ n I. hi uể

ạ ả ế ớ 1 , trên th  gi ề i có quá nhi u lo i sách 0,5

ế ng tác và giao ti p, d y chúng ta làm th

ủ ạ ế

ụ ạ

ạ 2 0,5

ư ể ố ằ  cho r ng, “ ườ c ng

ể

ườ ẽ ớ   ầ ả c b n thân c n gì, b n m i ầ   ể . Vì ph i hi u rõ nhu c u ủ   ầ c nhu c u c a ự

ể ể ượ ờ ộ ữ ạ 3 0,5

ố

d yạ   Theo tác gi ế   ườ ươ i t con ng ộ ể ở   nào đ  tr  thành m t “cao th  thuy t ph c”, chuyên gia ạ   i không có sách nào d y chúng ta làm đàm phán, nh ng l ạ ớ ế th  nào đ  đ i tho i v i chính mình. ả ế ượ bi t đ tác gi ả ế ượ ầ t đ bi i khác c n gì” ắ ớ ủ ả ượ ủ c a b n thân m i đ  sâu s c hi u đ ể ả ng i khác. Không hi u rõ b n thân mình s  khó có s ườ ả i khác. c m thông đ  hi u ng ạ ộ   ế ề t v  nh ng l ­ Đo n văn đ i đ c tho i n i c trích vi ủ ớ ạ   tâm,   cũng   chính   là   đ i   tho i   v i   chính   mình   c a   Chí Phèo. 0,5

ữ ờ ấ ắ ầ ỉ i  y, Chí Phèo b t đ u t nh táo, ý th c sâu

ự ồ ủ ộ ờ

ữ ợ 4 1,0

ậ

rút ra nh ng thông đi p phù h p và bình ệ ấ ể ắ ả   t thêm yêu b n

ế ả ườ i xung quanh. , vô c m mà hãy bi t c m thông, yêu

ừ ươ ả ườ ứ ­ Sau nh ng l ắ ề ữ i, cay c c trong cu c đ i mình. s c v  nh ng bu n t ệ ể ự HS có th  t ộ ố ợ lu n thông đi p  y. Sau đây là m t s  g i ý: ể ế ố ắ ­ Hãy c  g ng hi u mình sâu s c đ  bi ọ thân mình và m i ng ờ ơ ố ­ Đ ng s ng th   ể th ấ ng và th u hi u ng i khác,....

Làm

II. văn

ữ 1 2.0

ề   ả t   m t   đo n   văn   kho ng   200   ch   bàn   v   ý ể i.

ế ườ ạ

ạ ạ ắ ừ ị ậ   t đúng đo n văn ngh  lu n   , yêu c u trình bày m ch l c rõ ràng,

ả i chính t ứ Vi ầ , dùng t

0,5

ể ể ể ệ ể ư ể ế ư t rõ nh ng  u đi m, nh

ề

ề ữ ự ự ế

ụ

ề i là phát  hi n chính xác nhu c u, m c đích, ố   i, các m i

ườ

ủ ộ ể 0,75

ọ

ể ề

ứ ế ạ

i cũng s  đáp  ng l ể

ặ

ộ ề ặ ế

ể

ả ề ả ườ ườ ố ợ 0,25

ườ ể ố i khác nghĩ. ỉ ờ i  s ng  ích k , h i h t, vô tâm   ạ   i, s ng l nh

ộ ố ọ ấ

ạ ớ ọ 0,5

ộ ể ướ ế

ủ ể ế ả ế ạ ộ Hãy   vi ệ ủ ể nghĩa c a vi c hi u mình và hi u ng ề ầ ­ Yêu c u v  hình th c:  ả ng n kho ng 200 t ắ ỗ ừ ặ không m c l  đ t câu. ề ộ ầ ề   ể HS có th  trình bày theo nhi u ­ Yêu c u v  n i dung:  ầ ạ ượ c các ý sau: cách khác nhau nh ng c n đ t đ ệ ủ ể ườ i là bi u hi n cao c a trí tu . ­ Hi u mình và hi u ng ủ   ượ ữ + Hi u mình là bi c đi m c a ữ ể mình, hi u rõ nh ng đi u gì là mình th c s  yêu thích và   ư ố   mong mu n cũng nh  nh ng đi u khi n mình không hài lòng trong cuôc s ng.ố ệ ầ ườ ể + Hi u ng ế ớ ọ ắ ỗ n i lo l ng, ni m hi v ng, cách nhìn th  gi ả ạ ệ i đó. quan tâm, hi n tr ng c m xúc c a ng ệ   ề ữ ườ ể i là m t trong nh ng đi u ki n ­ Hi u mình và hi u ng ử ế   ả ứ ế i quy t t cách  ng x  và gi quan tr ng giúp chúng ta bi ộ ố ấ ứ   ườ ể ồ i đ  r i đáp  ng các v n đ  trong cu c s ng. Hi u ng ả ọ   ẽ ườ ườ i m i i, thì k t qu  là ng ng ế ề ể   ố đi u   ta   mong   mu n.   N u   không   hi u   mình   và   hi u ặ ờ ợ   ỉ ủ ườ i thì m i suy nghĩ c a ta ch  là áp đ t ho c h i h t, ng ọ ấ ể   ấ ả i quy t th u đáo. Hi u m i v n đ  g p ph i đ u khó gi ượ   ườ ể mình đ  có cái nhìn c m thông ng c i khác và hi u đ ề ấ ả ữ t c  nh ng đi u ng t ữ ­ Phê phán  nh ng ng ể không hi u mình mà cũng không hi u ng ề ủ nh t v i m i v n đ  c a cu c s ng. ậ ạ ả   ­ Bài h c: Nhìn nh n l i b n thân m t cách nghiêm túc ơ ủ ể ề ấ ư   c m  khát đ  th y  u, khuy t đi m c a mình, hi u rõ  ọ   ậ ọ v ng  c a   b n  thân.  Hãy   t p   đ   ý  quan  tâm  đ n  m i

ườ ộ ố ặ i mình g p g  th

ọ ắ ề ỡ ườ ữ

ả ờ ề ạ ng ngày trong cu c s ng, trong ng   ữ   ệ công vi c, l ng nghe nh ng đi u h  nói, quan sát nh ng ọ đi u h  làm,...  Đ c đo n văn sau và tr  l

ế i câu h i  ư

ộ ờ ạ ư

ở ừ

ừ công dân toàn c u r t d  làm cho nh ng ai đó l m

ữ ầ ấ ng v  m t siêu nhân trong nh ng khía c nh nào đ y. Nh ng b n ch t duy

ầ ế ả ế ấ ủ i bi

ả ế ế ấ t yêu th ữ

ộ ể

ươ ả ế ệ ng kia! Vi c yêu th

ộ ề

ườ i yêu th

ứ ỉ ừ ộ ự ươ ộ ộ i đó đang đ ng dù ch  v a hai bàn chân thì

ạ ạ ớ ộ ộ ướ c m  hay m t nhân cách hão huy n không? Không.  ự ng  ấ ả

ươ

ng m t con ng ườ

ọ ạ ươ ạ i đó đã yêu c  trái đ t này. Khi b n yêu m t cái cây bên c nh b n thì  ườ ộ ạ i bên  ỏ ế t c  nh ng con ng ế ấ ẽ ế ạ ạ i bên c nh thì tình th i dù bé nh  đ n  ậ ng yêu  y s  ng p tràn th  gian

ậ ứ ạ ẽ ề

ở ng nhân lo i s  ngay l p t c tr  nên hão huy n và mang thói  ươ ế ờ

ng đó mà không bao gi ả chúng  ộ ạ ứ ườ ạ ộ đang lan r ng

ữ ữ ế ậ ả

ữ

i bên c nh. Và thói đ o đ c gi ố ữ ụ ể ủ ẩ ệ ế ấ ầ ỉ ế ố ườ i đang s ng trên th   ng yêu và trách nhi m

ườ ế

ố ả ể ỗ t, đ y tình th ế ươ ng, theo vietnamnet.vn, ngày i đ  yêu th

ấ ố ủ ả ạ ẩ ộ đo n trích, ph m ch t c t lõi c a m t "công dân toàn

ừ ượ ử ụ ụ ủ ạ ộ c s  d ng trong đo n đ

ề ả ậ ậ ấ ấ s  d ng thao tác l p lu n nào khi bàn v  "b n ch t duy nh t

ộ ị ề ầ

ể ầ ̀ ỏ ọ Đê 13 : ế ử ấ ủ   ờ  chúng ta yêu th  gian này nh  yêu ngôi nhà có b p l a  m áp c a Có bao gi ị ườ i máu th t   chúng ta yêu nhân lo i nh  yêu m t ng mình không? Có bao gi ế ữ ệ ủ c a mình không? Chúng ta t ng nói đ n vi c làm sao tr  thành nh ng công  ữ ầ ấ ễ ầ dân toàn c u. Danh t ư ạ ề ộ ưở t ươ ườ ộ ộ ng th  gian này  nh t c a m t công dân toàn c u là m t ng ầ ể ẽ và luôn tìm cách c i bi n th  gian. Có th  s  có nh ng công dân kêu lên đ y  ấ ự ươ ỏ ỉ ng và che  b t l c: Ta ch  là m t sinh linh bé nh  làm sao ta có th  yêu th ở ườ ở ả ế ng và che ch  cho c  th ch  c  th  gian r ng l n nh ơ ả gian có ph i là m t l ệ Đó là m t hi n th c và đó là m t nguyên lí. Khi m t con ng ườ ả chân th c m nh đ t con ng ộ ấ ườ ng ạ b n yêu m i cái cây trên th  gian. Khi b n yêu th ấ ả ữ ả ạ c nh thì b n yêu c  nhân lo i. Và khi t ươ ườ đâu yêu th ng, ng này.  ươ Tình yêu th ả ạ ứ  khi chúng ta nói đ n tình yêu th đ o đ c gi ổ ươ ta yêu th ng n i m t ng ế trên th  gian chúng ta đang s ng.  ỏ ứ Hãy c u th  gian này kh i nh ng h n thù, nh ng ích k , nh ng vô c m và giá  ộ ằ ạ l nh b ng nh ng hành đ ng c  th  c a m i con ng ế ươ gian này. Đ y là ti ng kêu kh n thi ủ t bao con ng c a bi i đang s ng trên th  gian này.  ộ ầ (Trích C n m t ngày hoà gi 7/9/2010) Câu 1: Theo tác gi ầ c u" là gì?  ỉ Câu 2: Ch  ra và nêu tác d ng c a m t phép tu t trích trên. ả ử ụ Câu 3: Tác gi ầ ủ c a công dân toàn c u"?  ị ử ư Câu 4: Anh/ Ch  th  đ a ra m t đ nh nghĩa khác v  "công dân toàn c u". Ph n II. LÀM VĂN (7 đi m)

ế ệ ẻ ị ệ ể ở ầ Theo anh/ch , th  h  tr  Vi t Nam c n làm gì đ  tr  thành

ế ủ ữ ể t đo n văn (kho ng 200 ch ) trình bày quan đi m c a mình.

ạ ƯỚ Ấ Câu 1: (2.0 đi m):ể "công dân toàn c u"?ầ ả Vi Ẫ PH NẦ H NG D N CH M

ả ẩ ủ ầ ế ộ , ph m ch t c t lõi c a m t "công dân toàn c u" là bi t

ươ ế Câu 1: Theo tác gi yêu th ấ ố ế ả ng và luôn tìm cách c i bi n th  gian này.

PH N I:Ầ Đ C ­ Ọ HI UỂ ộ ừ ụ ể ỉ sau:

ủ ế ờ ư chúng ta yêu th  gian này nh  yêu ngôi nhà có b p

ộ ạ ư

ả ị ủ

ấ ạ ậ ề ộ ấ

ề ậ ạ

ờ ế ệ ấ ư ế

ư

ủ ị ủ ế ử ấ ườ

ế ạ ộ

ươ ấ ả ữ t c  nh ng con ng ươ ộ ng m t con ng ườ ậ ạ ng yêu  y s  ng p tràn th  gian này.) có

ạ ươ ng ng ụ ấ ẽ ụ ươ ủ ạ ng, t o nên

ệ ệ

t huy t. ờ ọ ử ụ ư ế

ư

ẽ ế ạ ả ạ

ế ử ấ ườ ườ ọ Câu 2: HS có th  ch  ra và nêu tác d ng c a m t trong các phép tu t ế ­ Phép so sánh (Có bao gi ử ấ ờ ủ  chúng ta yêu nhân lo i nh  yêu m t  l a  m áp c a mình không? Có bao gi ế ả ườ ng i máu th t c a mình không?) khi n cho câu văn giàu c m xúc, hình  nh,  ế ạ ự ầ t o s  g n gũi, thân m t khi đ  c p đ n m t v n đ  tho t nghe r t cao siêu:  tình yêu th  gian, yêu nhân lo i.    chúng ta yêu th  gian này nh  yêu ngôi nhà ­ Phép đi p c u trúc câu (Có bao gi ạ ờ có b p l a  m áp c a mình không? Có bao gi  chúng ta yêu nhân lo i nh  yêu  ạ ạ ạ ộ i máu th t c a mình không?; Khi b n yêu m t cái cây bên c nh b n thì m t ng   ạ   ườ ọ ạ i bên c nh b n yêu m i cái cây trên th  gian. Khi b n yêu th ả ỏ ế ạ thì b n yêu c  nhân lo i. Và khi t   i dù bé nh  đ n đâu yêu ế ườ i bên c nh thì tình th th ấ ế ạ tác d ng liên k t và nh n m nh ý nghĩa, tác d ng c a tình yêu th ế ầ ị ậ gi ng đi u ngh  lu n đ y nhi ừ ỏ  chúng ta yêu th  gian này nh  yêu ngôi nhà   (Có bao gi ­ S  d ng câu h i tu t ủ ờ có b p l a  m áp c a mình không? Có bao gi  chúng ta yêu nhân lo i nh  yêu  ộ ị ủ ộ m t ng i máu th t c a mình không?) tác đ ng m nh m  đ n tình c m và lí trí  ủ i đ c. . c a ng

ậ ươ ấ ỏ ấ ủ ế ề ả ậ c

ỉ ỗ ơ ầ ả ử ụ  s  d ng  ạ ng nhân lo i là m t  ộ

ư ớ

ế ề ươ ề ằ ở ả ế ậ ộ ướ ỏ i ch  là m t sinh linh bé nh  làm  ẽ ể ộ  đ   ng và che ch  c  th  gian r ng l n, sau đó đ a ra lí l ấ ở ụ ế ắ ậ i v n đ . Đi u này khi n cho l p lu n tr  nên thuy t ph c, s c bén, h p

ướ ị

i đây: ề ườ ố ố nhi u qu c gia khác nhau, i s ng, làm vi c

ể ề ộ

ế ề ề ấ

ạ

ứ ề ả ệ ạ ấ ứ ố ế ớ ọ ậ ườ ể ớ ự ậ ả Câu 3: Bàn v  "b n ch t duy nh t c a công dân toàn c u", tác gi ằ thao tác l p lu n bác b : nêu ý ki n cho r ng yêu th ườ ề m  hay nhân cách hão huy n, r ng m i ng ể sao có th  yêu th ậ ạ ấ l t l d n.ẫ ể ộ Câu 4: HS có th  nêu m t trong các cách đ nh nghĩa d ầ ệ ở ữ ­ Công dân toàn c u là nh ng ng ố ị ặ có th  có m t ho c nhi u qu c t ch. ầ ­ Công dân toàn c u là công dân có ki n th c n n t ng v  các v n đ  văn hoá  ư nhân lo i, có th  giao l u, h c t p, làm vi c t ắ ữ năng hoà nh p v i nh ng ng ả i b t c  qu c gia nào; có kh   ế i quy t  i; có năng l c gi i dân trên kh p th  gi

ố ả ạ ế ệ ủ ườ ng, ch ng chi n tranh,

ề ệ

ấ ấ ạ ườ ề ủ

ộ ế ủ ề ủ ế ớ ố t ộ t suy nghĩ, hành đ ng vì m t th  gi i coi nh ng v n đ  c a nhân lo i là v n đ  c a  i t

ọ ề

ố ừ ầ ể đó bày t ọ  ph n Đ c – hi u, t LÀM VĂN

ề

ở ạ ả ơ ở c th  hi n qua hai câu th   ố ủ ộ

ạ ề ầ ể ả ế ạ ượ c v n đ , thân đo n tri n khai đ

ả ữ ư ể ứ Có th  có nh ng quan đi m khác nhau nh ng ph i phù

ự ạ ứ ẽ ả

ầ ả i c n ph i làm gì?

ổ ứ ườ ầ ơ ả ữ ắ

ế ề ữ i; có nh ng kĩ

ế ớ t v  các n n văn hoá khác nhau trên th  gi ế ế ấ ề

ề ả i quy t v n đ , kĩ năng giao ti p, kĩ năng làm  ự ự ọ ự ử  h c, sáng t o,... trong đó năng l c tiéng Anh, năng l c s

ự ệ ọ

ự ọ ự ẩ ố ng nh ng ph m ch t đ o đ c mang tính c t lõi: lòng t tr ng, t

ạ ề ấ ạ ứ ệ ữ ướ ọ

ữ ượ   c đ

ế ớ ứ ớ ẳ ố ớ ẫ ớ ẻ ậ ộ i tr  trong xu

ư ệ ế ớ i vì hi u ch a đúng v  khái ni m "công dân toàn c u"

ẵ ộ ộ ng nh ng con ng

ầ ườ i lao đ ng  ạ ỏ ể ố ấ ướ ế ộ ữ c, cho nhân lo i.

̀ Đê 14 :

ậ ố i, có b n ng n n n đang cháy. Xung quanh th t yên tĩnh,

ủ ầ

ể ứ ấ ủ ọ

ư ế ọ ọ nh  th  nào n u không có tôi? Tôi th c s  quan tr ng cho m i ng

ủ ệ

ế ấ ữ nh ng v n đ  chung c a toàn nhân lo i: b o v  môi tr ị ẩ đ y lùi d ch b nh,... ữ ầ ­ Công dân toàn c u là ng ộ dân t c mình, c a cá nhân mình và bi ơ ẹ đ p h n,... Câu 1 (2,0 đi m)ể ầ ­ Yêu c u chung ể   + H c sinh có th  trình bày theo nhi u cách khác nhau song c n bám sát vào ỏ  ầ ể ệ ượ ệ quan ni m s ng đ ể ể quan đi m, suy nghĩ c a mình v  quan đi m s ng đó. ố ụ ủ ị ậ + Đ m b o b  c c m t đo n văn ngh  lu n: có đ  các ph n m  đo n , thân   ượ ở ạ ạ ấ   ấ ạ đo n , k t đo n. M  đo n nêu đ c v n ề ậ ượ ấ ế ạ ề ế c v n đ . đ , k t đo n k t lu n đ ể ầ ề ế ­ Yêu c u v  ki n th c: ẩ ợ ớ  ph i. h p v i chu n m c đ o đ c, l ả ầ ­ Gi i thích "công dân toàn c u" là gì. ể ở ­ Đ  tr  thành "công dân toàn c u", con ng ề ả ự + Xây d ng n n t ng tri th c ph  thông c  b n, v ng ch c; ể ữ + Có nh ng hi u bi ư ế ế năng thi t y u nh  kĩ năng gi ệ vi c nhóm, kĩ năng t ụ d ng công ngh  thông tin và truy n thông là c c kì quan tr ng. ồ ưỡ  tôn, + B i d ự ầ ầ ỉ c, tinh th n trách nhi m, lòng bác ái, khát v ng thay đôi, s   t nh th n yêu n ầ ỉ ậ ự trung th c, tinh th n k  lu t,... ầ ư ể ­ "Công dân toàn c u" có th  hoà nh p vào th  gi i ph ng nh ng v n gi ộ ủ ả ắ b n s c dân t c c a mình. Đây là m t thách th c l n đ i v i gi ớ ậ ộ ướ i. ng h i nh p v i th  gi h ề ườ ể ữ ­ Phê phán nh ng ng ể ươ ấ ả ắ mà s n sàng đánh m t b n s c dân t c, bi u d ệ không m t m i đ  c ng hi n cho dân t c, cho đ t n ệ ả ­ Liên h  b n thân ọ ế ệ ề ố  Câu chuy n v  b n ng n n n ế ọ ố Trong phòng t ườ ứ ế ấ ế đ n m c ng i ta có th  nghe th y ti ng thì th m c a chúng. ộ ờ ẽ ệ ế Ng n n n th  nh t nói : Tôi là hi n thân c a hòa bình. Cu c đ i s   ế ườ ự ự i. ứ ế ọ Ng n n n th  hai lên ti ng : Còn tôi là hi n thân c a lòng trung thành.  ườ ề ơ ấ ả ọ t c , m i ng ế ả ầ i đ u ph i c n đ n tôi. H n t

ọ ế ệ ủ ứ ế ượ

ớ ọ ử ộ ố ẽ ư ế Đ n l ự ự ế ế

t mình, ng n n n th  ba nói : Tôi là hi n thân c a tình yêu. Tôi m i th c s  quan tr ng. Hãy th  xem cu c s ng s  nh  th  nào n u thi u đi  tình yêu? ộ ạ ợ ở Đ t nhiên, cánh c a ch t m  tung, m t c u bé ch y vào phòng. M t

ử ắ ả ế ạ ắ ế ả ọ ọ ộ t ?" ­ i t

ử ố

ừ ậ ứ ư ớ m i lên ti ng: Đ ng lo l ng, c u bé. Khi tôi

ọ ở ể ắ ộ ậ ạ ơ t c  ba ng n n n. "T i sao c  ba ng n n n l c n gió ùa theo làm t ồ ậ ậ c u bé s ng s t nói. R i c u bé òa lên khóc. ế ắ ế ế ạ ả i c  ba ng n n n kia. B i vì, tôi

ắ ắ ạ t th p sáng l i

ữ ọ c m t còn đ ng l ọ ử ủ ạ ậ ề ọ Lúc này, ng n n n th  t ẫ ẫ v n còn cháy thì v n có th  th p sáng l ọ ề chính là ni m hy v ng.  ọ ướ ữ t n Lau nh ng gi ế ừ ắ ằ ọ nh ng ng n n n v a t

ữ ầ ượ i, c u bé l n l ọ . t b ng ng n l a c a ni m hy v ng  NXB Thanh Niên, 2005) (Trích “Nh ng bài h c v  cu c s ng”,

ả

ế ế ủ ệ ị ể trong văn b n trên? ầ ề ờ

ọ ế

ệ ự ự ộ ờ ẽ ư ế ườ i?

ề ờ

ơ ấ ả ọ ị ể ủ ọ ủ ầ i thì th m c a ng n n n  t c , m i ng ế ườ i

Còn tôi là hi n thân c a lòng trung thành. H n t ả ầ ế

ệ ả ắ ấ ị ượ ừ c t văn b n

ữ ả ờ ể ế ạ

i cho  ế ẽ ư ế ộ ố ử ỏ ọ ả t 01 đo n văn (kho ng 200 ch ) tr  l ể  Hãy th  xem cu c s ng s  nh  th  nào n u

ọ ề ộ ố ừ ỉ Câu 1(0,5 đi m)ể : Ch  ra 2 bi n pháp tu t Câu 2(0,75 đi mể ): Anh/ch  hi u th  nào v  l ứ i th m thì c a ng n n n th   ủ nh t:ấ  Tôi là hi n thân c a hòa bình. Cu c đ i s  nh  th  nào n u không có  ọ ọ tôi ? Tôi th c s  quan tr ng cho m i ng Câu 3(0,75 đi m)ể : Anh ch  hi u nh  th  nào v  l ư ế ệ ứ th  hai: ề đ u ph i c n đ n tôi ? Câu 4(1,0 đi mể ): Thông đi p sâu s c nh t mà anh/ch  rút ra đ trên. Vì sao?Phần II. LÀM VĂN (7,0 điểm) ị Anh/Ch hãy vi Câu 1(2 đi m):  ầ câu h i trong ph n đ c hi u: thi u đi tình yêu ? Ấ Ẫ

NG D N CH M Ẫ ƯỚ Ấ H NG D N CH M ế ƯỚ H PH NẦ

ỉ ệ ệ ừ ệ ấ sau: Li ặ   t kê, đi p c u trúc, ho c THAN G  ĐI MỂ 0.50

ọ ở ọ ằ ấ ệ ế ứ 0,25 PH N I:Ầ Đ C ­ Ọ HI UỂ

ế

ơ ồ ự ể 0,25

ộ ơ ớ ủ ườ ắ ạ

ườ ẽ ạ i cu c s ng và h nh phúc cho m i ng

ả ộ ố 0,25

ự ẽ ạ ạ ộ

ư ẽ ạ ố ươ ườ ố ọ ậ ự ế ế ộ ­ HS ch  ra 2 trong các bi n pháp tu t nhân hóa... ủ   Ng n n n th  nh t cho r ng mình quan tr ng b i nó là hi n thân c a hòa bình.   ọ   ế ­ Hòa bình là m t n i không có chi n tranh và ch t chóc, n i m i ỡ ng   i g n bó v i nhau cùng giúp đ  nhau phát tri n vì s  ph n vinh ạ và h nh phúc c a nhân lo i.  ộ ố ­ Hòa bình s  mang l gia  đình và xã  h i. Khi con ng th ng ỗ   ỗ ạ i, m i ườ ượ   i  đ c s ng trong c m giác yêu   ng, hòa ái, an l c, vô  u s  t o nên đ ng l c m nh m  cho con ể   i s ng, h c t p và lao đ ng c ng hi n h t mình cho s  phát tri n

ạ ủ

ế ươ ả ố ng, đói i ph i s ng trong đau th

ế

ọ ở ọ ệ ườ t, chia li ch t chóc… ằ

ẩ t đ p c n có 0,5

ở ấ ả ọ  t ộ ạ

0,25

ườ

ệ ề ự

ở ặ ệ ề i. ự ố ủ  nên t ọ   c  ni m  tin,  s   tín  nhi m  c a  m i ố   t

ượ i và vun đ p các m i quan h  ngày càng b n ch t, tr ơ

ả ể ữ ư

0,25

0,75 ề ề ệ  v  hòa bình, v  lòng trung thành,

ộ ố trong cu c s ng.

ế ữ ề ỏ   (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ v  câu h i: 2.0

ộ ố ử ế

ầ ề ả ả ạ 0.25

ễ ể ạ ị LÀM VĂN ạ

ấ ầ   ị ậ Giá tr , vai trò, ý nghĩa, t m 0.25

ị ộ ố . ng trong cu c s ng

ặ ổ ề ầ ươ ị ậ ị ọ ể ề

ọ ọ ợ

ậ ư

ự ị ậ ủ ả ể ể ộ ố ề ọ

0,25

ươ ườ ả ng quan t yêu th i; bi

ẹ ủ ỗ ế ộ ố ề ồ

ẻ ế 0,5

ế ở ẽ ố

ạ ớ

ượ ể ề ậ ả ạ ả c ni m h nh phúc khi

ươ ế ẻ ế   ẽ ng quan tâm s  chia s  là chi n tranh ch t

chung c a nhân lo i.  ­ N u không có hòa bình con ng ệ ậ nghèo, b nh t ủ   ứ ế Ng n n n th  hai cho r ng mình quan tr ng b i nó là hi n thân c a lòng trung thành.   ườ ở ấ ố ẹ ầ t c  m i ng i b i đó ­ Trung thành là ph m ch t t ề ữ ọ ộ ư ộ ướ ố ố c sau nh  m t, m t lòng m t d , gi i s ng tr là l  tr n ni m tin và ả ổ ướ ấ ắ ả c b t kì hoàn c nh nào trong quan tình c m g n bó không thay đ i tr ườ ớ ệ ữ i v i ng h  gi a ng ẽ ạ ­   Trung  thành  s   t o  d ng   đ ắ ườ ng ẹ đ p h n.                                                                                    ứ ệ  (HS có th  rút ra nh ng thông đi p khác nhau nh ng ph i có căn c   ụ ) ế và thuy t ph c Yêu c uầ   ệ ọ       ­  G i tên thông đi p ụ ế ả i thuy t ph c ­ Lý gi ố ợ Sau đây là 1 s  g i ý: Thông đi p ề ề ni m hy v ng  ề ọ v  tình yêu, v   ạ ả Vi t 01 đo n văn  ế ẽ ư ế Hãy th  xem cu c s ng s  nh  th  nào n u thi u đi tình yêu ? ứ a.Đ m b o yêu c u v  hình th c đo n văn ộ  Thí sinh có th  trình bày đo n văn theo m t trong các cách di n d ch, ợ quy n p, song hành ho c t ng – phân – h p b.Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n:   ủ quan tr ng c a tình yêu th ấ c.  Tri n khai v n đ  ngh  lu n:  ể ể ậ ­ H c sinh l a ch n các thao tác l p lu n phù h p, có th  tri n khai   ý nghĩa, t mầ   ề ấ v n đ  ngh  lu n theo nhi u cách nh ng ph i làm rõ   ướ   quan tr ng c a tình yêu trong cu c s ng. Có th  tri n khai theo h ng sau ­  Tình yêu là tình c m cao đ p c a con ng ữ tâm, chia s  ... nh ng ni m vui n i bu n trong cu c s ng. ộ ố ­  N u thi u đi tình yêu cu c s ng s ẻ + Tr  nên nhàm t  và không đáng s ng ườ ẽ ở             + Con ng i s  tr  nên l nh lùng và vô c m v i nhau ấ ẽ             + S  không th u hi u và c m nh n đ cho và nh nậ            + Thay vì yêu th ậ chóc, h n thù…

ậ ể ươ

ế ươ i c n yêu th ữ 0,5

ả ườ i l m đ

ng đ ữ ườ ầ ắ i

ạ ạ ậ ả ế c h nh phúc khi mang đ n h nh phúc cho

i khác .

ả ẩ ả ả ề ữ ữ 0.25 ế    và ng  pháp ti ng ả , ng  pháp: Đ m b o chu n v  chính t

tệ

ắ ạ ạ ể ệ

ề

Ể ẻ ề ấ ầ

ầ ệ

ạ ư ộ ố ố ố

ấ ư ắ ằ ng nh  mu n c  tình đánh ngã b n. Nh ng hãy đ ng  ắ

ủ ế ụ ạ

ạ ệ ề ượ

ườ ủ ạ ầ ớ

ấ ể ế ự ự ộ ờ ạ ệ ữ

ằ ộ ệ ờ ể ạ ữ ữ

ệ ệ ệ ờ ư ư ế ạ ạ

ấ ạ ẽ ế ừ ế ằ ạ

ế ụ ấ ẽ ố ệ

t khi ẽ ở   ế ể

ừ ủ c tình yêu c a mình, đ ng t

ữ ớ

ụ ấ ọ ỉ ể ệ  trong đo n trích th  hi n tính ch t kêu g i,

ể

ộ ố ườ ư ế ề Đôi khi cu c s ng d ng nh  mu n c ố ố

ượ ả ạ ả ị Các b n ph i tìm ra đ c cái ằ  cho r ng:

ạ

?(0,75 đi m)ể ệ ấ ố ớ ừ ạ ị  đo n trích trên có ý nghĩa nh t đ i v i anh/ ch ?

ị ề ủ ả ạ

ế ế ủ ữ ạ ượ ầ ở t 01 đo n văn (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ c a anh/ch  v  ý  ể Cách duy ườ ầ ­ Vì v y con ng ị            + Xoa d u và ch a lành nh ng v t th ng ạ ố ữ i           + C m hóa nh ng con ng ng l c l ố ỏ ậ           + Xóa b  h n thù, chi n th ng cái ác và bóng t ế ượ                    + C m nh n đ ườ ng d. Chính t Vi ễ e. Sáng t o:ạ  Có cách di n đ t sáng t o, th  hi n suy nghĩ sâu s c, m i ớ   ị ậ m  v  v n đ  ngh  lu n ̀ Ể Ọ  Ph n 1: Đ C­ HI U(3 ĐI M) Đê 15 : ự ạ ọ Đ c đo n trích sau và th c hi n các yêu c u ừ ườ Đôi khi cu c s ng d ề ế ấ t ch c ch n r ng, đi u duy nh t đã giúp tôi ti p t c  m t lòng tin. Tôi bi ả ữ ướ c đi chính là tình yêu c a tôi dành cho nh ng gì tôi đã làm. Các b n ph i  b ả c cái các b n yêu quý. Đi u đó luôn đúng cho công vi c và cho c   tìm ra đ ệ ẽ ữ nh ng ng i thân yêu c a b n. Công vi c s  chi m ph n l n cu c đ i b n  và cách duy nh t đ  thành công m t cách th c s  là hãy làm nh ng vi c mà  ệ ạ b n tin r ng đó là nh ng vi c tuy t v i. Và cách đ  t o ra nh ng công vi c  tuy t v i là b n hãy yêu vi c mình làm. N u nh  các b n ch a tìm th y nó,  ỏ ộ ở hãy ti p t c tìm ki m. Đ ng b  cu c b i vì b ng trái tim b n, b n s  bi ộ ố ư ấ ạ b n tìm th y nó. Và cũng s  gi ng nh  b t kì m t m i quan h  nào, nó s  tr ậ ấ ố ắ ố ầ t d n lên khi năm tháng qua đi. Vì v y h y c  g ng tìm ki m cho đ n  nên t ừ ỏ ượ ạ khi nào b n tìm ra đ  b . ớ  (Trích Steve Jobs v i nh ng phát ngôn đáng nh , theo  http://www.vnexpress.net, ngày 26/8/2011) ấ ạ ừ Câu 1: Ch  ra ít nh t 05 c m t ệ ộ đ ng , viên, khích l (0,5 đi m) ị ể Câu 2: Anh/ Ch  hi u th  nào v  câu:  tình đánh ngã b nạ ? (0,75 đi m)ể Câu 3: Theo anh/ch , vì sao tác gi các b n yêu quý Câu 4: Thông đi p nào t (1,0 đi m)ể II. LÀM VĂN (7,0 đi m)ể Câu 1:  (2.0 đi m)ể Hãy vi ki n c a Steve Jobs đ c nêu trong đo n trích ọ  ph n Đ c hi u:

ự ự ữ ệ ằ ạ

ữ

ộ ệ ờ Ẫ Ấ

NG D N CH M Ấ Ẫ ƯỚ nh t đấ ểthành công m t cách th c s  là hãy làm nh ng vi c mà b n tin r ng  ệ đó là nh ng vi c tuy t v i. ƯỚ Ầ PH N 5: H PH NẦ NG D N CH M H

ấ ừ ụ THAN G  ĐI MỂ 0,5

ượ ỏ ộ

ệ ừ ừ ỏ PH N I:Ầ Đ C ­ Ọ HI UỂ ể ủ ợ 0,75

ả ờ ụ ế ả ộ i sau

ấ

ấ ạ ề ấ ẫ

ấ

ữ ấ ạ ờ ả ế ấ ừ ố   c 05 trong s  các c m t : "đ ng m t lòng Câu 1: HS nêu đ ế ụ ό ắ ừ tin", "đ ng b  cu c", "hãy c  g ng", "hãy ti p t c", "hãy yêu   vi c mình làm", "đ ng t  b "... Câu 2: HS trình bày cách hi u c a mình m t cách h p lí,  thuy t ph c. Tham kh o các cách tr  l ố ộ ố ­ Câu nói cho th y trong cu c s ng, đôi khi chúng ta đã c   ư ắ g ng r t nhi u nh ng v n th t b i. ộ ố ­ Câu nói cho th y trong cu c s ng, đôi khi có nh ng khó  khăn khách quan b t ng  x y ra khi n chúng ta th t b i.

ả ả ờ 0,75 i sau

ặ ườ ượ ộ

ườ ầ ộ ườ

ỉ ớ i. Đó là công vi c/  ổ ộ

ệ ệ ờ ặ ố

ợ ệ ủ ơ ụ ề 1.0

ả ạ

ệ

ữ

c b  cu c khi th t b i.

ượ ế ạ 0.5

t m t đo n văn có dung l ầ ề ộ

ọ ữ ả ạ ộ ầ ư ế ậ ỏ LÀM VĂN ề ụ ự ạ ứ ể ậ ạ ị 1.5

ậ ợ

ướ ẳ ồ ớ

ậ ầ ệ ạ ệ ờ ề ệ ẽ t

ẽ ể ỗ ả ữ ữ ồ Câu 3: Tham kh o cách tr  l ả ỗ c cái mình yêu quý ­ đó có  i c n ph i tìm ra đ M i ng ệ ệ ể th  là m t công vi c ho c m t con ng i mà chúng ta thích thú, đam mê, theo đu i và tin  con ng ự ể ưở ng là tuy t v i. Ch  khi đó chúng ta m i có đ ng l c đ   t ệ làm vi c ho c s ng có trách nhi m h n. ế Câu 4: HS trình bày h p lí, thuy t ph c v  thông đi p c a  ộ ố ấ ố ớ đo n trích có ý nghĩa nh t đ i v i mình. Tham kh o m t s   ệ thông đi p sau:  ữ ả ­ Ph i luôn có lòng tin vào nh ng vi c mình làm.  ệ ả ­ Ph i yêu quý nh ng công vi c mình làm.  ấ ạ ượ ỏ ộ ­ Không đ ố ắ ụ ­ Hãy kiên trì và c  g ng liên t c. ả ộ ng kho ng 200  ­ H c sinh vi ứ ủ ả ch , đ m b o đúng yêu c u v  n i dung và hình th c c a  m t đo n văn. Có th  trình bày theo nhi u cách khác nhau  ể   ợ  quan đi m nh ng c n có l p lu n h p lí, thuy t ph c, bày t ẩ rõ ràng, không vi ph m các chu n m c đ o đ c và quy đ nh  ủ c a pháp lu t. Sau đây là g i ý: ị ậ ế ng kh ng đ nh  ­ Đ ng tình v i ý ki n: l p lu n c n theo h ố ớ ữ ằ ni m tin, tình yêu đ i v i công vi c (tin r ng đó là nh ng  ườ ượ ự ộ i v vi c tuy t v i) s  là đ ng l c m nh m  đ  m i ng ế ố ạ ở   qua nh ng khó khăn, tr  ng i (bao g m c  nh ng y u t

ủ

ể ề

ế ướ ể

ệ ư

ứ ề ỉ ế ệ

ế ố

t ki n th c v  công vi c, kĩ năng và    khách  ng không nh  đ n thành

ỗ

ế ợ ậ ả

ậ

ả ờ ọ ỏ ể ườ i ta không th   khách quan và ch  quan) đ  thành công. Ng ế ệ thành công n u không có ni m tin vào công vi c và không tin ệ ố ệ ờ đó là vi c t t (tuy t v i). ậ ầ ậ ố ả ­ Ph n đ i ý ki n: l p lu n c n theo h ng đ  thành công  ề ế trong công vi c, n u ch  có ni m tin, tình yêu thôi thì ch a  ế ủ ầ ể ả đ , c n ph i có hi u bi ệ ể ự ệ ả kĩ x o đ  th c hi n công vi c đó, ngoài ra, các y u t ưở ỏ ế ả ắ ự quan và s  may m n cũng  nh h ườ ủ ệ i trong công vi c. công c a m i ng ế ố ừ ừ ồ ­ V a đ ng tình, v a ph n đ i ý ki n: k t h p hai cách l p  lu n trên. ả  Đ c văn b n sau và tr  l i các câu h i: ̀ Đê 16:

ụ ề ả ố c gi i đ  làm h t gi ng cho v  sau vì c  hai đ u là

ạ ẩ ữ ạ ắ ố ữ ạ ể ọ ượ ạ  l “Có hai h t lúa n  đ ỏ ề t, đ u to kh e và ch c m y. nh ng h t lúa t

ườ ủ ị ầ ồ i ch  đ nh đem chúng gieo trên cánh đ ng g n đó. H t th

ạ ộ ấ ủ ả

ồ  l

ạ ố ả ấ t c  ch t dinh d ọ ữ ạ ấ ả i t ụ ấ ố ộ ơ ể ế ỏ

ớ ấ ể ứ   M t hôm, ng ủ ầ nh t nh  th m:“D i gì ta ph i theo ông ch  ra đ ng. Ta không mu n c  thân   ấ ưỡ   ả ng mình ph i nát tan trong đ t. T t nh t ta hãy gi ộ   ưở ng đ  trú ng ”. Th  là nó ch n m t trong l p v  này và tìm m t n i lý t góc khu t trong kho lúa đ  lăn vào đó.

ố ấ   c ông ch  mang gieo xu ng đ t.

ượ ắ ầ ướ ượ ộ ớ ủ ộ ờ ứ ạ Còn h t lúa th  hai thì ngày đêm mong đ ậ ự Nó th t s  sung s ng khi đ c b t đ u m t cu c đ i m i.

ạ ứ ấ ị

ấ ẳ ở ng ch ng giúp ích đ

ơ ưỡ c và ánh sáng. Lúc này ch t dinh d ứ ạ

ừ ế ạ ạ

ế ạ i m c lên cây lúa vàng óng, trĩu h t. Nó l ớ ẳ   ờ Th i gian trôi qua, h t lúa th  nh t b  héo khô n i góc nhà b i vì nó ch ng ượ   ậ ượ ướ c nh n đ c n ấ   ế ầ gì ­ nó ch t d n ch t mòn. Trong khi đó, h t lúa th  hai dù nát tan trong đ t ọ ư   nh ng t i mang đ n cho  thân nó l ạ ữ ờ đ i nh ng h t lúa m i...

ừ ắ

ờ ự  t ả ể ố ữ ự ầ ể ả

ự ọ ự ủ ạ ờ ộ ộ

ứ ẹ   ớ ỏ ắ  khép mình trong l p v  ch c ch n đ  c  gi Đ ng bao gi  s  nguyên v n ị ướ ủ   c đi, âm th m ch u nát tan đ  góp vô nghĩa c a b n thân mà hãy can đ m b ố   ỏ ồ cho cánh đ ng cu c đ i m t cây lúa nh  ­ đó là s  ch n l a c a h t gi ng th  hai”.

ẫ (D n theo http://www.toikhacbiet.vn)

̉

ướ ấ ượ c ông  ộ ộ c b t đ u m t cu c ng khi đ

ử ụ Câu 1. ( 1điêm).  ủ ch  mang gieo xu ng đ t. Nó th t s  sung s ệ ờ đ i m i" ứ Câu văn "Còn h t lúa th  hai thì ngày đêm mong đ ượ ắ ầ ố ớ  s  d ng bi n pháp tu t ạ ậ ự ừ  gì?

ủ ả ặ ả ộ ̉ Nêu ý nghĩa c a văn b n và hãy đ t cho văn b n trên m t

Câu 2. (2 điêm).  nhan đ .ề

ế ượ ự ẽ ọ ư ạ ố ọ c l a ch n, em s  ch n cách s ng nh  h t lúa th ứ

N u đ ứ ạ ấ Câu 3. ( 2 đi m).ể nh t hay h t lúa th  hai? Vì sao?

ủ ề ố ư ể Trình bày suy nghĩ và quan đi m c a em v  cách s ng nh

ố ả ấ

ữ ạ ấ ả ấ ả ớ ỏ ưỡ ng trong l p v  này và tìm m t n i lý t c  ch t dinh d

ể ể Câu 4. ( 5 đi m).  ố ộ ạ h t lúa s  m t  “ ấ  l nh t ta hãy gi ụ ưở t ố Ta không mu n c  thân mình ph i nát tan trong đ t. T t  ộ ơ i t ng đ  trú ng ”

ế ­­­­­­­­­­H t­­­­­­­­­­

ọ ượ ử ụ ị ả H c sinh không đ ệ c phép s  d ng tài li u, giám th  không gi i thích thêm.

Ữ ĐÁP ÁN MÔN NG  VĂN

Ộ

ậ ậ ự CÂU 1 ĐI MỂ 1 đi mể

ệ ng)

ố 2 2 đi mể

ế ệ ủ ệ

ườ ượ ạ c l

ỉ ạ ẽ ị ế ạ ẽ ậ ạ ạ ạ ế i: n u b n  ạ ế i, n u b n  ả i qu t hi sinh, b n s  nh n l t cho đi, bi

ọ ọ ọ ủ ề ủ

ủ ả ọ ụ ế i thuy t ph c 2 đi mể

3 4 N I DUNG ạ Ngh  thu t : Nhân hóa ( h t lúa…ngày đêm mong…th t s  sung  ướ s Ý nghĩa văn b n: ả T  s  l a ch n cách s ng c a hai h t lúa, câu  ủ ọ ừ ự ự ề ậ ố chuy n đ  c p đ n quan ni m s ng c a con ng ố ch n cách s ng ích k , b n s  b  lãng quên; ng ế ố ch n cách s ng bi ộ ờ ng t c a cu c đ i ự ặ ọ  đ t theo suy nghĩ c a mình Nhan đ : H c sinh t ả ể ư H c sinh đ a ra quan đi m c a b n thân và lí gi ở *  M  bài:

1 đi mể ẫ ề ề

ệ ệ ắ ấ ớ i thi u câu chuy n trong đ  bài – D n d t v n đ , gi ị ậ ề ầ ấ – Nêu v n đ  c n ngh  lu n

* Thân bài:

ạ ệ ố

́ ̀ ̣ ̣ ̉ ̉ ề i s ng trái chi u  ̃ ư ̣  lai

̀ ̀ ̃ ́ ư ̣ ̉ ố ố ­Hai h t lúa nêu lên hai quan ni m s ng, hai l ́ ̃ nhau: môt bên luôn săn sang cho đi, môt bên ich ky chi biêt gi nh ng điêu tôt đep cho ban thân minh.

́ ̀ ̣ ̣ 3 đi mể ́ ̀ ̀ ̣ ̣

̀ ̣ ơ ̣ ̣ ̣ ̣ ̃ ́ ̃ ́ ươ ư ̣ ng cho riêng minh trong môt   lai chât dinh d ­  Hat lua muôn gi ́ ́ ư hinh hai nguyên ven tuy không nat tan trong đât nh ng lai tan nat    trong cuôc đ i, lai bi tuyêt diêt.

ế ả ố ộ ố   đôi khi chúng ta c n ph i bi

ậ ự ườ ệ ẵ ấ ỉ ­ Trong cu c s ng ng ầ i khác, s n sàng ch p nh n s  thi t hi sinh, s ng vì t thòi, không nên ích k ,

ỉ ế ả ẹ h p hòi, ch  bi t b n thân…

́ ̃ ́ ̀ ̀ ̉ ư ự ̉ ̣ ́  huy diêt minh băng s  ich ky. C  săn sang dâng hiên

̀ ̀ ̃ ̀ ự ̣ ơ ̀ ư ­ Đ ng t ư cho cuôc đ i nh ng gi mình có

ấ i khác, dám ch p nh n c  nh ng thi

ườ t s ng vì ng ả

ế ố ề ố ủ ế ỗ ậ ả ữ ộ ng đ n trong cu c ườ ầ ướ i c n h

ệ ả ­  Ph i bi t  thòi, hi sinh v  phía b n thân mình. Đó cũng chính là m t trong  ộ ữ nh ng cách s ng c a m i con ng đ iờ

ề ẫ ỏ 1 đi mể ữ ế ố ườ ố i s ng ích k  , nh  nhen v n còn có nhi u  ườ ỉ ế ố ườ ẻ Bên c nh nh ng ng ng ạ i bi t s ng vì ng ế t c ng hi n, s  chia i khác, bi

ệ ộ ọ

ợ ự ỏ ầ ­ Câu chuy n g i cho chúng ta c n ph i l a ch n cho mình m t  ố ố l ả ự ỉ i s ng tích c c: không nh  nhen, ích k

ả ồ ưỡ ệ ng, rèn luy n, b i d

ả ị ờ ố ng đ i s ng  ọ ế t vì m i

ườ ưỡ ầ ­ Chúng ta c n ph i tu d ố tâm h n phong phú h n, s ng ph i v  tha, chan hòa, bi i cá nhân.. ng ồ i, không nên t ơ ư ợ  l

ế * K t bài:

ọ ề ứ ệ ậ ộ Liên h  rút ra bài h c v  nh n th c và hành đ ng

ọ ể ể ̀ Đê 17 I. Đ c hi u (3,0 đi m)

ự ọ ệ ạ ầ Đ c đo n trích sau và th c hi n các yêu c u:

ạ ể ấ ạ

ữ ướ  nh ng ng

B n không nên đ  th t b i ngăn mình ti n v  phía tr ự ề ấ ạ ấ ạ ộ

ệ ụ ể ọ ệ ọ ế ể ờ ọ

ươ ờ ả ủ ờ ế ề   c. Hãy suy nghĩ ườ ự ế   tích c c v  th t b i và rút ra kinh nghi m. Th c t i thành công ả ệ ỏ ư luôn dùng th t b i nh  là m t công c  đ  h c h i và hoàn thi n b n thân.   ư   ấ ạ ẫ H  có th  nghi ng  ph ng pháp làm vi c đã d n h  đ n th t b i nh ng không bao gi nghi ng  kh  năng c a chính mình.

ệ ề ữ ữ ừ ấ ạ ủ ể ạ ượ ả ạ ề ẻ ớ Tôi xin chia s  v i các b n v  câu chuy n v  nh ng ng  th t b i c a mình đ  đ t đ ườ i đã tìm cách   ớ   c nh ng thành qu  to l n

ệ rút kinh nghi m t ộ ờ trong cu c đ i.

ấ ạ ầ ướ ầ Thomas Edison đã th t b i g n 10.000 l n tr

ị ơ

ấ ả ừ

ệ ờ  ch i b n th o t p 1 c a b  sách. Gi ể ả ậ ổ ế ủ ể ạ

ệ ả c khi phát minh thành ả ủ  c a “Harry Potter”, đã b  h n 10   công bóng đèn đi n. J.K.Rowling, tác gi ế   ộ ộ ể ủ ố ả nhà xu t b n t  đây, b  ti u thuy t ượ ở   c chuy n th  thành lo t phim này c a bà tr  nên vô cùng n i ti ng và đã đ ầ   ấ r t ăn khách. Ngôi sao đi n  nh Thành Long đã không thành công trong l n

ở ầ ự ế ộ ầ

Hollywood. Th c t ứ ề

ượ ể ắ ự ư ệ ờ ủ    b  phim Hollywood đ u tay c a ớ   c anh vùng lên v i     cao   đi m”   hay   “Hi p   sĩ

ữ ượ đóng phim đ u tiên  ư ấ ọ anh, th t v ng l m ch , nh ng đi u đó cũng đâu ngăn đ nh ng   phim   c c   kì   ăn   khách   sau   đó   nh   “Gi Th ả ng H i”.

ấ ạ ừ ầ ả ượ ạ c l i nó ph i là

Th t b i không ph i là cái c  đ  ta ch n ch . Ng ể ự ế ả ạ ứ ộ đ ng l c ti p thêm s c m nh đ  ta v ớ ể ươ ớ n t i thành công.

ầ ạ i ch n ch ?

ạ ươ ả  Teo Aik Cher, Ng ố ồ ợ ừ , Tác gi ổ t Kh ườ   i   ng, An Bình, NXB T ng h p thành ph  H  Chí

(Trích T i sao l ệ ị d ch: Cao Xuân Vi Minh, 2016, tr 39,40)

ỉ ự ủ ấ ạ ườ i thành công luôn dùng”

ặ ạ Câu 1. Ch  ra m t tích c c c a th t b i mà “ng ượ đ c nêu trong đo n trích.

ượ ế suy nghĩ tích c c v  th t b i ự ề ấ ạ ” đ ạ   c nói đ n trong đo n

ượ ể Câu 2. Theo anh/ ch , “ị trích đ c hi u là gì?

ệ ẫ ủ Thomas   Edison,

trích   d n   các   câu   chuy n   c a   ệ ả ả Câu   3.  Vi c   tác   gi J.K.Rowling, Ngôi sao đi n  nh Thành Long ệ ụ  có tác d ng gì?

ộ ố ấ ạ ị ớ ể   là cái c  đ  ta

Câu 4. Anh/ ch  có cho r ng trong cu c s ng th t b i luôn “ ch n chầ ằ ừ”  không? Vì sao?

II. Làm văn (7,0 đi m)ể

Câu 1 (2,0 đi m)ể

ừ ộ ị

ầ T  n i dung  đo n trích  ph n  Đ c hi u, anh/ch  hãy vi ầ ể ậ ự ấ ạ ế ư ế ọ ấ ả ạ t   đo n văn   ể

ạ ữ ề ả ộ ố (kho ng 200 ch ) v  b n thân c n ch p nh n s  th t b i nh  th  nào đ thành công trong cu c s ng?

Yêu c uầ Đi mể Ph n Iầ

Câu 3,0

ấ ạ ư ộ i thành công luôn dùng th t b i nh  là m t công 0,5 ữ 1  Nh ng ng

ệ ả ườ ụ ể ọ ỏ c  đ  h c h i và hoàn thi n b n thân.

ế 0,5 2 “Suy nghĩ tích c c v  th t b i

ự ề ấ ạ ” đ ượ ả ấ ạ ướ ả ạ ộ c hi u là: Th t b i không ph i là b c nói đ n trong đo n trích   ự   c c n mà là đ ng l c

ớ ượ đ ể đ  đi t ể i thành công.

ệ ả trích d n các câu chuy n c a ệ 3 Vi c tác gi

ệ ả ẫ J.K.Rowling, Ngôi sao đi n  nh Thành Long ủ Thomas Edison,    có tác d ng:ụ 1,0 ấ ạ ố ớ ự ủ ­ + Nh n m nh ý nghĩa tích c c c a th t b i đ i v i thành công

ạ ấ ườ ỗ ủ c a m i ng i.

ượ ậ ệ i   th t,   vi c   th t   đ

ề ư ữ ố

+ Câu chuy n c a  ả ườ nh   Thành   Long ấ ườ i bi ng ế thuy t ph c cao cho lu n đi m đ

ọ ồ ể ặ   4­ H c sinh có th  đ a ra quan đi m cá nhân, đ ng tình ho c

ệ ủ Thomas Edison, J.K.Rowling, Ngôi sao đi nệ   ậ ề   c   nhi u   đ u   là   ng ị  ươ ế ế t đ n nh  nh ng “t m g ng s ng” nên có giá tr ượ ậ ụ c nêu. ể ả ể ư ư ả ồ không đ ng tình nh ng ph i lý gi i vì sao. 1,0 ­ G i ý:ợ

ự ế

ướ ề ng chùn b ộ ố ề ừ”. Vì nhi u ng

ấ c tr ự ả

ấ

ầ

ộ ớ ể ạ ứ ể

ượ ạ c l i thành công. ấ ạ ả  Vì:

ườ ễ ­

ỉ i thành công mà d  dàng,   ư  ấ ạ

ộ

ườ ấ   i thành công sau th t ­

ư ộ ướ ử c đo cho ý chí, ­

ấ ạ ưở ự ủ ả ị ự ấ ạ cái cớ   cu c s ng th t b i nhi u khi đúng là “ ­ Trong th c t ườ ướ ườ ầ ể đ  ta ch n ch   i th c khó ự ở ả    tin vào năng l c b n thân; khăn, c n tr  hay v p ngã; không t ả th y chán n n,… ừ   ả ­ Tuy nhiên  Th t b i không ph i là cái c  đ  ta ch n ch . ươ   ự ế n i nó ph i là đ ng l c ti p thêm s c m nh đ  ta v Ng ớ t ớ ng nào đi t          + Không có con đ ử ữ ế luôn có nh ng khó khăn th  thách n u ta coi th t b i ch  nh ớ ầ ượ ử t qua;  m t th  thách, ranh gi i c n v ề ự ế ứ  ch ng minh nhi u ng            + Th c t b i; ạ            + Th t b i còn nh  m t phép th , là th ngh  l c và lý t ng, năng l c c a b n thân.

Ph nầ   II

2,0 Câu 1

ể ườ ư

ữ :  Th t b i ượ ờ ấ ạ : là 1 th i đi m mà ng ề i ta ch a th ữ

ệ ế ụ ễ ệ ấ

ử ả ể  ấ   c nh ng m c tiêu mà mình đ  ra, là nh ng v p ấ ề  ả ả ậ ự

ầ ộ ố ứ ư ế ấ ạ ể ả i thích ­ Gi ự th c hi n đ ỏ ngã, khi n ta c m th y d  dáng chán n n và m t m i. V n đ ấ ộ ủ nêu ra: cách  ng x , thái đ  c a b n thân c n ch p nh n s th t b i nh  th  nào đ  thành công trong cu c s ng.

ậ ự ấ ạ ư ế

ầ ộ ố ấ ả ­ Bình lu n:ậ  b n thân c n ch p nh n s  th t b i nh  th  nào ể đ  thành công trong cu c s ng.

ấ ắ

ỉ ườ ả ế ộ ờ

ậ ầ ạ ứ +   C n   nh n   th c   rõ:   Th t   b i   ch   là   kho nh   kh c,   là   câu ệ ể ủ chuy n c a m t th i đi m; Con đ ng đi đ n thành cong là ự ấ ạ ườ ng đi xuyên qua s  th t b i.  con đ

ớ

ờ ấ ạ ượ ắ ố ậ i tích lũy đ ấ ạ ệ ệ ượ c kinh nghi m, mài s c đ

ừ + Th a nh n và đ i di n v i th t b i. Chính nh  th t b i mà ườ con ng c ý chí và ị ự ngh  l c.

ạ ả ể ậ i b n thân mình: Đánh

ự ệ ặ ượ + Ki m đi m và nhìn nh n, đánh giá l ữ giá l ể ạ i năng l c, nh ng kinh nghi m mình đã g t hái đ c.

ộ ướ ặ ớ ộ ế + Tìm ki m m t h ế ụ ng đi m i ho c ti p t c cu c hành trình.

ọ ệ ­ Bài h c, liên h :

ế

ự ị ặ ả ấ ạ ề ể ệ ố ố ề ấ ạ   i s ng lành m nh ti n v  phía +  V n đ  nêu ra đã th  hi n l ấ ạ ượ ấ ế ệ ẻ ệ ướ   tr c th t b i và c. Th  h  tr  hi n nay r t ít ch u đ ng đ ặ ỏ ộ ượ t qua th t b i, ho c b  cu c, ho c l ng tránh,..  v

ấ ạ ấ ạ ố ậ

ấ ậ ộ ị

ấ ể ế ạ ớ + Th t b i và thành công không đ i l p v i nhau. Th t b i là   ậ   ấ ạ thành công b  trì hoãn. Ch p nh n th t b i là m t cách, th m chí là cách duy nh t đ  ki n t o thành công.

Ọ Ể ̀ Đê 18 : I. Đ C HI U

ọ ả ờ ỏ ạ Đ c đo n trích sau và tr  l i các câu h i:

ườ ậ i Anh, ng

ờ ể ả Stephen Hawking (1942 – 2018) là nhà v t lý thiên tài ng ả ọ

ệ ấ

ạ ộ ố

ả ủ  c a cu n “A Brief History of Time” (L ề ố ọ ổ ế ờ ạ ổ ườ   i ụ ờ ẩ ủ ộ   i mã các bí  n c a vũ tr . T  Guardian g i Stephen dành c  cu c đ i đ  gi ụ ọ Hawking là “Ngôi sao sáng nh t trong ngành vũ tr  h c hi n đ i”. Ông là tác   ữ   ượ ử ờ c s  th i gian), m t trong nh ng gi ọ ấ cu n sách ph  thông v  khoa h c n i ti ng nh t m i th i đ i.

ệ ố ậ ớ ơ ể ậ

Đ i l p v i c  th  t ệ ầ

ớ ổ

ắ ộ

ộ ứ ệ ừ  lúc ông m i 21 tu i. Và t ộ ả ế ả ề ả ủ ọ ư ệ c h i v  căn b nh ALS có  nh h ng đ n b n thân nh  th

ậ ầ ỏ ề ả ờ ố ộ

ề ắ ề ườ ấ ạ

ề ệ ắ ể ề ệ ờ ủ   ạ t nguy n là m t s c m nh trí tu  tuy t v i c a ậ ơ ể ộ   Hawking, c  th  ông là h  qu  c a căn b nh thoái hóa th n kinh v n đ ng ọ ế   ừ  đó đ n (ALS) đã đày đ a nhà v t lý h c thiên tài t ế   ớ ờ ở ổ ờ ủ  tu i 76, g n nh  toàn b  cu c đ i c a Hawking g n v i chi c khi qua đ i  ư ế   ưở ượ xe lăn. Khi đ ố ắ ộ ố   i: “không nhi u l m, tôi c  g ng s ng m t cu c s ng nào, Hawking đã tr  l ố ậ   ủ ể ng nh t có th , không nghĩ v  tình tr ng c a mình, không h i h n bình th ễ ề ữ  l m di n ra”. v  nh ng gì mình không th  làm, mà cũng không nhi u đi u t

ọ ớ ề

ệ ụ ư ấ ộ

ướ ả ể ầ ụ

ế ậ ạ

ụ ọ ạ ậ

ờ ạ ủ ế ỷ ọ

ưở ả ả ậ   Hawking có ni m say mê v i ngành khoa h c vũ tr , dù ông ph i v t ộ ộ   ớ ắ ư   ấ   ậ  không ph i là nhà v t lý vĩ đ i nh t ổ   i là m t nhân v t kh ng ư    c a th  k  XX. Không có đ i di n hoàn h o cho giá tr  khoa h c, nh ng ươ   ng ộ ị i Wolf, huy ch ệ ả ng Albert Einstein, gi ạ i th

ưở ộ l n v i căn b nh quái ác. Bên trong thân th  g n nh  b t đ ng là m t b ấ ủ c b n ch t c a vũ tr , cách nó hình thành cũng nh não s c bén và tò mò tr ả ẽ ố s  ph n mà nó đi đ n. Hawking có l ư trong th i đ i c a ông, nh ng trong vũ tr  h c ông l ồ ủ l Hawking đã giành đ ả Copley, gi ả ượ c gi ậ ng V t lý... i th

(Theo, Dân Trí)

ư ế ề ệ ậ ủ t c a ông? Câu 1. Stephen Hawking đã nói nh  th  nào v  b nh t

ả ờ ề ệ ậ ấ ị ượ ở i v  b nh ALS, anh/ch  nh n th y đ ề c đi u gì con

ườ Câu 2. Qua câu tr  l ng i Stephen Hawking?

ữ ề ị ả ưở i th ậ   ng mà Stephen Hawking nh n

Câu 3. Anh/Ch  suy nghĩ gì v  nh ng gi c?ượ đ

ệ ấ ị t tế hông đi p ý nghĩa nh t mà anh/ch  rút ra t ừ ộ ờ ủ    cu c đ i c a

Câu 4. Hãy cho bi Stephen Hawking.

II. LÀM VĂN

Câu 1.

ế ộ ở ọ ị T  n i dung đo n trích ph n Đ c hi u, anh/ch  hãy vi

ừ ộ ả ạ ữ ề ể ị ự ầ ủ ề

ạ   t m t đo n ộ   văn (kho ng 200 ch ) v  ý nghĩa c a ngh  l c và ni m đam mê trong cu c s ng.ố

ƯỚ Ẫ H NG D N LÀM BÀI

ộ N i dung

ầ Ph n/Câ u

Ọ Ể Đ C HI U I

ố ắ ố 1

ộ ạ ườ ề ấ

ộ   ề ắ ­ Hawking nói: Không nhi u l m, tôi c  g ng s ng m t cu c ủ   ể ố s ng bình th ng nh t có th , không nghĩ v  tình tr ng c a mình...

ộ 2 ị ự i giàu ý chí, ngh  l c và có ý th c n ứ ỗ

ườ ả ­ Hawking là m t ng ự ượ l c v ị t qua ngh ch c nh.

ả ượ 3

ấ ng mà Stephen Hawking nh n đ ườ ậ ộ i trí tu , tài năng và là m t con ng c cho   ườ   i

ứ ọ ưở ữ i th ­ Nh ng gi ệ ộ th y ông là m t ng đam mê nghiên c u khoa h c.

ự ọ ấ ng khoa h c danh giá  y là s  tôn vinh con

ả i th ữ ưở ố ọ ữ ­ Nh ng gi ế ớ ườ i có nh ng c ng hi n l n lao cho khoa h c. ng

ữ ộ ệ ể 4 Có th  rút ra m t trong nh ng thông đi p sau:

ị ự ể ữ ườ ượ i v t qua nh ng khó khăn, tr ở

­  Ngh  l c có th  giúp con ng ng i.ạ

ề ể ư ự b t c  m t lĩnh v c nào cũng có th  đ a con

ườ ế ữ ­ Ni m đam mê  ng ở ấ ứ ộ i đ n nh ng thành công.

ế ạ

ọ ế ẻ ữ   ệ ố ­ Khát v ng c ng hi n trí tu , tài năng cho nhân lo i là nh ng ố c ng hi n v  vang và cao quý.

II LÀM VĂN

ế ộ ị ự ủ ề ề    ng nắ  bàn v  ý nghĩa c a ngh  l c và ni m 1

ộ ố ạ t m t đo n văn Vi đam mê trong cu c s ng.

ứ ả ả ầ ạ a. Đ m b o yêu c u hình th c đo n văn

ể ễ ị ạ    đo n văn theo cách di n d ch, quy n p,

ạ ặ ọ H c sinh có th  trình bày ợ ổ t ng phân h p, móc xích ho c song hành.

ấ ề ầ ị ậ ị b. Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n

ộ ố ị ự ủ ề Ý nghĩa c a ngh  l c và ni m đam mê trong cu c s ng.

ấ ề ị ậ ể c. Tri n khai v n đ  ngh  lu n

ự ể ậ ợ

ề ọ ị ậ ậ ư

ả ố ị ự ề ộ

ể ọ H c sinh l a ch n các thao tác l p lu n phù h p đ  tri n khai   ề ấ ý  nghĩa  v n đ  ngh  lu n theo nhi u cách nh ng ph i làm rõ,   ể ủ c a ngh   l c  và  ni m  đam  mê trong cu c  s ng.     Có  th   theo ướ h ng sau:

ả ượ ề ­ Gi i thích đ ị ự c: Ngh  l c là gì? Ni m đam mê là gì?

ứ ậ ­ Bàn lu n, ch ng minh:

ề ị ự

ộ ườ

ị ự ẽ

ề ể ạ ượ ữ

ộ ố   ế ứ + Ngh  l c và ni m đam mê h t s c có ý nghĩa trong cu c s ng ườ ượ ỗ ố ớ t lên i. Ngh  l c giúp con ng đ i v i m i m t con ng   i v ế   ườ ả i phát huy h t trên hoàn c nh còn ni m đam mê s  giúp con ng ộ   ủ ả kh  năng c a mình đ  đ t đ c nh ng thành công trong cu c ố s ng.

ườ ầ ị ự ả

ề ế ậ ặ ớ ử ữ ể ẵ   i c n ph i có ngh  l c và ni m đam mê đ  s n sàng ơ ướ ủ   c c a

+ Con ng ố đ i m t v i nh ng th  thách và đi đ n t n cùng m   mình.

ữ ườ ề

ị ự i có ngh  l c và bi ườ ữ ế ế ổ t theo đu i ni m đam   ễ ừ  ị ự i thi u ngh  l c, d  t

ặ ề + Đ  cao nh ng ng ế mê đ n cùng. Phê phán nh ng con ng ỏ ề b  ni m đam mê khi g p khó khăn.

ả ừ ặ d. Chính t , dùng t , đ t câu

ẩ ả ả ả ữ ế ệ Đ m b o chu n chính t ữ , ng  nghĩa, ng  pháp ti ng Vi t.

e. Sáng t oạ

ể ệ ề ấ ẻ ề ễ ạ ắ ớ ị

Có cách di n đ t m i m , th  hi n sâu s c v  v n đ  ngh lu n.ậ

Ọ Ể ̀ Đê 19 : I. Đ C HI U

ọ ả Đ c văn b n sau đây:

ổ ộ ễ ế ầ ọ ổ

ệ ớ

ề ố ươ ườ ủ ữ ệ ệ Trong m t bu i di n thuy t đ u năm h c, Brian Dison – T ng giám   ữ   ng quan gi a ễ   i. Trong bài di n

ạ ố ậ đ c t p đoàn Coca Cola đã nói chuy n v i sinh viên v  m i t ề ớ ngh  nghi p v i nh ng trách nhi m khác c a con ng ế thuy t có đo n:

ườ ữ ụ ạ i khác cho là

ế ạ ấ ớ ố ớ ặ ỉ quan tr ng. Ch  có b n m i bi ạ ủ “B n ch  đ t m c tiêu c a b n vào nh ng gì mà ng ề ọ t rõ đi u gì t t nh t cho chính mình.

ạ ờ ơ ớ ữ ạ ạ ầ

ớ B n ch  nên th   ư ể ắ ấ ủ ầ ở

ộ ố ầ ắ   ớ  v i nh ng gì g n gũi v i trái tim b n. B n hãy n m ữ ế   ạ ộ ố ch c l y nh  th  chúng là nh ng ph n trong cu c s ng c a b n. B i vì n u ẽ ấ ủ ạ không có chúng,  cu c s ng c a b n ph n nào s  m t đi ý nghĩa.

ạ

ộ ố ề ươ ứ ắ ộ ứ ng v  t

ờ ủ ờ ọ ẹ ừ ắ ủ ả ẽ ớ ể ạ B n ch  đ  cu c s ng trôi qua k  tay vì b n c  đ m mình trong quá ố ỉ ằ ặ ả ưở ng lai. Ch  b ng cách s ng cu c đ i mình trong kh  ho c  o t ạ ẽ ố ừ t ng kho nh kh c c a nó, b n s  s ng tr n v n t ng ngày c a đ i mình.

ạ ớ ỏ ể ề ạ ộ

ẫ ỉ ậ ự ở ế ắ ế ắ

B n ch  b  cu c khi b n v n còn đi u gì đó đ  cho đi. Không có gì là   ố ắ   hoàn toàn b  t c, mà nó ch  th t s  tr  nên b  t c khi ta thôi không c  g ng n a.ữ

ạ ạ ợ ỉ

ạ ớ ậ ỗ ườ ộ ỏ ằ ớ m ng manh ràng bu c m i ng ư B n ch  ng i nh n r ng mình ch a hoàn thi n. Đó chính là s i ch i chúng ta l ệ i v i nhau.

ộ ủ ữ ể ạ ậ ớ ạ ờ   B n ch  ng i m o hi m. Nh  m o hi m v i nh ng v n h i c a đ i

ạ ố ế ớ ạ mình mà b n bi ờ ạ ể ả t cách s ng dũng c m…”.

ặ ộ ố )         (Theo, Quà t ng cu c s ng

ự ệ ầ : Th c hi n các yêu c u

ỉ ờ ơ ớ ữ ầ ớ th ạ    v i nh ng gì g n gũi v i trái tim b n i s ng

ạ ủ ố ố ạ Câu 1. Ch  ra tác h i c a l ượ c nêu trong đo n trích.  đ

ề ấ ế c nói đ n trong câu:

ế ỉ t nh t cho chính mình ố ấ Câu 2. Theo anh/ch , ị đi u gì t ớ ạ Ch  có b n m i bi ố ề t rõ đi u gì t đ t nh t cho chính mình ượ  là gì?

ữ ệ ớ ữ   ề ng quan gi a ngh  nghi p v i nh ng

ụ ả ệ Câu 3. Vi c tác gi ủ ệ trách nhi m khác c a con ng ố t  nêu lên m i   i ươ ườ  có tác d ng gì?

ị ồ

ủ ộ ủ ờ ể ể ậ ạ   ạ ớ ạ B n ch  ng i m o ố   ế ạ t cách s ng

ớ Câu 4. Anh/ch  có đ ng tình v i câu nói c a Brian Dison  ữ ớ ờ ạ hi m. Nh  m o hi m v i nh ng v n h i c a đ i mình mà b n bi dũng c mả  không? Vì sao?

II. LÀM VĂN

Câu 1.

ộ ủ ạ ả

ế Vi ế ủ ọ

ỉ ậ ự ở ố ắ ế ắ ị ề  ữ t m t đo n văn (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ c a anh/ch  v ể : Không có gì là hoàn toàn b  t c, ế ắ   ầ ý ki n c a Brian Dison trong ph n đ c hi u ữ mà nó ch  th t s  tr  nên b  t c khi ta thôi không c  g ng n a.

ƯỚ Ẫ H NG D N LÀM BÀI

ộ N i dung

ầ Ph n/Câ u

Ọ Ể Đ C HI U I

ữ ớ 1 i s ng th

ầ  v i nh ng gì g n gũi v i trái ế N u   không   có

ờ ơ ớ ạ c   nêu   trong   đo n   trích:   ầ ủ ạ ẽ ấ ạ ủ ố ố ­ Tác h i c a l ượ tim   b nạ   đ ộ ố chúng, cu c s ng c a b n ph n nào s  m t đi ý nghĩa.

ố ấ ượ ế t nh t cho chính mình 2 ề ­ Đi u gì t đ ạ   c nói đ n trong đo n

ự ự

ậ ườ ể ộ ủ ự ế ứ ề ể ớ ả    nh n th c v  kh  năng, trình đ  c a b n ề  ứ ả i   đ   có   th   thích   ng   v i   th c   t ngh

ổ ệ trích là:  S  t ỗ thân   m i   ng nghi p theo đu i.

ả ề 3 ệ ớ   ng quan gi a ngh  nghi p v i

ố t ươ  nêu lên m i  ủ ệ ữ ệ ­ Vi c tác gi nh ng trách nhi m khác c a con ng ữ ườ  nh m:ằ i

ế ề ệ ắ ị

ủ ữ ệ + Giúp sinh viên bi t cách  đ nh h nh ng trách nhi m khác c a con ng ướ ớ   ng ngh  nghi p g n v i ườ i.

ề i đ c gi

ả ế ế ể ơ   ệ , hãy rèn luy n thêm nhi u h n ố   ệ t y u đ  hoàn thi n mình và s ng

ề ữ ẹ ệ ớ ộ  + Truy n thông đi p t ữ ố n a nh ng kĩ năng s ng thi ộ ố ọ tr n v n cu c s ng.

ỏ ộ ồ ồ 4 ­ Bày t thái đ : đ ng tình hay không đ ng tình.

ị ậ ướ ế ậ

ầ ướ

ẳ ả i có thêm b n lĩnh tr ờ ạ ườ ả

ườ ể ể ủ ự ả

ườ ế ạ   ạ ấ ng kh ng đ nh, c n nh n m nh: M o ế   ộ ố c cu c s ng, chi n   i có    chính năng l c, b n ngã cá nhân c a mình đ  làm ế   i có chính ki n, quy t c nh ng đi u l n lao, giúp con ng

+ N u l p lu n theo h ể hi m giúp con ng ắ th ng ngay chính b n thân mình; nh  m o hi m con ng ể ộ ộ th  b c l ữ ượ đ đoán và không ề ớ i…ỷ ạ  l

ậ ủ ị ế ấ ạ

ướ ạ ế ậ ộ ố ữ ạ ấ

ầ ứ ả ạ i cho con ng

ẽ ả ư ề ố

i nh  mong mu n. Đi u đó s   nh h ộ ng ph  đ nh ý ki n, c n nh n m nh: + N u l p lu n theo h ủ   Cu c s ng muôn hình v n tr ng, luôn ch p ch a c  nh ng r i ườ   ể ấ ạ ự ạ i ro, th t b i, s  m o hi m đôi khi không mang l ưở   ợ ắ ng thành công, th ng l ể ủ ả ế ự đ n s  phát tri n c a b n thân và xã h i.

ủ ị ừ ừ ị

ế   ướ ng v a kh ng đ nh v a ph  đ nh ý ki n ộ ậ ế ợ ả ế ậ ầ ẳ ­ N u l p lu n theo h thì c n k t h p c  hai n i dung trên.

LÀM VĂN II

ả ạ 1

ế ộ ế ủ ữ ọ

ỉ ậ ự ở ế ắ ế ắ

ữ ề   t m t đo n văn (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ v  ý Vi ể :  “Không có gì là   ầ ki n c a Brian Dison trong ph n đ c hi u   hoàn toàn b  t c, mà nó ch  th t s  tr  nên b  t c khi ta thôi ố ắ không c  g ng n a”.

ứ ả ả ầ ạ a. Đ m b o yêu c u hình th c đo n văn

ể ễ ị ạ    đo n văn theo cách di n d ch, quy n p,

ạ ặ ọ H c sinh có th  trình bày ợ ổ t ng phân h p, móc xích ho c song hành.

ấ ề ầ ị ậ ị b. Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n

ỉ ậ ự ở

ố ắ ế ắ ế ắ   Không có gì là hoàn toàn b  t c, mà nó ch  th t s  tr  nên b  t c ữ khi ta thôi không c  g ng n a.

ấ ề ị ậ ể c. Tri n khai v n đ  ngh  lu n

ự ể ậ ợ

ọ ị ậ ậ ư ể ộ ề ề ả ọ H c sinh l a ch n các thao tác l p lu n phù h p đ  tri n khai ấ v n đ  ngh  lu n theo nhi u cách nh ng ph i làm rõ n i dung

ế ắ

ố ắ ế ắ ể ỉ ậ ự ở  ướ   ng ữ Có th  theo h

câu nói, không có gì là hoàn toàn b  t c, mà nó ch  th t s  tr nên b  t c khi ta thôi không c  g ng n a.   sau:

ắ ả

ế ẽ ể ả

ế ứ ố ắ ữ ế ế ộ i thích ng n g n n i dung ý ki n: Không có khó khăn nào là   ư   i quy t nh ng s  không th  tìm ra cách ế   i quy t nh ng khó khăn đó n u ta không h t s c c  g ng vì

ọ ­ Gi không tìm ra cách gi ả gi nó.

ứ ậ ­ Bàn lu n, ch ng minh:

ữ ng ch ng không th  v

c nh ng khó khăn t ườ

ưở ự ế ắ ờ ể ử ả ạ ỉ

ừ ể ượ   ướ ứ + Khi đ ng tr t ư   ườ ng cùng. Nh ng ng nghĩ đó là s  b  t c, đ qua, chúng ta th ị ự   ự th c ra, đó ch  là rào c n t m th i đ  th  thách ý chí, ngh  l c con ng i. ườ

ố ắ ả

đ y mình vào b  t c, ph i luôn c  g ng, ể ượ ự ẩ ườ ừ ỗ i đ ng t + M i ng ừ ỗ ự n  l c không ng ng đ  v ế ắ t qua khó khăn.

ự ự ị ự ả ả tin, b n lĩnh, dũng c m...s  giúp chúng

ẽ ộ ố ứ ế ọ + Ý chí, ngh  l c, s  t ắ ta chi n th ng m i khó khăn, thách th c trong cu c s ng.

ề ế ố ắ t qua khó khăn và t c  g ng v

ữ ữ ườ ườ ượ ộ ả ư ố ắ ỏ ộ + Đ  cao nh ng ng phê phán nh ng ng i luôn bi i ch a c  g ng đã v i n n lòng, b  cu c.

ả ừ ặ d. Chính t , dùng t , đ t câu

ả ẩ ả ả ữ ế ệ Đ m b o chu n chính t , ng  pháp ti ng Vi t.

e. Sáng t oạ

ể ệ ề ấ ề ẻ ễ ạ ắ ớ ị

Có cách di n đ t m i m , th  hi n sâu s c v  v n đ  ngh lu n.ậ

Ọ Ể ̀ Đê 20 : I. Đ C HI U

ọ ướ ạ Đ c đo n trích d i đây:

ố ự ề ằ ữ

ấ ả ờ ộ

ướ ừ ề ử t qua nh ng th  thách đó. Hãy h

ộ ườ ướ t qua m t khó khăn, b n s  th y mình tr

i là nhìn vào cách ng

ự ủ ạ ở ộ ườ ự ưở ạ ả ỗ ườ ộ ố i m t tài s n vô giá, đó là s  tr i cho m i ng

ả ộ ố ấ   ứ ẳ Cu c s ng v n không h  b ng ph ng mà luôn ch a đ ng nh ng v t   ứ ả v , thách th c dành cho t i là cu c hành trình t c  chúng ta. Và đ i ng   ữ ượ ộ ả   ạ v c. B n đ ng v i n n ng v  phía tr ỗ ầ ượ ạ ẽ ấ ơ ưở chí, m i l n v   ng thành h n. Và ấ ể ố ườ ộ cách t   t nh t đ  đánh giá năng l c c a m t ng i đó ữ ượ đã v   t qua nh ng khó khăn, tr  ng i trong cu c s ng. Sau cùng, khó khăn ổ ẽ gian kh  s  đem l   ng thành ệ   và tr i nghi m.

ố ệ ẻ ặ

Ai cũng mu n công vi c c a mình đ ả ượ ả

ướ ề ậ

ữ ng x y ra vào nh ng lúc không ng ườ ắ ố ỉ ớ ặ ậ ọ ộ ổ ắ ố   ủ c suôn s , không g p r c r i   ờ   ườ ạ ư ế i th nào c . Th  nh ng, khó khăn l ườ ấ   c khó khăn, nhi u ng nh t. Tr ng than thân trách ph n sao mình i th ế ậ ấ ạ   b t h nh đ n v y. Ch  m i g p chút r c r i, h  đã thay đ i thái đ , th m chí

ả

ử

ượ ạ c l ư ẽ ườ  th ẵ ườ ạ i l ộ ố ầ ứ ớ ả   i xem khó khăn x y ề   ọ ng c a cu c s ng. H  luôn có ni m   ng đ u, thách th c v i chúng

ế ơ r i vào bi quan, chán n n. Ng ơ ộ ế đ n là c  h i, là th  thách, nh  l ễ ả ộ tin vào m t vi n c nh t ả ượ và quy t tâm ph i v ữ i, có nh ng ng ủ ươ ươ  sáng và s n sàng đ i t qua.

(Theo, https://muonthanhcongthidungngainhungkhokhan)

ự ệ ầ Th c hi n các yêu c u:

ố ự ủ ấ ể ộ ườ t nh t đ  đánh giá năng l c c a m t ng i là gì? Câu 1. Cách t

ộ ủ ữ ớ ặ ắ ố   ườ m i g p chút r c r i, t đ i v i nh ng ng i vi i

ế ố ớ ơ ườ ậ ổ ộ Câu 2. Thái đ  c a ng ả   ọ h  đã thay đ i thái đ , th m chí r i vào bi quan, chán n n.

ư ế ị ể ổ ẽ ạ i cho

ườ ộ Câu 3. Anh/ch  hi u nh  th  nào khi nói: ự ưở ả ỗ m i ng i m t tài s n vô giá, đó là s  tr khó khăn gian kh  s  đem l ệ   ả ng thành và tr i nghi m.

ớ ồ ị ỗ ộ ơ ộ ề   ế M i khó khăn chính là m t c  h i ti m

Câu 4. Anh/ch  có đ ng ý v i ý ki n:  n ẩ không? Vì sao?

II. LÀM VĂN

Câu 1.

ế ở ộ ị T  n i dung đo n trích ph n Đ c hi u, anh/ch  hãy vi

ọ ữ ầ ủ ử

ủ ỗ ể ừ ộ ạ   ạ t m t đo n ộ   ữ ề ả hó khăn, th  thách trong cu c văn (kho ng 200 ch ) v  ý nghĩa c a nh ng k ườ ố s ng c a m i con ng i.

ƯỚ Ẫ H NG D N LÀM BÀI

ộ N i dung

ầ Ph n/Câ u

Ọ Ể I Đ C HI U

ố ấ ể ộ 1

ự ủ ữ ượ t nh t đ  đánh giá năng l c c a m t ng t qua nh ng khó khăn i đó đã v ườ i là nhìn   ạ   ở ,  tr  ng i

­ Cách t ườ vào cách ng ộ ố . trong cu c s ng

ườ ế ườ 2 t là phê phán nh ng ng ế i thi u ý

ộ ủ ễ ỏ ộ ữ i vi ­ Thái đ  c a ng ấ ạ ặ chí, d  b  cu c khi g p khó khăn, th t b i.

3 ơ ề ng thành h n v  ý chí, ngh ị

ố ặ ớ ử ườ ưở ­ Khó khăn giúp con ng i tr ữ ự l c khi đ i m t v i nh ng th  thách.

ệ ặ ọ i s  có thêm nh ng kinh nghi m, bài h c và đ c bi ệ   t

ượ ­ Con ng ọ ẽ ế h  s  bi ườ ẽ t cách v ữ t qua khó khăn.

ể ả ờ ọ ả ụ 4 ­ H c sinh có th  tr  l i có/không và lý gi ế i thuy t ph c.

II LÀM VĂN

ế ủ ề ộ ạ ả Vi t m t đo n văn (kho ng 200 ch ) ữ   ữ v  ý nghĩa c a nh ng

ộ ố ử ủ ỗ ườ khó khăn, th  thách trong cu c s ng c a m i con ng i.

ứ ả ả ầ ạ a. Đ m b o yêu c u hình th c đo n văn 1

ể ễ ị ạ    đo n văn theo cách di n d ch, quy n p,

ạ ặ ọ H c sinh có th  trình bày ợ ổ t ng phân h p, móc xích ho c song hành.

ấ ề ầ ị ậ ị b. Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n

ữ ộ ố ử ủ ỗ   hó khăn, th  thách trong cu c s ng c a m i

ủ Ý nghĩa c a nh ng k i. ườ con ng

ấ ề ị ậ ể c. Tri n khai v n đ  ngh  lu n

ự ể ậ ợ

ọ ị ậ

ả ố ử ủ ộ

ướ ể ọ ậ   H c sinh l a ch n các thao tác l p lu n phù h p đ  tri n khai ề ề ấ ư ý nghĩa  v n đ  ngh  lu n theo nhi u cách nh ng ph i làm rõ,   ỗ ữ ủ c a nh ng k   hó khăn, th  thách trong cu c s ng c a m i con ể ng i.ườ  Có th  theo h ng sau:

ở ử ạ ng i,   th   thách   mà   con

ữ ộ ố ả i   thích:   K ­  Gi ườ ườ i th ng hó   khăn  là   nh ng   tr ặ ng g p trong cu c s ng.

ữ ử hó khăn, th  thách

ậ ộ ố ườ ủ ứ ­ Bàn lu n, ch ng minh: Ý nghĩa c a nh ng k ỗ trong cu c s ng c a m i con ng ủ i.

ộ hó   khăn  nh   m t   ch

ướ ơ ộ ạ t   qua c năng

ệ ế ạ ượ ư ng   ng i   vi c   v +   N u   xem   k ỏ ượ ứ ạ ấ ướ ch  đ ng ng i  y có nghĩa là b n có c  h i ch ng t ự ủ l c c a mình.

ườ ầ ả ượ ứ mà con ng i c n ph i v t qua

ơ ủ + Khó khăn là m t thách th c  i  nó đ  v ộ ể ươ ớ ướ n t ọ c m , khát v ng c a mình.

ẽ ọ ớ + Khó khăn càng l n thì thành công s  càng ng t ngào.

ệ

ơ ộ ể ươ ẽ ả ị ự ứ ủ ầ i rèn luy n ngh  l c, ý chí ộ   ữ ng đ u v i nh ng thách th c c a cu c

ườ + Khó khăn s  là c  h i đ  con ng ớ và lòng can đ m khi đ ố s ng.

ả ừ ặ d. Chính t , dùng t , đ t câu

ẩ ả ả ả ữ ế ệ Đ m b o chu n chính t , ng  pháp ti ng Vi t.

e. Sáng t oạ

ể ệ ề ấ ề ẻ ễ ạ ắ ớ ị

Có cách di n đ t m i m , th  hi n sâu s c v  v n đ  ngh lu n.ậ

Ọ Ể ̀ Đê 21 : I. Đ C HI U

ả ờ ọ ả ỏ Đ c văn b n sau và tr  l i câu h i:

ọ ứ ấ ả ọ ỉ

ắ ộ ố ộ ế ủ ư ấ

ệ ỡ ế ượ ể ọ ệ   Hi v ng là m t th  r t tuy t di u. Hi v ng cong, xo n, th nh tho ng nó ọ khu t đi, nh ng hi m khi nó tan v … Hi v ng duy trì cu c s ng c a chúng ta   ể ể ế   c… Hi v ng cho chúng ta có th  th  ti p mà không có gì có th  thay th  đ

ể ế ả ướ ự ủ c, khi chúng ta t nh  là mình

ụ t c, cho chúng ta can đ m đ  ti n lên phía tr ỏ ộ ắ s p b  cu c…

ặ ụ ườ ươ ặ i lên g ng m t chúng ta khi mà trái tim không ch ủ

ượ ề ọ           Hi v ng đ t n  c ộ c đi u đó… đ ng đ

ườ ắ ng mà m t chúng ta không

ọ           Hi v ng đ t đôi chân chúng ta lên con đ ấ ượ nhìn th y đ ặ c …

ầ

ộ ọ

ộ ố ẽ ướ ữ ổ ạ  và đ i l ươ c ph ng và  p

ữ ọ              Hi v ng thúc gi c chúng ta hành đ ng khi tinh th n chúng ta không ế ượ ề ầ   ề ỳ ệ ậ t đ nh n bi ng n a… Hi v ng là đi u k  di u, m t đi u c n ưỡ ộ ượ   i nó s  làm cho chúng ta luôn s ng đ ng… c nuôi d đ ể ỗ ọ   Và hi v ng có th  tìm th y trong m i chúng ta, và nó th  mang ánh sáng vào ơ nh ng n i tăm t ụ ng h ấ ủ ấ ể ấ ố i nh t…

ờ ấ ọ ừ           Đ ng bao gi m t hi v ng!

ỉ ườ ớ ộ ố i v i cu c s ng (Trích, Luôn m m c ­ NXB Trẻ)

ượ ả ả ữ ừ ữ hi v ngọ  đ c tác gi miêu t qua nh ng t ng  nào? Câu 1. Hình  nh ả

ệ ặ ạ ụ i hai t ừ hi v ngọ  có tác d ng gì? Câu 2. Vi c l p l

ủ ố ộ

ể ị Câu 3. Anh/ch  có cho r ng:   không có gì có th  thay th  đ Hi v ng duy trì cu c s ng c a chúng ta mà c ọ ằ ế ượ  không ? Vì sao?

ệ ả ắ ấ ị Câu 4. Thông đi p mà Anh/ch  tâm đ c nh t trong văn b n là gì?

II. LÀM VĂN

Câu 1.

ự ủ ể ị ả D a trên thông tin c a văn b n Đ c hi u, Anh/ch  hãy vi ạ t 01 đo n văn

ế ộ ố ề ả ắ ọ ủ hi v ngọ  trong cu c s ng. ữ ng n (kho ng 200 ch ) bàn v  ý nghĩa c a

ƯỚ Ẫ H NG D N LÀM BÀI

ộ N i dung

ầ Ph n/Câ u

Ọ Ể Đ C HI U I

ả ả ữ hi v ngọ   đ c tác gi qua nh ng t ừ 1

miêu t ấ ệ ệ ỡ ­ Hình  nh  ả ượ ắ ng :ữ  tuy t di u. cong, xo n, nó khu t đi, nó tan v …

ụ ệ ặ ạ i hai t 2

ố ộ ấ

ấ

ủ

ủ   hi v ng  ọ ề ả ộ ố ể

ữ ử

ướ ả   ừ hi v ngọ  có tác d ng: Làm cho văn b n ­ Vi c l p l ẫ   ị thêm tính hài hoà, cân đ i, nh p nhàng, sinh đ ng, h p d n; ạ   Tăng tính liên k t gi a các câu trong văn b n; Nh n m nh ỗ   trong cu c s ng c a m i vai trò quan tr ng c a ườ ể ư   i. Hi v ng là đi u k  di u, là đi m t a đ  đ a con ng ế   ườ ượ i v con ng ng đ n ề ố ẹ ở ữ nh ng đi u t ế ữ ọ ự ọ ỳ ệ ướ t qua nh ng khó khăn th  thách h c. t đ p phía tr

ồ ộ ố ủ ọ ế Hi v ng duy trì cu c s ng c a chúng ta 3

ế ượ ớ ­ Đ ng ý v i ý ki n:  ể mà không có gì có th  thay th  đ c.

ượ ử ộ ố ể ạ

ộ ố c năng l ộ

ờ hi v ngọ  mà ta  ề ượ ề   ọ ng đ  duy trì cu c s ng. Hi v ng t o ra ni m ườ   ọ ự i ị ẽ ả ả ắ ế ạ ờ ­ Vì cu c s ng nhi u khó khăn và th  thách, nh   có đ tin, ý chí, đ ng l c, lòng can đ m; Hi v ng s  giúp con ng ố s ng l c quan, yêu đ i, chi n th ng ngh ch c nh.

ắ ệ ờ ấ ừ ấ Đ ng bao gi 4

ấ ọ ộ

ượ ộ ự ỗ ạ

ỗ ạ ọ  Vì   m t hy v ng!. ­ Thông đi p tâm đ c nh t:  ự ố   ẽ ấ ng và đ ng l c s ng. m t hi v ng chúng ta s  m t năng l ọ ộ   Hãy nuôi hi v ng m i ngày, t o đ ng l c và hành đ ng ể ố m i ngày đ  s ng l c quan.

II LÀM VĂN

ữ ề ạ ắ t 01 đo n văn ng n (kho ng 200 ch ) bàn v  ý nghĩa 1

ộ ố ọ ả ế Vi ủ c a “hi v ng” trong cu c s ng.

ứ ầ ả ả ạ a. Đ m b o yêu c u hình th c đo n văn

ể ạ ễ ị đo n văn theo cách di n d ch, quy

ặ ổ ợ ọ H c sinh có th  trình bày ạ n p, t ng phân h p, móc xích ho c song hành.

ấ ề ầ ị ậ ị b. Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n

ộ ố ủ ọ Ý nghĩa c a hi v ng trong cu c s ng.

ấ ề ị ậ ể c. Tri n khai v n đ  ngh  lu n

ự ể ể ậ ợ

ậ ư ề

ộ ố ọ ọ ọ H c sinh l a ch n các thao tác l p lu n phù h p đ  tri n khai   ề ị ậ ấ ý nghĩa  v n đ  ngh  lu n theo nhi u cách nh ng ph i làm rõ   ủ c a hi v ng trong cu c s ng. ả ướ ng sau: ể  Có th  theo h

ủ ọ ỗ ườ ­ Hi v ng là chìa khóa thành công c a m i ng i.

ộ ố ề ế ọ ­ Hi v ng mang đ n cho cu c s ng này nhi u ý nghĩa.

ườ ự ể ố ự ạ ể ồ ạ ườ ộ i đ ng l c đ  s ng, đ  t n t ế ướ ề ng đ n th i ni m tin, s  l c quan h i. Nó ế

ạ ­ Hi v ng t o cho con ng cũng t o cho con ng gi ọ ạ ớ ủ ươ i c a t ng lai.

ả ừ ặ d. Chính t , dùng t , đ t câu

ẩ ả ả ả ữ ế ệ Đ m b o chu n chính t , ng  pháp ti ng Vi t.

e. Sáng t oạ

ể ệ ề ấ ẻ ề ễ ạ ắ ớ ị

Có cách di n đ t m i m , th  hi n sâu s c v  v n đ  ngh lu n.ậ

Ọ Ể ̀ Đê 22 : I. Đ C HI U

ả ờ ọ ả ỏ Đ c văn b n sau và tr  l i câu h i:

ế t bao nhiêu đi u t

(1) Cu c s ng quanh ta có bi ọ ề ố ẹ ọ ọ

ậ ể ế ạ ặ ố

ế t khéo léo nh n ra và ch n l c, chúng ta không h ồ ố ỉ ầ ữ ữ ẽ ế ố ộ ố ầ   t đ p đáng quý và c n ỉ ầ ề   trân tr ng. Ch  c n ta bi ộ   ữ t  đ p đ  gieo tr ng. M t khác, trong cu c thi u th n nh ng h t gi ng t ầ ẫ ố ế   s ng cũng đ y r y nh ng c  d i x u xa. Ch  c n ta s ng buông trôi, thi u ằ ộ ờ ể hi u bi ố ẹ ỏ ạ ấ ố ả ả t, cu c đ i ta s  ph i tr  giá b ng nh ng u ám, t i tăm kéo dài.

ầ ơ

ộ (2)M t tâm h n t ớ ỏ ạ ề ứ ậ ộ i đ p đ y hoa th m trái quý, hay tiêu đi u hoang   ỗ

ấ ỳ ụ ồ ươ ẹ ề ắ v ng v i c  d i lan tràn… Đi u đó hoàn toàn tùy thu c vào nh n th c và n ộ ự ủ l c c a chính chúng ta, không ph  thu c vào b t k  ai khác.

ồ ưỡ ế ầ ng tâm h n cũng quan tr ng, c n thi

ư (3)Nuôi d ể ưỡ ọ ườ ấ

ỏ ặ ằ ọ

ứ ề

ng th  xác, nh ng chúng ta r t th ồ ắ ầ ượ ạ ẽ ộ ố ộ ệ   t không kém gì vi c ế   ng lãng quên không chú ý đ n ầ ỏ   ặ ồ ạ   ữ c đi u này và b t đ u chăm sóc gieo tr ng nh ng h t ạ   ươ i vui và h nh ắ t lành, ch c ch n b n s  có đ c m t cu c s ng t

ề nuôi d ệ vi c này. Chúng ta đôi khi b  m c tâm h n mình khô c n ho c m c đ y c ế ạ ượ d i. N u ý th c đ ắ ố ố gi ng t ơ phúc h n nhi u.

(Theo, http://www.kynang.edu.vn/)

ị ể ề ộ M t tâm h n t

ơ ồ ươ ẹ ề ư ế ề ớ ỏ ạ

ụ ứ ậ ộ

ấ ỳ ầ ạ   i đ p đ y hoa Câu 1. Anh/ch  hi u nh  th  nào v  đo n (2): ắ th m trái quý, hay tiêu đi u hoang v ng v i c  d i lan tràn… Đi u đó hoàn   ộ   ỗ ự ủ toàn tùy thu c vào nh n th c và n  l c c a chính chúng ta, không ph  thu c vào b t k  ai khác  ?

ụ ệ ỉ ừ ạ trong đo n (1) Câu 2. Ch  ra và nêu tác d ng bi n pháp tu t

ưỡ ư ế ố ớ ườ ng tâm h n ồ  có ý nghĩa nh  th  nào đ i v i con ng i? Câu 3. Vi cệ  nuôi d

ấ ả ị

ệ ọ ắ ệ Câu 4. Thông đi p mà anh/ch  tâm đ c nh t qua văn b n là gì? Nêu rõ lí do ch n thông đi p đó

II. LÀM VĂN

Câu 1.

ả Hãy vi

ế ả ủ ỏ ặ ặ ồ ữ t 01 đo n văn (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ c a anh/ch ệ b  m c tâm h n mình khô c n ho c m c đ y c  d i ị  ủ ọ ầ ỏ ạ  đ iố

ổ ẻ ộ ố ể ầ ạ ề ậ v  h u qu  c a vi c  ớ v i tu i tr  trong cu c s ng hôm nay đ ằ ọ  ph n Đ c hi u. ượ ợ ở c g i

ƯỚ Ẫ H NG D N LÀM BÀI

ộ N i dung

ầ Ph n/Câ u

Ọ Ể I Đ C HI U

ự ọ 1

ạ ế ị ộ

ể ả ỗ ự

ườ ừ ờ ể ể   ­   Đo n   (2)   có   th   hi u   là:   Chính   chúng   ta   l a   ch n   và t đ p hay u ám; quy t đ nh đ  làm nên m t tâm h n t   ồ ủ   ẹ ỗ i ph i n  l c làm đ p cu c s ng, tâm h n c a M i ng ườ mình; đ ng nên trông ch  vào ng ồ ố ẹ ộ ố i khác.

ưỡ ng tâm h n 2 ­ Vi cệ  nuôi d ồ  có ý nghĩa:

ị ố ẹ ữ ườ ớ i t i nh ng giá tr  t ữ   t đ p; tránh xa nh ng

ướ + H ng con ng ề ố đi u t i tăm, u ám.

ồ ự ờ ữ    tin, yêu đ i; nh n ra nh ng

ố ớ ậ ồ ề ả ơ ẹ ẽ + Tâm h n đ p s  giúp chúng ta t ư đi u gi n đ n nh ng vô cùng ý nghĩa đ i v i tâm h n.

ệ ạ ố ố ẹ ỏ ạ ấ ừ ẩ ụ h t gi ng t t đ p; c  d i x u xa) 3 ­ Bi n pháp tu t n d  ( .

ụ ượ ể ả ng, bi u c m cho đo n; ch ỉ

ộ ố ự ự ữ ả ọ ạ ­ Tác d ng: làm tăng tính hình t ra nh ng s  l a ch n ph i trái; đúng sai trong cu c s ng.

ệ ả ỗ ự 4 i ph i n  l c không

ấ ộ ố ắ ộ ừ ể ­ Thông đi p tâm đ c nh t: Con ng ng ng đ  làm nên m t cu c s ng t ườ ố ẹ t đ p.

ả ườ ẫ ờ i v n đang loay hoay đi tìm l i gi

ự ấ

ọ

ứ ỗ ồ

ế ẽ ề ả ề  i: Nhi u ng i v ­ Lý gi ồ ạ   ị ố ạ i h nh phúc, giá tr  s ng đích th c mà quên m t đáp án t n t ế   ề ườ ộ ố i đang có nhi u bi n ngay trong h ; Cu c s ng và lòng ng ộ ố   ẹ ế ự ườ ổ t t  ý th c làm đ p tâm h n cu c s ng đ i, n u m i ng i bi ế t bao. này s  đáng yêu bi

II LÀM VĂN

t 01 đo n văn (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ v 1

ữ ồ ằ

ộ ố ả ề   ạ ế Vi ỏ ặ ậ ặ   ệ ả ủ h u qu  c a vi c “ b  m c tâm h n mình khô c n ho c ố ớ ổ ẻ ọ ầ ỏ ạ  đ i v i tu i tr  trong cu c s ng hôm nay. m c đ y c  d i”

ứ ả ả ầ ạ a. Đ m b o yêu c u hình th c đo n văn

ể ạ ễ ị đo n văn theo cách di n d ch, quy

ặ ổ ợ ọ H c sinh có th  trình bày ạ n p, t ng phân h p, móc xích ho c song hành.

ấ ề ầ ị ậ ị b. Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n

ả ủ

ề ậ ầ ọ ẻ ộ ố ỏ ặ ổ ố ớ ỏ ạ  đ i v i tu i tr ằ   ệ b  m c tâm h n mình khô c n ồ    trong cu c s ng hôm

Suy nghĩ v  h u qu  c a vi c  ặ ho c m c đ y c  d i nay.

ấ ề ị ậ ể c. Tri n khai v n đ  ngh  lu n

ậ ợ

ậ ư ả

ằ ọ

ọ ự ị ậ ỏ ặ ổ ẻ ộ

ọ ể ể   H c sinh l a ch n các thao tác l p lu n phù h p đ  tri n khai ả  ề ấ ề ậ v n đ  ngh  lu n theo nhi u cách nh ng ph i làm rõ,  h u qu ỏ   ầ ồ ủ ệ b  m c tâm h n mình khô c n ho c m c  đ y c ặ c a vi c   ể ớ ố d iạ  đ i   v i   tu i   tr ố   .  Có   th   theo   trong   cu c   s ng   hôm   nay ướ ng sau: h

ạ ể ấ ứ

ả ị ậ ẫ ể ừ    văn ệ ượ   ng

ở ầ ọ ỏ ặ ề ầ ằ ặ ồ ­ Câu m  đo n: D n ý liên quan (có th  l y c m h ng t ấ ả ở b n   ph n Đ c hi u); nêu v n đ  c n ngh  lu n: hi n t ọ ầ ỏ ạ . ề ệ b  m c tâm h n mình khô c n ho c m c đ y c  d i v  vi c

ể ạ   ­ Các câu phát tri n đo n:

ỏ ặ ườ

ằ : nh ng ng ữ ở ầ ủ

ớ ố ố i s ng khô khan, th ế t làm i không bi   ớ   ươ i m i; ả   , vô c m

ườ ồ + B  m c tâm h n mình khô c n ờ ố cho đ i s ng tinh th n c a mình tr  nên phong phú, t ờ ơ ọ ọ ự h  l a ch n và hài lòng v i l ọ ớ v i m i ng i và chính mình…

ưỡ ữ ế ồ ọ ầ ỏ ạ : nh ng k  không bi ể

ng tâm h n; đ ồ ặ ấ ố ẻ + M c đ y c  d i ề ữ m c nh ng đi u x u xa, đen t t tu d ậ i xâm nh p tâm h n…

­ Bàn lu n:ậ

ữ

ố

ườ ố ặ ặ

ầ i len l ứ i s ng ho c khô c ng ho c buông th ộ ố

ạ ạ ữ ộ ớ ế ấ ướ ế ơ  ở ườ ng, m  ra c ộ ố i vào cu c s ng;   ả  ở ng đ n gia đình và xã h i; cu c s ng ngày càng tr  nên   ượ ạ ầ   i đ y ộ ữ c thi u đi nh ng công dân t t ng

ố ế ộ c l ồ ấ ộ + Nêu tác h i: t o ra nh ng nhân cách t m th ỏ ộ h i cho nh ng suy nghĩ, hành vi đen t ạ t o nên m t l p ng ưở ả nh h ơ u ám h n, đ t n ữ ẫ r y nh ng nhân cách tha hóa tác đ ng x u đ n c ng đ ng.

ỉ ỗ ư ườ

ộ ữ ố i suy nghĩ  o t

ả ưở ề ữ

ể ệ ữ ằ

ự ụ ộ

ạ ọ

ạ ả ồ ị ộ   + Ch  ra nguyên nhân: m i ng i ch a tìm ra cho mình m t ý ự ự ố   ng, nghĩa, đ ng l c s ng đích th c; nh ng l ế ạ ữ ạ   ch y theo nh ng h nh phúc phù phi m, nh ng ni m  vui sa ả ố ố ọ   i s ng đua đòi, th  hi n b n thân b ng nh ng hành vi đ a; l ạ ả ả   ph n c m, trái đ o lý; gia đình, xã h i ngày càng th c d ng, ụ khô khan; giáo d c ch y theo thành tích mà không chú tr ng giá   tr  nhân b n; đào t o tâm h n…

ọ ế ữ ế ả

ườ

ữ

t th c cho b n thân (c ọ i; rèn luy n l ấ ạ ơ ạ ố  ẹ ệ ố   i ị   nh ng vi c nh  nh t; luôn n  l c tìm th y giá tr ợ    nh ng đi u gi n đ n; t o nên s i

ươ ế ắ ộ ự ­ Câu k t đo n: Nêu nh ng bài h c thi ủ ộ ố ắ g ng làm đ p cu c s ng c a mình và m i ng ỗ ự ấ ỏ ệ ấ ừ ố s ng  y t ả ự ừ ữ ạ ố s ng, h nh phúc đích th c t dây g n k t yêu th ề ng trong gia đình và ngoài xã h i…).

ả ừ ặ d. Chính t , dùng t , đ t câu

ả ẩ ả ả ữ ế ệ Đ m b o chu n chính t , ng  pháp ti ng Vi t.

e. Sáng t oạ

ể ệ ề ấ ề ẻ ễ ạ ắ ớ ị

Có cách di n đ t m i m , th  hi n sâu s c v  v n đ  ngh lu n.ậ

Ọ Ể ̀ Đê 23 : I. Đ C HI U

ự ọ ệ ả ầ Đ c văn b n sau và th c hi n các yêu c u:

ươ ậ ể ầ ậ ấ ọ Em tên là Ph ố   ng, du h c sinh đang tr y tr t đ  thi đ u m y môn cu i

và tìm vi c.ệ

ử ữ ủ Còn n a kia c a em là ng  văn.

ọ ạ ờ ờ B n em đã bên nhau đ c 12 năm, mà t m xa r i vì bây gi

ị ơ ế

ứ ạ ế ừ ề ả ạ ệ ữ ở ượ nhi u b n khác thú v  h n. Nguyên nhân khi n cho em vi ớ ph n bi n vô cùng kém so v i nh ng đ a b n đ n t ế  các n em đã có ế t lách, giao ti p và ướ c khác. B i:

ứ ấ ưở Th  nh t: Tính gia tr ng

ọ ầ ề ủ

ẩ ế ư ề ể ủ ả ố

ọ ẫ ế ể ấ

ườ ừ ả ấ trong tr

ị ạ ế ề ộ ấ ả   Đ  bài yêu c u h c sinh nêu c m nghĩ c a mình v  m t v n  đ /tác ớ ả   ph m, nh ng n u c m nghĩ c a h c sinh mà không gi ng v i b ng đi m là ấ ả ọ ề “không có ý đ  ch m”. Đi u này d n đ n 1.000 h c sinh s n xu t ra 1.000   ọ   ớ ư ậ ẩ ng l p h c phiên b n khác nhau vài cái ch m ph y. Nh  v y, t ế ủ ệ sinh đã b  h n ch  chuy n nêu ra ý ki n c a mình!

ơ ộ ứ Th  hai: Hay m  m ng

ả ệ ộ ố

ề ị ạ

ả

ườ ượ ọ ấ ụ ơ ấ ế ử ụ ế t s  d ng văn miêu t i giúp, th  thì ph i bi ư ế ng ra con mèo nhà mình. Th  nh ng mèo ử   ờ     i ta   t Nam, 100 con thì ố ườ ả  làm sao cho ng ở ệ  Vi

ư ắ ấ ữ Mình c m th y chuy n h c văn r t h u ích, vì trong cu c s ng mình s ụ d ng văn nhi u h n toán. Ví d  nhé! Mình b  l c m t con mèo và mu n nh ọ m i ng ưở t ng t ớ t i 99 con có đôi m t nh  hai hòn bi ve! (…)

ế ộ ử ở ọ ạ ứ ừ ủ ờ ng c a m i b n đ i, ch  đ ng là k ẻ

ắ ị ưở K t: Hãy tr  thành m t n a lý t ị lúc nào cũng b  ly d  sau 12 năm g n bó.

ượ ế ủ ươ (L c trích bài vi t c a Lê Uyên Ph ng, https://thanhnien.vn/giao­duc/)

ặ ả ộ ợ ề Câu 1. Đ t m t nhan đ  phù h p cho văn b n.

ạ ươ ạ ờ ng t m xa r i môn Văn? Câu 2. Vì sao b n Ph

ạ ằ ấ ữ ng cho r ng h c văn r t h u ích?. Anh/Ch  hi u nh

ớ ư Th  nh ng mèo t Nam, 100 con thì t ư  ị ể   i 99 con có đôi ọ ở ệ  Vi

ế ắ ư ươ Câu 3. Vì sao b n Ph ế ề th  nào v  câu nói,  m t nh  hai hòn bi ve!  ?

ơ ộ ế ồ ớ ị Vì

Câu 4. Anh/Ch  có đ ng tình v i ý ki n môn Văn hay m  m ng không? sao?

II. LÀM VĂN

Câu 1.

ừ ộ ả ở ể ầ ọ ị T  n i dung văn b n ph n Đ c hi u, Anh/ch  hãy vi

ủ ữ ề ả ạ   ộ ế t m t đo n ữ  ệ ọ

ổ văn ng n (kho ng 200 ch ) nêu suy nghĩ v  vai trò, ý nghĩa c a vi c h c Ng văn ắ ở ậ  b c ph  thông ngày nay.

ƯỚ Ẫ H NG D N LÀM BÀI

ộ N i dung

ầ Ph n/Câ u

Ọ Ể I Đ C HI U

ặ ượ ọ ợ ớ ộ ề ả 1 ­ H c sinh đ t đ c m t nhan đ  phù h p v i văn b n.

ươ ạ 2 ạ ­ B n Ph ờ ng t m xa r i môn Văn, vì:

ứ ấ ưở + Th  nh t: Tính gia tr ng.

ơ ộ ứ + Th  hai: Hay m  m ng.

ươ 3 , vì trong cu cộ

ng cho r ng h c văn r t h u ích ử ụ ọ ề ơ ấ ữ ằ ạ ­ B n Ph ố s ng mình s  d ng văn nhi u h n toán.

ư ớ ở ệ  Vi t Nam, 100 con thì t

ỉ ọ ọ i 99 con ch   h c   sinh   h c   theo   văn

ẫ ế ­ Câu nói, Th  nh ng mèo  ư ắ có   đôi   m t   nh   hai   hòn   bi   ve!   ụ ộ m u/th  đ ng/…

ọ ồ ặ 4 ư    có th  đ ng tình ho c không đ ng tình, nh ng

ể ệ ắ ừ ợ ạ ể ồ ­ H c sinh ộ ầ c n th  hi n qua m t đo n văn ng n t 5­7 câu h p lí.

II LÀM VĂN

ạ ế ộ ả t m t đo n văn ng n (kho ng 200 ch ) nêu suy nghĩ v 1

ắ ệ ọ ữ ủ ữ ở ậ ổ ề      b c ph  thông ngày

Vi vai trò, ý nghĩa c a vi c h c Ng  văn  nay.

ứ ả ả ầ ạ a. Đ m b o yêu c u hình th c đo n văn

ể ạ ễ ị đo n văn theo cách di n d ch, quy

ặ ổ ợ ọ H c sinh có th  trình bày ạ n p, t ng phân h p, móc xích ho c song hành.

ấ ề ầ ị ậ ị b. Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n

ữ ủ ệ ề ọ ở ậ b c ph ổ

Suy nghĩ v  vai trò, ý nghĩa c a vi c h c Ng  văn  thông ngày nay.

ấ ề ị ậ ể c. Tri n khai v n đ  ngh  lu n

ự ể ể ậ ợ

ả

ữ ổ ậ ư  b c ph  thông ngày nay.

ọ ọ H c sinh l a ch n các thao tác l p lu n phù h p đ  tri n khai   ề ấ ị ậ ề ý nghĩa  v n đ  ngh  lu n theo nhi u cách nh ng ph i làm rõ,  ệ ể ở ậ ọ ủ c a vi c h c Ng  văn     Có th  theo ướ ng sau: h

ườ ọ

ồ ưỡ ệ ọ ấ ữ ng, Ng  Văn là môn h c r t quan tr ng vì nó góp   ọ   ụ ư ưở ng hoàn thi n nhân cách h c ng, b i d t

­ Trong tr ầ ph n giáo d c t sinh.

ỗ ơ ọ

ẩ ọ ạ ứ ọ ổ ộ ươ   ỗ + M i bài th , bài văn, m i tác ph m văn h c trong ch ng trình h c ph  thông là m t bài h c đ o đ c dành cho chúng ta.

ữ ươ ủ

ự ể ế ệ ẻ ườ ấ ng chi n đ u ngoan c ươ ữ i đã hy sinh x ế ệ  do đ  bao th  h  ngày sau đ i đ c l p, t

ọ ế ể   + N u không h c môn văn thì làm sao th  h  tr  ngày nay hi u ế ượ ữ   ấ ng c a nh ng đ c nh ng t m g ạ ằ   ườ ế ng máu nh m chi n sĩ cách m ng, nh ng ng ượ ố ạ ộ ậ giành l   c s ng yên ạ vui, h nh phúc?...

ọ ố ư ượ ọ + H c t ồ t môn văn, tâm h n h c sinh nh  đ c nuôi d ưỡ   ng

ố ổ ể ộ ề ủ ệ ở b i m t li u thu c b  đ  hoàn thi n nhân cách c a mình.

ả ừ ặ d. Chính t , dùng t , đ t câu

ả ả ẩ ả ữ ế ệ Đ m b o chu n chính t , ng  pháp ti ng Vi t.

e. Sáng t oạ

ể ệ ề ấ ẻ ề ễ ạ ắ ớ ị

Có cách di n đ t m i m , th  hi n sâu s c v  v n đ  ngh lu n.ậ

Ọ Ể ̀ Đê 24 I. Đ C HI U

ọ ướ ạ Đ c đo n trích d i đây:

ự

ủ ạ ữ ư ấ ạ

ộ ố ờ ố ề ậ ộ ố

ỉ ấ ộ t hay x u, đ a đ n cho b n nh ng cách nhìn nh n và gi ộ ườ i tiêu c c l mà qua đó b nạ   ả   i ằ   ự i có thái đ  tích c c nhìn cu c s ng b ng ự ạ   i ch  th y m t màu

ị ả ạ Thái đ  s ng tích c c chính là chìa khóa c a h nh phúc ế ộ nhìn cu c đ i t ườ ế ấ ế quy t v n đ  khác nhau. N u ng ắ ự ỡ ạ lăng kính l c quan, màu s c r c r , thì ng xám x t,  m đ m mà thôi.

ượ ự Thái đ  s ng tích c c còn giúp ta nhìn đ

ộ ố ư ả

ữ ộ ố ấ ấ ể ự ờ

ườ ữ ế ơ ộ   c nh ng c  h i trong khó ị khăn cũng nh  không c m th y khó ch u, than trách cu c s ng. Ngoài ra, thái   ộ   ộ ố đ  s ng tích c c còn có th  giúp cho chúng ta c m th y yêu đ i, yêu cu c ố s ng và bi ả ơ i xung quanh h n. t quan tâm nh ng ng

ườ ậ Ng

ể ả

ườ ố t th ế ượ i quy t đ ữ ế ự ượ ủ ể

ề ữ ố ế ề ấ

ự ề ấ   ộ ố ng nhìn nh n tiêu c c v  các v n i có thái đ  s ng không t ộ ầ ọ   ứ ằ ề ọ  tăng m c đ  tr m tr ng c và t đ , h  cho r ng không th  gi ả ườ ữ c đi m c a b n thân, có lên. Nh ng ng   i này luôn chú ý đ n nh ng nh ợ ề ồ ệ ẽ ả   ộ thái đ  nu i ti c, suy nghĩ v  nh ng đi u m t mát và lo s  đi u t  s  x y i t đ n. ế

ố ố ộ ườ

ự i này đã có s  khác nhau v ế ế

ặ ọ ộ ố ể ệ ủ Trong cu c s ng, v n dĩ hai m u ng ọ ư ư ử ừ  đó, cu c s ng c a h  cũng đ t này m i th  hi n rõ và t

ớ ế ố ề   ẫ ộ ấ   cách c  x , suy nghĩ, cách giao ti p… Nh ng đ n khi h  cùng g p m t v n ượ   ệ ề ự đ , s  khác bi c ừ ữ ạ t o nên t nh ng y u t này.

ệ ủ ề ộ ố ,  (Mac Anderson, Đi u kì di u c a thái đ  s ng

ổ NXB T ng H p ợ  TP.HCM, năm 2016, tr.17)

ự ệ ầ Th c hi n các yêu c u:

ự ộ ố ữ ề ườ ự i tích c c và ng ườ   i

Câu 1. S  khác nhau v  cách nhìn cu c s ng gi a ng ự tiêu c c là gì?

ư ế ề ộ ố ự Thái đ  s ng tích c c chính là chìa

ị ể Câu 2. Anh/ch  hi u nh  th  nào v  câu: ủ ạ khóa c a h nh phúc ?

ệ ấ ị nh t mà anh/ch  nh n đ ậ ượ ừ ạ c t đo n trích trên. Câu 3. Thông đi p ý nghĩa

ề ặ ả ộ Câu 4. Đ t m t nhan đ  khác cho văn b n.

II. LÀM VĂN

Câu 1.

ế ộ ị T  n i dung đo n trích ph n Đ c hi u, anh/ch  hãy vi ạ   t m t đo n

ể ọ ệ ở ữ ạ ữ ề ừ ộ ả ở ị ủ ộ ố ộ ầ ự   văn (kho ng 200 ch ) v  giá tr  c a vi c s  h u m t thái đ  s ng tích c c.

ƯỚ Ẫ H NG D N LÀM BÀI

ộ N i dung

ầ Ph n/Câ u

Ọ Ể Đ C HI U I

ộ ườ ộ ố 1

ườ i có thái đ  tích c c nhìn cu c s ng b ng lăng kính   ỉ ấ   i ch  th y ằ ự ạ i tiêu c c l

ộ ự ­ Ng ắ ự ỡ còn  ng ạ l c quan, màu s c r c r ,   ạ . ị ả m t màu xám x t,  m đ m

ủ ạ ộ ố ự ­ Thái đ  s ng tích c c chính là chìa khóa c a h nh phúc : 2

ự ẽ ườ ấ ạ   i luôn th y l c

ễ ị ả ộ ố + Thái đ  s ng tích c c s  làm cho con ng ủ ạ quan, d  ch u, yêu đ iờ ... đó là c m xúc c a h nh phúc.

ự ẽ ẫ ư ế ự ế ộ

+ Thái đ  tích c c s  d n đ n hành đ ng tích c c, nh  th  con ng ộ ườ ễ ạ ượ i d  đ t đ c thành công.

ữ ọ ệ ể 3 ộ ­ H c sinh có th  rút ra m t trong nh ng thông đi p:

ộ ố ị ủ ự + Giá tr  c a thái đ  s ng tích c c

ự ẽ ạ   i

ự ộ ố ộ ố ị ữ + Hai thái đ  s ng khác nhau (tích c c và tiêu c c) s  mang l nh ng giá tr  khác nhau trong cu c s ng.

ặ ượ ọ ề ợ ộ 4 ­ H c sinh đ t đ c m t nhan đ  h p lí.

II LÀM VĂN

ạ ả ị ủ t m t đo n văn (kho ng 200 ch ) v ữ ề giá tr  c a vi c s ệ ở 1

ộ ộ ộ ố ế Vi ự .  ữ h u m t thái đ  s ng tích c c

ứ ả ả ầ ạ a. Đ m b o yêu c u hình th c đo n văn

ể ạ ễ ị đo n văn theo cách di n d ch, quy

ặ ổ ợ ọ H c sinh có th  trình bày ạ n p, t ng phân h p, móc xích ho c song hành.

ấ ề ầ ị ậ ị b. Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n

ệ ở ữ ộ ố ị ủ ộ ự . Giá tr  c a vi c s  h u m t thái đ  s ng tích c c

ấ ề ị ậ ể c. Tri n khai v n đ  ngh  lu n

ọ ể ể ậ ậ ợ

ự ị ậ ộ ướ ọ H c sinh l a ch n các thao tác l p lu n phù h p đ  tri n khai   ị ủ   ư ề ề ấ giá tr  c a v n đ  ngh  lu n theo nhi u cách nh ng ph i làm rõ,  ộ ố ệ ở ữ ng sau: vi c s  h u m t thái đ  s ng tích c c ả ể ự . Có th  theo h

ủ ộ ộ ự   là thái đ  ch  đ ng tr

ả ộ ố Thái đ  s ng tích c c ệ ượ ộ ố ể ­  Gi i thích:   cu c s ng, đ ướ   c   c bi u hi n thông qua cách nhìn, cách nghĩ, cách

hành đ ng.ộ

ứ ậ ­ Bàn lu n, ch ng minh:

ự ủ ộ ườ uôn ch  đ ng tr i l ướ   c

ộ ố ả ọ + Thái đ  s ng tích c c làm cho con ng m i hoàn c nh.

ườ i có thái đ  s ng tích c c luôn ph n đ u đ cượ

ộ ố ả ố ự ớ ấ ử ề + Ng c mướ ấ ệ ơ cho dù ph i đ i di n v i nhi u th  thách ể đ tạ  đ , khó khăn.

ự ọ ươ i có khát v ng v n lên

ộ ố ị ệ ả ẳ ườ + Thái đ  s ng tích c c giúp con ng kh ng đ nh b n thân và hoàn thi n mình.

ự ế ố ọ quan  tr ng   giúp  con

ườ ạ ế +  M t   thái  đ   s ng  tích   c c  là   y u   t ng ộ ố ộ i đ t đ n thành công.

ả ừ ặ d. Chính t , dùng t , đ t câu

ẩ ả ả ả ữ ế ệ Đ m b o chu n chính t , ng  pháp ti ng Vi t.

e. Sáng t oạ

ể ệ ề ấ ẻ ề ễ ạ ắ ớ ị

Có cách di n đ t m i m , th  hi n sâu s c v  v n đ  ngh lu n.ậ

Ọ Ể ̀ Đê 25 : I. Đ C HI U

ọ ướ ạ Đ c đo n trích d i đây:

ộ ớ ườ ng m t cách th t lòng v i m i ng

i yêu th ườ

ơ ờ ớ t là v i ng ữ ứ ườ ạ i khác v

ổ ườ ố ư ố

ươ ươ ượ

ươ   (1)  Hãy nói l ệ i thân. Vì tình th i khác v ng tin h n trong cu c s ng, giúp ng ổ ả ư ng đ a ta v ấ

ấ ườ

ữ t lên trên nh ng đi u t m th ườ ớ ờ i v i ng ư ị ờ ậ i h i h n vì ch a k p nói l ọ ươ ờ ườ ữ ừ ớ ọ ậ   i xung ấ ớ   ng yêu có s c m nh r t l n, ượ t qua     t... Tình yêu ề   ng là đi u ề   i có th  trao t ng nhau. R t nhi u   i thân   i mà i s ng ch a t ườ ng. Tình yêu th ặ ể ườ ớ ng v i ng i thân khi ng ươ ng v i nh ng ng i yêu th

ươ ặ quanh, đ c bi ộ ố ườ nó giúp ng ữ gian kh , nó c m hóa và làm thay đ i nh ng ng ề ầ th ườ quý giá nh t trên đ i mà ng ườ ố ậ i yêu th ng ố ạ ủ c a h  còn s ng. Vì v y đ ng ng i nói l ọ   ế ta quý m n h ...

ầ ặ ng thì tr

ườ ề i đ u c n có tình yêu th ả ươ ươ

ấ ả ọ (2)  T t c  m i ng ướ ế c h t, ta ph i trao t ng tình yêu th ề ng, mà ng ứ ả ư ỏ ữ

ươ ẻ ầ ấ ươ ươ

ấ ươ ế

ầ ả ố ể ố ứ ố ươ ng. Mu n có tình yêu   ộ ứ   ế ớ i. M t đ a ng cho th  gi ủ ườ ờ   i đ i không ph i ai cũng có đ  tình ế ẻ ở   ng dành cho chúng. Có nh ng đ a tr  tr  nên h  h ng cũng vì thi u tình ọ ứ ứ ề ng. Con ng   i ngày nay có r t nhi u th , song có hai th  mà h  không ự   t nh  không khí ng. Bình an cũng c n thi ươ   ng tâm ư c đ  u ng và th c ăn hàng ngày. Ph i s ng sao cho l

ị ắ ứ th tr  c n r t nhi u tình th th ườ th có đó là s  bình an và tình yêu th ể ở ướ đ  th , n ủ c a mình không b  c n r t.

ữ ứ ủ ễ ạ ươ ế S c m nh c a tình yêu th ng, (Nguy n H u Hi u,

NXB Trẻ, 2014, tr.92)

ự ệ ầ Th c hi n các yêu c u:

ươ ư ế ứ ạ ng có s c m nh nh  th  nào? Câu 1. Tình yêu th

ư ế ề ươ ượ tình yêu th ư ng đ a ta v t lên trên

ề ầ ữ ị ể Câu 2. Anh/ch  hi u nh  th  nào v  câu:  ườ nh ng đi u t m th ng?

ụ ủ ệ ạ Câu 3. Nêu tác d ng c a phép đi p trong đo n (1).

ề ấ   ng là đi u quý giá nh t

ườ Câu 4. Anh/ch  có đ ng ý v i ý ki n:  ờ trên đ i mà ng ế Tình yêu th ớ ặ ể i có th  trao t ng nhau ị ồ ườ ớ i v i ng ươ không? Vì sao?

II. LÀM VĂN

1. Câu 1.

ể ạ ầ ở ị T  n i dung đo n trích ph n Đ c hi u, anh/ch  hãy vi

ọ ề ủ ữ ạ   ộ t m t đo n ươ   ng trong

ừ ộ ế ả văn (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ v  ý nghĩa c a tình yêu th ộ ố cu c s ng.

ƯỚ Ẫ H NG D N LÀM BÀI

ộ N i dung

ầ Ph n/Câ u

Ọ Ể Đ C HI U I

ạ ứ 1

ơ giúp ng i khác v

ng: ườ ữ ổ ả ươ ủ c a tình yêu th ­ S c m nh  ộ ố h n trong cu c s ng, giúp ng nó c m hóa và làm thay đ i nh ng ng ườ ượ ườ ố i s ng ch a t ữ i khác v ng tin   ổ   t qua gian kh , ư ố . t

ươ ượ 2 ư ng đ a ta v ề ầ   ữ t lên trên nh ng đi u t m

­  Tình yêu th th ngườ :

ườ ẽ ỷ ố ị i s  không ích k , đ  k , tranh giành,

ng, con ng ể ố ẫ ạ ươ + Có tình th gi m đ p lên nhau đ  s ng.

ườ ẽ ố ơ ơ + Con ng ị i s  s ng bao dung, v  tha h n, nhân ái h n.

3 ­ Phép đi pệ : tình yêu th ngươ .

ụ ế ừ ấ ạ

ự ộ ố ươ ủ   ­ Tác d ng: v a t o ra s  liên k t v a nh n m nh ý nghĩa c a tình yêu th ừ ạ ng trong cu c s ng.

ặ ả ể ả ờ 4 i có ho c không và lý gi ế   i thuy t

ọ ­ H c sinh có th  tr  l ph c.ụ

II LÀM VĂN

ạ ề   t m t đo n văn (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ v  ý 1

ế ộ ủ ươ ữ ộ ố Vi nghĩa c a tình yêu th ả ng trong cu c s ng.

ứ ả ả ầ ạ a. Đ m b o yêu c u hình th c đo n văn

ể ạ ễ ị đo n văn theo cách di n d ch, quy

ặ ổ ợ ọ H c sinh có th  trình bày ạ n p, t ng phân h p, móc xích ho c song hành.

ấ ề ầ ị ậ ị b. Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n

ủ ươ ộ ố Ý nghĩa c a tình yêu th ng trong cu c s ng.

ấ ề ị ậ ể c. Tri n khai v n đ  ngh  lu n

ự ể ể ậ ợ

ậ ư ả

ọ ị ậ ươ ộ ố ướ ọ   H c sinh l a ch n các thao tác l p lu n phù h p đ  tri n khai ề ề ấ v n đ  ngh  lu n theo nhi u cách nh ng ph i làm rõ,   ý nghĩa  ủ ng trong cu c s ng. c a tình yêu th ể  Có th  theo h ng sau:

ỡ ươ i thích: Tình yêu th ả ng là s  đ ng c m, giúp đ , chia s ẻ

ườ ớ ườ ộ ố ả ­ Gi ữ gi a ng i v i ng ự ồ i trong cu c s ng.

ứ ậ ­ Bàn lu n, ch ng minh:

ươ ộ ố Tình yêu th ng trong cu c s ng có ý nghĩa:

ế ườ ự ấ ề ạ + Mang đ n cho con ng i ni m vui, s   m áp và h nh phúc.

ơ ấ ạ ữ ế ườ   i

ổ ộ ố ề + Làm v i đi nh ng kh  đau, b t h nh và khi n cho con ng có ni m tin vào cu c s ng.

ữ ườ ầ ạ i l m l c đ  h  tr ể ọ ở

ả ộ + Có kh  năng c m hóa nh ng con ng t. thành m t ng ả ườ ố i t

ả ừ ặ d. Chính t , dùng t , đ t câu

ả ẩ ả ả ữ ế ệ Đ m b o chu n chính t , ng  pháp ti ng Vi t.

e. Sáng t oạ

ể ệ ề ấ ề ẻ ễ ạ ắ ớ ị

Có cách di n đ t m i m , th  hi n sâu s c v  v n đ  ngh lu n.ậ

Ể Đê 26̀ Ọ I. Đ C HI U

ọ ướ ạ Đ c đo n trích d i đây:

ạ ế ớ

ộ ế ườ ươ i t ủ Trên th  gi ạ ụ ế

ạ ư ế

ể c t

ạ ớ ủ ữ t c  nh ng th ế ẽ ả

ạ ậ ế ể ượ ườ ộ

ế

ẽ

ọ ớ ố ườ ườ ạ

ủ ạ ề   i này có quá nhi u sách d y con ng ng tác và giao       ể ở ế   ti p, d y chúng ta làm th  nào đ  tr  thành m t “cao th  thuy t ph c”, ạ i không có sách nào d y chúng ta làm th  nào chuyên gia đàm phán, nh ng l   ứ   ể ố ượ ấ ả ắ ầ đ  đ i tho i v i chính mình. Khi b n b t đ u hi u đ ượ ự ạ ủ   ệ c s  tín nhi m và yêu m n c a bên trong c a b n thân, b n s  nh n đ ấ ự ạ   ư c chính mình, b n i khác m t cách r t t ng  nhiên. N u nh  không hi u đ ộ ớ   ạ ế ạ ễ ế ẽ ị ườ s  khi n n i tâm b  nhi u lo n, làm nguy h i đ n môi tr ng giao ti p v i ấ   ầ ả ố ớ ự ươ ườ ọ i khác s  là m m h a l n nh t i. S  t m i ng  d i v i ng ng tác gi ế ầ ạ ự  trách mình và trách ng khi n cho b n t   i, nó cũng là m m m ng t o ra ả ữ nh ng giông bão c  phía bên trong và bên ngoài c a b n.

ư ắ ạ ọ

ả c chính mình, giao ti p v i chính mình, thì lúc đó b n m i hi u và t ế ượ ả ộ ể ớ ớ ạ ườ ầ ớ ượ đ ạ tác lành m nh v i ng ể   ự ố S  đ i nhân x  th  r t quan tr ng! Nh ng b n b t bu c ph i hi u ươ   ng ế ượ   c t đ ạ c b n thân c n gì, b n m i bi ử ế ấ ế ớ i khác. Bi t đ

ầ i t

ấ i khác c n gì. Đi u này s  giúp ích cho hành trình xu t phát l ấ ả ề ỉ ệ ạ i trong gia đình, t ạ ừ ầ    đ u ắ ầ   t c  đ u b t đ u

ề ẽ ư ự ề ể ượ ườ ng ủ ự c a s  nghi p cũng nh  s  đi u ch nh l ả ộ ừ ệ ạ  vi c b n bu c ph i hi u đ t c chính mình!

ư ố ộ ỉ ỹ Con không ng c, con ch  thông minh theo m t cách khác (L  Tô V , )

ự ệ ầ : Th c hi n các yêu c u

ả ế ớ ề ế ạ , trên th  gi ạ   i có quá nhi u lo i sách nào và còn thi u lo i

Câu 1. Theo tác gi sách nào?

ả ả ạ ầ ớ Bi ế ượ t đ c b n thân c n gì, b n m i bi ế   t ằ  cho r ng:

ườ ầ Câu 2. Vì sao tác gi ng i khác c n gì. ?

ừ ể ạ ầ ọ ị

ệ ắ Câu 3. T  đo n trích trong ph n Đ c hi u, anh/ch  hãy rút ra cho mình thông đi p có ý nghĩa sâu s c.

ề ặ ả ộ Câu 4. Đ t m t nhan đ  khác cho văn b n.

II. LÀM VĂN

Câu 1.

ế ể ạ ầ ọ ở ị T  n i dung đo n trích

ph n Đ c hi u, anh/ch  hãy vi ể ể ừ ộ ả ộ ườ ủ ữ ệ ề văn (kho ng 200 ch ) bàn v  ý nghĩa c a vi c hi u mình và hi u ng ạ   t m t đo n i.

ƯỚ Ẫ H NG D N LÀM BÀI

ộ N i dung

ầ Ph n/Câ u

Ọ Ể Đ C HI U I

ả ạ 1 , trên th  gi

ạ

ế ề ế ớ i này có quá nhi u sách d y con   ­ Theo tác gi ạ   ạ ế ư ế ườ ươ ng tác và giao ti p nh ng l ng i thi u lo i sách d y i t ạ ớ ể ố chúng ta làm th  nào đ  đ i tho i v i chính mình.

ả 2

ế ượ t đ ầ ể ả

ầ ủ ả ằ ớ   ạ ầ ­  Tác gi c b n thân c n gì, b n m i  cho r ng, bi ế ượ ầ ủ   ườ t đ bi i khác c n gì vì ph i hi u rõ nhu c u c a c ng ắ ể ể ượ ả ườ   ớ ủ c nhu c u c a ng b n thân m i đ  sâu s c đ  hi u đ i ầ ể ả ượ   khác. Không hi u rõ b n thân mình c n gì s  khó có đ c ườ ể ể ự ả s  c m thông đ  hi u nhu c u c a ng ầ ủ ẽ i khác.

ọ ể ự ệ 3

ắ ọ ệ ấ ậ

ộ ố ợ rút ra cho mình thông đi p ý nghĩa sâu ­ H c sinh có th  t ề ợ ắ s c phù h p và bình lu n ng n g n v  thông đi p  y. Sau đây là m t s  g i ý:

ể ế ể ắ ả t thêm yêu b n thân và

ố ắ ườ + Hãy c  g ng hi u mình sâu s c đ  bi ọ m i ng i xung quanh

ế ả t c m thông, yêu th ươ   ng

ừ ấ ố ờ ơ + Đ ng s ng th   ườ ể và th u hi u ng ả , vô c m mà hãy bi i khác.

ợ ộ ề ọ ớ ộ   c m t nhan đ  khác phù h p v i n i 4

ủ ặ ượ ­ H c sinh đ t đ ả dung c a văn b n.

LÀM VĂN II

ữ ề ủ   t m t đo n văn (kho ng 200 ch ) bàn v  ý nghĩa c a 1

ộ ể ể ả ạ ế Vi ườ ệ vi c hi u mình và hi u ng i.

ứ ầ ả ả ạ a. Đ m b o yêu c u hình th c đo n văn

ể ạ ễ ị đo n văn theo cách di n d ch, quy

ặ ợ ổ ọ H c sinh có th  trình bày ạ n p, t ng phân h p, móc xích ho c song hành.

ấ ề ầ ị ậ ị b. Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n

ủ ể ệ ườ ể Ý nghĩa c a vi c hi u mình và hi u ng i.

ấ ề ị ậ ể c. Tri n khai v n đ  ngh  lu n

ự ể ể ậ ợ

ả

ề ệ ướ ể ể ọ ọ H c sinh l a ch n các thao tác l p lu n phù h p đ  tri n khai   ề ị ậ ấ ý nghĩa  v n đ  ngh  lu n theo nhi u cách nh ng ph i làm rõ,   ể ủ c a vi c hi u mình và hi u ng ậ ư ườ  Có th  theo h ng sau: i.

ả ể ể ườ ủ ể i thích hi u mình và hi u ng ệ i là bi u hi n cao c a trí

­  Gi tuệ:

ể ế ượ ể ể

ữ

ể ư ữ ế ề ủ ữ ư + Hi u mình là bi c đi m c a mình, t rõ nh ng  u đi m, nh ố ậ ự hi u rõ nh ng gì mình th t s  yêu thích và mong mu n cũng ộ ố nh  nh ng đi u khi n mình không hài lòng trong cu c s ng.

ệ ụ ầ

ế ớ ệ ố ỗ i là phát hi n chính xác nhu c u, m c đích, n i lo   ạ   i, các m i quan tâm, hi n tr ng

ườ ủ ườ ể + Hi u ng ọ ắ l ng, hi v ng, cách nhìn th  gi ả c m xúc... c a ng i đó.

­ Bàn lu n:ậ

ể ể ề

ọ ế

ệ ọ ấ ầ

ườ ườ ượ ườ ộ ả ử t cách  ng x  và gi ứ ể ồ c ng ữ i là m t trong nh ng đi u ki n quan   ề  ứ i quy t m i v n đ ở  i, đ  r i đáp  ng đúng nhu c u, s ọ   ứ i đáp  ng m i ườ ả i thì k t qu  là cũng đ

ề + Hi u mình và hi u ng ế tr ng giúp chúng ta bi ể ộ ố trong cu c s ng. Hi u ng ế ủ thích c a ng đi u mình mong muôn.

ế ườ ủ ọ

i thì m i suy nghĩ c a ta ch ả ề ề ặ ặ ợ

ặ ấ ế ớ ỉ  ả   i ườ   i

ườ ề ể ể + N u không hi u mình, hi u ng ờ ọ ấ là áp đ t ho c h i h t, m i  v n  đ  g p ph i  đ u khó  gi ể ể quy t th u đáo.Hi u mình đ  có cái nhìn c m thông v i ng ể ượ ấ ả ữ c t t c  nh ng đi u ng khác và hi u đ ả i khác nghĩ.

ữ

ạ ớ ườ ỉ ờ ợ ườ ố   i s ng ích k , h i h t, vô tâm, không ọ   ạ ố ể i, s ng l nh nh t v i m i

ộ ố ề ­ Phê phán nh ng con ng ể hi u mình và cũng không hi u ng ấ v n đ  trong cu c s ng.

ả ừ ặ d. Chính t , dùng t , đ t câu

ả ả ẩ ả ữ ế ệ Đ m b o chu n chính t , ng  pháp ti ng Vi t.

e. Sáng t oạ

ể ệ ề ấ ẻ ề ễ ạ ắ ớ ị

Có cách di n đ t m i m , th  hi n sâu s c v  v n đ  ngh lu n.ậ

Ể Đê 27̀ Ọ I. Đ C HI U

ọ ướ ạ Đ c đo n trích d i đây:

ể ề ừ

(1) Có th  lâu nay chúng ta v n nghĩ v  t ỗ ẫ ượ ể ộ

ở ạ

ạ  “h nh phúc” nh  m t t ụ ể ượ ưở c h ề ườ ẻ ố ư ộ ừ   ề   c m t cách c  th  nó bao hàm đi u gì. ụ ấ ỳ ề   ng th  b t k  đi u gì   i khác?

ẻ ả ự ị sáo r ng, b i không th  xác đ nh đ ượ c tôn vinh? Là đ Là thành đ t, giàu có? Là đ ế ượ c chia s ? Là đem đ n ni m vui cho ng ta mu n? Là chia s  và đ ủ Hay chính là s  hài lòng c a riêng b n thân mình?

ể ư ề ấ

ư ế ặ ồ

ẫ ả ậ ề ẹ ạ ả ấ ắ

ấ ắ ạ ườ ả ừ ạ ấ i, h nh phúc thì ít nh t cũng làm cho ch ng đó ng

ươ ạ ề ạ ẻ ạ   (2) Có th , chúng ta v n nghĩ h nh phúc là v n đ  “riêng t ” và “cá ấ   ạ nhân”. Nh ng không ph i v y. N u b n lo bu n hay g p b t tr c thì ít nh t, ạ   ế ầ th y cô, cha m , b n bè đ u c m th y xót xa, lo l ng cho b n. Còn n u b n ấ   i c m th y yên vui t lòng, l c quan và vui v  khi nghĩ v  b n.

ỏ ỗ ắ ắ ề

ộ ườ ư ấ ạ i khác  y l i khác. Và ng ng nh t đ nh đ n ng ả i có  nh h

ấ ị ườ

i khác n a. Tôi thích nghĩ v  m i quan h  gi a con ng ể ộ ư ạ ườ ờ ệ ữ ỗ ng. M i ng

ử

cacbon trong c u trúc đó, có vai trò nh  nhau và  nh h ươ ặ ố ộ ả  b  t n th

ử ế

ộ ố ng đ n b n nguyên t ế ườ ể ạ ộ ộ ờ theo ki u nh

ấ ế ườ (3) M i con ng i là m t m t xích, dù r t nh  nh ng đ u g n k t và   ườ ưở ả ưở   ế nh h ng ề ố ữ ữ ế ườ   đ n nh ng ng i ươ ớ ộ   v i nhau trong cu c đ i nh  m ng tinh th  kim c i là m t ấ ư ẫ   ưở ng l n nguyên t ẽ ả   ẽ ế ử ị ổ nhau trong m t m i liên k t ch t ch . M t nguyên t ng s   nh ộ ứ ế ưở    khác, và c  th  mà nhân r ng ra. Chúng ta cũng có h ư   ộ ể th  vô tình tác đ ng đ n cu c đ i m t ng i hoàn toàn xa l v y.ậ

ả ạ ơ ỉ (Trích Đ n gi n ch  là h nh phúc,

ữ ạ Ph m L  Ân, ộ  NXB H i nhà văn , năm 2016, trang 40­41)

ấ ắ ẽ ả ế ạ ặ ả ấ ồ

ề Câu 1. Đi u gì s  x y ra n u b n lo bu n hay g p b t tr c, c m th y không ạ h nh phúc?

ị ạ ượ ư ế ể ạ c hi u nh  th  nào trong đo n trích trên? Câu 2. Theo anh/ch  h nh phúc đ

ả ụ ặ ụ ạ ỏ ệ liên t c đ t ra sáu câu h i liên t c trong đo n văn 1 có tác

Câu 3. Vi c tác gi ụ d ng gì?

ấ ồ ỏ

ằ M i con ng ỗ ưở ườ ế ấ ị ư ề ả ị Câu 4. Anh/Ch  có đ ng ý r ng:  ắ ế nh ng đ u g n k t và  nh h ng nh t đ nh đ n ng ộ ắ ườ i khác i là m t m t xích, dù r t nh  không? Vì sao?

II. LÀM VĂN

Câu 1.

ạ ầ ộ ị T  n i dung đo n trích ph n đ c hi u, anh/ch  hãy vi

ừ ộ ả ể ọ ệ ữ ở ề ố ữ ậ

ườ ạ   ế t m t đo n ộ   ể văn (kho ng 200 ch ) bàn v  m i quan h  gi a cá nhân và t p th  trong cu c ố s ng con ng i.

ƯỚ Ẫ H NG D N LÀM BÀI

ộ N i dung

ầ Ph n/Câ u

Ọ Ể Đ C HI U I

ạ ấ ầ ắ 1

ồ ề ả ế ẹ ạ ạ ắ ấ ặ ­ N u b n lo bu n hay g p b t tr c thì ít nh t, th y cô, cha ấ m , b n bè đ u c m th y xót xa, lo l ng cho b n.

ề ấ 2

ư    mà còn ẹ    cha m ,

ả ng, tác đ ng đ n nhi u ng ạ ạ nh h ầ ­ H nh phúc không ph i là v n đ  cá nhân, riêng t ề ộ ả ừ ế ưở ườ ớ ả ữ i c  nh ng ng th y cô, b n bè t ườ i khác, t ạ . i xa l

3 ­ Tác d ng:ụ

ề ạ ữ ệ ạ

ủ   ấ +  Nh n m nh nh ng quan ni m khác nhau v  h nh phúc c a con ng iườ

ắ ế t hài hòa h nh phúc cá nhân và

ả i ph i bi ạ ườ ể ể ủ ậ ẹ ọ ạ + Nh n nh  con ng ạ h nh phúc t p th  đ  có h nh phuc tr n v n.

ọ ể ồ ủ ể 4

ồ ặ   ­ H c sinh nêu ra quan đi m c a mình có th  đ ng ý ho c không đ ng ý.

ổ ệ

ố ỏ ư ề ắ ộ  nên  i là t ng hòa các m i quan h  xã h i ế   ắ i là m t m t xích, dù r t nh  nh ng đ u g n k t

ế ườ ồ + Đ ng ý:  ỗ m i con ng ưở ả và  nh h ườ Con ng ườ ộ ấ ị ng nh t đ nh đ n ng ấ i khác.

ồ ủ ể + Không đ ng ý: ả  Ph i lí gi ả ượ i đ c quan đi m c a mình.

II LÀM VĂN

ộ ạ ả t m t đo n văn (kho ng 200 ch ) bàn v  m i quan h ệ 1

ữ ộ ố ế ữ ậ Vi ể gi a cá nhân và t p th  trong cu c s ng con ng ề ố ườ i.

ứ ả ầ ả ạ a. Đ m b o yêu c u hình th c đo n văn

ể ạ ễ ị đo n văn theo cách di n d ch, quy

ặ ợ ổ ọ H c sinh có th  trình bày ạ n p, t ng phân h p, móc xích ho c song hành.

ấ ề ầ ị ậ ị b. Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n

ệ ữ ể ậ ố ộ

ố M i   quan   h   gi a   cá   nhân   và   t p   th   trong   cu c   s ng   con i.ườ ng

ấ ề ị ậ ể c. Tri n khai v n đ  ngh  lu n

ể ể ự ậ ậ ọ ọ ợ H c sinh l a ch n các thao tác l p lu n phù h p đ  tri n khai

ị ậ ả

ư ộ ố ậ ố m i quan   ườ  Có thể  i.

ướ ề ề ấ v n đ  ngh  lu n theo nhi u cách nh ng ph i làm rõ,  ể ệ ữ h  gi a cá nhân và t p th  trong cu c s ng con ng theo h ng sau:

̃ ả ̣ ̉ ̣ i thích:

̀ ̀ ̀ ư Cá nhân: nh ng con ng ự ̀ ự ̣ ̉ ̣ ̣ ̀ ̀ ̣   ươ i cu thê tôn tai va hoat ̀ ̉   nhiên ma con la môt th c thê

́ ̃ ể ợ ậ ̣ ̣ ̉ ̣ ­ Gi ̉ ự đông không chi la môt th c thê t ̃ ̃ ư  T p th : tâp h p cua nh ng ca nhân trong xa hôi xa hôi.

ủ ậ ườ ể

ng đ  con ng ặ ẻ ả ườ ộ   i b c ạ    tài năng; Đ c đ ng c m, s  chia khi g p khó khăn; T o áp

ấ ấ ể ớ ­ Vai trò c a t p th  v i cá nhân: Môi tr ồ ượ ộ l ự ể ỗ l c đ  m i cá nhân ph n đ u.

ớ ậ ủ ể  Là nhân t

ố ấ ạ ủ ậ quan trong làm nên ể ế ị ể ­ Vai trò c a cá nhân v i t p th : ậ t p th ; Quy t đ nh thành công hay th t b i c a t p th

ệ ữ ắ

ể ể ạ ậ ỗ

ể ố ậ ­ M i quan h  gi a cá nhân và t p th : G n bó khăng khít, tác ề ầ ậ ộ đ ng qua l i nhau, m i cá nhân đ u c n t p th  và t p th  cũng ầ c n các cá nhân.

ả ừ ặ d. Chính t , dùng t , đ t câu

ả ả ẩ ả ữ ế ệ Đ m b o chu n chính t , ng  pháp ti ng Vi t.

e. Sáng t oạ

ể ệ ề ấ ẻ ề ễ ạ ắ ớ ị

Có cách di n đ t m i m , th  hi n sâu s c v  v n đ  ngh lu n.ậ

Ể Đê 28̀ Ọ I. Đ C HI U

ọ ả Đ c văn b n sau:

ạ ệ

ố ậ ề ưở ừ ng dòng n

ồ ữ t, cây c i um tùm. Các loài cây đ u th a thuê hút và t n h ầ ổ

ị ậ

ẫ ấ ướ ế ậ

ế ễ ủ ồ ề ệ ầ ồ ế

ồ ạ ộ i bi

ứ ạ ầ

ấ ậ ể ệ ễ ạ ố Cách đây hàng tri u năm, sa m c Sahara còn là nh ng khu r ng xanh ướ   ỏ ố c t ồ   ng m d i dào mát lành và thi nhau đâm cành tr  lá xum xuê. Riêng có cây s i ố ữ   Tenere là v n ch u khó đâm xuyên nh ng chi c r  c a mình xu ng t n sâu ỗ   ộ ư ướ ỡ c ng  nh  vô t n b ng i lòng đ t. Cho đ n m t ngày kia khi ngu n n d ạ ổ ạ ấ ẳ ị t d n r i bi n m t h n, các loài cây đ u không ch u n i h n hán và c n ki   ạ ữ ẫ ồ ỉ ế ầ   i gi a sa m c Sahara. ch t d n, duy ch  có cây s i Tenere là v n còn t n t ạ   ữ ế ế ượ ả ế ớ ổ ủ t đ n khi m t mình đ ng gi a sa m c, Tên tu i c a nó đ c c  th  gi ườ ộ i ta kinh xung quanh bán kính 400km không m t bóng cây nào b u b n. Ng   ướ ng c khi phát hi n ra r  cây đã đâm sâu xu ng đ t t n 36m đ  tìm n c.

ạ ấ ằ ả ộ

ư ọ ậ   B n có th y r ng trong cu c s ng cũng có m t dòng ch y luôn v n ướ   ờ c

ố ộ ố ừ ộ đ ng không ng ng không? Đó chính là th i gian; nó quan tr ng nh  là n ố ớ đ i v i cây c i.

ữ ỉ ử ụ ườ ờ

ưở ụ ọ ể ớ ờ ẽ ứ ế ữ ng nh ng thú   ọ

ậ ưở ả ố ẽ i ch  s  d ng th i gian đ  l n lên, h S  có nh ng ng ộ ữ ườ ồ ờ ng và r i nh ng thách th c cu c đ i s  đánh g c h , khi n h vui đ i th ỉ ế ư ữ ổ ph i đau kh , gi ng nh  nh ng cái cây ch  bi t “hút và t n h ng”.

ư ử ụ ọ ọ ự

ị ố i có s  chu n b  t ả ố

ườ ờ   t, h  h c cách s  d ng th i ư ầ ồ   ự  cho s  phát tri n b n thân cũng gi ng nh  c y s i ộ ễ ủ ẩ ữ Nh ng có nh ng ng ệ ể ả ọ ầ ư gian hi u qu , h  đ u t ể ự ầ ư  cho s  phát tri n b  r  c a mình. đ u t

ọ ể ế H  hi u tri

t không th  nào gi ẩ ể ự ẻ ạ c cái thân to ữ t v  nh ng kĩ

ế ữ ượ ộ ễ ế ớ  đ t lí: B  r  y u  ể ị ố ề ế kho . B n khó có th  thành công n u không có s  chu n b  t ứ ề ả năng và ki n th c n n t ng.

ỏ ạ ố H t gi ng tâm h n (Ph ng theo, ồ  –

ệ ề Câu chuy n v  cây s i, ồ https://saostar.vn)

ự ệ ầ Th c hi n các yêu c u:

ỉ ạ ủ ả

ệ ử ụ ế ả ữ ụ ả ờ  nói đ n thông qua hình  nh

ế ệ   Câu 1. Ch  ra tác h i c a vi c s  d ng th i gian không hi u qu  và không ỉ   nh ng cái cây ch đúng m c đích c a mà tác gi bi ủ ậ ưở t “hút và t n h ng” trong văn b n.ả

ị ườ ư ữ

ọ ọ

ử ụ ư ị ố ả

ự   i có s  Nh ng có nh ng ng Câu 2. Theo anh (ch ) câu văn sau có ý nghĩa gì: ả ọ ầ ư ờ ẩ ệ ự  cho s  phát t, h  h c cách s  d ng th i gian hi u qu , h  đ u t chu n b  t   ộ ễ ủ   ể ự ồ ầ ư ố ể tri n b n thân cũng gi ng nh  cây s i đ u t  cho s  phát tri n b  r  c a mình.

ề ả ng c a hai hình  nh:   ế   ớ ộ ễ  đâm sâu xu ng lòng đ t đ  tìm ki m ữ ả ị ể ư ế Câu 3. Anh/ch  hi u nh  th  nào v  ý nghĩa bi u t ồ ả Hình  nh cây s i Tenere v i b  r ồ ướ ngu n n ể ượ ố ỉ ế c và hình  nh nh ng loài cây khác ch  bi ủ ấ ể ậ ưở t “hút và t n h ng”?

ấ ố ớ ủ ệ ạ ị

Câu 4. Thông đi p nào c a đo n trích trên có ý nghĩa nh t đ i v i anh/ch ? Vì sao?

II. LÀM VĂN

Câu 1.

ể ế ạ ầ ộ ị T  n i dung đo n trích ph n đ c hi u, anh/ch  hãy vi

ừ ộ ả ề

ọ ủ ị ố ề ỹ ự ế ẩ ở ữ văn kho ng 200 ch  trình bày suy nghĩ c a mình v  ý ki n:  thành công n u không có s  chu n b  t ạ   t m t đo n ế B nạ  khó có thể  ứ ề ả ế t v  k  năng và ki n th c n n t ng.

ƯỚ Ẫ H NG D N LÀM BÀI

ộ N i dung

ầ Ph n/Câ u

Ọ Ể Đ C HI U I

ng 1

ữ ứ

ỉ ử ụ ườ ế ồ ả ọ ổ

ư ữ   ậ ưở  gi ng nh  nh ng ố ỉ ế ữ t hút và t n h ­ Nh ng cái cây ch  bi ữ ưở ể ớ ờ ườ   ng nh ng thú ng i ch  s  d ng th i gian đ  l n lên, h ộ ờ ẽ ờ ng và r i nh ng thách th c cu c đ i s  đánh vui đ i th   ể ị  ự ố ậ ụ ọ g c h , khi n h  ph i đau kh , th m chí s  s ng có th  b đe do .ạ

ẳ ọ ị 2

ườ ụ

ầ ố ồ ạ i mu n t n t ế ử ụ ầ ệ ­ Câu văn kh ng đ nh vai trò, t m quan tr ng c a vi c s ờ d ng th i gian. Con ng ố ệ tranh kh c li ệ ử  ủ ộ ạ   i trong xã h i c nh ợ ờ   t s  d ng th i gian h p lí t hi n nay c n bi

ể ầ ư ể ủ ả ự đ  đ u t cho s  phát tri n c a b n thân.

ả ồ ớ ộ ễ 3

ể ượ ế

c   là   bi u   t ể ọ ậ ồ ủ ờ i bi

ế ể ồ ố   ­ Hình  nh cây s i Tenere v i b  r  đâm sâu xu ng lòng ữ   ấ ể ướ ng   cho   nh ng đ t   đ   tìm   ki m   ngu n   n ọ ế ườ ng   t tranh th  th i gian đ  h c t p m i kĩ năng và ứ ầ ế ki n th c c n thi t đ  sinh t n.

ậ ưở ch  bi t “hút và t n h

ữ ườ ỉ ế ờ

ủ ế ờ ộ ể ượ   ỉ ế ng” là bi u t ng ệ ữ   t lãng phí th i gian vào nh ng vi c vô   t lo xa, ng th  l c thú c a cu c đ i mà không bi

ả ­ Hình  nh nh ng cây ữ cho nh ng ng ưở ổ b  và h ị ướ phòng b  tr i ch  bi ụ ạ ả c cho b n thân.

ể ự ộ ọ ệ 4 ­ Có th  l a ch n m t trong các thông đi p sau:

ệ ế ướ t lo xa, phòng tr ế   ọ c m i bi n

ộ ố ộ ờ ề + Thông đi p v  thái đ  s ng bi ố c  không may trong cu c đ i.

ủ ờ ể ọ ỏ ọ

ề ệ ầ ứ ế ế   ệ + Thông đi p v  vi c tranh th  th i gian đ  h c h i m i ki n th c và kĩ năng c n thi t.

II LÀM VĂN

ề ể ạ 1

ẩ ị ố ề ỹ ứ ề ả ế   ế Trình bày suy nghĩ v  ý ki n: B n khó có th  thành công n u ế ự t v  k  năng và ki n th c n n t ng. không có s  chu n b  t

ứ ả ả ầ ạ a. Đ m b o yêu c u hình th c đo n văn

ể ạ ễ ị đo n văn theo cách di n d ch, quy

ặ ổ ợ ọ H c sinh có th  trình bày ạ n p, t ng phân h p, móc xích ho c song hành.

ấ ề ầ ị ậ ị b. Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n

ạ ự ế ẩ ị ố ề ỹ  t v  k

ế ể B n khó có th  thành công n u không có s  chu n b  t ứ ề ả năng và ki n th c n n t ng.

ấ ề ị ậ ể c. Tri n khai v n đ  ngh  lu n

ự ậ ợ

ọ ị ậ ậ ư

ề ể

ứ ề ả ự ướ ế ể ể ọ H c sinh l a ch n các thao tác l p lu n phù h p đ  tri n khai ạ ả ề ấ b n khó v n đ  ngh  lu n theo nhi u cách nh ng ph i làm rõ,  ị ố ề ỹ có th  thành công n u không có s  chu n b  t t v  k  năng và ki n th c n n t ng. ế ể  Có th  theo h ẩ ng sau:

ả ­ Gi i thích:

ượ ả ạ ượ ụ ữ c thành qu , đ t đ c nh ng m c đích

+ Thành công: Là có đ ặ mà mình đ t ra.

ứ ả : Là kh  năng thích nghi,  ng phó và gi ế i quy t các

ả ự ễ ố ỹ + K  năng tình hu ng th c ti n.

ế ữ ứ : Là nh ng hi u bi ờ   ở  sách v  và đ i

t có đ ả ể ọ ậ ượ ừ ế +  Ki n th c c t ệ ố s ng thông qua quá trình h c t p, tr i nghi m.

ế ẳ ố ị ượ ộ   c thành công trong cu c ­>  Ý ki n kh ng đ nh: mu n có đ

ị ố ả ề ỹ ứ ơ ả ế ầ ẩ ả ố s ng c n ph i chu n b  t t c  v  k  năng và ki n th c c  b n.

­ Bàn lu n:ậ

ế ủ ộ ố ỗ

ườ ậ ợ ề

ầ ậ i trong cu c s ng.   ỗ   i chia đ u cho m i ụ   t  qua nh ng khó khăn, t n d ng

ộ ố ườ ữ ậ ợ ể ạ ượ ủ ụ + Thành công luôn là đích đ n c a m i ng ữ Cu c s ng luôn có nh ng khó khăn, thu n l ế ượ ậ t v i, vì  v y c n bi ng nh ng thu n l ữ c m c đích c a mình. i đ  đ t đ

ề ả ứ ế ể ượ c thành

ỹ + K  năng và ki n th c chính là n n t ng đ  có đ công.

ề ả ị ố ế

ứ ế ứ ữ ấ

ở ộ ớ ệ ả ắ   ẩ  ­ M  r ng: Chu n b  t t ki n th c, kĩ năng n n t ng ph i g n ớ ự ệ ề   li n v i vi c th c hành nh ng ki n th c và kĩ năng  y m i đem ả ạ i hi u qu  cao.  l

ả ừ ặ d. Chính t , dùng t , đ t câu

ẩ ả ả ả ữ ế ệ Đ m b o chu n chính t , ng  pháp ti ng Vi t.

e. Sáng t oạ

ể ệ ề ấ ề ẻ ễ ạ ắ ớ ị

Có cách di n đ t m i m , th  hi n sâu s c v  v n đ  ngh lu n.ậ

Ể Đê 29̀ Ọ I. Đ C HI U

ự ọ ệ ả ầ Đ c văn b n sau và th c hi n các yêu c u:

ườ ườ ự ả i có tính khiêm t n th

ồ ố ầ ề

ng hay t ổ ấ ị

ả

ấ    cho mình là kém, còn ph i ph n ườ   ượ ọ ỏ c trao đ i, h c h i nhi u thêm n a. Ng i ờ ậ ự    ch u ch p nh n s  thành công c a cá nhân ự   i, lúc nào cũng cho s  thành công c a mình là ể ọ ỏ ườ Ng ấ đ u thêm, trau d i thêm, c n đ ố có tính khiêm t n không bao gi ệ ạ mình trong hoàn c nh hi n t ể ầ t m th ữ ủ ủ ữ ng, không đáng k , luôn luôn tìm cách đ  h c h i thêm n a.

ả ộ

ấ ạ ộ ư ế ỗ ố ệ ủ

ậ ườ ạ i l ấ ậ ữ ỉ

ỗ

ỏ ữ ạ ươ ườ ọ ả ọ ọ ướ t n ể ế ế ọ

ờ   i ph i khiêm t n nh  th ? Đó là vì cu c đ i là        T i sao con ng ộ ọ m t cu c đ u tranh b t t n, mà tài ngh  c a m i cá nhân tuy là quan tr ng,   ư ự ể   ng bao la. S  hi u c bé nh  gi a đ i d nh ng th t ra ch  là nh ng gi ố   ớ ế ủ t c a m i cá nhân không th  đem so sánh v i m i ng i cùng chung s ng bi ớ v i mình. Vì th , dù tài năng đ n đâu cũng luôn luôn ph i h c thêm, h c mãi   mãi.

ạ ế ố i, con ng

ườ ủ ụ ự i, không t

ề ậ ộ ị

ố ớ ọ ể   ườ ườ i hoàn toàn bi i khiêm t n là con ng t mình, hi u        Tóm l ề ế  mình đ  cao vai trò, ca t ng chi n công c a cá nhân mình   ng ặ   ứ ờ ư  ch p nh n m t ý th c ch u thua mang nhi u m c cũng nh  không bao gi ườ ả ự c m t  ti đ i v i m i ng ấ i.

ữ ề ể ế ộ ố

Khiêm t n là m t đi u không th  thi u cho nh ng ai mu n thành công ườ trên đ ố ờ ng đ i.

ữ ườ (Trích Tinh hoa x  thử ế, Lâm Ng  Đ ng,

ữ ậ Ng  văn 7, t p 2, NXB Giáo d cụ , 2015, tr.70 – 71)

́ ́ ́ ́ ́ ươ ư ̣ ̉ ̣ ́ ̀ i co tinh khiêm tôn co biêu hiên nh ư

Câu 1. Trong đoan văn th  nhât, ng nao?̀

ủ ụ ệ ệ ượ ử ụ t kê đ ạ   c s  d ng trong đo n

ỉ ứ ấ Câu 2. Ch  ra và nêu tác d ng c a bi n pháp li văn th  nh t?

ị ể ỗ

ư ế ậ ề ỉ ữ ư ọ ệ ủ ỏ ữ Tài ngh  c a m i cá nhân ạ ươ   ọ ướ t n ng c nh  gi a đ i d

Câu 3. Anh/ch  hi u nh  th  nào v  câu nói sau:  tuy là quan tr ng, nh ng th t ra ch  là nh ng gi bao la.

ị ế ế Dù tài năng đ n đâu cũng luôn luôn

ả ọ ọ ồ Câu 4. Anh/Ch  có đ ng tình v i ý ki n:  ph i h c thêm, h c mãi mãi ớ ? Vì sao?

II. LÀM VĂN

Câu 1.

ế ể ầ ạ ị

ề ể ả   ộ t m t đo n văn (kho ng ế   ộ ế Khiêm t n là m t đi u không th  thi u

ọ ừ ộ T  n i dung ph n Đ c hi u, anh/ch  hãy vi ữ ề ữ ườ ố ờ 200 ch ) trình bày suy nghĩ v  ý ki n:  cho nh ng ai mu n thành công trên đ ố ng đ i.

ƯỚ Ẫ H NG D N LÀM BÀI

ộ N i dung

ầ Ph n/Câ u

Ọ Ể I Đ C HI U

́ ́ ́ ́ ươ ̉ ̣ 1 ­ Ng ̀ i co tinh khiêm tôn co biêu hiên:

ườ ố ng hay t

ầ ọ cho mình là kém, còn   ỏ   ổ ượ c trao đ i, h c h i

ấ ữ ự ườ i có tính khiêm t n th + Ng ồ ấ ả ph i ph n đ u thêm, trau d i thêm, c n đ ề nhi u thêm n a.

ườ ị

ủ

ườ ự ầ

ể ọ ỏ ữ ấ ờ ố ậ ự   ch u ch p nh n s i có tính khiêm t n không bao gi + Ng ệ ạ ả   thành công c a cá nhân mình trong hoàn c nh hi n t i, lúc nào ủ cũng cho s  thành công c a mình là t m th   ng, không đáng ể k , luôn luôn tìm cách đ  h c h i thêm n a.

ệ ả ấ ấ    cho mình là kém, ph i ph n đ u 2 t kê:

ự t ọ ỏ ồ ệ ­ Bi n pháp li thêm, trau d i thêm, h c h i thêm .

ễ ả ượ ầ ủ ơ ắ ơ ữ ể   c đ y đ  h n, sâu s c h n nh ng bi u đ

ụ ệ ủ ố ­ Tác d ng: Di n t hi n c a lòng khiêm t n.

ườ ữ ọ 3

ọ ướ   trong   th   gi

ỏ ế

ạ ư   i quan tr ng nh ng h u h n, bé ớ ế ớ ộ c i   r ng   l n,   mà   ư ạ ươ   ườ ạ ng i mênh mông nh  đ i d i l ố ể ọ ỏ ế ầ ỗ ệ ủ ­ Tài ngh  c a m i ng ư nh ng   gi ữ t   n nh   nh   ứ ủ ki n th c c a loài ng bao la. Vì th  c n khiêm t n đ  h c h i.

ồ ớ ể 4 ­ Đ ng tình v i quan đi m trên:

ố

ỉ ự ự ự ễ ậ ụ ứ ứ ế   + Tài năng là cái v n có, nó ch  th c s  phát huy khi ta có ki n ế th c và v n d ng ki n th c vào th c ti n.

ạ ươ ượ ỗ

ụ ứ ầ i có thêm. B i v y chúng ta c n liên t c trau d i đ ế   ng ki n ồ ể

ỉ ậ ng, không ch  v y m i ngày l ở ậ ứ ủ ả ứ ế + Ki n th c là đ i d ớ ạ th c m i l làm phong phú tri th c c a b n thân.

LÀM VĂN II

ạ ữ 1

ế ộ ế ữ ố ế ể

ả ộ ề ườ ố ề   Vi t m t đo n văn (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ v  ý   ki n: “Khiêm t n là m t đi u không th  thi u cho nh ng ai ờ ng đ i.” mu n thành công trên đ

ứ ả ả ầ ạ a. Đ m b o yêu c u hình th c đo n văn

ể ạ ễ ị đo n văn theo cách di n d ch, quy

ặ ợ ổ ọ H c sinh có th  trình bày ạ n p, t ng phân h p, móc xích ho c song hành.

ấ ề ầ ị ậ ị b. Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n

ể ế ố

ữ ố ề Suy nghĩ v  ý ki n:  nh ng ai mu n thành công trên đ ế Khiêm t n là m t đi u không th  thi u cho ề ộ ờ ườ ng đ i.

ấ ề ị ậ ể c. Tri n khai v n đ  ngh  lu n

ự ậ

ề ợ ả

ậ ư ữ ể ố

ể ể ọ   H c sinh l a ch n các thao tác l p lu n phù h p đ  tri n khai ề ấ khiêm  v n đ  ngh  lu n theo nhi u cách nh ng ph i làm rõ,   ế ố t n là m t đi u không th  thi u cho nh ng ai mu n thành công   ướ trên đ ọ ị ậ ề ộ ể ờ . Có th  theo h ườ ng đ i ng sau:

ả ấ ­  Gi ề i thích v n đ :

ứ ố ườ ể ng, không đ  cao

ặ ườ ọ + Khiêm t n: là đ c tính nhã nh n, nhún nh cái mình có và luôn coi tr ng ng i khác.

ư ế ả ố ự   c k t qu  nh  mong mu n, th c

ạ ượ ề ệ ượ + Thành công là là đ t đ ụ c m c tiêu đ  ra. hi n đ

ố ẽ ớ ố

ớ ạ ượ ố ệ ặ c thành công th c s

ờ ­> Khiêm t n và thành công có m i quan h  ch t ch  v i nhau,   ự ự   ỉ ch  khi b n có lòng khiêm t n m i đ t đ trên đ ạ ườ ng đ i.

ấ ề ậ ­ Bàn lu n v n đ :

ọ ướ t n ọ ỉ ọ ữ ỏ    ng bao la. B i v y c n h c n a, h c mãi đ  làm

ế ở ậ ứ ầ ự ể ế ủ ả + Cá nhân dù có tài năng đ n đâu cũng ch  là gi ữ ạ ươ gi a đ i d ố ầ đ y, làm phong phú v n tri th c, s  hi u bi c bé nh ể t c a b n thân.

ố

ự ề ế   c thành công mà không khiêm t n d n đ n    đ i, đ  cao thái quá thành tích c a b n thân,

cao, t ị ấ ế ẽ ẫ ế ẫ ủ ả ấ ạ ạ ượ + Chúng ta đ t đ ự ạ thói t ế ụ ố ắ không ch u ti p t c c  g ng, t t y u s  d n đ n th t b i.

ướ ế ầ

c thành công b ọ ẽ ạ ượ ỏ ố   c đ u, n u có lòng khiêm t n,   c thành công

ơ ơ ạ ượ + Khi đ t đ ừ không ng ng h c h i thêm chúng ta s  đ t đ ớ l n h n, vinh quang h n.

ủ ườ ế i bi t nhìn xa, trông

ể ệ ể ố + Khiêm t n là bi u hi n c a con ng ườ ể ộ r ng, hi u mình, hi u ng i.

ự ự ạ cao t đ i, cho

ữ ỏ ơ ẻ ữ ườ + Phê phán nh ng k  thi u khiêm t n, luôn t mình tài gi ế i h n nh ng ng ố i khác.

ả ừ ặ d. Chính t , dùng t , đ t câu

ả ả ẩ ả ữ ế ệ Đ m b o chu n chính t , ng  pháp ti ng Vi t.

e. Sáng t oạ

ể ệ ề ấ ẻ ề ễ ạ ắ ớ ị

Có cách di n đ t m i m , th  hi n sâu s c v  v n đ  ngh lu n.ậ

Đê 30̀ Ể   Ọ Đ C HI U

ọ ả Đ c văn b n sau:

́ ộ ườ ở ệ Trên m  c a m t giao sĩ ng i Anh cung đi n Westminster có vi ế   t

ờ ữ nh ng l ộ ủ i sau đây:

ẻ ự ủ ưở ng t

ỉ

ư c tôi cũng v y, d

ả ấ ướ ổ ế ướ ự

ữ ổ

ữ ọ

ư c. Khi tôi b ế ị ỉ ư ậ

ệ ổ ả c s  khích l

ổ ượ ả ế ớ ố ẹ ả ể ướ ế ớ ạ ưở   i h n, tôi ng c a tôi không có gi  do, trí t “Khi tôi còn tr  và t ơ ớ ơ ổ ả ế ớ ơ ề ệ i. Khi tôi l n h n và khôn ngoan h n, tôi   đã m  v  vi c thay đ i c  th  gi ỉ ổ ấ ướ   ế ị nh nậ  ra th  gi ổ ế ớ ẽ i s  không thay đ i và tôi ch  quy t đ nh ch  thay đ i đ t n c ổ   ườ ậ ể ng nh  không th  thay đ i mình. Nh ng ngay c  đ t n ̃ ệ ọ ầ ố ượ c vào tu i x  bóng và nô l c cu i cùng đ y tuy t v ng, tôi   đ ấ   ớ ườ ầ i g n gũi v i tôi nh t quy t đ nh ch  thay đ i gia đình mình, nh ng con ng ọ ẫ ợ   ờ ủ nh ng h  v n là h  và vào nh ng giây phút cu i cùng c a cu c đ i tôi ch t ướ ổ ượ   ế c nh n ra n u tôi thay đ i b n thân tr ấ   gia đình mình. Có đ  và tình c m c a h  tôi có th  làm cho đ t n ố ộ ể ẽ  tôi đã có th  thay đ i đ c thì có l ủ ọ t đâu tôi có th  thay đ i đ ượ ự ơ t đ p h n và bi ể c c  th  gi c mình t i.”

ố ữ ườ ặ

ị ậ i g p khó khăn trong các m i quan h  th ả ỉ ề ̉

ế ể ủ ả ạ

ậ

ườ ề ế ể ế ả ộ

ườ ề t nhi u v  con ng ọ ữ ờ ổ ả ả ổ

̃ ự ủ ạ ế ấ ả ự ọ i mình. Nô l c c a h  không mang l

ệ ườ   ng ch  nhìn vào Nh ng ng   ấ ể ả ứ ườ   i thích v n đ . Đê thay i khác ch  không ch u nhìn nh n b n thân đ  gi ng ả ổ ấ ỳ i chính mình và   đ i b t k  khuy t đi m c a b n thân, chúng ta ph i xem l ườ   ấ ẵ i s n sàng ch p nh n. Nhà phê bình Samuel Johnson khuyên.” Nh ng ng   ng l ng phí c  cu c đ i ki m tìm i th không hi u bi ạ ứ ằ   h nh phúc b ng cách thay đ i m i th  mà quên m t ph i thay đ i chính con ườ ng   i k t qu  mà còn nhân lên s đau kh .ổ

ậ ắ (Trích Johnson Maxwell, Thu t đ c nhân tâm ,

ộ NXB Lao Đ ng, 2016, tr. 48­49)

ự ệ ầ Th c hi n các yêu c u:

ứ ủ ể ế ậ ườ ề t quá trình chuy n bi n v  nh n th c c a giáo sĩ ng i Anh

ắ Câu 1. Tóm t ạ trong đo n trích.

́ ủ ề ủ ả ư ạ ạ ộ Câu 2. Hãy tìm m t câu trong đo n trích hàm ch a ch  đ  c a c  đo n.

ứ ủ ế ị ự ề ậ ổ ị ườ   i

Câu 3. Theo anh (ch ) đi u gì đã quy t đ nh s  thay đ i nh n th c c a ng giáo sĩ?

ả ệ ạ ộ ậ    đo n trích, trong các m i quan h  xã h i, vi c nhìn nh n

ỗ ố ư ế ườ Câu 4. Theo tác gi ủ ả chính b n thân c a m i ng ệ i có vai trò nh  th  nào ?

II. LÀM VĂN

Câu 1.

̀ ́ ̃ ̀ ư ạ ả ộ ̣ ̣ ̉

̀ ̉ ̉ ́ T  đoan trich trong phân Đoc hiêu, hay viêt m t đo n văn (kho ng 200 ổ ả  Hãy thay đ i b n thân mình

ữ ướ ứ ở ̀ ổ ệ ế ọ ch ) trình bày suy nghĩ cua minh vê quan điêm: c khi nghĩ đ n vi c thay đ i m i th   tr ngoài kia.

ƯỚ Ẫ H NG D N LÀM BÀI

ộ N i dung

P h ầ n/ C âu

Ọ Ể I Đ C HI U

́ ̀ ́ ́ ̃ ư ̣ ̉ 1 ­ Qua trinh nhân th c cua giao si ng ̀ ươ i Anh:

̀ ́ ̃ ơ ̉ ̉ ̉

̀ ̀ ̀ ̀ ́ ̉ ̣ ̉ + Khi con tre giao si m   thay đôi đât n ́ ́ ơ ươ c thay đôi ca thê gi ́ ́ ̃ ơ ư ươ c, hep h n n a la muôn thay đôi gia đinh va ng ́ ́ ̣ ươ ơ  i, rôi thu hep  c m ̀ ươ i thân.

́ ̀ ́ ư ư ̉ ̣ ̣

ơ ̀ ̃ ́ ̀ ́ ̀ ̀ ̣ ̉ ̉ ̉ ̀ ́ + Nh ng đên nh ng giây phut cuôi cung cua cuôc đ i thi ông nhân ra điêu quan trong nhât la phai thay đôi chinh ban thân minh.

̃ ̉ ̉ ̉ ̉ 2

́ ̀ ̀ ̃ ̉ ̣

́ ̀ ̀ ̀ ́ ́ ́ ̉ ̉ ̉

́ ươ ̀ ̀ ́ ươ ư ̣ Nh ng ng ư i không hiêu ­ Câu noi ham ch a chu đê cua ca đoan:   ̀ ́ ̀ ̀ ̀ ́ ̣ ơ ươ ươ ng lang phi ca cuôc đ i tim kiêm hanh biêt nhiêu vê con ng i th ́ ̣ ư phuc, băng cach thay dôi moi th  ma quên mât phai thay  đôi chinh con ng ̀ ̀ i minh.

̃ ́ ́ ́ ̀ ở ự ̉ ̉ 3

̀ ̀ ́ ̀ ơ ̉ ̉

̀ ̉ ̉ ̉ ̣

́ ́ ́ ̀ ̀ ́ ơ  ươ ươ c m i Anh phai điêu chinh m c đich sông va  ́ ́ ̀ ́ ̃ ự ư ươ   c m  đo đêu la hao huyên, thiêu th c tê. ̀ ̉ ự t ra ngoai kha năng cua ban thân va không thê th c hiên   ̉ ơ ­ S  di giao si ng ̀ cua minh la vi: Nh ng  ́ No v ượ đ ̃ ̀ ượ c chi v i mong muôn ca nhân.

̀ ̀ ̃ ́ ́ ́ ́ ̉ ̣ ̣ 4

́ ́ ́ ́ ́ ̀ ́ ̉ ̉ ̉ ̉ ̉ ̉

́ ̀ ̀ ̀ ́ ́ ơ ̉ ̉ ̉ ̉ ̀ ư ̉   ­ Theo tac gia, trong cac môi quan hê xa hôi, thi cân xuât phat t  ban thân đê li giai cac vân đê, thay đôi cac khuyêt điêm cua ban thân, thay   ̉   đôi chinh ban thân minh. Vi co thay đôi ban thân thi m i thay đôi

́ ượ ơ ̉ đ c ca thê gi ̀ ́ i nay.

II LÀM VĂN

̀ ộ ạ ả

ế ệ ữ ướ ̉ 1 Viêt   m t   đo n   văn   (kho ng   200   ch )   trình   bày   suy   nghĩ   vê   quan   ổ   c khi nghĩ đ n vi c thay đ i ổ ả  “Hãy thay đ i b n thân mình tr

ọ ứ ở ́ điêm: m i th ngoài kia”.

ứ ả ả ầ ạ a. Đ m b o yêu c u hình th c đo n văn

ọ ể ạ ạ ị ổ   ễ  đo n văn theo cách di n d ch, quy n p, t ng

ặ ợ H c sinh có th  trình bày phân h p, móc xích ho c song hành.

̀ ́ ́ ̀ ̣ ̣ ̣ ́ b. Xac đinh đung vân đê cân nghi luân

ổ ả ướ ế ệ ổ ọ c khi nghĩ đ n vi c thay đ i m i th ứ ở

Hãy thay đ i b n thân mình tr ngoài kia.

ấ ề ị ậ ể c. Tri n khai v n đ  ngh  lu n

ọ ọ ự ể ể ậ ấ

ị ậ ậ ả ư ề

ế ệ ổ ọ ề  ổ ả   hãy thay đ i b n thân ể . Có th  theo    ngoài kia c khi nghĩ đ n vi c thay đ i m i th

ợ H c sinh l a ch n các thao tác l p lu n phù h p đ  tri n khai v n đ ngh  lu n theo nhi u cách nh ng ph i làm rõ,   ứ ở mình tr ướ h ướ ng sau:

́ ̀ ̉ ̣ ̉ ̉ ̉ hay thay đôi ban thân minh tr ́ ươ   c

́ ̃ ́ ̃ ̀ ̣ ư ̣ ̉ ­ Giai thich nôi dung quan điêm: “ khi nghi đên viêc thay đôi moi th  ngoai kia” .

́ ự ự ư ̉ ̣ ̣ ̉ ́  y th c ca nhân, phai t

̀ ươ i phai luôn đê cao s  t ́ ̀ ̀ ́ ́ ́ ́ ư ̀ ư ̉ ̣ ̣ ̉ ̉ ự  ượ   c

́ ự ̉ ̣ ̉ ̉ + Khăng đinh moi ng ́ đanh gia quan sat phan xet ban thân vê moi măt nh  vê  u điêm, nh ́ ̀ điêm, năng l c, han chê, hanh vi đung, sai cua ban thân.

́ ́ ́ ̀ ự ̣ ̉ ̉

́ ̀ ́ ̀ ́ ́ ư ơ ̣ ̣ ̉ ̃ ́ c, sau đo m i tuy theo s c ma nghi t

ơ ́ ́ ́ ́ ơ   ư ư + T  y th c giup ta hoan thiên ban thân, co khă năng thich  ng tôt v i ́ ́ ́ ơ ươ cuôc sông tr   i chuyên thay đôi thê ̀ ́ i ngoai kia. gi

́ ́ư ­ Phân tich ch ng minh:

́ ́ ươ ̉ ̣ ̉

́ ́ ́ ư ̣

̀ ̣ ̉ ̉ ̣ ̉

̀ ́ ́ ̃ ̉ ̣

ơ ́ ̀ ́ ́ ở ̉ ̣ ̣

́ ́ ươ ̣ ̉ ̉ ̉ ̀ ́ c khi đoi hoi ng

́ ̀ ̀ ́ ̀ ̀ ̀ ̀ ươ   i phai lam theo y minh. Nêu ng chi muôn moi ng + Ngay con be, ta th ̃ ̀ ́ ́ ư ưở ượ   c đap  ng ta giân dôi khoc loc. Nh ng khi tr ng thanh chung không đ ̀ ́ ̀ ̀ ́ ̀ ̀ ươ i khac hoăc lam theo y riêng cua minh thi ta nhân ra răng chi đoi hoi ng   ̀ ̀ ́ ́ ̀ ươ   dê khiên ban thân minh r i vao bê tăc, phiên muôn. Cho nên muôn ng i ́ ̀ ̀ ̣ ự ư khac thay đôi cho v a y ta la môt yêu câu vô li. B i vây muôn moi s  tôt   ́ ̀ ̉ ươ đep ban thân chung ta phai nên thay đôi tr   i khac thay đôi.̉

́ ́ ́ ́ ̉ ̉ ̣

̃ ́ ̃ ̃ ́ ̃ ư ̉

́ ̀ ́ ̃ ́ ́ ́ ́ ơ ́ ơ ư ư ̉ ̣ ̣ ̣

̀ ̃ ̀ ́ ́ ̃ ̀ ̀ ̣ ̉ ̣ ̣

́ ̀ ̀ ̀ ́ ̀ ̣ ̣ ̣

̀ ̀ ́ ̀ ́ ́ ̀ ́ ́ ơ ̣ ̣ ̀ ́ + Tuy nhiên, khi chung ta cô găng thay đôi đê cuôc sông tôt h n ma   ̀ ́ ̀ ươ   ng i khac vân cô tinh không thay đôi thi dê dân đên nh ng bât công ơ   ngang trai khô đau. H n n a, nêu moi th  trong cuôc sông đên v i ban ̣ ợ   i thi ban cung chăng nhin ra gia tri lao đông, qua dê dang va thuân l ̀ ̃ ư   không trân trong nh ng gia tri minh lam ra. Vi thê ma cuôc sông cang ̉  ử nhiêu chông gai, th  thach thi ban cang co nhiêu c  hôi kham pha đê

̀ thanh công.

̀ ́ ́ ́ ơ ử ̣ ̉ ̉

̀ ́ ̣ ̣ ̉ ̀ c ng

ươ ́ ́ ́ ̀ ́ ̀ i khac va ban thân, đê ̃ ư ̣ ̣ ̣

́ ́ ̀ ơ ươ ở ̣ ̉ ̣ ̉ ́ ́ ̀    y th c vê ban thân thi ta m i x  li tôt cac môi ̀ ̀ ̉ ngay cang   ̀ ̀ ́    y th c thi cuôc sông xa hôi dân dân ̀   i thân,

ơ ̣ ́ ́ ư ự ự + Ban luân: Chi co s  t ́ ́ ́ ̃ ượ ơ quan hê xa hôi, m i đanh gia đ ̀ ̃ ̣ ự ự ươ hoan thiên. Môi ng i co môt s  t ́ ̀ ́ ́ ơ tr  nên tôt đep h n. Đo chinh la luc đê ta co c  hôi thay đôi ng ́ ̀ ban be, thê gi ́ i.

́ ̃ ư ̉ ́ d. Chinh ta, ng  phap

̃ ́ ́ ́ ư ̉ ̉ ̉ ̉ ̣ Đam bao chuân chinh ta, ng  phap tiêng Viêt.

̣ ́ e. Sang tao:

̃ ́ ́ ́ ̀ ́ ̀ ́ ư ơ ̉ ̣ ̣ ̣ ̣ ̃ Thê hiên sâu săc vân đê cân nghi luân, co nh ng phat hiên m i me.

Ể Đê 31̀ Ọ I. Đ C HI U

ọ ướ ạ Đ c đo n trích d i đây:

ườ ặ ả ộ i đ c bi

ộ Không c n ph i là m t thiên tài hay m t ng ề ầ ậ ườ ề ợ ệ ng h p đi u này còn ng ạ h nh phúc. Th m chí trong nhi u tr ớ   t giàu có thì m i ượ ạ i. c l

ả ạ ủ ủ ữ ạ

ạ ữ ố ớ ạ ữ ạ

ệ ậ ớ

ứ ẩ ườ ạ

ẽ ế ừ ượ ữ ế ạ ế ế c. N u bi t gi

ậ   Lý do là, h nh phúc là c m nh n ch  quan c a b n đ i v i nh ng gì ạ b n làm, nh ng gì b n có và nh ng gì xung quanh b n. H nh phúc không   ứ ộ ề   ả ứ ữ ph i là khái ni m v t lí v i nh ng công th c khô c ng. Nó là th  thu c v ẻ ẹ ả ớ ỉ ự i mã i, và vì th , nó có v  đ p và s  bí  n mà ch  chính b n m i gi con ng   ặ   ỏ ề ả cho mình đ  nh ng đi u nh  nh t i mã h nh phúc s  đ n t nh t.ấ

ướ ườ ắ ớ Trong b c đ

ổ ố ợ

ế ừ ạ ẽ ư ờ ả ừ ể ả ự ạ ậ ng s p t ắ ề t d ng l ộ   i, các b n s  ph i luôn bám đu i trong m t ạ ể   i. Nh ng hãy đ ng đ  nó cu n các b n đi ớ    vui v i i, dành th i gian  đ  c m nh n và t

ữ ộ ạ cu c c nh tranh gay g t v  danh l ễ vĩnh vi n. Hãy bi nh ng gì mình có.

(Theo, http://soha.vn)

ự ệ ầ Th c hi n các yêu c u:

ể ả ệ ả ầ đ a ra đ  lí gi ộ   i cho vi c không c n ph i là m t

ườ ặ ộ ệ ớ ạ Câu 1. Lý do nào tác gi thiên tài hay m t ng ả ư i đ c bi t giàu có thì m i h nh phúc?.

ề ượ ề ế ượ ạ đ c l i ạ c nói đ n trong đo n trích là đi u gì? Câu 2. Theo anh/ch  ị đi u ng

ữ ệ ừ ạ đo n trích trên. Câu 3. Rút ra nh ng thông đi p ý nghĩa t

ế ớ ị ẽ ế ừ ữ ạ h nh phúc s  đ n t ề    nh ng đi u

ỏ ồ Câu 4. Anh/ ch  có đ ng ý v i ý ki n: … ấ không? Vì sao? ặ nh  nh t nh t

I. LÀM VĂN

Câu 1.

ộ ạ ủ ả

ế ượ ả ạ ở ữ t m t đo n văn (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ c a anh/ch  v ọ  ph n Đ c hi u:

ạ c nêu trong đo n trích  ố ớ ủ ữ ữ ạ

ị ề  Vi ậ   ể H nh phúc là c m nh n ầ ế ý ki n đ ữ ạ ạ ủ   ch  quan c a b n đ i v i nh ng gì b n làm, nh ng gì b n có và nh ng gì xung quanh b nạ .

ƯỚ Ẫ H NG D N LÀM BÀI

ộ N i dung

ầ Ph n/Câ u

Ọ Ể Đ C HI U I

ạ ủ ậ 1

ủ ạ ữ ả ữ ữ ạ ạ

ố   ­ Lý do là, h nh phúc là c m nh n ch  quan c a b n đ i ớ v i nh ng gì b n làm, nh ng gì b n có và nh ng gì xung   quanh b n.ạ

ệ ổ ế ặ 2 ượ ạ c l i là: Ng i đ c bi t n i ti ng ho c giàu có

ạ ườ ặ ề ­ Đi u ng ề nhi u khi không có h nh phúc.

ạ ớ 3

ấ ầ ố ấ ả ọ ạ t c  m i ng i đ u h

ượ ể ế ụ   ­ H nh phúc r t g n gũi v i chúng ta. H nh phúc là m c ườ ề ướ   tiêu, là cái đích cu i cùng mà t ng c. đ n, và ai cũng có th  có đ

ủ ệ

ườ ỗ ề ấ ừ ữ ạ   i; h nh ườ   i

ị ầ  nh ng đi u r t bình d , g n gũi. B i v y m i ng ậ ể ả ế ờ ạ ­ H nh phúc hay không là do quan ni m c a m i ng phúc có t hãy bi ỗ ở ậ ớ t dành th i gian đ  c m nh n và vui v i nó

ố ỗ ườ ố ắ ả i ph i bi ế ự t t mình c  g ng,

ấ ấ ạ ­ Mu n có h nh phúc thì m i ng ể ạ ượ ph n đ u đ  đ t đ c.

ọ ặ 4 ể ồ ­ H c sinh có th  đ ng ý ho c không:

ồ ộ

ụ ộ ộ ờ ạ ạ

ườ ự ệ

ệ ạ ữ ữ ề ệ ế ế

ủ ạ ậ ủ + Đ ng ý: Chinh ph c đích cùng c a cu c đ i là m t hành trình ạ ữ ờ ổ dài lâu, gian kh . Cu c đ i thì l i h u h n mà h nh phúc đích ữ ề ữ ằ th c n m ngay trong chính nh ng đi u hi n h u th ng ngày ọ quanh ta. N u bi i đó t trân tr ng nh ng đi u hi n h u hi n t chính là h nh phúc c a ta v y.

ườ i th

ườ ạ ờ ở i nên hay đi ki m tìm h nh phúc

ế ụ ượ ữ ạ ạ c đích đ n đó cũng mang l ớ   ng có tâm lí không hài lòng v i ớ    nh ng chân tr i m i   i h nh phúc cho

ồ + Không đ ng ý: Con ng ế ệ ạ hi n t ạ . Chinh ph c đ l i.ườ con ng

LÀM VĂN II

ạ 1

ả ạ

ượ c nêu trong đo n trích  ủ ả ọ ầ ố ớ ở ủ ạ

ậ ạ ữ ữ ạ ế ộ ề   ữ Vi t m t đo n văn (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ v  ý ể ạ   ế  ph n Đ c hi u: “h nh ki n đ ạ   ữ phúc là c m nh n ch  quan c a b n đ i v i nh ng gì b n làm, nh ng gì b n có và nh ng gì xung quanh b n”.

ứ ả ầ ả ạ a. Đ m b o yêu c u hình th c đo n văn

ể ạ ễ ị đo n văn theo cách di n d ch, quy

ặ ợ ổ ọ H c sinh có th  trình bày ạ n p, t ng phân h p, móc xích ho c song hành.

ấ ề ầ ị ậ ị b. Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n

ở c nêu trong đo n trích

ế ượ ậ ả ạ ủ ủ ữ ạ

ữ ạ ể   ọ ầ ề  ph n Đ c hi u: Suy nghĩ v  ý ki n đ ố ớ ạ H nh phúc là c m nh n ch  quan c a b n đ i v i nh ng gì   ạ ữ ạ b n làm, nh ng gì b n có và nh ng gì xung quanh b n.

ấ ề ị ậ ể c. Tri n khai v n đ  ngh  lu n

ọ ậ ậ ợ

ề ả

ư ố ủ ả ớ

ự ị ậ ậ ạ ể

ọ ể ể   H c sinh l a ch n các thao tác l p lu n phù h p đ  tri n khai ạ ề ấ h nh phúc v n đ  ngh  lu n theo nhi u cách nh ng ph i làm rõ,    ạ ữ ạ ủ   là   c m   nh n   ch   quan   c a   b n   đ i   v i   nh ng   gì   b n   làm, ạ Có   th   theo ữ ữ   nh ng   gì   b n   có   và   nh ng   gì   xung   quanh   b n.   ướ h ng sau:

ạ ơ ả ệ ề

ượ ạ ­ H nh phúc là gì? Có nhi u quan ni m khác nhau, c  b n nó là ệ c mãn nguy n, hài lòng tr ng thái tâm lí đ

ạ ị

ằ   ­ H nh phúc xét cho cùng là giá tr  nhân sinh ý nghĩa, vĩnh h ng ạ ủ c a nhân lo i

ạ ộ ị s  giàu có, danh v  xã h i cao, đó

ướ ả ả ở ự ­ H nh phúc không ph i  ạ c đo h nh phúc không ph i là th

ề ả ự ỗ ự ấ ấ    n  l c ph n đ u

ề ấ ể ỗ ạ ­ Đ  có h nh phúc, m i chúng ta đ u ph i t ỏ ừ ữ  nh ng đi u r t nh t

ấ ề ệ ả

ữ ạ

ẳ ấ ạ ờ

ế   ­ N u không tìm th y ni m vui trong công vi c mình đ m trách, ợ   ế t trân quý nh ng gì mình đang có, ch y theo danh l không bi i, ớ ả    tìm th y h nh phúc vô c m v i xung quanh thì ch ng bao gi ộ ờ cho cu c đ i mình.

ả ừ ặ d. Chính t , dùng t , đ t câu

ẩ ả ả ả ữ ế ệ Đ m b o chu n chính t , ng  pháp ti ng Vi t.

e. Sáng t oạ

ể ệ ề ấ ẻ ề ễ ạ ắ ớ ị

Có cách di n đ t m i m , th  hi n sâu s c v  v n đ  ngh lu n.ậ

Ể Đê 32̀ Ọ I. Đ C HI U

ọ ướ ạ Đ c đo n trích d i đây:

ạ ỉ

ệ ổ ấ ồ

ổ Tu i tr  không ch  là khái ni m ch  m t giai đo n trong đ i ng ỉ ộ ỏ ờ ả ắ ẽ ạ ắ ớ ẻ ạ ẻ ệ ạ ỉ ộ ẻ còn ch  m t tr ng thái tâm h n. Tu i tr  không nh t thi ứ s c kh e và v  tráng ki n bên ngoài, mà l ườ   i, mà ớ   ề ế t ph i g n li n v i ưở   ng i g n v i ý chí m nh m , trí t

ự ệ ủ ở ớ ậ ả ả ấ ố   t c a tình c m và c m nh n ph n kh i v i su i

ng phong phú, s  mãnh li ồ ộ ố ượ t ngu n cu c s ng.

ổ ứ ả lòng can đ m ch  không ph i tính nhút nhát,

ữ ế

ơ ườ ổ ơ ố ở ươ i năm sáu m i tu i h n là

ườ ổ ể ổ

ở ở   ả ẻ ể ệ ở  s Tu i tr  th  hi n  ư ứ ở ự ả ệ    s  tìm ki m an nhàn. Nh ng đ c tính đó thích phiêu l u tr i nghi m h n là  ữ ễ ấ ở  đa s  thanh niên ng d  th y     nh ng ng th ồ ươ tu i đôi m i. Không ai già đi vì tu i tác, chúng ta già đi khi đ  tâm h n mình   héo hon.

ổ

ộ ạ ự ờ ơ ớ ồ ộ ố ươ ế ạ

ả ấ ợ

ắ ầ ủ ấ ủ ạ ờ   Th i gian hình thành tu i tác, thái đ  t o nên tâm h n. Năm tháng in ị ữ   ữ ằ  v i cu c s ng t o nên nh ng ng trên da th t, còn s  th   h n nh ng v t th ữ   ồ ế v t nhăn trong tâm h n. Lo l ng, s  hãi, m t lòng tin vào b n thân là nh ng thói x u h y ho i tinh th n c a chúng ta.

ề ỳ ệ ủ             (Trích, Đi u k  di u c a thái đ  s ng

ổ ộ ố ồ tr.68, NXB T ng h p ợ  TP. H  Chí Minh, 2017) – Mac Anderson,

ự ệ ầ Th c hi n các yêu c u:

ế ố ắ ổ ẻ ượ ớ ạ g n v i tu i tr  đ c nêu trong đo n trích. ỉ Câu 1. Ch  ra các y u t

ủ ụ ệ ắ ọ ệ t kê đ ượ ử ụ   c s  d ng

Câu 2. Phân tích ng n g n tác d ng c a bi n pháp li ạ trong đo n trích.

ư ế ị ể ề ờ ổ ế Th i gian hình thành tu i tác,

ộ ạ Câu 3. Anh/ch  hi u nh  th  nào v  ý ki n:   ồ  ? thái đ  t o nên tâm h n

ằ ợ ả ấ Lo l ng, s  hãi, m t lòng tin vào b n thân là

ắ ầ ủ ữ ị Câu 4: Anh/ch  có cho r ng   ạ ấ ủ nh ng thói x u h y ho i tinh th n c a chúng ta không? Vì sao?

II. LÀM VĂN

Câu 1.

ừ ộ ể ế ạ ạ ầ T  n i dung đo n trích ph n Đ c hi u, anh/ch  hãy vi

ộ ầ ị ề ữ ề ả ả t m t đo n văn   ể

ọ ữ (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ v  nh ng đi u b n thân c n làm đ chăm sóc tâm h n.ồ

ƯỚ Ẫ H NG D N LÀM BÀI

ộ N i dung

ầ Ph n/Câ u

Ọ Ể Đ C HI U I

ế ố ắ ớ ổ ẻ ượ ạ 1 ­ Y u t g n v i tu i tr  đ c nêu trong đo n trích:

ạ ẽ + Ý chí m nh m ;

ưở ượ + Trí t ng t ng phong phú;

ệ ủ ở ớ ả ấ ả ậ ộ   t c a tình c m và c m nh n ph n kh i v i cu c

ự + S  mãnh li s ng.ố

ệ ệ ộ ố ở ả ý chí….cu c s ng/ lòng can đ m….an 2

t kê:  ả ắ ­ Bi n pháp li nhàn/ lo l ng…b n thân.

ụ ệ

ể ồ

ữ ẻ ầ ể ủ

ữ ữ ừ ề ổ ẻ ứ ắ ắ

ứ ờ ố ồ ụ ể ể ế ổ ­ Tác d ng: K  ra c  th  nh ng y u t , nh ng bi u hi n tích   ầ ạ ư ổ ự ủ c c c a tâm h n đ y tu i tr ; cũng nh  nh ng tr ng thái tiêu   ạ ự   c c có th  h y ho i tinh th n chúng ta. T  đó giúp chúng ta ồ   ơ ậ nh n th c đúng đ n, sâu s c h n v  tu i tr  và có ý th c b i ưỡ d ng đ i s ng tâm h n.

ộ ạ ờ ổ 3

ể ể ­ Ý ki n ế Th i gian hình thành tu i tác, thái đ  t o nên tâm h n ồ   có th  hi u:

ớ ự ộ

ả ề ặ ố ề ổ ờ   +  Theo  quy   lu t  cu c   s ng,  cùng   v i  s   ch y  trôi  c a   th i gian,con ng ủ ậ ứ ườ ớ i l n lên v  tu i tác, già đi v  m t hình th c;

ổ ạ

ờ ạ

ộ ứ ự ứ ử ả

ộ ờ ỗ ầ   ớ ế i   tinh   th n +   Tu i   tác,   th i   gian   không   ki n   t o   nên   thé   gi ữ chúng ta. Cái t o nên nó chính là thái đ , t c là nh ng ý nghĩ,   ủ   ọ ố ố tình c m, là cách nhìn, cách  ng x , cách l a ch n l i s ng c a m i cá nhân trong cu c đ i.

ể ồ ồ ặ ­ Nêu rõ quan đi m đ ng tình ho c không đ ng tình. 4

ả ợ ụ ế ­ Lí gi i h p lí, thuy t ph c.

II LÀM VĂN

ộ ữ ả ề 1

t m t đo n văn (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ v ể ạ ề ả ế ữ ồ ầ Vi nh ng đi u b n thân c n làm đ  “chăm sóc” tâm h n.

ầ ề ứ ả ả ạ a. Đ m b o yêu c u v  hình th c đo n văn

ễ ể ị

ặ ổ ợ ạ ọ H c sinh có th  trình bày đo n văn theo cách di n d ch, quy ạ n p, t ng ­ phân ­ h p, móc xích ho c song hành.

ấ ề ầ ị ậ ị b. Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n

ề ả ầ Đi u b n thân c n làm đ ể “chăm sóc” tâm h n.ồ

ấ ề ị ậ ể c. Tri n khai v n đ  ngh  lu n

ơ ở ế ề ể ầ ở

ữ ể

ướ ứ ể ế ể   ọ  ph n Đ c hi u, Trên c  s  nh ng hi u bi ả   ư ọ h c sinh có th  trình bày suy nghĩ theo nhi u cách nh ng ph i ụ Có th  theo h ợ h p lí, có s c thuy t ph c. ạ t v  đo n trích  ề ng sau:

ồ ế

ở ồ ỏ

ề

ự ẽ ẹ

ể ệ ộ ờ ố ượ ề ề

ờ ố   ỉ ự ­ Chăm sóc tâm h n ch  s  quan tâm, chăm chút đ n đ i s ng ớ   ắ ạ ể tâm h n đ  nó luôn   trang thái lành m nh, kh e kho n…v i ệ   ạ ướ ư ng thi n. nhi u bi u hi n nh : suy nghĩ tích c c, l c quan, h ộ ầ ố ồ   Khi có m t đ i s ng tâm h n đ p đ , m t tinh th n t t, chúng ả ẽ   c nhi u đi u có ích cho b n thân, gia đình và xã ta s  làm đ h i. ộ

ậ ả ể

ể ồ ơ ộ ạ ượ c lí t

ề ẻ ế

ệ ố ả ạ

ế ậ ừ ữ ạ

ế ợ ủ ầ ờ ố ớ ị ể ằ   ầ ­ V y nên c n ph i làm gì đ  chăm sóc tâm h n? Có th  b ng ế ể ộ   ưở ồ t đ  có c  h i đ t đ ng cu c cách trau d i hi u bi ả ườ   ớ ờ i t chia s  và c m thông v i ng t, bi đ i; làm nhi u vi c t ờ   ự  tin, l c quan, yêu đ i; khác; bi t chăm sóc b n thân và luôn t ề   ộ ố ả  nh ng đi u c m nh n h nh phúc và ý nghĩa c a cu c s ng t ệ   bình d ; chăm sóc đ i s ng tinh th n k t h p v i vi c chăm sóc

ể ấ th  ch t.

ừ ữ ỉ ế ể i s ng ch  bi t chăm lo th  xác,

ụ ồ ườ ố ố ọ ­ T  đó phê phán nh ng ng ể đ  tâm h n tàn l i ngay khi còn s ng và rút ra bài h c.

ả ừ ặ d. Chính t , dùng t , đ t câu

ẩ ả ả ả ữ ế ệ Đ m b o chu n chính t , ng  pháp ti ng Vi t.

e. Sáng t oạ

ể ệ ề ấ ẻ ề ễ ạ ắ ớ ị

Có cách di n đ t m i m , th  hi n sâu s c v  v n đ  ngh lu n.ậ

Ể Đê 33̀ Ọ I. Đ C HI U

ọ ướ ạ Đ c đo n trích d i đây:

ạ ẻ

ọ ổ ườ ủ ạ i là đ  tu i xuân trôi qua trong vô v ng. (...) Ng

ờ ư ử ụ ặ ể ổ ạ ủ

ườ ổ ở ầ ể ỉ

ộ ố ẩ ắ ướ ế ậ ờ

ẳ

ỉ ỗ ờ bay đ

ệ ạ ờ

ườ ạ ồ i yêu, cho đ ng lo i và cho công vi c?   Và có bao gi

ể ờ ờ   ủ Tu i tr  là đ c ân vô giá c a t o hóa ban cho b n. Vô nghĩa c a đ i ờ   ả i ta b o, th i ng ố   ả ẻ gian là vàng b c, nh ng s  d ng đúng th i gian c a tu i tr  là b o b i ủ c a thành công.   Tài năng thiên b m ch  là đi m kh i đ u, thành công   ỉ   ồ ộ ủ c m t và th m chí là cu c s ng. N u ch c a cu c đ i là m  hôi, n ẩ ươ   ng tài năng thiên b m thì ch ng khác nào chim chăm chăm và tán d ượ ỗ ẳ ờ   tr i ch  v  cánh mà ch ng bao gi c lên cao. M i ngày trôi qua ạ ữ ấ   r t nhanh. B n đã dành th i gian cho nh ng vi c gì ? Cho b n bè, cho ệ ờ ạ ng    b n rùng ư ạ ấ i d u tích gì không ? mình vì đã đ  th i gian trôi qua không l u l

ầ ế

ủ ụ ứ ậ ộ

ộ ứ ả ướ ứ

ắ ở ể ệ

ẩ

ạ ấ ọ

ủ ườ ng đ  mai ngày kh i nghi p; t ệ ậ ả ườ ờ ng đ i là tr ề ọ ng h c vĩ đ i nh t, nh ng đ ặ ư ỉ ế

ầ ấ ự ở  (…), bi n tri th c c a loài ạ Các b n hãy xây d ng t m nhìn r ng m   ờ ạ ườ ủ ồ ng   i, c a th i đ i thành tri th c b n thân và c ng đ ng, v n d ng vào ự ạ ộ ễ c m t là tích lũy tri th c khi còn ho t đ ng th c ti n c a mình. Tr   ự   ự ế ồ  mình xây d ng ng i trên gh  nhà tr ự các chu n m c cho b n thân; nh n di n cái đúng, cái sai, cái đáng làm   ể   và cái không nên làm. Tr ạ   thành công b n c n có n n t ng v  m i m t, thi u nó không ch  chông chênh mà có khi v p ngã. ườ ề ả

ớ (Theo, Báo m i.com )

ự ệ ầ Th c hi n các yêu c u:

ề ầ ỉ ướ ắ ượ ạ c m t đ c nêu trong đo n trích. Câu 1. Ch  ra đi u c n làm tr

ụ ủ ắ ọ ỏ ừ ượ ử ụ c s  d ng trong đ

ạ Câu 2. Phân tích ng n g n tác d ng c a câu h i tu t đo n trích trên.

ườ ế ọ ạ   ng h c vĩ đ i

ờ ng đ i là tr ề ọ ế Tr ề ả ị ể ể ư ấ ườ ề Câu 3. Anh/ch  hi u th  nào v  ý ki n:   ặ   ạ ầ nh t, nh ng đ  thành công b n c n có n n t ng v  m i m t”

ở ầ ỉ

ằ ồ ủ ờ ộ ẩ ậ ướ ắ c m t và th m chí là cu c s ng ể Tài năng thiên b m ch  là đi m kh i đ u, thành   ộ ố  không? Vì

ị Câu 4. Anh/Ch  có cho r ng  công c a cu c đ i là m  hôi, n sao?

II. LÀM VĂN

Câu 1.

ừ ộ ế ạ ạ ị ầ T  n i dung đo n trích ph n Đ c hi u, anh/ch  hãy vi

ữ ả ầ

ọ ộ ể t m t đo n văn ể ổ ẻ ề ề ả (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ v  đi u b n thân c n làm đ  tu i tr  có ý nghĩa.

ƯỚ Ẫ H NG D N LÀM BÀI

ộ N i dung

ầ Ph n/Câ u

Ọ Ể I Đ C HI U

ề ầ ướ ­ Đi u c n làm tr ắ c m t là: 1

ứ ế ồ ườ ể ng đ  mai ngày

ệ ở + Tích lũy tri th c khi còn ng i trên gh  nhà tr kh i nghi p;

ự ự ự ả ẩ + T  mình xây d ng các chu n m c cho b n thân;

ậ ệ

+ Nh n di n cái đúng, cái sai, cái đáng làm và cái không nên làm.

ỏ ạ ấ ừ B n đã giành ….d u tích gì không? ­ Câu h i tu t : 2

ỏ ể ệ ự

ụ ả ắ ệ ể ờ ườ ờ

ả ờ ỹ ờ   ở ề ệ ử ụ ­ Tác d ng: H i th  hi n s  trăn tr  v  vi c s  d ng qu  th i ừ  ộ gian, c nh báo vi c đ  th i gian trôi qua m t cách vô nghĩa. T ở ỗ ứ ử ụ   đó nh c nh  m i ng i trân quý th i gian và có ý th c s  d ng ệ th i gian hi u qu , ý nghĩa.

ườ ể ể ờ ọ ng đ i…m i m t ­ Ý ki n ế Tr ặ  có th  hi u: 3

ờ ố ưở ộ ng lí t

ng, tuy t v i đ ệ ườ ệ ế ế ự ồ ứ ệ ờ ể  ồ ưỡ   ng

+ Đ i s ng th c ti n là m t môi tr chúng ta trau d i ki n th c, rèn luy n kinh nghi m, b i d nhân cách;

ướ

ầ ề ự

ườ ư ị ố ẩ ế c h t ta c n chu n b  hành trang, + Song mu n thành công tr   ụ   ườ ắ ừ ữ ề ng giáo d c  nhi u môi tr xây d ng n n móng v ng ch c t khác nh  gia đình, nhà tr ng.

ể ặ ồ ồ ­ Nêu rõ quan đi m đ ng tình ho c không đ ng tình. 4

ả ợ ụ ế ­ Lí gi i h p lí, thuy t ph c.

II LÀM VĂN

ữ ạ t m t đo n văn (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ v ề 1

ả ể ổ ẻ ế ộ ề ả ầ Vi đi u b n thân c n làm đ  tu i tr  có ý nghĩa .

ứ ả ầ ả ạ a. Đ m b o yêu c u hình th c đo n văn

ể ạ ễ ị đo n văn theo cách di n d ch, quy

ặ ợ ổ ọ H c sinh có th  trình bày ạ n p, t ng phân h p, móc xích ho c song hành.

ề ầ ị ậ ị ấ b. Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n

ể ổ ẻ ề ầ ả Đi u b n thân c n làm đ  tu i tr  có ý nghĩa

ị ậ ề ể ấ c. Tri n khai v n đ  ngh  lu n

ơ ở ế ề ể ầ ở

ữ ể

ướ ứ ể ế ể   ọ  ph n Đ c hi u, Trên c  s  nh ng hi u bi ả   ư ọ h c sinh có th  trình bày suy nghĩ theo nhi u cách nh ng ph i ụ Có th  theo h ợ h p lí, có s c thuy t ph c. ạ t v  đo n trích  ề ng sau:

ẽ

ờ ẹ ộ ườ ờ ờ

ặ ỗ ộ ờ ề ả ẻ  là giai đo n thanh xuân, là quãng đ i đ p đ , có ý ­ Tu i trổ ạ   ả   ấ ủ nghĩa nh t c a đ i ng i…Song th i gian là m t dòng ch y ổ ẻ ẽ ầ ở ộ ổ ẳ th ng, tu i tr  s  d n qua đi. M t khác,     đ  tu i này, chúng ta ặ ớ ễ ố d  đ i m t v i ph i nhi u cám d  cu c đ i.

ể ổ ẻ ả ­ Vây ph i làm gì đ  tu i tr  có ý nghĩa?

ứ ể ồ ế + Trau d i ki n th c, hi u bi ế t

ồ ưỡ ồ ố ướ ưở + B i d ng tâm h n, nhân cách; s ng có ơ c m , lí t ng.

ạ ộ ạ ộ ự ệ ệ ộ + Tích c c tham gia ho t đ ng xã h i, ho t đ ng thi n nguy n.

ữ ế ế ờ ườ i thân

+ Dành th i gian quan tâm đ n gia đình, đ n nh ng ng yêu.

ụ ộ ố ế ả + Bi ế ưở t h ng th  cu c s ng, quan tâm đ n b n thân.

ườ ố ổ ẻ ổ i s ng u ng phí tu i tr  và rút ra

ừ ọ ữ + T  đó phê phán nh ng ng ả bài h c cho b n thân.

̀ Đê 34

Ọ Ể I. Đ C HI U

ọ ướ ạ Đ c đo n trích d i đây:

ạ ặ ấ ườ

ồ ướ ườ ế Có ng ộ i ng  ra đ o lý khi ng i d

ố

ư i mái nhà c a mình, trên chi c gi ễ ỉ ọ ườ ườ

ề ự ừ i khác. Đ ng vì ng ọ ừ ạ ế ng h i đ n ng ọ ữ ồ ườ ở i

ừ ẽ ố

ừ ả ố t vi c c a b n thân, và ng ng xen vào chuy n ng

i tìm th y chính mình trên hành trình v n d m, nh ng cũng có ườ ủ ạ   ng quen ng ộ ủ   thu c c a mình.Ai cũng có quy n l a ch n cách s ng riêng, mi n là không ươ   i ta khác mình mà dè b u gièm pha, ph ừ  nhà là bu n chán đ ng vì h  khác mình mà ghét h . Đ ng cho nh ng ng   ẻ ổ ủ ố    cách s ng c  h , cũng đ ng lên án k  lang thang là s ng vô ích vô tâm. Có l ườ   ệ ệ ủ ấ ợ phù h p nh t là làm t i khác.

ườ ẽ ờ ườ

ả

ộ ẻ đ i, nói th ệ ng m t k  nào đó gi ng mình, nh ng đ  yêu th

ươ ự ự ấ ể ộ ơ ỉ ướ ố ự ư Nh ng l ộ đ t. Tác gi ậ ấ ch p nh n yêu th khác mình th c s  r t khó khăn”. Tôi th c ch ễ ơ ệ   t th ng d  h n làm.Khác bi ng gây ra xung ậ ễ ế ả ạ   t: “Th t d  dàng và  “Chuy n con mèo d y h i âu bay” có vi ươ ư ng ai đó   ế c có m t n i nào đó trên th

ơ ượ ữ ế ơ c khuy n khích, n i nh ng khác

ớ ệ ộ  do, đ c đáo đ ậ ữ ố gi bi ự i, n i nh ng suy nghĩ t t chung s ng cùng nhau, hòa thu n, an nhiên.

ễ (Rosie Nguy n – Ta ba lô trên đ t Áấ ,

ộ NXB H i nhà văn, 2018, tr. 21­22)

ự ệ ầ Th c hi n các yêu c u:

ữ ả ỉ ườ ể ấ i có th  tìm th y chính mình. Câu 1. Ch  ra nh ng hoàn c nh con ng

ố ợ , ả cách s ng phù h p nh t ấ  là gì? Câu 2. Theo tác gi

ộ ủ ồ ớ ị ả ề ự ệ v  s  khác bi ạ   t? T i

Câu 3.  Anh/Ch  có đ ng tình v i thái đ  c a tác gi sao?

ế ạ ộ ạ t m t đo n ti p theo đo n trích trên, anh/ch  s  vi ị ẽ ế ề ấ   t v  v n

ế ạ ế Câu 4. N u vi ề đ  gì? T i sao?

II. LÀM VĂN

Câu 1.

ừ ế ộ ạ ữ ả T  văn b n trên, hãy vi

ả ị ề ấ ươ ề ặ t m t đo n văn (kho ng 200 ch ) nêu suy nghĩ     ng ai đó khác mình ể đ  yêu th

ủ c a anh/ ch  v  v n đ  đ t ra trong câu nói:  ự ự ấ th c s  r t khó khăn .

ƯỚ Ẫ H Ả Ờ NG D N TR  L I

ộ N i dung

ầ Ph n/Câ u

Ọ Ể I Đ C HI U

ườ 1

ủ ế ể ấ i có th  tìm th y chính mình ọ ồ ướ i mái nhà c a h , trên chi c gi trên hành trình v nạ   ườ   ng quen

­ Con ng ặ d m, khi ng i d ộ ủ ọ thu c c a h .

ố ố ,ả  cách s ng phù h p nh t là làm t ệ ủ ả   t vi c c a b n 2

ườ ệ ợ ­ Theo tác gi ừ thân, và ng ng xen vaò chuy n ng ấ i khác.

ệ ự t làm nên s  phong phú cho 3 ồ ộ ố ủ ­ Đ ng tình, vì chính s  khác bi cu c s ng c a con ng ự ườ i.

ể ả ờ ậ ậ ợ (Có th  tr  l i theo cách khác và l p lu n phù h p).

­ G i ý:ợ 4

ơ ộ do, đ c đáo và

ữ ệ ế ấ + M t  ộ n i nào đó dành cho nh ng suy nghĩ t ể nh ng khác bi ự ữ t có th  tìm th y ti ng nói chung.

ừ ự ả ố

ậ   ộ ơ + M t n i nào đó mà b n thân đã t ng s ng trong s  hòa thu n, an nhiên.

II LÀM VĂN

ế ộ ữ ạ ả Vi t m t đo n văn (kho ng 200 ch ) nêu suy nghĩ v  v n đ ề ấ ề 1

ể ươ ng ai đó khác mình th c s ự ự

ặ đ t ra trong câu nói: “đ  yêu th ấ r t khó khăn”.

ứ ầ ả ả ạ a. Đ m b o yêu c u hình th c đo n văn

ể ạ ễ ị đo n văn theo cách di n d ch, quy

ặ ợ ổ ọ H c sinh có th  trình bày ạ n p, t ng phân h p, móc xích ho c song hành.

ề ầ ị ậ ị ấ b. Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n

ề ấ ươ ể đ  yêu th ng ai đó

ề ặ Suy nghĩ v  v n đ  đ t ra trong câu nói:  ự ự ấ khác mình th c s  r t khó khăn.

ị ậ ề ể ấ c. Tri n khai v n đ  ngh  lu n

ự ậ ợ

ọ ị ậ ậ ư ả

ự ấ

ể ể ọ H c sinh l a ch n các thao tác l p lu n phù h p đ  tri n khai ể ề ề ấ đ  yêu v n đ  ngh  lu n theo nhi u cách nh ng ph i làm rõ,   ể ự ươ .  Có   th   theo ng   ai   đó   khác   mình   th c   s   r t   khó   khăn th ướ ng sau: h

ả ườ ườ ậ ự ấ ệ ­ Gi i thích: i th ng khó ch p nh n s  khác bi t. Con ng

­ Bàn lu n:ậ

ươ ự ấ ự ộ yêu th ng m t ai   đó khác mình th c s  r t khó

ạ + T i sao   khăn?

ố ườ i gi ng mình mà khó yêu ng i khác mình s  đ ẽ ể

ỉ + Ch  yêu ng ả ạ ậ l ườ i h u qu  gì?

ế ậ ự ừ ấ ậ ệ ả + Ph i bi t ch p nh n, th a nh n s  khác bi t.

ẫ ạ ế ắ ể ấ ể i, bi t l ng nghe đ  th u hi u và

ả + Rèn tính kiên trì, nh n l ồ đ ng c m.

ớ ấ ả ọ ả ậ ườ + Ph i có lòng nhân h u, bao dung v i t t c  m i ng i.

Ể Đê 35̀ Ọ I. Đ C HI U

ọ ạ Đ c đo n trích sau:

ớ ụ ồ ề ệ ấ ạ

ộ ậ ậ ộ ướ ư ơ

ụ

ườ ườ ề ả ộ i nghèo nh t không ph i là ng

ườ ấ ộ ườ   ơ i          M t c u ph  h  nghèo r t nuôi gi c m  vào Nh c vi n! Nhi u ng ả   ậ ự ế ơ c m  khác, th c t khuyên c u nên theo m t   h n. Nh ng c u tin vào b n ậ ể   thân, và không có m c tiêu nào có th  làm c u xao lãng. Tôi nghe tim mình ấ nhói lên, vì m t đi u đã cũ, “ng   i không có ộ ướ i không có l y m t  m t xu dính túi, mà là ng ơ c m ”.

ằ

ạ ẽ ơ ồ ạ ữ

ơ c m  không bao gi ổ ọ ắ ướ ạ ế ị ấ ứ ẽ ở ạ n đ nh nh t. N u b n không theo đu i nó, ch c ch n nó s  tr  l ờ ế   ướ  bi n ổ ấ   c m  r  d i nh t trong l a tu i h c trò ­ l a tu i b t ộ   i m t lúc

ậ ấ ổ ằ ặ ạ ứ ạ ỗ … Năm tháng qua đi, b n s  nh n ra r ng  ứ ể ả m t. K  c  nh ng  ổ ắ ấ ậ nào đó, day d t trong b n, th m chí d n v t b n m i ngày.

ế ậ ề ế ừ ờ N u v y, sao ta không nghĩ đ n đi u này ngay t bây gi ?

ờ ậ

ố ậ ư ẽ ộ ứ ự ế ề

ạ ể ệ ạ ắ

ố ế ự ế ạ ố

ườ ữ ẽ

ắ ả ạ

ạ

ế ằ ơ ư ộ ơ ủ ằ ở ơ ậ ẳ

ờ ượ ộ ộ ạ   ố          S ng m t cu c đ i cũng gi ng nh  v  m t b c tranh v y. N u b n ượ ẽ ế ề ề c càng nhi u màu nghĩ th t lâu v  đi u mình mu n v , n u b n d  tính đ   ạ ử   ắ ề ấ ệ ạ ố ắ s c mà b n mu n th  hi n, n u b n càng ch c ch n v  ch t li u mà b n s ứ ằ   ủ ớ ụ  càng gi ng v i hình dung c a b n. B ng d ng, thì b c tranh trong th c t ể ứ i khác thích, là b c tranh mà không, có th  nó s  là nh ng màu s c mà ng   ư ể   ừ ứ ườ t r ng: “Đ ng đ  ai i khác  ng ý, ch  không ph i b n. Dan Zadra vi ng ấ ủ   ỏ ướ ắ ướ c m  cháy b ng nh t c a c m  c a b n”. V y thì hãy tìm ra  đánh c p  ử ợ   ọ mình, nó đang n m   n i sâu th m trong tim ta đó, nh  m t ng n núi l a đ i ứ ch  đ c đánh th c…

ữ ạ ế (Theo, Ph m L  Ân, ế  N u bi ữ ạ ,  t trăm năm là h u h n

ộ NXB H i Nhà văn , 2012)

ự ệ ầ Th c hi n các yêu c u:

ả ế ườ ấ , th  nào là ng i nghèo nh t ? Câu 1. Theo tác gi

ạ ộ ? Câu 2.Nêu n i dung đo n trích

ị ộ ố ờ ố    ả cho rằng: S ng m t cu c đ i cũng gi ng ộ

ư ẽ ộ ứ ao tác gi Câu 3.Theo anh/ch , vì s ậ ? nh  v  m t b c tranh v y.

ấ ố ớ ệ ạ ị

Câu4. Thông đi p nào trong đo n trích có ý nghĩa nh t đ i v i anh ch ? Vì sao

II. LÀM VĂN

Câu 1.

ả Viết đo n vạ ăn (kho ng 200 ch )

ườ ấ phở

ườ ộ iểu:  Ng ườ ấ i không có m t xu dính túi, mà là ng ữ trình bày suy  nghĩ  c a  ủ anh/ch  ị v  ýề   ần  đ c họ i nghèo nh t không   ộ ướ   c i không có l y m t

kiến được nêu trong đoạn trích  ả ph i là ng mơ.

ƯỚ Ẫ H Ả Ờ NG D N TR  L I

ộ N i dung

ầ Ph n/Câ u

Ọ Ể I Đ C HI U

ườ ế t, ng 1

ả ấ ườ ấ i nghèo nh t không ph i là ng i không có l y m t ườ   i ộ ướ   c

ả ­ Theo tác gi  bài vi ộ không có m t xu dính túi, mà là ng m .ơ

ạ ộ ­ N i dung đo n trích: 2

ề ụ ủ ả

ự ả ề ề ệ ướ ơ ủ v  ni m tin vào b n thân và ý   ụ ồ ậ c  m  c a  c u  bé  ph   h

+ Ni m khâm ph c c a tác gi ế chí,  lòng  quy t  tâm  th c  hi n  nghèo.

ủ ườ ọ

ệ ổ ướ ặ  đ i v i m i ng i, đ c bi c m  và luôn theo đu i t là ng c m  đ ườ   i ơ ể

ờ ờ + L i khuyên c a tác gi ầ ẻ ổ c n ph i có  tr  tu i:   không bao gi ả ố ớ ả ơ ướ ả ố ế  ph i h i ti c.

ừ gi c giã:

ả ụ ơ ấ ẳ ứ ướ ể ơ c m  cháy   ộ ố    đ  cu c s ng

ớ Hãy tìm ra và đánh th c  + T  đó tác gi ủ ỏ b ng nh t trong n i sâu th m c a trái tim mình ự ự th c s  có ý nghĩa v i chính mình

ả 3

ể ẽ ạ ườ ọ ố

ộ

ườ i h a sĩ ph i là ng ắ ẽ ư ẽ ộ ứ ườ ư

ố

ố ố ứ ủ ộ   ­ Vì đ  v  lên b c tranh: ng i ch  đ ng, ẫ ệ ấ ừ ề     đi u  mu n  v ,  màu  s c,   ch t  li u... sáng  t o  suy   ng m  t ộ ố ờ ế ố S ng m t cu c đ i cũng gi ng nh  v  m t b c tranh. N u…   ủ ộ   ườ ọ ố gi ng nh  ng i hoàn toàn ch  đ ng i h a sĩ, chúng ta là ng ộ ự ủ ẽ ạ t o d ng, v  lên cu c s ng c a chính mình. Chính chúng ta   ộ ờ ủ ộ ch  đ ng s ng cu c đ i mà mình mu n.

ủ ộ

ứ ẽ ườ ắ   ữ nó s  là nh ng màu s c ứ ư i khác  ng ý, ch

i khác thích, là b c tranh mà ng ả ạ ế + Vì N u chúng ta không ch  đ ng:  ườ mà ng không ph i b n.

ộ ứ ộ ờ ắ

ể ứ ậ ấ

ự ự ủ ủ ẹ

ữ ế ứ t đánh th c nh ng

ơ + Vì cu c đ i chúng ta chính là m t b c tranh đa s c màu mà ta   ố ả ộ ở  ẽ v  lên trong su t c  m t hành trình, vì v y đ  b c tranh  y tr ẽ ể ộ ố ộ   lên đ p đ , đ  cu c s ng c a ta c a ta th c s  có ý nghĩa, m t ướ   ầ ề ữ trong nh ng đi u ta c n làm ngay là bi c m  trong trái tim.

­ Thông điệp có ý nghĩa nhất: 4

ề

ả

ạ ự ể ơ

ủ ề ề ề ệ ơ c m  dù có ng

ệ ừ  + Thí sinh trình bày rõ suy nghĩ c a cá nhân v  thông đi p t ệ   đo n văn (Có th  là thông đi p v  ni m tin vào b n thân khi ưỡ   ế ệ ệ ướ t nuôi d c m , Thông đi p v  vi c luôn bi th c hi n  ng ằ ườ ổ ướ ừ và không ng ng theo đu i    i cho r ng nó ự ế không th c t ...)

ệ

ụ ế ộ ấ ớ ả   + Thí sinh nêu rõ vì sao thông đi p đó có ý nghĩa nh t v i b n thân m t cách thuy t ph c.

ả ăn (kho ng 200 ch ) 1

ả

ấ ườ ấ Viết  đo n vạ kiến được nêu trong đoạn trích  ườ nghèo nh t không ph i là ng ộ ướ i không có l y m t  mà là ng ữ trình  bày suy  nghĩ  v  ýề   iườ   ần đ c họ iểu: “Ng  phở ộ i không có m t xu dính túi,   c m ơ.”

ứ ả ả ầ ạ a. Đ m b o yêu c u hình th c đo n văn

ể ạ ễ ị đo n văn theo cách di n d ch, quy

ặ ổ ợ ọ H c sinh có th  trình bày ạ n p, t ng phân h p, móc xích ho c song hành.

ề ầ ị ậ ị ấ b. Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n

ườ ấ ả ộ i không có m t xu dính

i nghèo nh t không ph i là ng ộ ướ ườ ấ Ng túi, mà là ng i không có l y m t ườ ơ c m .

ị ậ ề ể ấ c. Tri n khai v n đ  ngh  lu n

ự ậ

ề ậ ư ng

ấ ả

ườ ướ ấ ọ ể ể ọ ợ   H c sinh l a ch n các thao tác l p lu n phù h p đ  tri n khai iườ   ả ề ị ậ ấ v n đ  ngh  lu n theo nhi u cách nh ng ph i làm rõ,   ộ nghèo nh t không ph i là ng   i không có m t xu dính túi, mà ộ ướ là ng i không có l y m t ể ơ. Có th  theo h ườ c m ng sau:

ầ ố c mà con ng

ườ

ướ ườ c m

ữ ố ự ế nghèo  là s  thi u th n nh ng nhu c u t i thích:   ơ là nh ng đi u t ướ ề ố ẹ ở ữ  phía tr t đ p  ạ ượ Ng ớ c.  i mong đ t đ ng t ườ ơ ả ng i nghèo h n c   ơ ề ướ ề ể   i thi u, ườ   i tha ấ   i không có l y ộ ồ   i không có m t đ ng ị   c m , đ  cao vai trò, giá tr , ý

ủ ướ ờ ố ườ ơ ả ­ Gi c mướ ế t, khao khát h thi ơ là ng ộ ướ m t  xu dính túi – câu nói đ  cao  nghĩa c a c m  trong đ i s ng con ng i.

ị ộ ỏ

ậ ữ ứ ế    thái đ , suy nghĩ v  ý ki n ợ ề ụ ứ ế ẳ ­ Bàn lu n: Kh ng đ nh và bày t ẽ ẫ ằ b ng nh ng lí l , d n ch ng phù h p, có s c thuy t ph c.

ộ ướ ơ ẻ ạ c m , cu c đ i s  tr  lên t nh t và vô

ằ ỗ ộ ờ ẽ ở ấ + Không có l y m t  ồ ẽ ở nghĩa; tâm h n s  tr  nên nghèo nàn, c n c i.

ộ ơ

ứ ủ ườ ẽ ử

ạ i s  có s c m nh, có đ ng l c đ ộ ố ọ ự ướ ạ ươ ỉ Ch  có

ổ ơ ớ ệ

ơ ẽ ổ ề ế ồ

ự ể  ướ + N u ế có  c m , con ng ữ ượ t qua nh ng gian lao th  thách c a cu c s ng và có thêm   v ẹ ủ   ữ ề ng lai, theo đu i nh ng khát v ng cao đ p c a ni m tin vào t ượ ươ   ờ ng c t c m  m i giúp ta t o d ng đ đ i mình vì  ấ   ưỡ lai (Vic­to Huy­gô). Chính vi c theo đu i và nuôi d ng gi c ệ ở m  s  khi n chúng ta tr  lên giàu có v  tâm h n, trí tu , tình   c m.ả

ữ ườ ố ướ ữ ơ i s ng không có c m , nh ng ng

ị ự ủ ể ặ ườ   i ưỡ   ng

+ Phê phán nh ng ng vì s  th t b i ho c không đ  ý chí, ngh  l c đ  nuôi d ướ ợ ấ ạ ơ c m .

Ể Đê 36̀ Ọ I. Đ C HI U

ọ ả Đ c văn b n sau:

ộ ớ ẫ ớ ứ ệ Thái đ  làm vi c m i d n t

ứ ọ ộ

.  i thành công ch  không ph i thông minh ớ ế    tiên quy t ứ ộ ệ ả ứ ả ế ố Các nhà khoa h c đã ch ng minh: Thái đ  làm vi c m i là y u t ệ ẫ ớ d n t i thành công trong công vi c ch  không ph i là m c đ  thông minh.

ạ ậ ộ ộ ủ Thái đ  c a con ng

ứ   ườ i thu c m t trong 2 tr ng thái c t lõi: nh n th c ậ ộ ứ ể ố ố ị c  đ nh (fixed mindset) và nh n th c phát tri n (growth mind).

ậ ố ớ ạ ằ

ố

ẫ ớ ả ữ ủ ừ ọ ạ ớ  đó d n t

ợ ứ ố ị ạ ể   Đ i v i nh n th c c  đ nh, b n tin r ng b n là ai và b n không th ặ ớ ổ ử ấ ằ   ạ ẽ ả thay đ i. Do đó khi đ i m t v i nh ng th  thách m i, b n s  c m th y r ng ệ ọ   ạ ể ầ ứ ượ t quá t m ki m soát c a b n, t i c m giác tuy t v ng m i th  v ị và b  choáng ng p.

ậ ườ ể ạ ằ

ứ i có nh n th c phát tri n l ọ ả ơ ệ

ữ Nh ng ng ự ỗ ự ả ể ả ọ ậ i có nh n th c c ử ắ ỉ ố

ư ộ ơ ộ ể ọ ượ ơ ữ ệ   i tin r ng h  có th  c i thi n ứ ố   ữ ườ ệ ằ b ng s  n  l c. H  làm vi c hi u qu  h n nh ng ng ắ ọ ủ ộ ấ ị   đ nh ngay c  khi có ch  s  IQ th p h n, h  ch  đ ng n m b t th  thách, xem ứ ớ c nh ng th  m i.  nó nh  m t c  h i đ  h c đ

ằ ả ườ ự ẽ

ề ễ

ệ ạ ử

ỉ ộ ố ứ ậ ể ẽ ữ ộ ườ

ự ộ

ặ ớ ạ ố ộ ườ ề   ng nghĩ r ng có kh  năng, có s  thông minh s  truy n Ng i ta th ộ ố ớ ự ự ứ ả  tin. Đi u đó ch  đúng đ i v i công vi c di n ra m t cách   c m h ng cho s  t ấ ạ   ẻ ế ố ế ị  quy t đ nh trong cu c s ng là cách b n x  lý nh ng th t b i suôn s . Y u t ữ ứ   i có nh n th c phát tri n s  dang r ng vòng tay và thách th c. Nh ng ng ư ể ờ   ự ấ ạ đ  chào đón s  th t b i. Theo giáo s  Dweck, s  thành công trong cu c đ i ấ ạ ụ ph  thu c vào cách b n đ i m t v i th t b i.”

(Theo, vietnamnet.vn)

ự ệ ầ Th c hi n các yêu c u:

ế ố ế ẫ ớ ượ ế tiên quy t d n t i thành công đ ạ   c nói đ n trong đo n

Câu 1. Đâu là y u t trích?

ườ ậ ứ ể ớ ữ , nh ng ng

ả ứ ố ị ườ ậ ệ Câu 2. Theo tác gi ng i có nh n th c c  đ nh mang nh ng nét khác bi ữ   i có nh n th c phát tri n so v i nh ng ữ t nào?

ế ị ị ộ ố    quy t đ nh trong cu c s ng

ớ ấ ạ ạ ử ế Y u t ồ Câu 3. Anh/ ch  có đ ng tình v i ý ki n:  ữ là cách b n x  lý nh ng th t b i và thách th c ế ố ứ  không? Vì sao?

ọ ậ ị ự ấ ậ ị ộ   ầ  nh n th y c n xác đ nh m t

ể Câu 4. Đ  thành công trong h c t p, anh/ ch  t ộ ư ế thái đ  nh  th  nào?

II. LÀM VĂN

Câu 1.

ể ạ ầ ộ ở ị T  n i dung đo n trích

ừ ộ ả ế  ph n Đ c hi u, anh/ch  hãy vi ề ự ấ ạ ọ ủ ữ

ạ   t m t đo n ộ   văn kho ng 200 ch , trình bày suy nghĩ c a mình v  s  th t b i trong cu c s ng.ố

ƯỚ Ẫ H Ả Ờ NG D N TR  L I

ộ N i dung

ầ Ph n/Câ u

Ọ Ể I Đ C HI U

ế ố ế ẫ ớ ệ ộ ứ i thành công là thái đ  làm vi c ch 1

tiên quy t d n t ả ­ Y u t không ph i thông minh.

ữ ữ ườ ữ ứ ậ i có  nh n th c phát 2

ữ ể ệ ườ t  gi a nh ng ng ậ ứ ố ị ­ Nh ng nét khác  bi ớ tri n so v i nh ng ng i có nh n th c c  đ nh là:

ể ả ằ ọ ự ỗ ự . ệ + H  có th  c i thi n b ng s  n  l c

ả ơ ỉ ố ệ ệ ả ấ ọ ơ . + H  làm vi c hi u qu  h n ngay c  khi có ch  s  IQ th p h n

ử ư ộ ơ ộ ể

ọ ủ ộ ữ ắ ứ ớ + H  ch  đ ng n m b t th  thách, xem nó nh  m t c  h i đ ọ ượ h c đ ắ c nh ng th  m i.

ể ả ờ ồ ặ ồ i đ ng tình ho c không đ ng tình và có 3

ọ ­ H c sinh có th  tr  l ả ợ lý gi i h p lý.

ể ọ ậ ậ ầ 4

ộ ặ ộ

ế ọ ậ ữ ả ọ ị

ế ừ ả ấ ự    nh n th y c n xác ­ Đ  thành công trong h c t p, b n thân t ố ẵ ầ ị đ nh m t thái đ : Nghiêm túc, c u ti n, s n sàng đ i m t và   ỏ   gi i quy t nh ng khó khăn trong h c t p, ch u khó h c h i, không ng ng khám phá.

II LÀM VĂN

ữ t m t đo n văn kho ng 200 ch , trình bày suy nghĩ v  s ề ự 1

ế ộ ấ ạ ộ ố ả ạ Vi th t b i trong cu c s ng.

ứ ả ả ầ ạ a. Đ m b o yêu c u hình th c đo n văn

ể ạ ễ ị đo n văn theo cách di n d ch, quy

ặ ổ ợ ọ H c sinh có th  trình bày ạ n p, t ng phân h p, móc xích ho c song hành.

ề ầ ị ậ ị ấ b. Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n

ề ự ấ ạ ộ ố Suy nghĩ v  s  th t b i trong cu c s ng.

ị ậ ề ể ấ c. Tri n khai v n đ  ngh  lu n

ự ể ể ậ ợ

ậ ư

ộ ố ọ ọ H c sinh l a ch n các thao tác l p lu n phù h p đ  tri n khai ề ị ậ ề ấ v n đ  ngh  lu n theo nhi u cách nh ng ph i làm rõ, suy nghĩ ự ấ ạ s  th t b i trong cu c s ng. ả ướ ng sau: ể  Có th  theo h

ữ ụ ể ượ ắ ượ ự ấ ạ ẽ ­ S  th t b i s  giúp ta rút ra đ quý báu, giúp ta tìm đ ệ   ọ c nh ng bài h c kinh nghi m ớ c cách kh c ph c đ  đi t i thành công.

ự ế ơ ộ ể ả

́ ặ ạ ệ ạ

ẽ ữ ơ ớ ắ   ấ ạ + Th t b i không ph i là s  k t thúc mà là c  h i tôt đ  ta b t ầ   ầ i sai l m i khi đã có kinh nghi m, s  không l p l đ u làm l ộ ự ở ầ ướ c đó, m t s  kh i đ u m i mang nh ng thành công h n. tr

ở nên m nh m  h n, kiên

ẽ ơ ộ ố ưở ữ ơ ả + Th t b i có kh  năng làm b n tr ườ c ấ ạ ơ ng h n, v ng vàng và tr ạ ạ ng thành h n trong cu c s ng.

ộ ố ườ

ự ả

ể   ữ ầ i có nh ng bi u ­ Tuy nhiên chúng ta c n phê phán m t s  ng ễ ầ   ấ ọ ấ ạ ệ hi n tiêu c c sau th t b i, th t v ng, bi quan, chán n n d  đ u hàng.

ấ ạ ả

ấ ạ ế ố

­ Không có thành công nào không tr i qua th t b i. Hãy dũng ộ ơ ộ ố ể ạ   ả c m đ i di n v i th t b i, bi n nó thành m t c  h i t t đ  đ t ượ đ ớ ệ c thành công.

Ể Đê 37̀ Ọ I. Đ C HI U

ọ ạ Đ c đo n trích sau:

14.7.69

ủ

ờ ộ ấ ườ ớ ạ ế

ằ ế ạ ử ủ

ư ợ

ắ ng, lo l ng và suy t

ộ ữ ơ ườ ế ề ấ ẫ

ố

ế ộ

ẽ ẽ ờ ọ  hào vì đã dâng tr n đ i mình cho T

ơ ạ   ữ i ngày đó gi a bom r i đ n Hôm nay là ngày sinh c a ba, mình nh  l ị   ổ ớ i và làm b t ch t năm ng n , m i hôm qua m t tràng pháo b t ng  đã gi ữ ự   ườ ươ i. Mình cũng n m trong làn đ n l a c a nh ng trái pháo c c ng hai ng th ẫ   ạ ườ ặ ậ ọ ấ i còn ch a qua cái ng c nhiên lo s . V y mà mình v n n ng  y. M i ng ớ ươ ặ ư ư ư  đè n ng trong lòng. Ba má và các nh  x a nay, nh  th   ộ ố   ấ ế ượ ở ươ c cu c s ng em yêu th  ngoài đó ba má và các em làm sao th y h t đ ng,  ộ ố ở ế    đây. Cu c s ng vô cùng anh dũng, vô cùng gian nan, ch t chóc hy sinh còn ơ ậ ễ i ta v n b n gan chi n đ u. Con d  dàng h n ăn m t b a c m. V y mà ng   ườ ằ   ấ ế ộ i đó, con s ng chi n đ u và nghĩ r ng cũng là m t trong muôn nghìn ng ủ ả   ố mình s  ngã xu ng vì ngày mai c a dân t c. Ngày mai trong ti ng ca kh i ổ   ự hoàn s  không có con đâu. Con t qu c."ố

ậ ặ ộ (Trích Nh t ký Đ ng Thùy Trâm , NXB H i Nhà văn, 2016, tr.160)

ự ệ ầ Th c hi n các yêu c u:

ừ ể ệ ự ữ ả ạ ng , hình  nh nào trong đo n trích th  hi n s  ác li ệ ủ   t c a

ế ữ Câu 1. Nh ng t chi n tranh?

ỗ ế ữ   ng đ n nh ng

ấ ả ả ớ ươ ủ ạ ng c a ng Câu 2. Trong đo n trích, n i nh  th ườ ậ  nh t ký là ng ai? Tình c m đó cho th y tác gi ườ ế ướ i vi t h ư ế i nh  th  nào?

ỉ ừ ủ ụ

ế ộ so sánh trong câu văn sau: ễ

ộ ữ ơ ố ơ ệ Câu 4. Ch  ra và nêu tác d ng c a bi n pháp tu t Cu c s ng vô cùng anh dũng, vô cùng gian nan, ch t chóc hy sinh còn d dàng h n ăn m t b a c m.

ự ủ ề ặ ị Câu 4. Anh/ch  có suy nghĩ gì v  tâm s  c a bác sĩ Đ ng Thùy Trâm?

II. LÀM VĂN

Câu 1.

ầ ọ ộ ở T  n i dung đ c g i ra

ế ị  ph n Đ c hi u, anh/ch  hãy vi ề ế ệ ượ ợ ữ ừ ộ ả ạ   t m t đo n   văn (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ c a b n thân v  th  h  thanh niên

ơ ạ ữ ƯỚ Ẫ trong nh ng tháng năm “bom r i đ n n ”. Ả Ờ NG D N TR  L I ể ủ ả ổ  H

ộ N i dung

ầ Ph n/Câ u

Ọ Ể Đ C HI U I

ể ừ ủ 1

ự   ác   li ờ

ệ ấ ằ ữ   ng ,   hình   nh   th   hi n   s ơ ạ i và làm b  th

ị ươ ế ễ

ệ ả ữ ế   ­   Nh ng   t t   c a   chi n ổ ế ế tranh: bom r i đ n n ; tràng pháo b t ng  đã gi   t ch t năm ườ ạ ử ủ   ườ i; n m trong làn đ n l a c a ng hai ng ng ộ ữ   ơ ữ nh ng trái pháo; ch t chóc hy sinh còn d  dàng h n ăn m t b a c m.ơ

ạ ướ ớ ươ ­ Đo n trích h ng t i ba má và các em yêu th ng. 2

ả ườ i: s ng tình

t nh t ký là ng ư ỏ ­ Tình c m đó cho th y ng ướ ả c m luôn h ấ ề ườ ng v  ng ậ ế i vi ư i thân,  a bày t tâm t ườ , chia s ố ẻ.

ệ ừ ằ ế ch t chóc 3

so sánh (so sánh không ngang b ng): ộ ữ ơ ơ ­ Bi n pháp tu t ễ hy sinh còn d  dàng h n ăn m t b a c m.

­ Tác d ng:ụ

ấ ạ ố ự

ự ơ ế ấ ớ ữ ộ ủ ế t, d  d i c a chi n tranh và s  hy ớ ầ ễ ườ ng di n ra v i t n su t l n, quá

ệ + Nh n m nh s  kh c li ế sinh, ch t chóc n i chi n tr ễ d  dàng.

ả ở ộ + Làm câu văn tr  nên sinh đ ng, giàu hình  nh.

ự ế ắ ớ ể i s ng g n v i th c t ủ   ả  và hi u hoàn c nh chung c a 4

­ Con ng ấ ướ đ t n ườ ố c.

ườ i hòa chung v i quy t tâm đ u tranh, s n sàng hy

ấ ệ ủ ế ự ề ộ ẵ ớ ­ Con ng ộ ậ sinh thân mình vì n n đ c l p, s  nghi p c a dân t c.

II LÀM VĂN

ề ế ệ ủ ả 1

ữ Trình bày suy nghĩ c a b n thân v  th  h  thanh niên trong ơ ạ ổ nh ng tháng năm “bom r i đ n n ”.

ứ ả ả ầ ạ a. Đ m b o yêu c u hình th c đo n văn

ễ ạ ị

ể ợ ạ   Thí sinh có th  trình bày đo n văn theo cách di n d ch, quy n p, ặ ổ t ng ­ phân ­ h p, móc xích ho c song hành.

ề ầ ị ậ ị ấ b. Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n

ề ế ệ ữ

ổ ả ủ Suy nghĩ c a b n thân v  th  h  thanh niên trong nh ng tháng ơ ạ năm “bom r i đ n n ”.

ị ậ ể ề ấ c. Tri n khai v n đ  ngh  lu n

ị ậ ự ề

ữ   ề ấ ọ H c sinh trình bày suy nghĩ v  v n đ  ngh  lu n d a trên nh ng ợ g i ý sau đây:

ổ

ế ệ ẻ ẵ ườ ơ ạ ng, gia đình, quê h s n sàng r i b  nhà tr

ườ ế ộ   ế ệ ­ Th  h  thanh niên trong tháng năm “bom r i đ n n ” là m t ươ   th  h  tr ng tham gia vào chi n tr ờ ỏ ng.

ế ệ ẻ ườ ẵ ng, anh dũng, s n sàng hy sinh

ụ ủ ệ ể ộ ­ Th  h  tr  gan góc, kiên c ả b n thân mình đ  hoàn thành các nhi m v  c a dân t c.

ư ế ệ ấ ế ệ ẻ ẫ    v n

t, nh ng th  h  tr ờ ả ­ Dù trong hoàn c nh chi n đ u ác li ể ệ ự ồ luôn th  hi n s  h n nhiên, trong sáng và yêu đ i.

ở ộ ả

ế ặ ậ

ưỡ ệ

ế ớ

ệ ế ệ ẻ ệ ­ M  r ng và liên h : Th  h  tr  hi n nay cũng tr i qua tháng ổ ơ ạ  ­ văn hóa, xã năm “bom r i đ n n ” trên các m t tr n kinh t ạ ộ ượ ả ọ ậ ứ h i: h c t p, tu d t qua ng đ o đ c, rèn luy n b n thân, v ọ ể ủ ắ ị ử m i khó khăn th  thách, b t k p đà phát tri n c a th  gi i trong ờ ạ th i đ i ngày nay.

Ể Đê 38̀ Ọ I. Đ C HI U

ọ ơ Đ c bài th  sau:

ử ằ ồ Đ ng b ng sông C u Long

ự ự ề ớ ầ ơ Chàng l c đi n ph i ph i ng c tr n

ầ ượ ộ ơ Đ i thúng thóc đ y v t bao c n lũ

ư ữ ẻ ắ ờ Nh  nh ng b  vàm n ng gió tr  trung…

ử ằ ồ Đ ng b ng sông C u Long

ữ ậ ầ Thôn n  d y thì căng l n áo bà ba

ữ ọ ươ Vít cong ng n sào gi a dòng h ng hoa trái

ư ữ ệ ờ Nh  nh ng mi t cù lao phì nhiêu b  bãi…

ướ ồ ằ ậ ồ ộ Tôi h i h p tr c đ ng b ng nhân h u

ẫ ắ ướ ụ ề Bàn chân quen v n l m b c v ng v

ề ẳ ố ượ Ch ng d c đèo sao nhi u phen tr t ngã

ố ồ ướ ữ Gi a khói đ t đ ng m t ánh trăng khuya ?

ế ớ ướ ồ ạ ỡ Tôi y u ằ c đ ng b ng v m v t tr

ế ờ ể ế ọ Bi t bao gi hi u h t gi t phù sa ?

ư ẻ ạ ằ ơ Nh  k  mang  n n m bên h t lúa

ấ ơ ớ Đi muôn n i nay m i th u quê nhà.

ử ằ ồ Đ ng b ng sông C u Long

ể ơ ị ị N i núi b  san và bi n b  vùi

ề ề ệ ơ ườ ạ N i khái ni m chi u cao và chi u sâu th ng xa l

ị ồ ơ N i các giá tr  h n nhiên đong b ng ằ  giạ

ơ ườ ư ề ả N i tình ng i th o hi n nh  hoa lá

ớ ươ ề ơ ạ ố V  là s ng v i h ng bùn r m r

ữ ế ị L m gi a mùa màng và ti ng lúa ngân reo…

ử ằ ồ (Đ ng b ng sông C u Long, Thai S cắ ,

ố ồ ộ NXB H i nhà văn Thành ph  H  Chí Minh )

ử ằ ượ c tác

ừ ữ ữ ẻ ẹ Câu 1. V  đ p trù phú, xanh t  qua nh ng t gi ồ ươ ủ i c a Đ ng b ng sông C u Long đ ả  ng , hình  nh nào? ả ợ ả  g i t

ả ướ ệ ả ự ả ấ ố ồ ố ồ  trong câu thơ Gi a khói đ t đ ng m t ánh ữ   ự    ? Vì sao có s  xu t hi n hình th c không

Câu 2. Hình  nhả  Khói đ t đ ng trăng khuya? có ph i là hình  nh t ả nh đó?

ậ ủ ệ ệ ừ ượ ử c s đ

ả ệ ị Câu 3. Xác đ nh và nêu hi u qu  ngh  thu t c a hai bi n pháp tu t ổ ơ ầ ụ d ng trong hai kh  th  đ u.

ố ớ ơ ợ ả ị ươ ồ ằ   ng Đ ng b ng

Câu 4. Bài th  g i cho anh/ch  tình c m gì đ i v i quê h ử sông C u Long?

II. LÀM VĂN

Câu 1.

ủ ạ t đo n văn (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ c a anh/ch ị

ả ặ ở ồ ử ậ ạ ằ ữ  Đ ng b ng sông C u Long. ế                          Vi về tình tr ng xâm nh p m n

ƯỚ Ẫ H Ả Ờ NG D N TR  L I

ộ N i dung

ầ Ph n/Câ u

Ọ Ể Đ C HI U I

ượ ử 1 ờ

ằ c tác   i c a đ ng b ng sông C u Long đ ắ   ữ thúng thóc đ yầ ; b  vàm n ng ệ   t cù lao phì nhiêu; phù sa, hoa lá, lúa ngân

ươ ủ ồ ẻ ẹ ­ V  đ p trù phú, xanh t ả ừ ả ợ ả ữ  ng , hình  nh:   qua nh ng t gi  g i t ươ ; mi ng hoa trái gió; òng h reo.

ố ồ ướ ữ ố ồ  trong câu thơ Gi a khói đ t đ ng m t ánh 2 ả ả ự ­ Hình  nhả  khói đ t đ ng trăng khuya? là hình  nh t th c.

ả ợ ả ề ả ườ ệ g i t v  c nh ng

ướ ọ i nông dân thu d n, làm v  sinh   ấ   ể ế ụ c đ  ti p t c gieo c y

­ Vì hình  nh đó ơ ố ố ộ ồ đ ng ru ng, đ t các đ ng r m r  c a mùa tr ộ ớ ướ c mong có đ mùa màng v i ạ ủ ượ ụ c v  mùa b i thu.

ệ ử ằ ồ Đ ng b ng sông C u Long ề   ự ,  Chàng l c đi n, 3

­ Bi n pháp nhân hóa: ữ ậ thôn n  d y thì.

ồ ơ ằ ử

ả ộ

ắ ơ

ộ ố ữ ố ườ ẩ ọ ữ ữ ở i đi kh n hoang, m t trân tr ng nh ng công lao c a con ng

+ Nhà th  đã nhân hóa đ ng b ng sông C u Long thành nh ng chàng     trai, cô gái đ m đang, tháo vát, hăng say lao đ ng làm nên nh ng thành ả ố ẹ t đ p cho cu c s ng. Qua đó, nhà th  mu n nh c nh  chúng ta qu  t   ở  ủ ế ả ph i bi cõi.

ệ ư ữ ư ữ ờ ệ t cù lao. ­ Bi n pháp so sánh: Nh  nh ng b  vàm, nh  nh ng mi

ẳ ị

ữ ạ ủ ồ ả + Nh ng hình  nh so sánh kh ng đ nh s c s ng, v  đ p ằ ươ m c c a quê h ộ   ẻ ẹ  gi n d , m c ị ả ứ ố ậ ủ   ấ ả ả ử ng đ ng b ng sông C u Long. T t c  c nh v t c a

ượ ủ ằ ắ ợ ả c nhìn b ng con m t yêu quý, ng i ca c a tác gi . Hình

quê h ả ươ ng đ ơ ở ợ ả ấ ẫ ơ ợ ơ nh th  tr  nên h p d n h n, g i hình, g i c m h n.

ắ 4 ỏ ượ  đ ử ạ

ệ

ề ắ ậ ồ ấ ươ ữ ự ả ẩ ự

ươ   ả ọ c tình c m chân thành, sâu s c v  quê h H c sinh bày t ng ế ẳ ằ ồ   đ ng b ng sông C u Long (ch ng h n: lòng yêu quý, g n bó thi t tha ị ẻ ẹ ớ   ng, phát hi n ra v  đ p qua nh ng c nh v t bình d , thân v i quê h ấ quen, n i v a lúa, cung c p l   ng th c, th c ph m d i dào nh t cho ả ướ c  n ươ ơ ự c).

LÀM VĂN II

ế t đo n văn (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ v ề tình tr ngạ 1

ả ặ ở ồ ử ằ ạ Vi ậ xâm nh p m n ữ  Đ ng b ng sông C u Long.

ứ ầ ả ả ạ a. Đ m b o yêu c u hình th c đo n văn

ọ ể ạ ạ ị ổ   ễ  đo n văn theo cách di n d ch, quy n p, t ng

ặ ợ H c sinh có th  trình bày phân h p, móc xích ho c song hành.

ề ấ ị ị ậ   b. Xác đ nh đúng v n đ  ngh  lu n

ặ ở ồ ử ạ ậ ằ . Tình tr ng xâm nh p m n đ ng b ng sông C u Long

ọ ụ ể ể ậ ậ ậ ợ

ấ   c. H c sinh v n d ng h p lý các thao tác l p lu n đ  tri n khai v n đ :ề

ổ ậ ự ế ầ ọ

ủ

ờ ế ấ t b t th ự ẫ

ườ ệ ệ ầ ễ ­ S  bi n đ i khí h u toàn c u đang di n ra ngày càng nghiêm tr ng, ườ ệ ượ ấ ự ng, bão lũ, ng th i ti s  nóng lên c a trái đ t, các hi n t ẩ ự ế ươ ế ạ ng th c, th c ph m và h n hán, giá rét kéo dài… d n đ n thi u l ạ ị ấ xu t hi n hàng lo t d ch b nh trên ng i, gia súc, gia c m.

ằ ứ ị

ạ ự ỉ

ấ ở ậ     đã h ng ch u n n h n hán, xâm nh p ướ   ế   k  qua, m c n i ấ     m c   th p,   ru ng   lúa   khô   c n,   nh ng   đ m   tôm   m t

ạ ướ ạ ạ i m ng l c t ầ ữ ữ ử ầ ấ ườ ắ ồ ồ ­  Đ ng b ng sông C u Long ộ ặ ớ m n l n nh t trong g n m t th ộ ứ ạ kênh   r ch   ặ tr ng… đ t lên vai ng ằ ợ ấ i nông dân ch ng ch t nh ng gánh n .

ị ả ưở ầ ơ ọ ử   ng tr m tr ng, có h n n a

ườ ế ướ ạ ủ ­ Sinh ho t c a ng ườ ệ tri u ng i thi u n i dân cũng b   nh h c.

ể ả ứ ệ ệ ề ả ệ

ườ ­ Nâng cao ý th c, tuyên truy n các bi n pháp đ  c i thi n và b o v môi tr ng.

ự ạ

ổ ơ ấ ể ồ ệ ể ­ Chuy n đ i c  c u nông nghi p, có quy ho ch các khu v c nuôi tr ng ven bi n.

ứ ủ ộ ọ ự ố ế ồ ­ Kêu g i s  chung tay góp s c c a c ng đ ng qu c t .

̣ ̉ Đê 39̀ I. ĐOC HIÊU

ề ờ ấ ấ

ờ ể ắ ờ ề ể ẳ ả Lãng phí th i gian là m t tuy t đ i. M t ti n có th  ki m l ấ ti n, m t xe có th  s m l ạ ượ i đ th  tìm l ể ế ệ ố ị ư c. Th i gian là m t dòng ch y th ng; không bao gi ạ ượ   ấ i đ c ố ạ ượ   i đ c xe nh ng m t th i gian thì ch u, đ  ai có ạ   ờ ừ ộ i  d ng l

ổ ờ ẻ

ờ ượ ỏ ẫ ấ ộ ớ

ộ ờ ạ ọ ơ ộ ả ề

ọ ễ ả ờ ồ ẳ ờ ạ

ấ

ậ ả ể ượ ở ộ ấ  đã có th  v t qua đ

ể ượ ở ướ ọ ệ ạ

ế ệ ể ờ ứ

ề ơ ờ ấ ướ ế và cũng không bao gi  quay lui. M i c  h i, n u b  qua là m t. Tu i tr  mà   ế ổ   không làm đ c gì cho đ i, cho b n thân thì nó v n x ng x c đ n v i tu i ờ ợ   ờ ặ  ch  đ i già. Th i gian là m t dòng ch y đ u đ n, l nh lùng, ch ng bao gi ệ ự ậ ề   ấ s  ch m tr . Hãy quý tr ng th i gian, nh t là trong th i đ i trí tu  này, n n ư ứ ộ   ầ ờ ế  trí th c đã và đang làm cho th i gian tr  nên vô giá. Ch a đ y m t kinh t ầ ố ể ả ệ ờ   , công ngh  Nh t B n đã có th  s n xu t m t t n thép; con t u t c hành gi ờ ủ   c phát tri n trong vài gi c a các n c vài ngàn ề ủ ể ỉ   kilômét. M i bi u hi n đ ng đ nh r nh ràng đ u tr  nên l c lõng trong xu ư ế ầ ả i trí là c n thi th  hi n nay. Gi t nh ng ch i b i quá m c, đ  th i gian trôi   ộ ớ ờ ớ ươ ị ng lai đ t n i v i đ i, v i t qua vô v  là có t c…

ủ ố ườ (Phong cách s ng c a ng ̀ ươ ờ  –Tr i đ i ng Giang)

́ ả ể ậ ậ ả ư đã tri n khai l p lu n (trình bày văn b n) theo cách th c nào? Câu 1. Tác gi

ủ ề ả ị Câu 2. Xác đ nh đ  tài c a văn b n trên.

̀ ́ ̀ ư ấ ̣ ̉ ̣ ̣ ờ Lãng phí th i gian là m t

Câu 3. Anh/chi hiêu nh  thê nao vê nhân đinh sau:  tuy t đ i. ệ ố

́ ứ t nh ng ch i b i quá m c, đ  th i ̉: Gi

̀ ị ̣ ơ ờ ư ấ ướ ng lai đ t n c?. ể ờ ́ Anh/chi co đông

ế ầ i trí là c n thi ớ ươ ộ ớ ờ i v i đ i, v i t ̀ ́ ́ ́ ơ ả Câu 4. Theo tac gia gian trôi qua vô v  là có t ́ ́ y v i y kiên đo không? Vi sao?

̀ II. LAM VĂN

Câu 1.

ệ ừ ả

ả ị ề ủ ế ươ ượ ữ   t đo n văn (kho ng 200 ch ) ệ   ằ c mua b ng hi n ạ ng lai đ

ủ        T  thông đi p c a văn b n trên, hãy vi T trình bày suy nghĩ c a anh (ch ) v  câu nói:  i.ạ t

ƯỚ Ẫ H Ả Ờ NG D N TR  L I

ộ N i dung

ầ Ph n/Câ u

Ọ Ể Đ C HI U I

̃ ́ ̀ ̀ ̣ ­ Trinh bay theo cach diên dich. 1

́ ộ ố ủ ờ ọ ớ 2

ườ ệ ạ ­ Vai trò, t m quan tr ng c a th i gian đôi v i cu c s ng con ng ầ i hi n đ i.

́ ̀ ­ Đông y: 3

́ ̀ ơ ̣ ̀ ̀  quay lai va vi thê con

̃ ́ + Th i gian trôi qua se không bao gi ̀ ng ̃ ̀ ơ ́ ̀ ư ươ i se mât đi nhiêu th :

́ ̀ ́ ̣ ̉ ̣ ̣ ̣ ̣

̣ ơ ̃ ́ ́ ̀ ̀ ̀ ̃ ư   + Mât đi moi c  hôi đê hoc tâp, lao đông, sang tao, lam nh ng ́ điêu co y nghia ma minh yêu thich.

̀ ̀ ́ ̃ ́ ơ ự ư ơ ̣ ̣ ̉ ̉ ̣ + Se tut hâu so v i s  phat triên không ng ng cua th i đai.

́ ̃ ́ ư ̉ ̣ ̣ ̉ ̉

́ ̉ ự ̣ ơ khăng đinh gia tri cua ban thân qua nh ng đong + Không thê t ̀ gop cho cuôc đ i.

ả ạ ằ giúp chúng ta cân b ng l 4 ́ i cu c s ng, cân b ng l ể ệ ộ ố ạ   i ̉ ự   ọ  lao đ ng m t nh c đ  ta co thê th c

̃ ́ ̃ i trí ạ ế ằ ộ ự ờ ệ ̣ ­  Gi ữ tâm tr ng sau nh ng gi ư hiên ti p nh ng công vi c đa d  tinh.

ự ứ ơ ế ươ i là s  vui ch i quá m c, không lo đ n t ng lai,

ơ ờ  l ệ ạ ể ờ ộ ­ Ch i b i công vi c, đ  th i gian trôi đi m t cách vô nghĩa.

ờ

ố

ẽ ộ ́ ́ ́ ự ả ạ ươ ̉ ệ ố   ấ ị ộ t trong m t th i gian nh t đ nh s  giúp ta làm vi c t ẽ  ơ ờ  là tiêu t n th i gian m t cách vô ích nên s ờ ch i b i ấ   ng lai b n thân và không thê co s  công hiên cho đ t

ả i trí  ­ Gi ơ h n, còn  làm h i t c.ướ n

II LÀM VĂN

ề ữ t đo n văn (kho ng 200 ch ) trình bày suy nghĩ v  câu 1

ạ ươ ượ ệ ạ ế Vi nói “T ng lai đ ả ằ c mua b ng hi n t i”.

ứ ả ả ầ ạ a. Đ m b o yêu c u hình th c đo n văn

ể ạ ễ ị đo n văn theo cách di n d ch, quy

ặ ổ ợ ọ H c sinh có th  trình bày ạ n p, t ng phân h p, móc xích ho c song hành.

ề ầ ị ậ ị ấ b. Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n

ươ ượ T ng lai đ ằ c mua b ng hi n t ề Suy nghĩ v  câu nói ệ ạ . i

ị ậ ề ể ấ c. Tri n khai v n đ  ngh  lu n

ự ể ể ậ ợ

ề ả

ọ ị ậ ượ ướ ể ọ H c sinh l a ch n các thao tác l p lu n phù h p đ  tri n khai   ề ấ câu nói,  v n đ  ngh  lu n theo nhi u cách nh ng ph i làm rõ   ươ T ằ c mua b ng hi n t ng lai đ i ậ ư ệ ạ . Có th  theo h ng sau:

ả ề ­ Gi ấ i thích v n đ :

ươ ở ướ phía tr c,

ữ ể ễ  + T cái mà ta không th  đoán tr ng lai là nh ng di n bi n, s  ki n di n ra  ướ c ự ệ ế ướ ượ t tr ế c, bi ễ c đ

ệ ạ ờ i là bây gi ờ   , th i đi m này, lúc này, không gian và th i

ể ở ố ờ + Hi n t gian mà chúng ta đang hít th , đang s ng.

̣ ̀ ­ Ban luân:

ị ươ ữ ủ ệ

ế

ẩ ự ệ + S  chu n b  cho t ng lai chính là nh ng vi c làm c a hi n  ộ ạ ọ ậ i. N u chúng ta không hành đ ng – không h c t p, không lao  t ả ẽ ộ ng lai chúng ta s  không có gì c . đ ng thì ở ươ  t

́ ́ ̀ ̀ ́ ươ ̣ ̉ ̉ ̣ + Cân co nhiêu biên phap đê chuân bi tôt cho t ng lai.

́ ́ ́ ́ ́ ưở ̣ ̣ ́ + Phê phan lôi sông h ng thu, thiêu muc đich sông.

ả ừ ặ d. Chính t , dùng t , đ t câu

ả ả ẩ ả ữ ế ệ Đ m b o chu n chính t , ng  pháp ti ng Vi t.

e. Sáng t oạ

ể ệ ề ấ ề ẻ ễ ạ ắ ớ ị

Có cách di n đ t m i m , th  hi n sâu s c v  v n đ  ngh lu n.ậ

ả Đê 40̀ ọ Đ c văn b n sau:

ề ướ ạ ậ ứ ủ

ườ ằ ờ Nhi u năm tr ớ i cha Do Thái đã nói v i con trai r ng: “Bây gi

ấ ậ

ả ờ ư ằ ộ   c, trong tr i t p trung Auschiwitz c a phát xít Đ c, m t ủ    chúng ta không có c a ườ   ệ i ậ    duy r ng 1+1>2”. C u con trai nghe xong

ả i 1+1=2, con hãy t ậ ầ ắ ố ng ả c i gì. Tài s n duy nh t mà chúng ta có chính là trí tu . Do v y, khi ng khác tr  l nghiêm túc g t đ u. Sau đó, hai cha con may m n s ng sót.

ẫ ỹ

Năm 1946, ng ộ i cha d n con đ n thành ph  Houston (M ) buôn bán ườ ố ỏ ế ọ ườ ồ ố đ  u ng. M t hôm, ng ế i cha g i con trai đ n và h i:

ế ị ộ ồ “Con bi t giá tr  m t cân đ ng là bao nhiêu không?”

ạ ư ắ ị ạ ậ “D  th a cha, 35 xu  ” – c u bé đáp ch c n ch.

ế ề t bang Texas đ u bi

ế

“Không sai, bây gi ư ồ ồ ườ ở i  i Do Thái chúng ta, con nên bi ồ ề ộ

ả ờ ỗ   ờ ấ ả ọ t giá m i t c  m i ng ỗ   ườ ố ớ t m i cân đ ng là 35 xu. Nh ng đ i v i ng ơ ử   ử cân đ ng nhi u h n 35 xu. Con hãy th  dùng m t cân đ ng này làm khóa c a ố ừ ố xem sao” – ông b  t t n tr  l i.

ườ ế ạ i cha, ng

ồ ế ậ ươ ộ ộ ồ   ử i con dùng đ ng làm khóa c a, ch  t o dây cót đ ng   ng cho th  v n h i Olympic. Anh đã bán m t cân

ờ Nghe l ụ ỹ ồ h  Th y S  và làm huy ch ớ ồ đ ng v i giá 3.500 đô la.

ứ ọ

ượ ặ ẳ Năm 1974, chính ph  kêu g i các công ty và t i chân t

ủ ữ ầ ự ng n  th n t ườ ậ ứ ớ ủ ệ ồ ớ ế ệ   ổ  ch c thanh lý ph  li u ộ    do. Trong khi ch ng m t công ty nào “m n mà” ế ợ   i ký k t h p đ ng v i chính ph  và

ế ướ d ớ v i vi c này, thì ng ệ ắ b t tay làm vi c ngay khi bi i con trai l p t c t t tin.

ồ ả ữ ư ừ ậ ệ

ế ế

ậ ng n

ụ ẩ ườ ữ ầ ồ

i c o xu ng và bán cho nh ng ng ề ớ

ộ ồ ấ ỗ ơ ỹ

ộ   Anh đem nung ch y nh ng v t li u đ ng còn d  th a và đúc thành m t ỗ ụ ấ ỏ ạ ứ ượ ữ ầ ự    do lo i nh . Bùn đ t và g  m c, anh ch  bi n gia công b c t ng n  th n t ế   ữ ế ủ ứ ượ ng. Chì và nhôm anh làm thành nh ng chi c làm thành chân đ  c a b c t ữ   ị ườ ượ ộ ng. Th m chí, b i b n trên t khóa và rao bán r ng rãi trên th  tr ườ ạ ố   i tr ng hoa. Sau th n, anh cũng sai ng ơ ả   ế ệ ế ố ba tháng, anh đã bi n đ ng ph  li u đó thành m t món ti n có giá l n h n c ư ậ ộ   ị ủ 3.500 đô la M . Nh  v y, giá tr  c a m i cân đ ng đã tăng lên g p h n m t ầ ớ ạ ầ v n l n so v i ban đ u.

ậ ườ ộ ồ ả ị ủ   ủ ị i Do Thái đó chính là Ch  t ch h i đ ng qu n tr  c a

C u bé ng Công ty Mc Call sau này.

ị ự ự ụ ằ ở ệ ườ ệ  vi c con ng

ằ ở ả ệ ể ử ụ ườ i bi ư ẻ ế ấ Câu chuy n trên cho th y giá tr  th c s  không n m  ế ậ  duy khác bi ự ậ    b n thân s  v t ậ   t v n d ng đ u óc, trí tu  đ  s  d ng v t đó   i giàu và k  nghèo, mà n m  th  nào. Đó cũng chính là t ầ ệ ạ t t o nên ng

ấ ả ọ ườ ể ằ ạ t c  m i ng ủ   i cho r ng 1+1=2 thì b n nên kiên trì quan đi m c a

khi t mình 1+1>2.

ọ ư ệ ủ ườ duy làm giàu khác bi t c a ng i Do Thái (Bài h c t

– Tri th cứ   tr )ẻ

ự ệ ầ Th c hi n các yêu c u:

ủ ả ộ Câu 1: Nêu n i dung chính c a văn b n.

ườ ể ỗ ệ ồ ị ơ   i con trong câu chuy n đã làm gì đ  m i cân đ ng có giá tr  h n

Câu 2: Ng 35 xu?

ị ể ủ ề ườ ườ : khi ng i khác i cha

ả ờ ằ ư ế Câu3: Anh/ch  hi u nh  th  nào v  câu nói c a ng ư tr  l i 1+1=2, con hãy t duy r ng 1+1>2.

ớ ị ể 1+1>2 không? Vì sao? ồ Câu 4: Anh/ch  có đ ng tình v i quan đi m

II. LÀM VĂN

Câu 1.

ả ừ ộ ọ ị ạ ắ ả   t đo n văn ng n (kho ng

ữ ề

ể ạ ƯỚ Ẫ ế ầ T  n i dung văn b n ph n đ c hi u, anh ch  hãy vi ộ ố ủ 200 ch ) bàn v  vai trò c a sáng t o trong cu c s ng. Ả Ờ NG D N TR  L I H

ộ N i dung

ầ Ph n/Câ u

Ọ Ể Đ C HI U I

ủ ệ ệ ủ 1

ở ­ Hành trình kh i nghi p và câu chuy n làm giàu c a ông ch ậ t p đoàn Mc Call.

ườ ồ ồ 2 ử i con dùng đ ng làm khóa c a, ch  t o dây cót đ ng h ế ậ ỹ ế ạ ộ ươ ồ    ng cho th  v n h i Olympic… Anh đã

ộ ồ ớ ­ Ng ụ Th y S  và làm huy ch bán m t cân đ ng v i giá 3.500 đô la.

ườ ả ờ ư ằ ­ Khi ng i khác tr  l i 1+1=2, con hãy t duy r ng 1+1>2. 3

ố + Không nên có suy nghĩ và hành đông theo s  đông.

ườ ư ườ ớ   i chúng ta m i

ạ ượ ấ ấ ả + Ph i có t thành công và t o đ ạ ơ i, h n ng  duy sáng t o, khác ng ộ ờ c d u  n trong cu c đ i.

ộ ố ể ộ 4

ấ ứ ớ ạ ề ở   ­ Câu nói 1+1> 2 là có th : Cu c s ng là m t không gian m , không có b t c  gi ể i h n nào, không có đi u gì là không th .

ỗ ạ

ộ ề ủ ộ ố ả

ư ườ i là m t ti m năng. T  duy sáng t o giúp con ­ M i con ng   ườ ượ ể ươ   ớ ạ i h n c a b n thân và cu c s ng đ  v t qua gi i v ng n ớ ầ ữ ớ i nh ng t m cao m i. t

ự ữ ổ ố ườ ng và

ỳ ạ ­ s  sáng t o làm thay đ i nh ng cái v n có, cái bình th ữ ạ t o ra nh ng k  tích.

II LÀM VĂN

ữ ề ạ ả ế ủ   t đo n văn ng n (kho ng 200 ch ) bàn v  vai trò c a 1

ắ ộ ố ạ Vi sáng t o trong cu c s ng.

ứ ả ầ ả ạ a. Đ m b o yêu c u hình th c đo n văn

ể ạ ễ ị đo n văn theo cách di n d ch, quy

ặ ổ ợ ọ H c sinh có th  trình bày ạ n p, t ng phân h p, móc xích ho c song hành.

ề ầ ị ậ ị ấ b. Xác đ nh đúng v n đ  c n ngh  lu n

ộ ố ủ ề ạ Bàn v  vai trò c a sáng t o trong cu c s ng.

ị ậ ề ể ấ c. Tri n khai v n đ  ngh  lu n

ọ ể ể ậ ậ ợ

ự ị ậ ư

ề ạ ướ ể ọ   H c sinh l a ch n các thao tác l p lu n phù h p đ  tri n khai vai trò c aủ   ề ấ v n đ  ngh  lu n theo nhi u cách nh ng ph i làm rõ,  sáng t o trong cu c s ng ộ ố . Có th  theo h ả ng sau:

ữ ẻ ộ ớ ệ t so

ườ ­ Sáng t oạ  là nh ng suy nghĩ, hành đ ng m i m , khác bi ớ ả i khác. v i b n thân mình và ng

ữ ể ị ớ ề

ự ấ ầ ­ Là s  say mê tìm tòi, khám phá đ  tìm ra nh ng giá tr  m i v ậ v t ch t, tinh th n.

ệ ể ủ ­ Bi u hi n c ạ : a sáng t o

ậ ầ

ấ + Không ch p nh n cái hi n có, mà luôn có nhu c u khám phá, ớ ạ t o ra cái m i, cái khác bi ệ ệ t.

ạ ử ạ ộ ứ ố

ả ấ ể ạ ệ ẫ ớ ọ + Say mê ho t đ ng, nghiên c u, linh ho t x  lý các tình hu ng, có th  t o ra cái m i, đ c đáo, hi u qu , h p d n.

ở ộ ậ ­ Bàn lu n, m  r ng:

ế ệ ạ

ạ ấ ầ t qua gi ộ ả i h n c a hoàn c nh, giúp con ng t trong xã h i hi n đ i vì nó giúp con   ườ ớ   ủ i s m

ự + S  sáng t o r t c n thi ớ ạ ườ ượ i v ng ề ụ ạ ớ đ t t i m c tiêu mình đ  ra.

ạ ổ ề ộ ố ủ ổ ỗ    thói cũ, thay đ i cu c s ng c a m i

ộ + Sáng t o làm thay đ i l ả cá nhân và c  xã h i.

ạ ượ ồ ừ ố ớ ệ ơ c kh i ngu n t

tình yêu đ i v i công vi c và ộ ố ự ộ ố + S  sáng t o đ cu c s ng, và chính nó làm cho cu c s ng thêm ý nghĩa.

ự ớ ự ỉ ầ ồ

ẫ ạ + S  sáng t o luôn đ ng hành v i s  chăm ch , c n cù, kiên ệ ọ ậ nh n trong h c t p và làm vi c