Bài viết nghiên cứu về ứng dụng Azota để kiểm tra đánh giá thường xuyên kỹ năng đọc hiểu văn bản cho học sinh THPT, giúp tăng hiệu quả và hứng thú học tập.

Việc ôn tập với “Đề thi giữa học kì 2 môn Tin học lớp 9 năm 2024-2025 có đáp án - Trường THCS Lê Qúy Đôn, Tiên Phước (HSKT)” sẽ giúp bạn củng cố kiến thức nền, tiếp cận những dạng bài mới và luyện tập khả năng xử lý đề một cách chính xác. Chúc các bạn học tập hiệu quả và đạt điểm cao trong kỳ kiểm tra!

Bài giảng Thiết kế giao diện người dùng: Bài thực hành 2 tập trung vào việc cài đặt công cụ thiết kế và xây dựng giao diện dạng phác thảo. Bài học giúp sinh viên hình dung cấu trúc giao diện trước khi triển khai chi tiết. Mời các bạn cùng tham khảo bài giảng để biết thêm chi tiết!

Bài giảng Sử dụng phần mềm thống kê trong nghiên cứu khoa học, được biên soạn gồm các nội dung chính sau: Phần mềm thống kê trong nghiên cứu khoa học; Các loại phần mềm; Lựa chọn phần mềm phù hợp; Tiếp cận và cài đặt phần mềm. Mời các bạn cùng tham khảo!

Khóa luận tốt nghiệp đại học "Sử dụng phần mềm Mathematica để giải các bài tập đồ thị phần Cơ học Vật lý 10" trình bày các nội dung chính sau: Giới thiệu tổng quan về Mathematica; Cơ sở lý thuyết về phần cơ học; Sử dụng phần mềm Mathematica để các bài tập đồ thị phần cơ học vật lý 10.

Bài giảng "Phân tích yêu cầu phần mềm" Chương 2 - Phát hiện, tổng hợp và phân tích yêu cầu phần mềm, được biên soạn gồm các nội dung chính sau: Nguồn gốc yêu cầu phần mềm; Quy trình phát hiện yêu cầu phần mềm và phân nhóm NSD; Các kỹ thuật phát hiện yêu cầu phần mềm; Tổng hợp và phân tích các yêu cầu phần mềm; Thương lượng và thỏa thuận các yêu cầu phần mềm;...Mời các bạn cùng tham khảo!

: Bài viết này so sánh kết quả tính toán liên kết bu lông nối dầm và cột trong công trình kết cấu thép theo tiêu chuẩn AISC 360-16 và phần mềm Idea Statica. Liên kết bu lông là một trong những yếu tố quan trọng trong kết cấu thép, đóng vai trò truyền tải lực và đảm bảo tính ổn định của toàn bộ công trình. Tiêu chuẩn AISC 360-16 cung cấp các hướng dẫn chi tiết về tính toán và thiết kế các liên kết bu lông, bao gồm các phương pháp tính toán độ bền và độ cứng của liên kết.

Sáng kiến "Đổi mới hiệu quả kiểm tra bài cũ thông qua sử dụng phần mềm Violet thiết kế trò chơi trong dạy học Lịch sử chương II Xã hội cổ đại lớp 10 trường THPT Sáng Sơn" được hoàn thành với mục tiêu nhằm trang bị cho học sinh những kiến thức về lịch sử thế giới, lịch sử dân tộc làm cơ sở cho học sinh nhận thức được sự phát triển của quy luật lịch sử. Từ hiểu biết lịch sử quá khứ, người học lịch sử tự rút ra bài học bổ ích cho hiện tại và tương lai.

Bài viết này đề xuất quy trình sử dụng phần mềm thực tế ảo VRapeutic trong môi trường giáo dục hòa nhập cho trẻ ADHD tại Việt Nam, nhằm mở ra những hướng đi mới trong việc nâng cao chất lượng giáo dục cho nhóm học sinh này.

Hợp đồng này quy định điều khoản giữa bên cung cấp phần mềm và bên thuê về việc sử dụng phần mềm theo hình thức thuê bao. Nội dung bao gồm quyền sử dụng, phí thuê phần mềm, giới hạn trách nhiệm, thời hạn thuê, điều kiện bảo trì và hỗ trợ kỹ thuật. Hợp đồng giúp doanh nghiệp sử dụng phần mềm hợp pháp mà không cần mua đứt, đồng thời bảo vệ quyền sở hữu trí tuệ của bên cung cấp.

Bài viết này nghiên cứu mô hình hóa và mô phỏng bức xạ điện tử của Anten chẩn từ đối xứng sử dụng phần mềm mô phỏng CST Studio SE. Trên cơ sở lý thuyết tính toán Aten chắn từ đối xứng, tác giả vận dụng tính toán, thiết kế, mô hình hóa và mô phỏng một Anten chấn từ đối xứng hoạt động ở tần số 27GHz cho ứng dụng thông tin di động IMT của Việt Nam.

Cùng tham khảo Đề thi kết thúc học phần học kì 2 môn Tin học ứng dụng năm 2023-2024 - Trường ĐH Văn Lang sau đây để biết được cấu trúc đề thi cũng như những dạng bài chính được đưa ra trong đề thi. Từ đó, giúp các bạn sinh viên có kế hoạch học tập và ôn thi hiệu quả. Chúc các bạn thi tốt!

Bài thu hoạch "Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học: Module 22 - Sử dụng phần mềm giáo dục để dạy học ở tiểu học" tìm hiểu về vai trò của phần mềm giáo dục trong giáo dục tiểu học; thực hành một số phần mềm dạy học ở tiểu học. Mời các bạn cùng tham khảo!

Sáng kiến "Một số kinh nghiệm sử dụng phần mềm Adobe Presenter 10 trong thiết kế bài giảng điện tử e-Learning" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp giáo viên dễ dàng thiết kế một bài giảng điện tử e-Learning. Chia sẻ những kinh nghiệm khi thiết kế một bài giảng e-Learning, giúp giáo viên biết xử lí một vài lỗi thường gặp trên phần mềm Adobe Presenter 10.

Quyết định số 1400/QĐ-BGDĐT năm 2024 ban hành quy chế quản lý, vận hành, khai thác sử dụng phần mềm quản lý hệ thống bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục đại học và cao đẳng sư phạm; Căn cứ Nghị định số 86/2022/NĐ-CP ngày 24 tháng 10 năm 2022 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

Sáng kiến "Sử dụng phần mềm Sweet Home 3d vào dạy học STEM bài: Thiết kế ngôi nhà của em môn Công nghệ 10" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đề xuất nội dung và quy trình dạy học môn Công nghệ theo định hướng STEM sử dụng phần mềm Sweet Home 3d cho học sinh khối 10 THPT ở bài học “ Thiết kế ngôi nhà của em”, nhằm góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn Công nghệ cũng như phát triển một số năng lực, phẩm chất của học sinh ở trường THPT, đồng thời giúp học sinh thêm yêu thích môn học.

Sáng kiến "Thực hành sử dụng phần mềm làm phim hoạt hình – sách giáo khoa chuyên đề học tập Tin học 11 định hướng ICT" được hoàn thành với mục tiêu nhằm thiết kế hệ thống dạy học dự án nhằm hình thành và phát triển một số năng lực, phẩm chất của học sinh góp phần nâng cao hiệu quả dạy học, đáp ứng nhiệm vụ chương trình giáo dục phổ thông mới. Tạo ra các sản phẩm có tính giáo dục, có tác dụng lan tỏa những giá trị tốt đẹp về truyền thống dân tộc Việt Nam.

Đề tài đưa ra một số giải pháp mới mẻ “Sử dụng phần mềm VietBiblio nhằm đổi mới hoạt động thư viện và phát triển văn hóa đọc trong kỷ nguyên số tại trường THPT Nghi Lộc 5” đã nâng cao năng suất hoạt động của thư viện, nhờ vào tính hỗ trợ quản lý và đa dạng hóa sản phẩm, dịch vụ thư viện; mở rộng khả năng chia sẻ nguồn tài nguyên thông tin; hỗ trợ bạn đọc trong việc tiếp cận và tăng khả năng đáp ứng những nhu cầu khác nhau của từng nhóm bạn đọc.

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Sử dụng phần mềm GeoGebra để hỗ trợ tổ chức hoạt động hình thành khái niệm ba đường conic nhằm tạo hứng thú học tập môn Toán cho học sinh lớp 10" nhằm tổ chức hoạt động hình thành kiến thức ba đường Conic trực quan sinh động hơn, dễ tiếp nhận hơn, tăng phần hấp dẫn, tạo hứng thú, thu hút học sinh học tập bộ môn Toán. Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực, chủ động, sáng tạo ở học sinh, phát triển năng lực toán học và phẩm chất của học sinh, giúp các em tự chiếm lĩnh tri thức cần thiết.