BÀI GIẢNG TẬP HUẤN
Quan sát trẻ theo quá trình cho CBQL,GV cốt cán huyện Hướng Hóa
Thời gian: Ngày 13-14 tháng 10 năm 2022
Địa điểm: Hội trường khách sạn Khánh Phương
Mục tiêu
Sau 2 ngày tập huấn, các thành viên tham dự tập huấn nắm vững kiến thức
về 3 bước quan sát trẻ theo quá trình:
Bước 1: Nắm được cách thức quan sát và chấm điểm cảm giác thoải mái và
mức độ tham gia của trẻ từ 3 đến 5 tuổi, sử dụng thang đo Leuven và phiếu quan sát
cá nhân trẻ.
Bước 2: Xác định được những rào cản mà trẻ gặp phải trong quá trình học tập
và tham gia hoạt động.
Bước 3: Hiểu và ứng dụng 8 điểm hành động để nâng cao cảm giác thoải mái
và mức độ tham gia của trẻ.
Người điều hành: Thành viên Hội đồng chuyên mon cấp tỉnh đã được tham gia
tập huấn tại tỉnh.
Nội dung chương trình
Ngày 1: Quan sát mức độ tham gia và cảm giác thoải mái của trẻ
Thời
gian
Nội dung Người điều hành
08h00-
08h30
Đăng ký
Chuẩn bị:
- Tài liệu Quan sát trẻ theo quá trình
(cho người điều hành và người tham
dự)
- Bài tập in sẵn
- Thẻ màu: 1 xanh, 1 đỏ và 1 cam
(giấy bìa màu A4 cắt là 4)
- Giấy A4 trắng, bút chì (máy
bay/hoa,…)
- Bảng thang đo + phiếu quan sát trẻ
để thực hành tại trường
Sắp xếp phòng ngày 1: chia
theo nhóm
Văn phòng phẩm
-Giấy A4 trắng, giấy
màu
-Giấy bìa màu A4 (cắt
làm 3)
-Bút viết bảng
-Băng keo giấy
-Flipchart + A0
-Giấy báo cũ
08:30 –
09:00
Khai mạc Lãnh đạo
Phòng/Điều
phối viên Dự
án tỉnh/ Lãnh
đạo VVOB
09:00 –
10:15
Khởi động (trò chơi quan sát)
Học viên xếp thành hai hàng quay mặt vào nhau.
Nếu số học viên là số lẻ, bạn cũng có thể chơi trò
chơi này. Cho học viên hàng thứ nhất 30 giây để
nhìn hàng thứ hai thật kĩ, chú ý đến tất cả các chi
tiết của người đối diện mình. Các học viên nắm
vai trò quan sát bây giờ quay mặt về hướng khác
trong khi người kia thay đổi điều gì đó về bản
thân. Ví dụ, một cô gái có thể cởi nơ cài tóc, hoặc
một chàng trai có thể cởi cúc áo sơ mi. Khi người
học viên này quay lại, sẽ phải đoán xem đối tác
của mình đã có thay đổi gì. Bây giờ đổi vai và
những học viên hàng thứ nhất sẽ hành động và
hàng thứ 2 quan sát.
Tại sao chúng ta ở đây ?
Để học về Quan sát trẻ theo quá trình
Mục tiêu: sau 2 ngày tập huấn, học viên biết được
3 bước của Quan sát trẻ theo quá trình:
- Biết được cách thức chấm điểm cảm giác thoải
mái và mức độ tham gia của trẻ và sử dụng phiếu
quan sát cá nhân trẻ.
- Xác định những rào cản mà trẻ gặp phải trong
quá trình học và tham gia hoạt động
- Biết được 8 điểm hành động để nâng cao cảm
giác thoải mái và mức độ tham gia của trẻ
Chúng ta cùng bắt đầu
Người điều
hành
Phần 1: Học sâu
Hoa (giấy A4 Trắng)Máy bay
Câu chuyện hình ảnh, đây có phải là học tập
không? Thẻ đỏ và xanh
Hành động học tập
Làm sao chúng ta biết được một đứa trẻ đang học?
Phần 2: Quan sát và diễn giải
Video thí nghiệm Harlow “đính kèm”, miêu tả
những gì bạn quan sát được
Kiểm tra quan sát trẻ (3 người tình nguyện lên
trước)
Các đặc điểm
Đầu tiên làm theo các nhân, sau đó theo nhóm (6-
8 người/nhóm): thẻ màu, 1 màu cho quan sát các
đặc điểm (ví dụ: xanh), 1 màu cho diễn giải (ví
dụ: cam)
- Cá nhân: viết một đặc điểm của “quan sát”
và 1 của “diễn giải”
- Nhóm: chọn 2 đặc điểm
- Treo lên bảng
Phản ánh tổng thể
- Quan sát cởi mở và có hệ thống
- Mô tả kĩ "như thể bạn là người ngoài hành
tinh và bạn chưa bao giờ nhìn thấy nó"
(Huyen?)
2 ghế trên sân
khấu, 3 tình
nguyện viên,
1 người ra
ngoài, 1 bị bịt
mắt, 1 người
im lặng và
biết những
người kia
Bịt mắt
Tờ giấy lớn
cho “Quan
sát” và “Diễn
giải”
10:15 –
10:30
Nghỉ giải lao
10:30 –
11:30
Phần 3: Quan sát Mức độ tham gia
Những dấu hiệu của mức độ tham gia
Các mức độ tham gia (thang Leuven)
Thực hành với các đoạn videos, phân tích chi tiết
(thẻ đỏ-cam-xanh)
Người điều
hành
Bình chọn thẻ
11:30 –
13:30
Lunch Ăn trưa
13:30
-15:00
Làm nóng: bàn tay vĩ cầm và thủ thuật chú voi
Phần 4: Quan sát cảm giác thoải mái
Dấu hiệu của sự thoải mái
Các mức độ thoải mái (Thang đo Leuven)
(Thực hành)
Facilitator
(thẻ đỏ-cam-xanh)
Phần 5: Liên kết giữa cảm giác thoải mái và
mức độ tham gia
Trình bày, nhắc lại về buổi sáng
Phần 6: Hướng tới hệ thống theo dõi trẻ: quan
sát lớp
Hướng dẫn (Tài liệu QSTTQT)
+ Hỏi và đáp
Thực hành quan sát: video học trực tuyến
+ Hệ thống bình chọn thẻ đỏ-cam-xanh
Người điều
hành
15:00 –
15:15
Nghỉ giải lao
15:15 –
16:15
Phần 7: Hiểu được vùng đỏ và cam: điều gì
ngăn cản trẻ học tập sâu?
Người điều
hành
16:15 –
16:45
Chuẩn bị thực hành quan sát trẻ tại trường mầm
non
Chia nhóm
Biểu cảm khuôn mặt: rất buồn-buồn-bình thường-
vui-rất vui
Người điều
hành
Chia thành 3
nhóm mỗi
nhóm 10
người
Check-out
faces on A0
16:45 –
17:00
Kết thúc ngày 1
Ngày 2: từ rào cản đến hành động
Thời gian Nội dung Người điều hành
07-08 (di
chuyển
đến
trường
mầm non)
08:00 –
11:30
Quan sát trẻ tại trường mầm non
Nhắc lại và phân tích quan sát
Đến 8h15: quan sát sự tiếp nhận
của trẻ
8h15 – 8h30: di chuyển đến các
lớp
8h30-9h30: quan sát 2 trả (người
điều hành chỉ định trẻ, từng trẻ
một)
9h30-10h00: quay trở lại hội
trường
10h-10h30: nghỉ giải lao
10h30-11h30: phản hồi từ quan
sát. Chấm điểm mức độ tham gia
và cảm giác thoải mái (theo cá
nhân)
Mã màu (theo các nhân)
Điều hành phản hồi bằng thẻ màu
(sử dụng thẻ đỏ, xanh)
Tập trung tương tác với các học
viên về những dấu hiệu đã quan
sát được.
Xác định những hiểu lầm phổ
biến, điểm khác nhau giữa các dấu
hiệu của cảm giác thoải mái và
mức độ tham gia
Người điều hành
-Chỉ định trẻ để quan sát
-Quay một đoạn video
ngắn của một số trẻ đã
quan sát để chia sẻ
Chọn một vị trí thích hợp để
quan sát (có thể nhìn thấy mặt)
và mô tả các hoạt động ngắn
gọn
5 phút x 2 trẻ, quan sát tập
trung trẻ, chấm điểm theo các
nhân và ghi chú lại những mô
tả chi tiết
Tiếp theo là thảo luận mức
điểm với các học viên khác
Phản hồi
2 trường hợp được lựa chọn để
quan sát trong buổi sáng
Ví dụ: 1 trẻ trong lúc học và 1
trẻ trong lúc chơi
11:30 –
13:30
Nghỉ giải lao