Mục đích của đề tài "Đặc điểm ngôn từ của lời cầu khiến - Khuyên bảo qua cứ liệu sách châm ngôn trong Thánh kinh của Cơ Đốc giáo" là tìm hiểu về lời cầu khiến - khuyên bảo qua cứ liệu sách Châm ngôn trong Thánh Kinh của Cơ Đốc giáo trên bình diện từ vựng - Ngữ pháp và bình diện ngữ dụng nhằm góp phần làm rõ thêm đặc điểm ngôn từ của lời cầu khiến - khuyên bảo trong tiếng Việt.

Đề tài "Tích hợp giáo dục phẩm chất trung thực và trách nhiệm qua dạy học Tập đọc lớp 4, 5" nghiên cứu nhằm mục đích nâng cao hiệu quả dạy học tích hợp trong môn Tiếng Việt, tích hợp giáo dục phẩm chất với quá trình rèn luyện, phát triển năng lực đọc.

Đề tài được nghiên cứu với mục đích tìm hiểu nhu cầu đọc của học sinh tiểu học và công tác giáo dục nhu cầu đọc cho các em học sinh. Qua kết quả nghiên cứu em mong đóng góp một vài ý kiến nhằm định hướng phương pháp giáo dục giữa gia đình – nhà trường – thư viện đối với nhu cầu đọc của học sinh. Từ đó tìm ra nguyên nhân và giải pháp để thúc đẩy nhu cầu đọc của học sinh, hỗ trợ cho giáo viên và phụ huynh trong việc phát triển nhu cầu đọc của con em mình.

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm giúp học sinh quan sát các tranh, ảnh minh họa trong các bài tập đọc, giúp các em hiểu thêm một số chi tiết, tình huống và nhân vật trong bài. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm!

Đề tài"Một số biện pháp rèn đọc diễn cảm nhằm nâng cao chất lượng dạy học phân môn Tập đọc lớp 5" với mục đích góp phần nâng cao chất lượng đọc diễn cảm, đồng thời khơi gợi những cảm xúc tiềm ẩn trong mỗi học sinh, tạo hứng thú cho các em trong phân môn Tập đọc. Mời các bạn cùng tham khảo!

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học Biện pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Tập đọc nhằm giúp học sinh không chỉ đọc lưu loát mà còn hiểu nội dung bài đọc, diễn cảm được giọng đọc qua bài học, tạo tinh thần thoải mái trong học tập tạo động cơ học tập đúng đắn.

Đề tài "Một số biện pháp luyện đọc cho học sinh lớp 1 trong các tiết tập đọc" nhằm mục đích tìm ra phương pháp và hướng đi giúp học sinh học tập tốt hơn. Qua đó từng bước nâng cao năng lực đọc đúng, đọc hay, đọc diễn cảm của mỗi học sinh.

Nội dung giáo án tuần 1 lớp 2 là rèn luyện kĩ năng đọc thành tiếng, rèn luyên kỹ năng đọc hiểu và giáo dục kỹ năng sống qua bài tập đọc "Có công mài sắt có ngày nên kim"

Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học: Quan hệ giữa cái biểu đạt và cái được biểu đạt trong các biểu tượng tôn giáo nêu lên lý luận chung, phân loại các biểu tượng trong Cơ đốc giáo và Phật giáo, so sánh hệ thống biểu tượng và giải mã một số biểu tượng tiêu biểu.

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thiết kế bài tập âm vần dưới dạng trò chơi Flash hỗ trợ học sinh lớp 1 mắc chứng khó đọc được thực hiện nhằm xây dựng hệ thống bài tập dưới dạng trò chơi Flash có thể tích hợp hài hòa với các bài tập khác nhằm hỗ trợ hiệu quả việc học âm vần của học sinh lớp 1 mắc chứng khó đọc.

Mỗi chữ cái (S-Q-R-W) tượng trưng cho một bước trong chiến thuật này. Sử dụng SQRW sẽ giúp bạn hiểu những gì mình đang đọc và chuẩn bị được một bản tóm tắt những ý chính mà bạn học được từ giáo trình đó. Bản tóm tắt này sẽ vô cùng giá trị khi bạn cần tham dự một cuộc thảo luận trên lớp hay khi bạn ôn tập chuẩn bị cho một kỳ thi. Survey (Tìm hiểu tổng quát) Việc tìm hiểu tổng quát sẽ giúp bạn không những nhớ lại những kiến thức mà bạn đã biết về...

Tại Việt Nam hiện nay các bạn sinh viên chủ yếu được học tập dưới hình thức các bài giảng, tuy nhiên tại những nước có nền giáo dục tiên tiến, sinh viên sẽ được học tập trong môi trường có tính thực tiễn cao hơn, ví dụ những bài tập thực hành thực tế, những bài tập nhóm mà chủ đề là những vẫn đề đang xảy ra trong thực tại. Vậy làm sao để có thể thích nghi với những phương pháp, mô trường hoàn toàn mới này?...

Phân tích những cơ hội và thách thức của toàn cầu hoá đang mang lại cho cả cộng đồng nhân loại từ những năm 90 của thế kỷ XX đến nay, nhất là tới tác động của nó trong việc thực hiện công bằng xã hội, tác giả đã khẳng định sự cần thiết phải tạo dựng một thế giới đoàn kết để thực hiện công bằng xã hội trên phạm vi toàn cầu. Và, khi chỉ ra những đóng góp của MISEREOR trong vấn đề, tác giả đã khẳng định, MISEREOR không chỉ luôn là tấm gương cho tình...

Cơ Đốc giáo ra đời vào khoảng giữa thể kỷ thứ nhất sau công nguyên, trong chế độ nô lệ La Mã. Tại đế quốc La Mã thời đó, áp bức giai cấp vô cùng nặng nề, chẳng những giai tầng nô lệ bị bức hại tàn khốc, ngay tầng lớp dân tự do cũng bị dồn đến b-ớc đ-ờng cùng. Để phản kháng, họ đã tiến hành nhiều cuộc khởi nghĩa nô lệ, trong đó, tiêu biểu nhất là cuộc khởi nghĩa Spartacus(1) và cuộc “Chiến tranh Do Thái”. Song, vì chính quyền nhà n-ớc chủ n-ớc chủ nô...

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Chú ý các từ ngừ: múa rông chiêng, ngọn giáo, vướng mái, truyền lại, buôn làng. - Biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng những từ ngữ tả đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên. 2.Rèn kĩ năng đọc hiểu: - Nắm được nghĩa các từ mới: rông chiêng, nông c. - Hiểu được đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên và những sinh hoạt cộng đồng của người Tây Nguyên gắn với nhà rông. II. Đồ dùng dạy học: - Ảnh minh hoạ nhà rông trong SGK, thêm một số tranh...

- Chú ý các từ ngữ: đầm sen nở, ríu rít, rực màu rơm phơi, mát rợp, thuyền trôi êm đềm. - Ngắt nghỉ đúng nhịp giữa các dòng, các câu thơ lục bát. 2.Rèn kĩ năng đọc hiểu: - Hiểu nghĩa các từ trong bài: hương trời, chân đất. - Hiểu nội dung bài: Bạn nhỏ về thăm quê ngoại, thấy yêu cảnh đẹp ở quê, thêm yêu những người nông dân đã làm ra lúa, gạo. 3.Học thuộc lòng bài thơ. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết gợi ý kể lại chuyện Đôi bạn (kiểm...

-Chú ý các từ ngữ: thợ rèn, tấp nập, rình rập, bồng bềnh -Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng, gây ấn tượng ở những từ gợi tả, gợi cảm 2.Rèn kĩ năng đọc hiểu: -Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Con người chỉ thật sự sung sướng khi làm điều có ích, được mọi người quý trọng II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III.Các hoạt động dạy học: Tiến trình dạy học A.Bài cũ (5 phút) -2,3 hs đọc thuộc lòng bài: Về quê ngoại. trả lời: +Bạn nhỏ ở...

I.Mục tiêu: A.Tập đọc: 1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Chú ý các từ ngữ: gà luộc, vịt rán, giãy nảy, lạch cạch, tuyên bố, phiên xử. - Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật ( Chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi), đọc đúng lời thoại của 3 nhân vật. 2.Rèn kĩ năng đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó được chú giải trong bài: công đường, bồi thường. - Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh của Mồ Côi, Mồ Côi đã bảo vệ được bác nông dân...

- Chú ý các từ ngữ: lan dần, làn gió mát, lặng lẽ, quay vòng, rộn rịp. 2.Rèn kĩ năng đọc hiểu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: chuyên cần, biết về các con vật: Đom Đóm, Cò Bợ, Vạc. - Hiểu nội dung bài: Đom Đóm chuyên cần, cuộc sống của các loài vật ở các làng quê vào ban đêm rất đẹp và sinh động. 3.Học thuộc lòng bài thơ. II. Đồ dùng dạy học - 4 tranh minh hoạ chuyện Mồ Côi xử kiện ( phóng to- nếu có) để kiểm tra bài cũ. -...