CHUYÊN ĐỀ II
I. KHOA HỌC NHẬN BIẾT HÀNH VI
LIÊN QUAN ĐẾN NHẬN THỨC CỦA
HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC
M đu: ở ầ
HÀNH VI VÀ NH N TH CẬ Ứ
Nghiên cứu hành vi trong mối quan hệ với nhận thức được
đặt ra từ khi La Pierre (1934). Campbell (1961) cho rằng để
chuyển hóa nhận thức thành hành vi tương ứng thì con
người luôn phải vượt qua các ngưỡng tình huống do bối
cảnh tạo ra
N I DUNG CHUYÊN Đ: Ộ Ề
1. CƠ SỞ CẢM XÚC CỦA HÀNH VI HỌC SINH
2. CƠ SỞ THẦN KINH CỦA HÀNH VI HỌC SINH
3. KỸ THUẬT QUAN SÁT HÀNH VI
4. THẢO LUẬN VÀ VIẾT THU HOẠCH
Cảm xúc là một hiện tượng
không phải là đơn giản cho
nên có nhiều cách hiểu về
cảm xúc
1. CƠ SỞ CẢM XÚC CỦA HÀNH VI HỌC SINH
TRONG LỚP HỌC
Phân loại cảm xúc
Cảm xúc là một dạng hoạt động của con người vừa
mang tính chất sinh lí lại vừa mang tính chất tâm lí, nó
bao gồm hai khía cạnh là sinh lí và tâm thần