Mạng xã hội chia sẻ tài liệu
Tài liệu Tâm lý học trong dạy toán
Nguyên lí vai trò tương đương trong định hướng tư duy nhằm nâng cao năng lực giải quyết vấn đề trong bài toán vật lí - toán học
Bài viết này xây dựng nguyên lí “vai trò tương đương” nhằm định hướng tư duy trong việc hình thành giải pháp giải quyết vấn đề trong bài toán vật lí hay toán học bằng những suy luận gốc để đảm bảo được rằng giải pháp đó đúng.9 trang
238 lượt xem
1 lượt tải
Rèn luyện kỹ thuật giải toán tiểu học về số thập phân nhằm phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 5
Dạy học theo hướng phát triển năng lực của học sinh là yêu cầu của Chương trình Giáo dục phổ thông mới. Rèn luyện tốt các kĩ thuật giải toán tiểu học sẽ góp phần phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh. Bài viết trình bày một vài kỹ thuật giải toán tiểu học về số thập phân nhằm phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh lớp 5.3 trang
129 lượt xem
0 lượt tải
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho sinh viên ngành Toán ở Trường Đại học Thủ đô Hà Nội thông qua dạy học giải bài tập giải tích
Đổi mới phương pháp dạy học không chỉ nhằm mục tiêu thay đổi cách dạy truyền thụ kiến thức một chiều mà chú trọng dạy học rèn luyện năng lực cho người học. Bài viết đề cập một số vấn đề về rèn luyện TDST cho SV ngành Toán Trường Đại học Thủ Đô thông qua dạy học giải bài tập giải tích.3 trang
165 lượt xem
1 lượt tải
Phát triển tư duy toán học cho trẻ tự kỉ qua các trò chơi lego theo cách tiếp cận STEAM
Bài viết Phát triển tư duy toán học cho trẻ tự kỉ qua các trò chơi lego theo cách tiếp cận STEAM phân tích giá trị của trò chơi Lego cùng các gợi ý một số trò chơi với Lego theo cách tiếp cận STEAM nhằm hỗ trợ sự phát triển tư duy toán học cho trẻ tự kỉ tuổi mầm non.10 trang
73 lượt xem
3 lượt tải
Biện pháp góp phần phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học nội dung hàm số tại thành phố Trà Vinh
Bài viết Biện pháp góp phần phát triển tư duy thuật toán cho học sinh thông qua dạy học nội dung hàm số tại thành phố Trà Vinh trình bày tư duy thuật toán; Thực trạng dạy và học tư duy thuật toán; Các biện pháp dạy học nhằm phát triển tư duy thuật toán cho học sinh.3 trang
76 lượt xem
2 lượt tải
Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 2 qua dạy học nội dung số và phép tính
bài viết Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 2 qua dạy học nội dung số và phép tính trình bày các nội dung chính sau: Năng lực tư duy và lập luận toán học; Biểu hiện năng lực tư duy và lập luận toán học của học sinh lớp 2 qua học tập nội dung số và phép tính; Biện pháp phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh lớp 2 qua dạy học nội dung số và phép tính.3 trang
220 lượt xem
1 lượt tải
Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua dạy học Chủ đề “Lượng giác” ở lớp 11
Bài viết Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh thông qua dạy học Chủ đề “Lượng giác” ở lớp 11 trình bày các nội dung: Một số biểu hiện của năng lực tư duy và lập luận toán học trong dạy học chủ đề “Lượng giác” ở lớp 11; Một số biện pháp phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học thông qua dạy học chủ đề “Lượng giác” ở lớp 11.3 trang
111 lượt xem
2 lượt tải
Tìm hiểu hoạt động giải quyết vấn đề thông qua môn Toán của học sinh trung học phổ thông dưới cái nhìn thuyết tâm lí học hoạt động
Trong cuộc sống hiện đại, nhận thức và khả năng về giải quyết vấn đề là một kĩ năng quan trọng cần rèn luyện cho học sinh lứa tuổi THPT. Mục tiêu của bài viết là "Tìm hiểu hoạt động giải quyết vấn đề thông qua môn Toán của học sinh trung học phổ thông dưới cái nhìn thuyết tâm lí học hoạt động", cụ thể là tâm lí học hoạt động và nghiên cứu hoạt động giải quyết vấn đề này trong nhiều tình huống có thể có mà học sinh gặp phải là chìa khóa cho việc đưa ra đề xuất áp dụng các tình huống giả thực tế trong dạy học môn Toán tại trường phổ thông.8 trang
157 lượt xem
0 lượt tải
Vận dụng quy trình dạy học khám phá trong dạy học chủ đề “Dãy số” ở nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh
Bài viết đề xuất vận dụng quy trình dạy học khám phá trong dạy học chủ đề “Dãy số” lớp 12 nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh ở nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào.14 trang
184 lượt xem
2 lượt tải
Chịu trách nhiệm nội dung: Nguyễn Công Hà
Doanh nghiệp quản lý: Công ty TNHH Tài Liệu trực tuyến Vi Na - GCN ĐKDN: 0307893603
Địa chỉ: 54A Nơ Trang Long, P. Bình Thạnh, TP.HCM - Điện thoại: 0283 5102 888 - Email: info@tailieu.vn
Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015