XÂY D NG VÀ QU N LÝ HO T ĐNG T CHUYÊN MÔNỰ Ả Ạ Ộ Ổ
Tham lu n:ậ
XÂY D NG VÀ QU N LÝ HO T ĐNG T CHUYÊN MÔNỰ Ả Ạ Ộ Ổ
Nguyên Thanh Long - tr ng THCS Giá Rai Bườ
I. ĐT V N ĐẶ Ấ Ề
Theo Đi u l tr ng trung h c c s , tr ng trung h c ph thông vàề ệ ườ ọ ơ ở ườ ọ ổ
tr ng ph thông có nhi u c p h c ban hành theo Quy t đnh s 07/2007/QĐ-ườ ổ ề ấ ọ ế ị ố
BGD&ĐT ngày 02/4/2007 c a B GD&ĐT, c c u t ch c c a tr ng THCS,ủ ộ ơ ấ ổ ứ ủ ườ
THPT và tr ng ph thông có nhi u c p h c thì:T chuyên môn là m t b ph nườ ổ ề ấ ọ ổ ộ ộ ậ
c u thành trong b máy t ch c, qu n lý c a tr ng THCS, THPT. Trong nhàấ ộ ổ ứ ả ủ ườ
tr ng, các t , nhóm chuyên môn có m i quan h h p tác v i nhau, ph i h p cácườ ổ ố ệ ợ ớ ố ợ
các b ph n nghi p v khác và các t ch c Đng, đoàn th trong nhà tr ngộ ậ ệ ụ ổ ứ ả ể ườ
nh m th c hi n chi n l c phát tri n c a nhà tr ng, ch ng trình giáo d c vàằ ự ệ ế ượ ể ủ ườ ươ ụ
các ho t đng giáo d c và các ho t đng khác h ng t i m c tiêu giáo d c, màạ ộ ụ ạ ộ ướ ớ ụ ụ
nhi m v quan tr ng nh t đi v i m i nhà tr ng là công tác chuyên môn, nóệ ụ ọ ấ ố ớ ỗ ườ
mang tính quy t đnh s t n t i và phát tri n c a nhà tr ng.ế ị ự ồ ạ ể ủ ườ
Các ho t đng nghi p v chuyên môn, qu n lí giáo viên b môn liên quanạ ộ ệ ụ ả ộ
đn ch t l ng d y và h c trong nhà tr ng đc giao cho t chuyên môn. Doế ấ ượ ạ ọ ườ ượ ổ
đó t chuyên môn đc gi vai trò tr ng trách trong vi c đm b o n n n p,ổ ượ ữ ọ ệ ả ả ề ế
ch t l ng d y - h c trong nhà tr ng. ấ ượ ạ ọ ườ
Đ t chuyên môn ho t đng có n n n p và hi u qu cao thì t tr ng, tể ổ ạ ộ ề ế ệ ả ổ ưở ổ
phó là ng i gi vai trò quan tr ng, ph i là ng i có ph m ch t đo đc, cóườ ữ ọ ả ườ ẩ ấ ạ ứ
năng l c chuyên môn, có uy tín v i đng nghi p, v i h c sinh, g ng m u trongự ớ ồ ệ ớ ọ ươ ẫ
công vi c, có kh năng xây d ng k ho ch,…thì m i có kh năng thích ng v iệ ả ự ế ạ ớ ả ứ ớ
công vi c.ệ
Nh n th c đc đi u đó, b n thân tôi v i c ng v là t tr ng t TOÁNậ ứ ượ ề ả ớ ươ ị ổ ưở ổ
- TIN, t chuyên môn có nhi u năm đt danh hi u t p th lao đng tiên ti nổ ề ạ ệ ậ ể ộ ế
xu t s c, trong su t th i gian qua đã không ng ng c g ng ph n đu, có nh ngấ ắ ố ờ ừ ố ắ ấ ấ ữ
gi i pháp h p lý đ làm tròn nhi m v , góp ph n gi v ng và nâng cao ch tả ợ ể ệ ụ ầ ữ ữ ấ
l ng ho t đng c a t chuyên môn, ch t l ng giáo d c c a nhà tr ng, giượ ạ ộ ủ ổ ấ ượ ụ ủ ườ ữ
v ng danh hi u tr ng đt chu n Qu c gia, danh hi u tr ng ch t l ng caoữ ệ ườ ạ ẩ ố ệ ườ ấ ượ
c a huy n nhà.ủ ệ
II. TH C TR NGỰ Ạ
1. Thu n l i: ậ ợ
T TOÁN TIN có 11 giáo viên (trong đó: 5 GV là Đng viên, 9 GV cóổ ả
trình đ đi hoc, 2 GV đang theo h c đi h c; thâm niên trong ngh cao nh t 28ộ ạ ọ ạ ọ ề ấ
năm, th p nh t 8 năm) đ đáp ng yêu c u gi ng d y b môn. GV có năng l cấ ấ ủ ứ ầ ả ạ ộ ự
tay ngh , nhi t tình trong công vi c, đc phân công công vi c theo đúngề ệ ệ ượ ệ
chuyên môn đc đào t o và năng l c th c t .ượ ạ ự ự ế
NGUY N THANH LONGỄ - 1 - Năm h c 2014 - 2015ọ
XÂY D NG VÀ QU N LÝ HO T ĐNG T CHUYÊN MÔNỰ Ả Ạ Ộ Ổ
Lãnh đo nhà tr ng quan tâm t t đn vai trò nhi m v c a t chuyênạ ườ ố ế ệ ụ ủ ổ
môn, tinh th n trách nhi m c a GV, chú tr ng đn ch t l ng giáo d c trongầ ệ ủ ọ ế ấ ượ ụ
nhà tr ng.ườ
Ho t đng c a t chuyên môn đi vào n n n p ngay t đu m i năm h cạ ộ ủ ổ ề ế ừ ầ ỗ ọ
và luôn đc c ng c , duy trì trong su t quá trình d y – h c.ượ ủ ố ố ạ ọ
Đc cung c p khá đy đ v trang thi t b , tài li u gi ng d y, c p nh tượ ấ ầ ủ ề ế ị ệ ả ạ ậ ậ
k p th i các văn b n h ng d n th c hi n chuyên môn.ị ờ ả ướ ẫ ự ệ
GV đc t o đi u ki n tham d các l p t p hu n, b i d ng chuyên mônượ ạ ề ệ ự ớ ậ ấ ồ ưỡ
góp ph n nâng cao năng l c chuyên môn và nghi p v s ph m c a b n thân.ầ ự ệ ụ ư ạ ủ ả
2. Khó khăn:
Năng l c tay ngh gi a các giáo viên ch a th t đng đu, m t vài giáoự ề ữ ư ậ ồ ề ộ
viên ch a th t say mê trong công vi c, hi u qu làm vi c ch a cao.ư ậ ệ ệ ả ệ ư
Công tác kiêm nhi m c a GV còn nhi u, có quá nhi u nh ng phong tràoệ ủ ề ề ữ
bu c giáo viên ph i tham gia làm nh h ng không nh đn ch t l ng c aộ ả ả ưở ỏ ế ấ ượ ủ
công vi c chính là gi ng d y.ệ ả ạ
III. M T S N I DUNG C B N VÀ GI I PHÁP TH C HI NỘ Ố Ộ Ơ Ả Ả Ự Ệ
1. Công tác t t ng: ư ưở
Luôn nh c nh , đng viên các thành viên trong t phát huy tinh th n đoànắ ở ộ ổ ầ
k t, giúp đ l n nhau, v t qua khó khăn hoàn thành t t nhi m v đc giao;ế ỡ ẫ ượ ố ệ ụ ượ
ch p hành t t các ch tr ng chính sách c a đng, pháp lu t c a nhà n c;ấ ố ủ ươ ủ ả ậ ủ ướ
th c hi n qui ch chuyên môn và các qui đnh c a ngành, c a nhà tr ng. Do đóự ệ ế ị ủ ủ ườ
trong su t nh ng năm h c qua trong t không có GV vi ph m các qui đnh vố ữ ọ ổ ạ ị ề
pháp lu t, qui ch c a ngành, hoàn thành t t nhi m v đc giao.ậ ế ủ ố ệ ụ ượ
2. L p và th c hi n k ho ch: ậ ự ệ ế ạ
T tr ng là ng i tr c ti p lên k ho ch h c kì, k ho ch năm h c ngayổ ưở ườ ự ế ế ạ ọ ế ạ ọ
t đu năm h c trên c s d a theo k ho ch c a ngành, c a nhà tr ng vàừ ầ ọ ơ ở ự ế ạ ủ ủ ườ
đc tri n khai và th ng nh t trong toàn t . K ho ch tháng đc tri n khai vàoượ ể ố ấ ổ ế ạ ượ ể
đu m i tháng và s k t vào cu i m i tháng , k ho ch tu n đc lên hàng tu nầ ỗ ơ ế ố ỗ ế ạ ầ ượ ầ
đ t theo dõi th c hi n. Sau m i tháng, h c kì đu có s k t đánh giá vi c th cể ổ ự ệ ỗ ọ ề ơ ế ệ ự
hi n và báo cáo v lãnh đo nhà tr ng, t đó có k ho ch b sung đ t hoànệ ề ạ ườ ừ ế ạ ổ ể ổ
thành nhi m v đc t t h n. Ngoài ra t tr ng c n ph i xây d ng các kệ ụ ượ ố ơ ổ ưở ầ ả ự ế
ho ch v ĐMPPDH - KTĐG, k ho ch b i d ng GV, b i d ng HS, kạ ề ế ạ ồ ưỡ ồ ưỡ ế
ho ch d y t ch n, k ho ch làm và s d ng ĐDDH,... và tri n khai trong t đạ ạ ự ọ ế ạ ử ụ ể ổ ể
GV cùng th c hi n. Các k ho ch k c phân công chuyên môn c n bám sát kự ệ ế ạ ể ả ầ ế
ho ch ch đo c a ngành, c a nhà tr ng và th c t công vi c, năng l c c aạ ỉ ạ ủ ủ ườ ự ế ệ ự ủ
GV, t tr ng c n m nh d n, th ng th n giao nhi m v cho t ng thành viênổ ưở ầ ạ ạ ẳ ẳ ệ ụ ừ
trong t .ổ
3. Sinh ho t chuyên môn:ạ
Ngoài vi c sinh ho t t chuyên môn đnh kì còn có các bu i sinh ho t đtệ ạ ổ ị ổ ạ ộ
xu t nh m tri n khai, ch n ch nh k p th i các ho t đng v chuyên môn và m tấ ằ ể ấ ỉ ị ờ ạ ộ ề ộ
NGUY N THANH LONGỄ - 2 - Năm h c 2014 - 2015ọ
XÂY D NG VÀ QU N LÝ HO T ĐNG T CHUYÊN MÔNỰ Ả Ạ Ộ Ổ
s công vi c khác. N i dung sinh ho t t chuyên môn c n đa d ng, phong phú,ố ệ ộ ạ ổ ầ ạ
có thay đi và ph i có chu n b tr c v n i dung và cách th c t ch c th cổ ả ẩ ị ướ ề ộ ứ ổ ứ ự
hi n. N i dung sinh ho t đi sâu vào trao đi v PPGD, cách d y nh ng bài khó,ệ ộ ạ ổ ề ạ ữ
đánh giá ho t đng, tri n khai k ho ch, phân công ạ ộ ể ế ạ nhi m v ,…Do dung l ngệ ụ ượ
th i gian ng n, ng i t tr ng ph i b trí đc n i dung phù h p cho bu iờ ắ ườ ổ ưở ả ố ượ ộ ợ ổ
sinh ho t. N i dung th o lu n trao đi v PPDH không nh t thi t ph i là v nạ ộ ả ậ ổ ề ấ ế ả ấ
đ l n mà có th là m t n i dung nh c n trao đi, th ng nh t gi i pháp th cề ớ ể ộ ộ ỏ ầ ổ ố ấ ả ự
hi n trong nhóm, trong tệ ổ
4. Công tác thanh tra, ki m tra:ể
Ki m tra đánh giá là m t ho t đng quan tr ng trong công tác qu n lý vàể ộ ạ ộ ọ ả
gi ng d y. Có th nói, không có ki m tra đánh giá coi nh không có ho t đngả ạ ể ể ư ạ ộ
qu n lý và gi ng d y trong tr ng h c nói chung và trong các t chuyên mônả ả ạ ườ ọ ổ
nói riêng. Vi c thanh tra, ki m tra ệ ể ngoài m c đích đánh giá, đi u quan tr ng h nụ ề ọ ơ
là ph i giúp cho GV đc ki m tra nh n th c đc vi c làm đc, vi c làmả ượ ể ậ ứ ượ ệ ượ ệ
ch a đc, nh ng u đi m và t n t i; t đó giúp cho ng i đc ki m tra ti nư ượ ữ ư ể ồ ạ ừ ườ ượ ể ế
b h n trong th i gian t i. Ki m tra th ng xuyên bao g m: ộ ơ ờ ớ ể ườ ồ
- Ki m tra ti n đ th c hi n ch ng trình, ti n đ ki m tra c p nh tể ế ộ ự ệ ươ ế ộ ể ậ ậ
đi m vào s ghi đi m vào cu i m i tháng.ể ổ ể ố ỗ
- Ki m tra vi c so n gi ng hàng tu n theo chu n ki n th c kĩ năng, theoể ệ ạ ả ầ ẩ ế ứ
n i dung ki n th c, theo PPCT,…ộ ế ứ
- Ki m tra gi gi c ra vào l p ho t đng gi ng d y trên l p c a GV, ngàyể ờ ấ ớ ạ ộ ả ạ ớ ủ
gi công lao đng. (có th k t h p lãnh đo và công đoàn nhà tr ng)ờ ộ ể ế ợ ạ ườ
- Ki m tra vi c lên báo gi ng đu m i tu n c a GV đm b o k p th i,ể ệ ả ầ ỗ ầ ủ ả ả ị ờ
đúng PPCT, đúng th c t gi ng d y trên l p; báo gi ng lên đy đ n i dung vàự ế ả ạ ớ ả ầ ủ ộ
đc qui đnh k thêm c t ghi tên ĐDDH đ ti n vi c ki m tra vi c s d ngượ ị ẻ ộ ể ệ ệ ể ệ ử ụ
ph ng ti n d y h c c a GV cho m i bài h c.ươ ệ ạ ọ ủ ỗ ọ
- Ki m tra vi c làm và s d ng ĐDDH theo ch ng trình môn d y và kể ệ ử ụ ươ ạ ế
ho ch làm ĐD c a t , năm h c 2014 – 2015 t làm 5 đ dùng d thi và đt gi iạ ủ ổ ọ ổ ồ ự ạ ả
vòng huy n.ệ
5. Th c hi n k ho ch đi m i PPDH, KTĐG:ự ệ ế ạ ổ ớ
Sau khi tri n khai k ho ch th c hi n ể ế ạ ự ệ đi m i PPDH, KTĐG đn cácổ ớ ế
thành viên, m i GV ph i t xây d ng cho mình k ho ch và gi i pháp th cỗ ả ự ự ế ạ ả ự
hi n. T chuyên môn tăng c ng công tác ki m tra vi c th c hi n c a GV,ệ ổ ườ ể ệ ự ệ ủ
th ng xuyên d gi thăm l p, trao đi kinh nghi m và ph ng pháp gi ng d yườ ự ờ ớ ổ ệ ươ ả ạ
gi a các thành viên. ữ
Ngoài vi c th c hi n các qui đnh v ki m tra đánh giá c a ngành, t cònệ ự ệ ị ề ể ủ ổ
th ng nh t qui đnh v vi c đi m i ki m tra đánh giá HS nh : đi v i các bàiố ấ ị ề ệ ổ ớ ể ư ố ớ
ki m tra đnh kì, GV d y cùng môn, cùng kh i l p th ng nh t ma tr n đ sau đóể ị ạ ố ớ ố ấ ậ ề
m i giáo viên đc l p ra m t đ n p v t tr ng, lãnh đo ki m tra và th ngỗ ộ ậ ộ ề ộ ề ổ ưở ạ ể ố
nh t m t b đ cho ki m tra toàn kh i và hi n nay th ng nh t ki m tra cùngấ ộ ộ ề ể ố ệ ố ấ ể
gi m i kh i l p. T tr ng c p nh t k t qu t ng bài ki m tra các kh iờ ở ỗ ố ớ ổ ưở ậ ậ ế ả ở ừ ể ở ố
NGUY N THANH LONGỄ - 3 - Năm h c 2014 - 2015ọ
XÂY D NG VÀ QU N LÝ HO T ĐNG T CHUYÊN MÔNỰ Ả Ạ Ộ Ổ
l p đ có nh ng đánh giá v ch t l ng đ ki m tra, ch t l ng d y - h c c aớ ể ữ ề ấ ượ ề ể ấ ượ ạ ọ ủ
GV và HS đ có gi i pháp, đi u ch nh phù h p và k p th i.ể ả ề ỉ ợ ị ờ
6. Công tác b i d ng giáo viên:ồ ưỡ
Ngoài vi c giáo viên t h c h i nâng cao tay ngh , t còn phân công GVệ ự ọ ỏ ề ổ
có nhi u kinh nghi m trong gi ng d y kèm c p giúp đ v ph ng pháp gi ngề ệ ả ạ ặ ỡ ề ươ ả
d y cho GV còn h n ch v năng l c chuyên môn, trong nh ng năm h c qua GVạ ạ ế ề ự ữ ọ
trong t đu đc x p lo i tay ngh t khá tr lên (lo i gi i đt t 90 đnổ ề ượ ế ạ ề ừ ở ạ ỏ ạ ừ ế
100%) . Riêng trong năm h c 2014-2015 t có 6 GV d thi và đt GVG vòngọ ổ ự ạ
huy n 5GV, m t GV d thi và đt gi i vòng t nh. Giáo viên có ý th c t h cệ ộ ự ạ ả ỉ ứ ự ọ
cao, t tìm hi u và h c h i v CNTT, đn nay 100% GV có ch ng ch tin h cự ể ọ ỏ ề ế ứ ỉ ọ
ho c b ng c p t ng đng.ặ ằ ấ ươ ươ
7. Công tác b i d ng h c sinh gi i, ph đo h c sinh y u kém:ồ ưỡ ọ ỏ ụ ạ ọ ế
H ng năm t phân công GV có năng l c, kinh nghi m tham gia d y b iằ ổ ự ệ ạ ồ
d ng HSG các môn toán, gi i toán b ng máy tính CASIO, gi i toán và toánưỡ ở ả ằ ả
ti ng Anh trên m ng Internet, truy n th kinh nghi m d y b i d ng cho GVế ạ ề ụ ệ ạ ồ ưỡ
khác trong t nh m đt k t qu cao trong các kì thi ch n h c sinh gi i các c p,ổ ằ ạ ế ả ọ ọ ỏ ấ
do đó hàng năm đu có HS đt gi i.ề ạ ả
Do đi u ki n c s v t ch t nhà tr ng còn thi u, nên vi c d y ph đoề ệ ơ ở ậ ấ ườ ế ệ ạ ụ ạ
HS y u kém ph i k t h p v i các ti t d y ch đ t ch n, c nh đó GVBM ph iế ả ế ợ ớ ế ạ ủ ề ự ọ ạ ả
k t h p GVCN trong vi c nh c nh đôn đc HS nâng cao ý th c t giác h c t pế ợ ệ ắ ở ố ứ ự ọ ậ
nhà nên hi u qu đt đc ch a cao.ở ệ ả ạ ượ ư
8. Vi t sáng ki n kinh nghiêm, báo cáo chuyên đ:ế ế ề
Hàng năm t qui đnh m i giáo viên vi t và báo cáo m t SKKN ho cổ ị ỗ ế ộ ặ
chuyên đ xoay quanh v gi i pháp ĐMPPDH, KTĐG HS. Các SKKN, chuyênề ề ả
đ đu đc h i đng khoa h c nhà tr ng đánh giá x p lo i khá và t t. Vi cề ề ượ ộ ồ ọ ườ ế ạ ố ệ
báo cáo chuyên đ đc th c hi n trong các bu i sinh ho t t chuyên môn, k tề ượ ự ệ ổ ạ ổ ế
qu đánh giá x p lo i SKKN - chuyên đ đc đa vào tiêu chu n thi đua vàả ế ạ ề ượ ư ẩ
đánh giá x p lo i GV cu i năm h c.ế ạ ố ọ
9. Đánh giá x p lo i giáo viên:ế ạ
Đ đánh giá x p lo i GV, c n ph i căn c vào k t qu thanh tra, ki m traể ế ạ ầ ả ứ ế ả ể
toàn di n, ki m tra chuyên đ, k t qu các ti t d gi đt xu t, d gi th ngệ ể ề ế ả ế ự ờ ộ ấ ự ờ ườ
xuyên, ch t l ng h c t p c a HS, vi c th c hi n các qui đnh v qui chấ ượ ọ ậ ủ ệ ự ệ ị ề ế
chuyên môn, vi c th c hi n đi m i PPDH, KTĐG,...; Ngoài ra cệ ự ệ ổ ớ h t l ng điấ ượ ộ
ngũ giáo viên còn ph i đc kh ng đnh qua vi c l y ý ki n đánh giá t lãnhả ượ ẳ ị ệ ấ ế ừ
đo, t ch c đoàn th , GVCN, kh o sát t phía ph huynh h c sinh và h c sinhạ ổ ứ ể ả ừ ụ ọ ọ
trong nhà tr ng. Đ có đc s tín nhi m, giáo viên ph i c g ng th t s ,ườ ể ượ ự ệ ả ố ắ ậ ự
ph i có chi u h ng phát tri n đi lên, ngày càng ph i đc ph huynh h c sinhả ề ướ ể ả ượ ụ ọ
và h c sinh tin t ng h n, h mu n đc các th y cô giáo này d y con emọ ưở ơ ọ ố ượ ầ ạ
mình, đây cũng là đng l c đ lòng t tr ng c a m i giáo viên đc nâng lên, tộ ự ể ự ọ ủ ỗ ượ ừ
đó m i giáo viên ph i có k ho ch ph n đu nâng cao năng l c chuyên môn đỗ ả ế ạ ấ ấ ự ể
kh ng đnh mình. Các kh o sát đ l y ý ki n t phía ph huynh h c sinh và h cẳ ị ả ể ấ ế ừ ụ ọ ọ
NGUY N THANH LONGỄ - 4 - Năm h c 2014 - 2015ọ
XÂY D NG VÀ QU N LÝ HO T ĐNG T CHUYÊN MÔNỰ Ả Ạ Ộ Ổ
sinh đc nhà tr ng quan tâm. Các đt kh o sát đc t ch c đnh k hàngượ ườ ợ ả ượ ổ ứ ị ỳ
năm vào các d p: H i ngh CMHS, kh o sát h c sinh đ n m b t thông tin, cácị ộ ị ả ọ ể ắ ắ
đt kh o sát c a các đoàn ki m tra c p trên.ợ ả ủ ể ấ
IV. K T LU NẾ Ậ
1. M t s k t qu đt đc:ộ ố ế ả ạ ượ
N I DUNGỘ
K T QU ĐT ĐCẾ Ả Ạ ƯỢ
NH 2010-
2011
NH 2011-
2012
NH 2012-
2013
NH 2013-
2014
NH 2014-
2015
X.lo i gi ngạ ả
d yạ
G: 7/8
K:1/8
G: 9/11
K: 2/11
G: 9/10
K: 1/10
G: 9/9 T ng h p vàoổ ợ
cu i năm h cố ọ
Giáo viên
gi iỏ
Vòng
tr ng:6/8ườ Vòng tr ng:ườ
11/11
Vòng tr ng:ườ
10/10
Vòng tr ng:ườ
10/10
Tr ng:10/10ườ
Huy n: 5/6ệ
T nh: 1/1ỉ
HS gi iỏ
Huy n: 6 ệ
gi iả
T nh: 1 gi iỉ ả
Huy n: 5 ệ
gi iả
T nh: 5 gi iỉ ả
Huy n:25 ệ
gi iả
T nh: 12 gi iỉ ả
Q.gia: 01 gi iả
Huy n:32 ệ
gi iả
T nh: 7 gi iỉ ả
T ng h p vàoổ ợ
cu i năm h cố ọ
CL môn ToánTB: 80,1% TB: 80,3% TB: 81,5% TB: 83,1% T ng h p vàoổ ợ
cu i năm h cố ọ
2. Bài h c kinh nghi m:ọ ệ
Đ có đc nh ng thành tích đáng ghi nh n, góp ph n nâng cao ch tể ượ ữ ậ ầ ấ
l ng d y - h c c a nhà tr ng, m i t chuyên môn và các thành viên ph i nượ ạ ọ ủ ườ ỗ ổ ả ỗ
l c không ng ng ph n đu v n lên t o đc kh i đoàn k t th ng nh t, v ngự ừ ấ ấ ươ ạ ượ ố ế ố ấ ữ
m nh v chuyên môn. ạ ề Do đó ng i qu n lý ph i tăng c ng các bi n pháp qu nườ ả ả ườ ệ ả
lý T chuyên môn, th ng xuyên ki m tra, có đánh giá k p th i đ đi u ch nh,ổ ườ ể ị ờ ể ề ỉ
rút kinh nghi m cho các t chuyên môn ho t đng đt hi u qu cao, kh c ph cệ ổ ạ ộ ạ ệ ả ắ ụ
nh ng t n t i đ v n lên. T đó nâng cao ch t l ng c a b môn, xây d ngữ ồ ạ ể ươ ừ ấ ượ ủ ộ ự
m i T chuyên môn là m t t p th th c s đoàn k t, nhi t tình th c hi n thànhỗ ổ ộ ậ ể ự ự ế ệ ự ệ
công k ho ch c a t , c a tr ng. Đ đt đc đi u đó, ng i t tr ng ph iế ạ ủ ổ ủ ườ ể ạ ượ ề ườ ổ ưở ả
có cái nhìn t ng quát và bi t g n k t nh ng ý t ng riêng trong t thành ý t ngổ ế ắ ế ữ ưở ổ ưở
chung c a c t và bi n nh ng k ho ch đó thành nh ng ho t đng c th .ủ ả ổ ế ữ ế ạ ữ ạ ộ ụ ể
Sinh ho t T chuyên môn s th c s có hi u qu khi các thành viên trong tạ ổ ẽ ự ự ệ ả ổ
th c s đoàn k t, t giác, n l c không ng ng và có thêm s h tr k p th i c aự ự ế ự ỗ ự ừ ự ỗ ợ ị ờ ủ
lãnh đo nhà tr ng và các t ch c đoàn th . M i m t giáo viên c n c g ngạ ườ ổ ứ ể ỗ ộ ầ ố ắ
“H c t p và làm theo t m g ng đo đc H Chí Minh”, th c s “M i th y côọ ậ ấ ươ ạ ứ ồ ự ự ỗ ầ
giáo là m t t m g ng t h c và sáng t o”, thi đua d y t t đ xây d ng tộ ấ ươ ự ọ ạ ạ ố ể ự ổ
chuyên môn v ng m nh, góp ph n xây d ng nhà tr ng phát tri n trong sữ ạ ầ ự ườ ể ự
nghi p “tr ng ng i” đáp ng yêu c u ngày càng cao c a xã h i.ệ ồ ườ ứ ầ ủ ộ
NGUY N THANH LONGỄ - 5 - Năm h c 2014 - 2015ọ