13 trang
467 lượt xem
53 lượt tải
Kiến thức văn học
Đau Thương - Hàn Mạc Tử Phần 1Ai nói vườn trăng là nói vườn mơ. Ai nói đến mộng là nói bến tình. Người thơ là khách lạ đi giữa nguồn trong trẻo. Trên đầu Người là cao cả, vô biên và vô lượng: xung quanh Người là mơn trớn với yêu đương vây phủ bởi trăm dây quyến luyến làm bằng êm dịu, làm bằng thành bại.
5 trang
92 lượt xem
10 lượt tải
Đau Thương - Hàn Mạc Tử Phần 2Gió phương mô đẩy đưa Người đến bờ xa lạ, đầy trinh tiết và đầy thinh sắc. Người dừng lại để hái những lá tinh hoa. Người nín lặng để mà nghe tiếng trăng reo vang vang như tiếng châu báo vỡ lỡ. À ra Người cũng dại dột, hốt vàng rơi bọc trong vạt áo.
5 trang
91 lượt xem
10 lượt tải
Đau Thương - Hàn Mạc Tử Phần 3Tập thơ Đau Thương được chia làm 3 phần gồm : Hương thơm, Mật đắng, Máu cuồng và hồn điên. Nói đến thơ Hàn Mặc Tử, người ta nhớ đến thơ Cổ điển trong Lệ Thanh thi tập, thơ Lãng mạn trong Gái quê... nhưng, hơn tất cả là nhớ đến Thơ Điên trong Đau thương.
5 trang
150 lượt xem
15 lượt tải
Đau Thương - Hàn Mạc Tử Phần 4Đau thương – như đã nói ở phần sơ lược – viết theo trường phái thơ siêu thực của nhà thơ nổi tiếng người Pháp André Breton (1896 – 1966). Trong “Tuyên ngôn” của André Breton đã nêu lên “lối viết tự động” (écriture automtique) là lối viết thể hiện mọi ý tưởng, cảm xúc ngẫu nhiên từ cõi tiềm thức, những giấc mơ, ảo giác.
5 trang
102 lượt xem
11 lượt tải
Đau Thương - Hàn Mạc Tử Phần 6Mùa xuân chín: Có rất nhiều bài thơ nói về mùa xuân nhưng không hiểu sao tôi vẫn ấn tượng nhất với “Mùa xuân chín” của thi sĩ Hàn Mặc Tử. Ngay cái tiêu đề “Mùa xuân chín” đã khác lạ rồi. Trong “Bức tranh quê” của Anh Thơ ta gặp “Chiều xuân”, “ Đêm xuân”.
5 trang
84 lượt xem
7 lượt tải
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Phương pháp khai thác các kiến thức Văn học sử trong đọc – hiểu văn bản văn học lớp 11 - Chương trình Cơ bảnLuận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Phương pháp khai thác các kiến thức Văn học sử trong đọc – hiểu văn bản văn học lớp 11 - Chương trình Cơ bản bao gồm những nội dung về kiến thức Văn học sử trong chương trình Ngữ văn THPT; phương pháp khai thác các kiến thức Văn học sử trong ddọc – hiểu văn bản Văn học.
146 trang
155 lượt xem
12 lượt tải
Luận văn: HÀNH VI CẢM THÁN TRONG TRUYỆN KIỀUNgữ dụng học là một bộ môn của ngôn ngữ học nghiên cứu việc sử dụng ngôn ngữ trong mối quan hệ với các nhân tố giao tiếp. Tuy ra đời chƣa lâu song bộ môn khoa học này đã phát triển mạnh mẽ cả về lí thuyết, cả về những nghiên cứu cụ thể, khiến ngôn ngữ học không còn nằm trong hệ thống khép kín của cấu trúc luận nội tại mà đã đi vào thực tế đa dạng của đời sống ngôn ngữ. Nghiên cứu các hành vi ngôn ngữ, đặc biệt là hành vi ở lời,...
120 trang
192 lượt xem
41 lượt tải
Kiến thức lớp 10 Nguyễn Bỉnh Khiêm –Nhàn-những vấn đề trong nhàn
Nguyễn Bỉnh Khiêm (1491 – 1585) người làng Trung Am, huyện Vĩnh Lại, Hải Dương (nay thuộc Vĩnh Bảo, Hải Phòng), từng thi đỗ Trạng nguyên. Làm quan được tám năm, ông dâng sớ xin triều đình chém mười tám kẻ lộng thần nhưng không được chấp nhận. Sau đó ông xin về trí sĩ ở quê nhà, tự đặt tên hiệu là Bạch Vân cư sĩ, dựng am Bạch Vân, lập quán Trung Tân, mở trường dạy học.
12 trang
163 lượt xem
24 lượt tải
Kiến thức lớp 10 Nguyễn Bỉnh Khiêm –Nhàn- đôi điều cần bàn về mối quan hệ của tác giảNguyễn Bỉnh Khiêm (1491-1585) là một nhân cách văn hoá lớn, một nhà tư tuởng - triết học lớn, một đại thụ bao trùm bóng mát cả vườn cây văn học Việt Nam thế kỷ XVI. Ông là người có khả năng “huyền cơ tham tạo hoá”
19 trang
157 lượt xem
21 lượt tải
Kiến thức lớp 10 Nguyễn Bỉnh Khiêm –Nhàn-nội dung cần nắm trong bài
Sinh năm 1491 mất năm 1585, tên húy là Văn Ðạt, tự là Hanh Phủ, đạo hiệu Bạch Vân cư sĩ. NBK vốn người làng Trung Am, huyện Vĩnh Lại, tỉnh Hải Dương. Cha ông là Văn Ðịnh (Cù Xuyên tiên sinh), mẹ là con gái quan thượng thư Nhữ Văn Lan
11 trang
101 lượt xem
8 lượt tải
Chịu trách nhiệm nội dung: Nguyễn Công Hà. ©2025 Công ty TNHH Tài Liệu trực tuyến Vi Na.
Địa chỉ: 54A Nơ Trang Long, P. Bình Thạnh, TP.HCM - Điện thoại: 0283 5102 888 - Email: info@tailieu.vn
Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015