Bài giảng Những thay đổi trong công tác đào tạo ĐH - SĐH

Chia sẻ: Codon_01 Codon_01 | Ngày: | Loại File: PPT | Số trang:19

Thêm vào BST

Báo xấu

53
lượt xem 2
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Bài giảng Những thay đổi trong công tác đào tạo ĐH - SĐH - GS.TS Nguyễn Thanh Bảo với mục tiêu phù hợp CT mới BSĐK của BYT; QC mới về đào tạo CH và NCS của Bộ GD-ĐT; nâng cao chất lượng ĐT và NCKH của ĐHYD TPHCM.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Bài giảng Những thay đổi trong công tác đào tạo ĐH - SĐH

Yêu cầu:  Phù hợp CT mới BSĐK của BYT  QC mới về đào tạo CH và NCS của Bộ GDĐT  YC nâng cao chất lượng ĐT và NCKH của ĐHYD TPHCM
THAY ĐỔI TRONG CÔNG TÁC ĐT ĐH  Y Đức  SHPT  Giảm tải Y Đức:  Thành lập Bộ môn Y Đức  Nội dung: 3 HP/45t:  HP1: Tư tưởng NV và triết lý Đạo đức học (n2)  HP2: Y Đức trong thực hành nghề nghiệp (n4)  HP3: Y Đức trong nghiên cứu khoa học (n6)  So với ĐH nước ngoài: nhiều hơn HP1 KQ: Sinh viên hiểu được Y Đức trong giao tiếp, chẩn đoán, điều trị, NCKH… Vấn đề đặt ra: GV phải vận dụng Y Đức vào từng bài học.
SHPT: SHPT: là KH mũi nhọn Cần phát triển giảng dạy SHPT ngang bằng ĐH tiên tiến Thành lập TT YSH làm hạt nhân thúc đẩy NCKH  Nội dung:  Ngoài một số bài đã dạy ở các năm 1, 2, 3 (SH, MP, GPB) , BM Hóa sinh giành 15% quỹ thời gian cho LT và 2 tuần/TT và SHPT hiện đại  Những nội dung đã đưa vào giảng dạy:  Giới thiệu về TB và DT  DNA và gen  Các KT về DNA  Sao mã và giải mã DNA
 Điều hòa biểu hiện gen  Chết TB theo lập trình  DT lâm sàng  Những con đường tín hiệu TB  DT phân tử và bệnh lý  SHPT trong ung thư  KQ: Đủ kiến thức tương đương ĐH Hà Lan (nhưng chưa sâu) Các BM cần cập nhật hóa SHPT trong bài giảng  TT SHPT: đã được thành lập Sẵn sàng hổ trợ GD và NCKH cho các BM
Giảm tải:  Chống trùng lắp:  Rà soát CT chi tiết giữa các BM có liên quan:  Sinh học, Sinh hóa, Sinh lý  GP, MP, GPB  VS, KS, SLB  Ung bướu, Nội, Ngoại, Sản  Da liễu, Sản  Nội, Ngoại  VS, KS, Lao, DL, Nhiễm… KQ:  57% ĐVHT
Giảm tải LT:  Các BM KHCB:  Chương trình Bộ: 82 ĐVHT ĐHYD: 67 ĐVHT gồm 9 Môn: SH, Hóa, Toán, VL, NN, Tin học, KHXH & NV, GDTC, GDQP  Sau HNVT:  Tất cả các môn  2025% => SV tự học, GV giải đáp  Ngoài  20%, 30% các HP môn KHXH&NV chuyển sang seminar, học ít căng thẳng hơn (Triết, KTCT, CNXHKH, Đường lối CM ĐCSVN, TTHCM)  Tồn tại: SV năm nhất quá nhiều môn => chuyển một số HP sang năm khác (Toán XSTK, ĐLCMĐCSVN, TTHCM)
 Các BM CS và LS:  25/28 BM  2030% LT 3/28 BM  1015% do ít ĐVHT và đã được tinh giảm (Lao, Nội tiết, Nhiễm) Hình thức giảm tải:  BM chỉ định một số bài tự học: BM phát handout hướng dẫn TLTK SV được giải đáp qua trang web hoặc Email của GV  Chỉ dạy phần cốt lõi, khó, hoặc cần cập nhật – SV tự học các phần còn lại => gom nhiều bài trong một buổi.  Tồn tại: những phần tự học SV không được cập nhật – Sách GK không theo kịp
Đổi mới thực tập tại Labo.   LT Thực hành  Lượt bỏ những ND không phù hợp, đưa vào những ND mới (VS, HS, GPB)  Các BMXN: chú trọng phần BL KQ và chỉ định XN Thực tập LS Y6:  CT củ: Sáng TT BV – Chiều học LT => Một số môn TT LS trước khi học LT  CT mới (20102011): Học LT (Nội, Ngoại, Sản, Nhi) 2 tháng đầu năm (sángchiều), sau đó TT LS (sángchiều) tại các BV  Tồn tại: vẫn còn một số hạn chế, SV kiến nghị:  Học LT chia 2 đợt đầu HK (98,9%)  TT LS (SC) : 9 Tuần thay vì 7 tuần (74%)  ND buổi chiều: LT LS 50% Trình bệnh: 88,7% Làm bệnh án: 56,7% Xen kẽ:67,7%
Thực hành CĐ Y6:  CT củ: 2 tuần BV (Q/H), 2 tuần trạm YT (P/X)  Năm nay: 4 Tuần tại BV (Q/H) TT LS các năm khác:  Sáng BV – Chiều LT  Tồn tại: SV cần được chăm sóc tốt hơn khi TTLS tai BV
QUI MÔ ĐÀO TẠO SĐH CỦA KHOA Y: Năm 2010: 148/181 mã số ĐT Tuyển mới Tốt nghiệp: CK1: 519/656 CK1: 414/484 CK2: 156/230 CK2: 126/139 CH: 204/301 CH: 171/238 NCS: 57/67 NCS: 17/19 NT: 85/58 NT: 61/61 HỘI NGHỊ VT: Chủ trương:  Y Đức  SHPT  Đổi mới CT SĐH các cấp, phù hợp thực tiển và QC của Bộ GDĐT
Y Đức:  TC: 15 tiết  ND: Y Đức trong thực hành nghề nghiệp (HP2 ĐH có nâng cao )  Những đặc điểm chủ yếu của Y Đức  Y Đức trong mqh giữa thầy thuốc với BN  Y Đức trong mqh giữa thầy thuốc với Cộng đồng  Y Đức trong mqh giữa thầy thuốc với Cộng sự => KQ: Cũng cố kiến thức Y Đức cho HV trong quá trình hành nghề Một số ý kiến: cần đưa thêm phần Y Đức trong n/c YSH
SHPT:  TC: 16 tiết LT  ND:  NST, micleic acid và biểu hiện gen CB  Cấu trúc, chức năng và sinh tổng hợp protein  Enzyme  Ng/tắc và 1 số ứng dụng chính của KT SHPT cơ bản  NST đồ và FISH ƯD  Ng/tắc và 1 số ứng dụng của PCR và DNA sequencing trong YH  P.P hóa mô MD và ứng dụng trong điều trị bệnh. KQ: Cung cấp đủ KT tổng quát Ý kiến khác:  cơ bản,  ứng dụng (TB gốc, Gentherapy)
ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH SĐH:  CH VÀ NCS: CT củ:  Phân bố theo ĐVHT không có phần tự chọn  Nặng nề  Chưa theo sát các đề tài NC (LV, LA) CT mới: các BM đã hoàn tất CT CH và NCS theo QC của Bộ GDĐT Cao học:  Phân bố theo tín chỉ  Phần KT chung:  6 TC – 4 TC  Phần KT cơ sở: HP bắt buộc: 6 TC HP tự chọn: 2 TC  Đặc biệt: KT cơ sở có 2 HP bắt buộc (Y Đức SHPT)
NCS:  HP chuyên ngành: HP bắt buộc: 6 TC HP tự chọn: 3 TC  Chuyên đề TS: 4 TC  Tiểu luận TQ: Tổng hợp các chuyên đề TS  Luận án. =>  KT chuyên ngành cho NCS (CT củ: 3 CĐ + LA)
Tích cực và tồn tại:  CT mới: nâng cao KT cơ bản, nghĩa vụ nghề nghiệp (SHPTYĐ) phù hợp thức tế (tự chọn)  Nhiều BM đã trang bị máy móc HĐ để GD và NC  TT SHPT sẳn sàng hỗ trợ KT trong NC  Các tồn tại:  Một số chuyên ngành dừng tuyển NCS do thiếu CBG có chức danh KH  Một số LV, LA chất lượng không cao Trách nhiệm thầy hướng dẫn HV tự túc kinh phí  chọn đề tài ít tốn kém, dễ thực hiện, mang tính tổng kết  Đề tài trùng lắp  Chất lượng HV sau Tốt nghiệp: chưa có điều tra, KS
CK1 và CK2:  Đang rà soát toàn bộ CT CK1, CK2  bảo đảm đúng khung CT  Một số thay đổi CK1:  Các chuyên khoa Nội,Ngoại chuyên sâu: Nội tiết, Nội TK, Lao, Nhiễm, DL,N.nhi,N.TK,N.niệu…: ND: Năm 1: học Nội TQ hoặc NgTQ Năm 2: học Chuyên ngành  KQ: Đáp ứng yêu cầu HV cần trang bị KT Nội TQ,Ngoại TQ trước khi học CN  Tăng cường thực hành cho NTQ,NgTQ và Nội,Ng. chuyên sâu: Kế hoạch kết hợp Viện – Trường (ĐN, BD, KG)  Sản: BD 72 HV/6 Đợt/ 4 tuần  Nhi: ĐN 33 HV/8 Đợt/ 4 tuần  Ngoại: ĐN NTQ, N.Nhi, N.TK, N.Niệu: 51 HV/5 Đợt/4 Tuần  Nội: ĐN NTQ, Lao, Lão Khoa, Nội tiết: 73 HV/4 tuần
 KQ: Học viên được thực hành tốt hơn so với tình trạng quá tải tại TP  Một số hạn chế:  Điều trị khác với phác đồ đã học  Thiếu những bệnh khó  Chưa có BS Trưởng Khoa tham gia GD để  hiệu quả thực hành  Thời gian đi trại ngắn…