Bài giảng Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học - Phân tích số liệu định lượng

Chia sẻ: Zcsdf Zcsdf | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:36

Thêm vào BST

Báo xấu

114
lượt xem 23
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Bài giảng Phân tích số liệu định lượng nêu các giả thuyết, loại thiết kế, định nghĩa đơn vị quan sát và các quan sát, xác định các nguồn sai số. Ai sẽ là người sử dụng các báo cáo nghiên cứu.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Bài giảng Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học - Phân tích số liệu định lượng

PHÂN TÍCH SỐ LIỆU ĐỊNH LƯỢNG BỘ MÔN THỐNG KÊ Y TẾ-ĐHYTCC
THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU Các giả thuyết Loại thiết kế Định nghĩa đơn vị quan sát và các quan sát Xác định các nguồn sai số Ai sẽ là người sử dụng các báo cáo NC 9/15/2010
SỰ BIẾN THIÊN Các NC đều có mục đích đánh giá sự biến thiên: Giữa các nhóm so sánh Của nhóm nghiên cứu theo thời gian Càng nhiều nguồn biến thiên càng nhiều khả năng phiên giải số liệu Hai (2) nguồn biến thiên chính: Khác biệt giữa các cá thể Biến thiên do đo lường Một PP nghiên cứu tốt khống chế và giảm thiểu được nhiều nguồn biến thiên 9/15/2010
SAI SỐ Sai số ngẫu nhiên (random error) Không dự đoán được Sai số hệ thống (systematic error hoặc bias) Nghiêm trọng hơn Có thể dẫn đến kết quả NC không chính xác Nhiều loại • Sai số lựa chọn (selection bias) • Nhiễu (confounding) • Sai số thông tin (information bias) 9/15/2010
CÂU HỎI NGHIÊN CỨU Giúp cho người NC tập trung vào nội dung NC Cần được đặt ra trước khi thiết kế nghiên cứu Cần phải được chuyển sang dạng giả thuyết khoa h ọc Xác định biến độc lập, phụ thuộc Đo lường chúng như thế nào? Phiên giải các mối quan hệ như thế nào? 9/15/2010
VÍ DỤ Chủ đề NC: “Sự hài lòng của các bác sỹ lâm sàng” Câu hỏi NC: “có sự khác nhau về sự hài lòng của các bác sỹ ở những khoa điều trị khác nhau không?” Biến số: Biến phụ thuộc: Sự hài lòng của các bác sỹ Biến độc lập: Khoa điều trị 9/15/2010
GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Giả thuyết khoa học được đổi thành: Giả thuyết không (H 0) Đối thuyết/Giả thuyết đối (H1) Ví dụ: H0: Sự hài lòng như nhau H0: Sự hài lòng như nhau H1: Sự hài lòng khác nhau H1: Các bác sỹ làm hệ ngoại sản hài lòng với công việc hơn BS hệ nội nhi Kiểm định 2 phía Kiểm định 1 phía 9/15/2010
GIẢ THUYẾT KHOA HỌC [CONT.] Kiểm định thống kê : tính toán giá trị thống kê để nhằm bác bỏ giả thuyết H0 Ví dụ: Không đủ bằng chứng để bác bỏ H0, như vậy, chúng ta kết luận nghiên cứu cho thấy không có mối liên quan giữa làm ở các khoa điều trị và sự hài lòng của các bác sỹ Hoặc Có đủ bằng chứng để bác bỏ H0 có mối liên quan giữa việc làm ở khoa điều nào với sự hài lòng của các bác sỹ. 9/15/2010
CÁC THÀNH PHẦN THIẾT KẾ Các thành phần thiết kế ảnh hưởng tới phân tích Đơn vị quan sát Phương pháp chọn mẫu Các biến đầu ra 9/15/2010
ĐƠN VỊ QUAN SÁT Đơn vị quan sát Là một thành phần: người, động vật, cơ sở Y tế Quan sát Số lần quan sát, thu thập số liệu về một đơn vị quan sát Nghiên cứu 1 lần: Đơn vị quan sát = số quan sát So sánh giữa các đơn vị quan sát Nghiên cứu giữa các đối tượng Nghiên cứu lặp lại: một ĐVQS được quan sát nhiều lần So sánh giữa các đơn vị quan sát So sánh giữa các lần quan sát Nghiên cứu trong/Giữa các đối tượng 9/15/2010
PHƯƠNG PHÁP CHỌN MẪU Mẫu được chọn như thế nào? Mẫu được chọn từ quần thể nào? Mục đích chọn ra nhóm đại diện để nghiên cứu Mỗi một cách chọn mẫu đều có ảnh hưởng khác nhau đến việc ước lượng sai số chuẩn và khoảng tin cậy. 9/15/2010
BIẾN ĐẦU RA Xác định thông qua câu hỏi nghiên cứu Biến thuộc loại gì: Liên tục Biến phân loại • Nhị thức • Định danh • Thứ bậc 9/15/2010
BẢNG KIỂM PHÂN TÍCH SỐ LIỆU 1. Câu hỏi nghiên cứu là gì? 2. Thiết kế nghiên cứu là thực nghiệm hay quan sát? 3. Đơn vị quan sát là gì? 4. Phương pháp chọn mẫu như thế nào? 5. Đo lường lặp lại hay một lần? 6. Biến đầu ra là gì? 7. Biến loại gì: liên tục, phân loại? 8. Những nhóm nào được so sánh? 9/15/2010
TIẾN HÀNH PHÂN TÍCH BỘ MÔN THỐNG KÊ Y TẾ-ĐHYTCC
QUẢN LÝ SỐ LIỆU Nhập số liệu vào máy Epi Info, EpiData Làm sạch Kiểm tra các giá trị sai sót: Mã hóa, nhập phiếu Kiểm tra tính đồng nhất Phân tích số liệu 9/15/2010
CHIẾN LƯỢC PHÂN TÍCH Dựa vào mục tiêu nghiên cứu Mô tả: • Biến số quan trọng: định lượng/phân loại • Quy mô, phân bố của yếu tố nghiên cứu (con người, thời gian, địa điểm) Phân tích/ so sánh • Hình thành giả thuyết và kiểm định giả thuyết • So sánh tìm sự khác biệt • Xác định, mô tả mối liên quan và sự kết hợp 9/15/2010
XÂY DỰNG BẢNG GIẢ Bảng giả định các kết quả nghiên cứu Thiết lập khi tiến hành thiết kế nghiên cứu Dựa vào các biến (thông tin) trong bộ câu hỏi điều tra Bảng Mô tả: các nội dung mô tả Phân tích: • các biến dự kiến phân tích • Kiểm định thống kê sẽ sử dụng 9/15/2010
VÍ DỤ Bảng 1: Tình trạng dinh dưỡng của trẻ Chỉ số Loại n Tỷ lệ 95% CI Bình thường Nhẹ cân Nhẹ (W/A) Độ 1 Độ 2 Bình thường Còi cọc Nhẹ (H/A) Độ 1 Độ 2 9/15/2010
VÍ DỤ Bảng 2: So sánh thu nhập trung bình Xã n TB Std. Err. Std. Dev. [KTC 95% ] Sao Do An Lac Chung t, p-value 9/15/2010
PHÂN TÍCH MÔ TẢ Biến định lượng Đo lường độ tập trung: trung bình, trung vị Đo lường độ phân tán: phương sai, độ lệch chuẩn Sự phân bố: chuẩn, lệch trái, lệch phải Các giá trị ngoài khoảng (bất thường) 9/15/2010